广东医科大学学报杂志
Journal of Guangdong Medical College 광동의학원학보
- 主管单位: 广东省教育厅
- 主办单位: 广东医科大学
- 影响因子: 0.82
- 审稿时间: 1个月内
- 国际刊号: 1005-4057
- 国内刊号: 44-1731/R
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
-
因人施教法在硕士研究生同位素技术课程教学中的应用
教学方法是提高教学质量的关键,选择学生感兴趣和针对性强的教学方法将提升教学水平和学习效果[1].因此,本研究在问卷调查的基础上,了解学生的学习类型之后,根据学生的学习类型制作相应的多媒体课件,达到因人施教的目的.教师采用的因人施教与医生的对症下药不谋而和,体现了实事求是的科学作风.教师只有掌握学生的学习类型、学习存在的问题和考试成绩等相关信息,才能有的放矢的备课、准备课件和授课,解决学生面临的困难[2].在教师熟悉学生的情况下,往往以学生喜闻乐见的方式传授知识,甚至教师所举的实例可能是学生上次答错的问题,使学生倍感亲切,乐于接受.
-
学生非智力因素的问题及对策
"非智力因素"是指注意力、记忆力、观察力、思维力等智力因素之外的一切心理因素.它主要包括动机、兴趣、意志、毅力、自信心、心理承受能力、性格、情感和集体主义思想等各种因素.学生非智力因素存在的问题都是直接影响和制约智力因素发展的意向性因素.在人才培养中,非智力因素起着十分重要的作用,已越来越多地引起教育工作者的关注[1].
-
我院考试管理的思考
随着对素质教育的深入认识,考试改革也被提到日程上来.什么样的考试才符合素质教育的要求,如何减轻考试压力和如何合理、全面地评价学生的知识水平和能力水平?本文通过我院几年来的考试管理的实践,提出一些看法,旨在探讨考试管理的改革.
-
更新理念,创新体制,促进本科教学水平的全面提高
随着我国经济建设的迅猛发展,高校步入了快速发展壮大的新时期.伴随着高校大幅度的扩大招生,我国高等教育已迅速迈入大众教育阶段.高等教育的普及与大众化虽然已产生了良好的经济与社会效应,但同时也使得我国原本短缺的高等教育资源配置显得更加不足,如果处理不好,会直接对人才培养的质量带来影响.因此,如何确保新形势下的高等教学质量不受冲击,进一步提高人才培养质量以满足经济和社会发展对高等教育提出的新的更高要求,是高校在做大做强过程中不得不回答的一个严肃而重大的问题.面对近几年扩招带来的巨大压力,我们迎难而上,锐意进取,化压力为动力,通过更新理念、创新体制,从6个方面进行了卓有成效的改革,从而促进了我院本科教学水平的提高.
-
解剖学采用多种标本考试方式对促进学生自主性学习的作用
考试是教学过程中的一个重要环节,具有检验、反馈、督促、激励、引导等功能.通过考试能获得可靠的反馈信息,是不断改进教学方法的重要依据.考试是一支"指挥棒",直接引导教师对不同教学方法的采用和对教学内容的取舍,还影响着学生的学习风气和注意力.然而,如何才能有效地检验解剖学实验教学的效果,促进学生自主学习,培养他们的综合素质是解剖学界值得研究的课题.
-
2001级本科药理学期末考试试题的分析与思考
考试是检验教学质量的必要手段,考试的关键是试题.为了科学地出好试题,本教研室把2001级本科药理学期末试题作为教学改革的内容之一,成立了三人出题小组,明确提出了科学出题的思路和目标,即按<药理学教学大纲>的要求出题,教学大纲要求重点掌握的内容占70%,一般掌握的内容占20%,简单了解的内容占10%.为此,本研究从2001级本科临床专业中随机抽取4个班的药理学期末考试试题进行统计和分析,检验该试题是否达到预期目标.我们的方法与结果如下:
-
学生学习焦虑与外语学习关系的调查与分析
焦虑被认为是影响外语学习效率的重要因素之一.我们发现很多学生在课堂中过分拘谨,他们总是坐在后一排,避免与老师目光接触,上听力课的时候精神很紧张,往往听一段录音不知所云,因而更加焦躁不安,无法集中精力听录音,更不敢在全班同学面前说英语,这些都是外语学习焦虑的表现.作为外语教师,应该了解学生学习焦虑的基本情况、焦虑与语言学习之间的关系.本文在调查研究基础上,对学习焦虑与外语学习效率的关系进行初步分析.
