首页 > 文献资料
-
青春期女儿变化大母亲关注不可少
对于青春期的女孩,母亲应该给予其足够的关心和关爱。此外,母亲还应该适时适当地保护孩子,尽量避免孩子出现行为不当的现象。这就需要母亲在对青春期的女儿进行教育的过程中,持一种智慧和理性的态度,用更加平等和尊重的教育方式,既要宽容接纳、积极关注,又要让孩子懂得一些两性交往的行为底线和做事原则,从而陪伴孩子顺利度过青春期。
-
对脑梗塞病人实施健康教育的探讨
病人教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育.它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能,调动病人积极参与护理活动,提高自我保健能力,达到恢复健康的目的[1].同时它也是实施护理程序的重要内容.脑梗塞病人常带有不同程度的偏瘫、失语、眩晕、智力减退等症状,这给家庭和工作带来了很大困难,病人易产生焦虑、恐惧、孤僻的心理.在对他们实施健康教育的过程中,常会遇到不少难点,现将做法和体会介绍如下:
-
临床健康教育实施中存在问题及对策
健康教育是通过护理人员有计划、有目的的对病人及其家属进行教育的过程,是使病人了解健康知识,改变不良习惯的过程.健康教育是整体护理工作的一项重要内容,通过对我院2001年300份健康教育单和相应病人的调查询问,发现临床实施过程中存在一些问题.
-
健康教育中存在的问题及对策
随着医学模式的转变和整体护理的普遍实施,病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置,很多医院在实施整体护理的过程中,纷纷开展了对病人及其家属的健康教育.但由于健康教育尚无成熟的理论与规范,故在临床实施健康教育的过程中出现了一些问题.针对这些问题,许多护理同仁提出了相应的对策,现综述如下.
-
健康教育中的问题与对策
健康教育是整体护理的重要部分,是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职能[1].我院在开展健康教育的过程中遇到一些问题与阻力,经过讨论和实践,制定出相应的对策,现将情况介绍如下:
-
精神科患者健康教育中的问题与对策
健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程[1].其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量.健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足患者要求而赋予护士的重要职能.我院是精神病专科医院,在开展健康教育的过程中遇到一些问题和阻力,经过讨论和实践,制定出相应的对策,现介绍如下:
-
开展健康教育的效果分析——100例住院病人健康教育需求调查
在对病人开展健康教育的过程中,病人迫切需要哪方面的健康知识,宣教人员应把握哪个时机,采取何种教育方式等等,才能达到预期目标、收到理想效果呢?为此,我们对有关病区100例病人及18名主管护士进行了健康教育计划效果调查,现报告如下.
-
县级医院产科健康教育存在的问题及对策
随着现代医学模式的转变及人们健康观念的提高,孕产妇的健康教育显得尤为重要。健康教育是一个有计划,有组织的交流教育的过程,而人是其主要的服务对象,经过一定的教育过程,让人们拥有自我保健的能力,打破以前对自己的健康依赖医院的模式,而转向依靠自己和家庭[1]。健康教育的核心是教育人们树立健康意识,促进人们改变不健康的行为生活方式,培养良好的生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素[2]。护士是实施健康教育的主体,做好健康教育,是整体护理工作的一个重要组成部分,是优质护理工作的要求。作者通过观察分析县级医院产科健康教育现状提出问题,针对问题解决问题,取得了一定的效果,现报告如下。
-
我国听障儿童随班就读教育的发展历程
1我国随班就读教育的提出
“随班就读”一词早出现在1987年国家教委关于印发《全日制弱智学校(班)教学计划》的通知中:“在普及初等教育的过程中,大多数轻度弱智儿童已经进入当地普通小学随班就读。这种形式……原教育部于1983年在《关于普及初等教育基本要求的暂行规定》中已经予以肯定”[1]。该词的正式提出见于1988年9月公布的《中国残疾人事业五年工作纲要》:“采取有力措施,积极推行普通学校和幼儿园附设特教班及普通班中吸收肢残、轻度弱智、弱视和重听(含经过听觉语言训练达到三级康复标准的聋童)等残疾儿童随班就读”[2]。同年召开的首届全国特殊教育工作会议提出逐步形成以一定数量的特殊教育学校为骨干,以大量特教班和随班就读为主体的残疾少年儿童教育的格局[3]。 -
教育心理学原理用于高血压患者健康教育中的探讨
近年来,由于社会经济的快速发展和人们生活方式的改变,我国的心血管病发病率及相关危险因素均有增长的趋势.据估计,目前我国的高血压患者已达到一亿三千万人,且仍在以每年300万人的趋势增加.但高血压的知晓率、治疗率及控制率均很低,我们面临的高血压防治任务是非常艰巨的[1].有研究表明人群中由健康知识转化为健康行为存在着障碍,增加健康行为是心血管病健康教育的难点[2].要使高血压患者增进健康的知识,改变不健康的行为,建立良好的生活方式,护士在进行健康教育的过程中,掌握和利用健康教育的基本理论和技能,尤其重视教育心理学知识的应用,对高血压患者的教育有指导作用.