-
正性情绪启动效应在本科教学中的应用
认知过程和情感过程是教学过程中两个密不可分的过程,在大学本科教育中,教师往往过分强调了大学生相对成熟的认知功能和比较强的自我控制能力,在教学中仅注重教学方法以及教学过程的组织,忽略了大学生在课堂教学中的情感过程[1],甚而忽略了本科教育也仍然要重视教学心理或提出要重视教学过程中的情感过程,重视教师和学生在教学过程中的情绪调节,但却对相应情感的唤起及其对教学的作用所谈甚少.
-
基于集对分析的教学测量与评价模型
教学测量与评价是检查教学质量、研究和改进教学质量的一个重要手段.目前教学测量与评价主要集中在两个方面,其一是对考试试卷的评价,其二是对学生所学知识掌握情况的评价.就目前的研究内容而言,则主要集中在考试的题型、题量、知识结构以及评分标准等情况上.如何客观的评价学生对知识的掌握程度,是目前有待研究的教育课题.为此,本文根据集对分析的原理,提出试卷与学生掌握知识情况的集对分析评价模型.
-
生物化学精品课程的建设
精品课程是具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理等特点的示范性课程.今年我室的生物化学课程申报了校级精品课程,经过评选,学院推荐申报省级精品课程.今年8月获知我院生物化学课程被评为广东省精品课程,并被推荐申报国家级精品课程,本文就我们在申报精品课程的过程中有关精品课程建设的体会作一回顾.
-
护理本科生对教学方法选择的调查与分析
我院从2000年开始招收护理本科生.为适应21世纪的护理人才观、质量观、教学观,发挥学生的主体作用,培养学生创新精神,提高教学质量,为教师在教学活动中选择适宜的、学生接受的教学方法提供参考依据,我们对109名护理本科生进行教学方法问卷调查,并对教学方法进行探讨.
-
临床医学专业预防医学课程教学的几点思考
预防医学是以人群为研究对象,讲授疾病发生、发展、分布规律以及影响健康的各种因素并制定疾病防治措施的学科.它与基础医学、临床医学构成了现代医学的三大基石.在"生物-心理-社会"的现代医学模式下,临床医学专业旨在培养集医疗、预防、保健于一体的新型医学人才.如何加强教学管理,改进教学方式,提高教学质量以实现培养目标,是预防医学课程教学中一个值得深思的重要问题.本文从以下几方面加以探讨:
-
法医学专业人才培养的思考
卫生事业作为社会发展的重要组成部分,关系到经济发展和社会稳定的全局.在1999年召开的全国卫生工作会议上,党和国家确立了建设有中国特色社会主义卫生体系的奋斗目标,把卫生执法监督与卫生服务、医疗保障并列为卫生体系的重要内容,实现卫生工作奋斗目标的关键是造就一批适应卫生事业发展的职业化卫生监督执法队伍,这就需要建立专门的培养机制,尽快将高层次卫生执法人才的培养纳入高等医学教育的长远发展规划,以实现可持续发展战略.
-
医学免疫学理论教学的几点体会
免疫学是一门既古老而又年轻的学科,早在几百年以前就有人利用免疫学的原理预防疾病的发生,但近几十年来才得到飞速发展,受到人们的重视,并且已经渗透到基础医学和临床医学的许多领域,是生命科学中的前沿学科之一,是临床医学专业的一门主干二级基础课程.但免疫学内容抽象,进展快,难理解,难记忆,难教难学.为了改变这一状况,以适应现代生物科技及现代教学技术的发展,提高教学质量[1],本文就讲授内容的选择,备课,多媒体辅助教学和把传授知识和培养学生创新思维四个方面注意事项谈一些体会.
-
病理学实验课网络教学课件的开发与应用效果的评价
病理学是一门形态学科,病理实验课在病理学教学中具有举足轻重的地位.在新的教学形势下,如何应用多媒体和网络教学手段,改革传统的病理学实验教学模式,以开放的网络环境作为探究式学习的平台,以信息技术作为构建自主探究学习环境的重要支持要素,提高教学效果,已成为病理学教学改革的重要课题.为此,本文就我室基于局域网的病理学实验课多媒体实验网页的制作方法和应用效果进行评价和讨论.
-
马克思主义政治经济学教学中案例教学法的探讨
1 问题的提出我们在马克思政治经济学(以下简称政治经济学)教学实践中发现,以下两个问题比较突出:一是政治经济学教材理论体系带有前苏联教科书的痕迹,分为资本主义和社会主义两个部分.这种编写方法有其历史背景,但随着我国经济体制的转轨,有必要从中抽象出一般性的经济理论,而不应该仍然以特殊的社会制度为背景,导致不少教师将政治经济学作为政治课讲授,实践性不强,存在"满堂灌"现象;二是由于理论联系实际不够,针对性不强,导致课堂气氛不活跃,学生的主动性和能动性不够[1].同时,政治经济学的生源日渐减少,导致了教学、科研人才的大量改行和流失.这种局面的出现,表明政治经济学确有改革的必要,应该勇于改革,探索科学、有效的教学方法.
-
浅议医学院校如何分阶段加强大学生主体性教育
对于主体性,马克思早有科学的论述.马克思在探讨人的本质时指出,主体性是人作为实践主体的主体性,是人作为活动主体在对客体的作用过程中所表现出来的能动性、自主性和自为性.主体性教育就是培养和发展受教育者主体性的教育方式,就是让学生在社会所要求的思想观念、道德意识、行为规范、知识学习等方面,由被动接受教育的客体成为主动接受、积极吸收和认真实践的主体,把社会、学校的要求转化为他们内在的需要,使他们成为学习和发展的自觉主人[1].主体性教育突出的具体表现是主体在学习上学习目的明确,有一套适合自己的独特的学习方法,能对学习内容自觉进行选择和汲取,能有效控制学习过程中各种因素,并具有创造性.
-
E-learning学习在病理学实验课教学中的探索及实践
21世纪是信息时代,也是技术革新日新月异的时代.在教育领域,现代信息技术正在逐渐改变我们的工作和学习方式,特别是多媒体技术和因特网的日益普及,更为教育提出了新的机遇和挑战.传统的教与学的方式正受到冲击并在不断的发生变革.未来教育是以教学资源数字化、教育技术现代化和教育观念人本化为特征的现代教育,而E-learning正是现代教育的必然产物,是未来教育发展的重要方向之一[1].
-
我院医学教育的现状分析与对策
医学教育具有社会性、实践性、服务性的特点,因此扩招对深化高等医学院校的改革,促进高等医学教育发展,适应卫生市场对医学人才的需求,具有重要的现实意义,对满足广大学生和家长对教育的需求以及拉动社会经济的发展,促进社会稳定等方面,也有积极的作用.但我们必须清醒地看到,扩招对高校提出了新的挑战.学校要可持续发展,就应该紧紧围绕教学质量这个核心,采取确实有效的合理措施,以适应高等医学教育的发展.本文结合我院实际,就如何应对扩招带来的一些问题,探讨如何确保教学质量,以期提供一些有意义的参考.