-
在数学教学中实施创新教育
"创新教育"是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育,其核心是创造能力的培养,从这个意义上理解,在数学教学中,通过对中小学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创造型人才奠定基础,即在全面实施素质教育的过程中,着重研究和解决如何培养中小学生的创造意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力.本文从数学教学的角度,浅谈这个问题.
-
脑梗塞患者的健康教育
脑梗塞病人常带有不同程度的偏瘫、失语、吞咽困难、智力减退等症状.病人易产生焦虑、恐惧、孤僻的心理.在对他们实施健康教育的过程中,护士必须根据每个病人的具体情况以及病情动态变化,不断调整计划,改进方法,通过健康教育,旨在促使患者掌握疾病的康复和防治知识,降低并发症和致疾率,养成良好的生活习惯,树立健康观念.
-
班主任应注重护生语言表达能力的培养
良好的语言表达能力是体现一个人素质的重要方面,随着医学模式的转变,人们对护士的素质要求越来越高,对于在校的护理专业学生,在全面实施素质教育的过程中,必须重视对护生的语言表达能力的培养,为以后从事护理工作奠定基础.作为学生管理者--班主任,应在学生管理工作中配合教学强化护生的语言训练,帮助她们提高语言表达能力.
-
阿尔茨海默病的社区照料策略
本人从事阿尔茨海默病(AD)的临床、研究和教学工作16年余,在对患者进行评估、诊断、治疗、护理指导和家属教育的过程中深有感触.在赴美国访问期间,我有幸与美国东麻省阿尔茨海默协会(Alzheimer's Association of Eastern Massachusetts)家庭照料与支持部主任Paul A Raia博士一起工作了近两年.
-
护士对住院病人如何开展健康教育
健康教育是医院护理工作的重要组成部分,是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿采纳的利于健康教育的行为方式,让患者掌握基本的医学知识,从而进一步提高自我调理。自我预防和自我控制的目的。我科自2013年开展健康教育以来,重点落实健康教育上取得了一定的成效,对病人的康复起到了有益及有效的作用,在做好住院病人健康教育的过程中我们的体会是。
-
优质服务在老干部疗养期间心理护理中的应用
心理护理是整体护理的重要内容,是指在护理过程中由护理人员通过各种方式和途径,积极地影响患者的心理状态,以达到较理想的护理目的 [1].它的实施形式分为有意识的心理护理和无意识的心理护理,前者是护理人员通过运用心理学理论和技术,通过设计的语言和行为,实现对患者的心理调控、心理支持和心理健康教育的过程,后者是在护理过程的每个环节,护理人员的一切言谈举止对患者心理状态的影响.
-
结核病患者102例性健康教育评价
住院患者的健康教育已成为护理工作的一项重要内容,由于结核病的特殊性,2003年我院对102例结核病患者实施结核病健康教育的过程中,附之以性健康教育的内容,收到了满意的效果,现报告如下.
-
发挥实验动物潜在效益提高学生自主学习创新能力
医学实验课教学是医学教育的重要组成部分,实验课的教学水平也是体现一个学校教育质量的重要标志之一.传统医学实验教学作为高等医学教育教学工作的重要组成部分,是医学生全面掌握和深入融会知识、锤炼科学思维、培养综合应用知识能力和孕育创新意识的重要环节,在提高学生实践能力、创新能力、锻炼科学思维、实施素质教育的过程中发挥着不可替代的作用[1-3].
-
影响糖尿病健康教育效果的因素分析及对策
随着人类平均寿命的延长,社会经济条件的改善以及检查诊断糖尿病方法的提高,糖尿病患病率呈全球上升趋势,尤其是发展中国家.糖尿病可发生于任何年龄,对糖尿病的治疗及并发症的防治已成各国卫生保健的重要问题,特别是糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用,越来越引起国内外专家的日益重视.病人对疾病的态度及对治疗过程的认识与糖尿病控制有很大影响,掌握糖尿病知识,自我管理技能是病人实现有效控制疾病,延缓并发症发生的基础.因此,糖尿病健康教育开始受到医务人员和病人的高度重视,但实践发现,在实施健康教育的过程中,存在着影响教育效果的某些因素,针对其影响因素,护理人员采取了相应的教育对策,收到了明显的效果.现介绍如下.
-
高等职业技术学院学生性知识态度和行为的性别差异
近年来,青少年生殖健康受到世界各国的普遍关注,有关领域作了大量的研究,其中不少研究提示,青少年在某些生殖健康的知识、态度和行为方面存在性别上的差异[1,2].有健康教育工作者提出,对青少年进行健康教育的过程中应注意性别差异.本文从性别角度系统分析青少年性知识、态度和行为,为青少年的性健康教育提供一定的参考依据.