-
邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课要注意处理的几个关系
邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课是大学生学习邓小平理论和"三个代表"重要思想的主要渠道,是"进教材、进课堂、进学生头脑"工作的中心环节.在教学实践中,我们认为要注意正确处理好邓小平理论和"三个代表"重要思想与大学生、教材、课堂三个方面的关系.
-
扩招后病理生理学教学方式的改革与分析
近年来,我院招生规模逐渐扩大,学生人数迅速增加,但相关配套的硬件及软件设施没有成比例增长,导致教学资源绝对或相对不足,并对教学质量产生一定的影响.
-
高校收费对教育公平的影响分析
教育公平是人类孜孜以求的理想.它是公平问题在教育领域中的延伸和扩展,是教育发展的基本目标之一.从1997年我国高校统一实行招生并轨,全部实行收费制度以来,我国高等教育就告别了由国家承担全部费用的免费教育的历史,"上大学要交费"逐渐被人们所接受.近年来,居民贫富差距日益扩大,高校学费不断上涨,引起人们广泛关注高校收费制度下的教育公平问题.
-
"学导式"教学法在解剖实验课教学中的应用
解剖学是一门重要的医学基础学科, 是学生进入医学殿堂的"开门课".解剖学实验课作为解剖教学的重要组成部分,既是实践学生所学理论知识,培养学生观察能力和动手能力的必要手段,又是开发学生智力,培养创新思维的重要途径."学导式"教学法是充分尊重学生学习的主体地位,发挥教师教学主导作用的一种教学法.在实验教学设计中,我们遵循以培养学生的"三基"为准则,把创新教育渗透于教学中,体现"以学生为本"的指导思想,其主要从以下三个方面进行.
-
我院成人教育院外教学点的教学质量管理初探
随着成人教育事业的发展,为了充分利用现有的教育资源,我院按照有关政策,经过精心考察和论证,与粤西几个重点中等专科学校联合办学,培养成人专科生和成人本科生.经过十几年的联合办学,我们对成人教育院外教学点的质量管理积累了一定的经验,本文就我院院外教学点存在的问题和管理经验谈几点看法.
-
运用Flash开发网络多媒体课件
随着网络技术、多媒体技术的发展,网络教学已经成为网络信息时代重要的教学方式和教学手段.要开展网络教学,就需要大量的符合教学规律、教学理论,适合网络上传播的网络多媒体课件.而Flash是著名的多媒体软件公司Macromedia推出的矢量动画制作软件.它专门对网络环境进行了优化,使得制作出来的课件具有交互功能强大,文件体积小的特点,因此特别适合用于制作网络多媒体课件.
-
医学细胞生物学教学改革的实践与思考
医学细胞生物学是一门重要的医学基础学科.它主要讲授细胞结构、功能及其生命活动的规律,对医学生学习与掌握其它相关的医学基础课程和临床课程起着十分关键的指导作用.具备细胞生物学的基础理论、基本知识和基本技能,对于现代医学生来说是必不可少的.近年来,我们为顺应学科发展,提高教学质量,在理论课和实验课教学方面做了一些尝试和改进.
-
适应工作转变,做好我院两校区的学生工作
实行二级管理体制是我院深化体制改革的重要措施.实施湛江、东莞两校区的管理运作是我院新的管理模式.去年底至今年三月进行了全院处级、科级干部换届,各部门的领导发生了较大的变动.因此,如何尽快适应工作转变,做好两校区的管理运作,提高行政管理效率,值得我们认真思考和研究,本文从学生工作方面谈一点看法.
-
病理学精品课程的建设和实践
广东省教育厅为贯彻教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的精神,开展了广东省高等学校精品课程建设评审工作.我院于2003年启动校级精品课程建设工程,病理学课程被评为首批校级精品课程建设项目,并于2004年8月被评为省级精品课程.本文就我室病理学精品课程的建设和实践作一阐述.
-
我院成人高等教育实行学分制管理的思考
学分制是用学分来反映课程的地位、要求和计算学生的学习量以及获取知识结构的一种教学管理制度.它是在选课制的基础上发展而来的,它根据专业的培养目标制定教学计划,将课程分为必修课和选修课两种,学生在学习专业规定必修课的基础上根据个人爱好、专业方向、市场需求等情况自主地选择学习一部分选修课,在学制年限允许的范围内修满规定的总学分即可获准毕业.本文就我校成人高等教育明年将要实行学分制管理谈一谈个人看法.
-
英语多媒体教学的调查与分析
大学毕业,却说不出一句成文的英语,听不懂外国人说话,这些大学英语教育的尴尬局面正随着多媒体技术的运用而得到很大程度上的改观.本文对2004级144名学生进行调查,并作分析比较,探讨多媒体技术在英语教学中的应用.
-
自然辩证法教学方法改革初探
自然辩证法课程以自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法为研究对象,是培养研究生科研方法和辩证思维方法,提高研究生科学素养的主要课程之一.我们遵循以培养学生的"双基"为准则,把创新教育渗透于教学中,体现"以学生为本"的指导思想,依据激发学生积极思考的原则,发展和创造以教师为主导、以学生为主体的启发式教学模式.为更好地实现本课程的教学目标,完成教学任务,我们不但对自然辩证法传统的课堂讲授方法进行改进,同时将专题讲座、讨论辩论、多媒体教学、撰写论文等多种教学方法运用到教学中,使学生摆脱思维方式的局限性,学会多方面、多角度、全面地分析问题和解决问题.
-
浅谈我院成人教育的改革
随着知识经济的发展和终身教育理念的普及,医务工作者也面临着更新知识和适应社会发展的新问题.成人教育如何面对医务人员对新知识的需求,为医务工作者提供更多学习的机会,是值得深思的问题.本文结合我院的实际情况,谈一谈我院成人教育的改革.
-
医用物理化学教学改革初探
医用物理化学(以下简称物理化学)是我院医学检验专业二年级学生的必修课之一,也是学生普遍认为比较难学的一门课.而在医学检验工作中越来越多地应用到物理化学的一些原理和方法,同时通过物理化学的学习可培养学生的逻辑思维能力,发展学生的智能.因此物理化学是医学检验专业一门重要的基础课.作为物理化学的教师,探讨此课程的教学方法,使学生能轻松愉快地学习本课程,并能领会此课程的精髓,是我们的责任.如何上好这门课,让学生感兴趣,真正掌握物理化学的学习方法,发展学生的思维能力和创新能力是我们进行物理化学教学改革的指导思想.
-
当代大学生思想政治理论需要的实现与"两课"教学的建构
"两课"教学是实现大学生思想政治理论需要的主渠道,如何建构"两课"教学,直接关系到大学生思想政治理论需要能否得到满足.因此,建构"两课"教学,应注意以下几个方面:
-
谈当前形势下高校"两课"教学的改革
近年来,不少高校在"两课"教学的内容和方式上进行了大胆的探索和改革,积累了不少的经验,取得了较好的效果,但存在的问题不少,主要表现在:(1)重专业课轻"两课".有些专业性很强的院校比如医学院校、理工院校,学生对"两课"明显重视不够.有些高校由于缺少足够的"两课"教师,就采取专业课开小班,"两课"等公共课上大课的办法来应付,于是一个教室里往往有一两百人,甚至三四百人上课,老师既不能和学生交流,也无法了解学生的思想状况,甚至有的教师连课堂秩序也难维持,其教学效果可想而知.(2)学生的"需求"与教师的"供给"存在的问题.新时期的大学生对"两课"教师要求很高,他们要求知识广博、幽默风趣、深谙教学方式,又能做学生的良师益友的教师.当前学生关注社会,对社会热点问题很有兴趣,而现实中"两课"教师往往很难满足学生这些要求.面对种种问题,高校"两课"教学改革应该采取怎样的措施呢?
-
医学免疫学实验课教学的几点体会
医学免疫学(以下简称免疫学)是生命科学的前沿科学,又是紧密联系实际的应用学科,发展快,知识更新迅速.医学免疫学的实验教学与理论教学是一个不可分割的整体,其教学水平的高低、教学效果的好坏直接影响和制约着整个学科的教学质量.但长期以来,实验教学一直面临着许多问题,如实验经费不足,长期的应试教育使部分学生重书本理论、轻动手实验操作以及由此而产生的对实验课缺乏学习兴趣等,严重影响着实验课的教学效果.为提高学生的学习兴趣,加深和拓宽学生对免疫学理论的认识,加强基本操作,培养学生独立解决问题和实际应用的能力,我们对免疫学实验课教学进行了如下改革.
-
医学检验名牌专业的创建
我省高校中开展名牌专业建设的评选早在2001年就开始了,早于全国其他省市.到目前为止,已开展三次评选, 评出的名牌专业已达88个.2004年我院临床医学和医学检验专业已被评为第三批广东高校名牌专业.本文是将我们在创建医学检验名牌专业过程中一些体会作一总结,目的是为我院其他专业申报名牌专业和迎接教育部本科教学工作水平评估提供一点参考.
-
对我院开设药学专业的"办学思路"的思考
我院成立四十多年来,培养了大批医学人才,积累了丰富的培养医学人才的经验,同时,我们已有了一批优秀的药学研究者和研究机构,根据我国新世纪医学教育发展的人才需要,我院抓住了机遇,及时申报开设药学专业,为国家培养高级药学人才,这是我院继创办东莞校区后,开创高等教育新局面,做大做强迈出的又一重要的步伐.2004年我院新开设了药学专业,第一批新生203人已经入学,标志着我院在高等药学教育开始了新的起步.本文对我院开设药学专业的办学思路谈点个人的看法.
-
浅谈我院教务管理信息平台的建设
2002年9月,教育部颁布了<教育管理信息化标准>,标志着我国教育管理信息化工作开始朝着标准化、规范化、信息化、网络化的方向健康发展.高校传统的教务管理模式正面临着重大变革,利用现代信息技术和管理方法,建设具有强大功能的教务管理信息平台,实现教务数据共享和网络传输,已成为教务管理的发展趋势.本文是对我院教务管理信息平台的建设作一阐述.
-
改进护理本科生临床实习方法的效果观察
高等护理教育改革必须适应21世纪护理学科发展趋势和社会经济发展对护理人才的要求.如何培养适合社会需求的高级护理专业人才,以及怎样保证人才培养质量以满足公众和社会对护理的需求,已经成为护理教育工作者必须思考的重要问题.我们在2003学年改进护理本科生临床实习方法,取得了满意的效果,提高了临床教学质量.
-
临床生物化学检验理论课的教学改革初探
进入21世纪,随着电子技术、信息技术的发展和基因后时代的到来,以生物技术、电子技术为主要依托,以研究人体内的生物化学改变及其检验技术为主要研究对象的临床生物化学检验正以前所未有的速度发展,为疾病的诊疗提供越来越多的信息.
-
影响医学生临床实习的因素及对策
临床实习是指医学生完成了基本医学理论的学习,进入医院直接参与对病人进行检查、诊断和治疗(护理)的过程.在这个过程中,既要求学生巩固基础理论知识,又要求掌握对病人进行检查、诊断和治疗(护理)的技术.实习阶段的教学质量很大程度上决定了学生走上工作岗位后能否胜任工作,因此,临床实习是非常重要的.为了更好地提高临床实习质量和带教效果,本文对影响临床实习的因素及其对策进行分析.
-
医学影像学教学中体现"学为主体"
在传统的医学影像学课堂教学过程中,方法多为灌输式,只注重教师的教,而忽略学生的学,因而只利于教师主导作用的发挥,而不利于学生主体功能的调动,在谋求素质教育的今天已显示出越来越多的弊端,加强教学研究和教学改革是适应时代发展的需要[1].作者在近几年的教学实践中,不断更新教育观和学习观,注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用,在"学为主体"上狠下功夫,使教学质量得到了明显提高.
-
议医学生的临床思维
思维是行动的先导,对临床思维的理解和应用,直接影响医学生和医生临床能力的培养和提高,也会影响医学生、临床教师、医学院校领导和卫生事业管理人员乃至全社会的行为.因此,正确理解和应用好临床思维,对加强医学教育效果,提高临床诊治质量十分重要.
-
浅谈妇产科教学中应用多媒体的体会
随着科学技术的迅速发展,多媒体技术和多媒体网络相继进入课堂.多媒体教学作为促进学生自主学习的认识工具与情感交流工具,丰富了教学环境,成为妇产科教学的重要组成部分.2003年以来,我们在广泛学习国内外优秀的多媒体课件的基础上,自制一套妇产科多媒体课件,我们就其在教学中的应用谈谈体会.
-
肿瘤放射治疗学理论课教学改革的尝试
肿瘤放射治疗学(简称肿瘤放疗学)是医学影像专业本科唯一的临床肿瘤课程,是一门相对较年轻的课程,也是一门不同于任何一门临床课程的课程.肿瘤放射治疗是三大恶性肿瘤诊治手段之一.然而放射治疗学与肿瘤外科学、肿瘤内科学不同,其包含了临床肿瘤学知识、肿瘤放疗学及技术学、临床放射物理学和临床放射生物学.这些内容是医学生过去完全没有学过的知识,其内容涉及知识面广,且专业技术复杂,学生不易理解和吸收.针对这一特点,我们做了试点探索,现将结果报道如下.
-
多媒体教学在放射治疗学课中的应用
面对21世纪高等医学教育的挑战,传统的"一支粉笔,一张胶片"的教育方式已不能满足当今社会对知识信息的传播要求.随着计算机技术的发展和视听技术在计算机领域的应用,形成了新兴的多媒体教学.
-
浅议做好实习前准备提高临床实习质量
临床实习作为医学教育过程中的重要一环,实习前的准备将直接影响临床实习的质量.随着改革的不断深入发展,毕业生面临着新的挑战,面对找工难、考研热的困惑,学生在临床实习过程中必然会遇到一系列问题.为了使即将进入实习的医学生对临床实习有一个初步的认识,缩短到医院实习的适应期,提高临床实习质量,结合我们多年的工作实践体会,谈谈如何做好实习前的准备工作.
-
浅析人文知识讲座在医学院校人文素质教育中的作用
加强大学生人文素质教育的途径是多方面的、系统的,如完善和改革"两课"教学,改革课程体系,增选人文选修课,加强校园文化建设,加强社会实践环节等.许多院校对此都进行了积极有益的探索和尝试,我院社科部也进行了相应的实践.我们认为有计划、有选择、系统的进行人文知识讲座,是医学院校进行人文素质教育的非常具有可操作性和实践性的一种新途径.本文就实践感受谈谈体会.
-
在高等护理教育中加强人文素质教育的措施
在知识经济时代的今天,具有人文素质和科学素质的人才成为社会需要的人才.具备了一定人文素养的护士不仅关注病人疾病,还能通过病人表面的状况,了解病人的心理状态,从而有的放矢的进行心理护理与生理护理的结合,更好的满足病人多方面的需要.同时,病人也会在护士健康向上的精神状态中受到感染,以一种良好的精神状态去配合各项治疗和护理.因此,在护理教育中,加强人文素质教育的渗透,培养具备人文素养的护理人才,已成为提升护理教育的当务之急和必由之路.本文就高等护理教育中加强人文素质教育的措施,谈一点体会.
-
加强我院医学生人文素质教育的探索与实践
人文素质教育是通过各种教育活动,使人类优秀的文化成果转化为受教育者的人格、气质和修养,从而成为维系社会生存和发展的重要因素.在医学教育中,传授认识、预防、治疗疾病的方法是基本内容,医学服务的对象是人,相对于传授认识、预防和治疗疾病的方法,尊重人、关怀人的教育更是基本的内容.随着社会发展、科技的进步和医学模式的转变,对医生的要求也发生了转变,对医学生的培养提出了新的要求:在医学教育的过程中必须树立以人为主体的观念,加强文、理、医渗透和多学科交叉融合,加强医学生的人文素质教育,培养出优秀的医学人才.
-
利用网络加强我院医学生德育教育工作的思考
目前,网络的广泛使用对以往的师生关系、教学模式、教学组织方式、教学过程的时空限制、教学手段等多方面都已产生了日益巨大的影响.本文是利用网络加强我院学生德育教育工作的思考.
-
应用现代教育技术推进高校素质教育
在科学技术飞速发展的今天,信息技术已被广泛应用.现代教育技术是先进教育思想与先进的科学技术相结合的产物,是人类在教育活动中所采取的一切技术手段的总和.素质教育是当前高等院校教学改革的重点,研究现代教育技术,以推动素质教育深入发展,势在必行.
-
大学生"自我中心"性格的危害及其改变
由于家庭和社会的影响和作用,在当代大学生中,有"自我中心"性格的人越来越多.这给学校和社会带来了一定的危害,对"四有"人才的培养十分不利.我们应该重视对这部分大学生的教育,使他们改变不良性格,促进他们健康成长.
-
基于校园网进行心理素质教育的模式与体会
随着高校校园网络的建设,使我们可以通过搭建公共信息平台,拓展教育时空界限,实现教育资源的无边界共享和教育规模的共时性扩张.本文拟从网络教育的优势与大学生心理素质教育的特点为切入口,结合我院心理论坛建立的实践,探讨如何利用校园网络环境,构建大学生心理素质教育的模式.
-
外科护理学教学开展双语教学的体会
外科护理学集外科学和护理学为一体,是临床护理专业的主要专业课程之一.其每一章节内容都包含了疾病的解剖、病理生理、临床表现、治疗原则和护理等.其知识面广,专业术语多,英语专业词汇量大且较偏,进行双语教学对于教师和学生都是一种挑战.我室把双语教学作为教学改革的重点之一,尝试在2002级护理本科开展双语教学,旨在促进学生英语水平的提高,在培育高素质的、符合社会要求的护理人才的同时,也提高本室教师的教学水平和素质,做到教学相长.本文谈谈我们开展双语教学的点滴体会.
-
在经济全球化的形势下推进双语教学的意义、难点和对策
教育要面向现代化、面向世界、面向未来,这是21世纪我国教育发展的必然要求.在加入WTO的新形势下,经济全球化对我国高等教育的影响越来越突出,国际化已经成为高等学校办学水平的重要体现.教育部在教高[2001]4号文<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>中提出,为适应经济全球化和科技革命的挑战,本科教育要创造条件,使用英语等外语进行公共课和专业课教学.
年 | 期数 |
2018 | 01 02 03 04 05 |
2017 | 01 02 03 04 05 06 |
2016 | 01 02 03 04 05 06 |
2015 | 01 02 03 04 05 06 |
2014 | 04 05 06 |
2013 | 01 02 03 04 05 06 |
2012 | 01 02 03 04 05 06 |
2011 | 01 02 03 04 05 06 |
2010 | 01 02 03 04 05 06 |
2009 | 01 02 03 04 05 06 |
2008 | 01 02 03 04 05 06 |
2007 | 01 02 03 04 05 06 |
2006 | 01 02 03 04 05 06 |
2005 | 01 02 03 04 05 06 |
2004 | 01 02 03 04 05 06 z1 |
2003 | 01 02 03 04 05 06 |
2002 | 01 02 03 04 05 06 |
2001 | 01 02 03 04 05 06 |
2000 | 01 02 03 04 |
1999 | 01 02 03 04 |
1990 | 03 |