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浅谈实验课在医学教学中的作用
素质教育是提高民族素质的有效方法,而在医学教育中实施素质教育是提高医学生自身素质不可忽视的重要方面.而如何在医学教育中体现素质教育的精义,就值得我们进行探讨和研究.医学教育中医学实验课的重视和加强是实现这一目标的有效的途径.只有加强医学实验课教学,才能有效提高医学生的医学素质.
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实验诊断学实验课虚拟教学环境探索
本科医学教育主要分为基础医学教育和临床医学教育两大部分,基础医学教育不仅为医学生将来所从事的职业,而且为培养医学生终身自我学习能力奠定坚实的基础.提高基础医学教育质量的关键之一是搞好基础医学的课程建设,而搞好基础医学的课程建设的关键之一是搞好基础医学实验教学的课程建设.
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如何上好运动医学实验课
运动医学是医学与体育相结合的一门综合性的应用科学.它既是医学的分科,也属于体育科学的范畴.运动医学实验课,是培养学生基本技能和实践能力的重要环节,为不断提高实验课的教学质量和学生的应用能力,笔者在实验课的教学中,从组织安排、教学方法、考试办法,初步做了如下改革.
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加强基础医学实验课的课前引导
医学是一门实践性很强的学科.教学中不仅要让学生掌握丰富的理论知识,更要培养学生的各种技能,让学生一开始就养成良好的习惯和严谨的作风.而基础医学实验课无疑是培养动手能力和基本操作技能的佳途径和好方法.
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发挥实验动物潜在效益提高学生自主学习创新能力
医学实验课教学是医学教育的重要组成部分,实验课的教学水平也是体现一个学校教育质量的重要标志之一.传统医学实验教学作为高等医学教育教学工作的重要组成部分,是医学生全面掌握和深入融会知识、锤炼科学思维、培养综合应用知识能力和孕育创新意识的重要环节,在提高学生实践能力、创新能力、锻炼科学思维、实施素质教育的过程中发挥着不可替代的作用[1-3].
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浅谈如何提高医学实验课的质量
1有计划地备好实验课实验带教老师,应按不同医学专业的实验大纲和实验文件要求备好实验课的授课计划,按计划备好每一堂实验课.实验课的备课内容应包括:实验目的、任务、要求、内容、时间分析、教学形式、训练计划及学生实验过程的操作指导、结果分析、实验报告的评定标准等.另外:还必须重视突出实验课的三个环节:即实验准备、实验讲解、实验总结.要在既定的有限时间内,保证学生的实验技能训练的计划性和有序性.
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虚拟实验与真实实验在机能学实验中之比较
医学实验课是高等医药学教育的重要组成部分,实验教学是培养和提高学生基本技能,综合能力和创新能力的关键环节.因此自20世纪90年代以来,机能实验学作为医学实验教学改革的开端,成为各高校改革的热点.国内很多高校相继组建了机能学实验室,更新了教学内容、改革了教学方法,构建了由基础性、综合性、设计性实验三个层次的合理的实验教学体系,形成了各自特色与模式.
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项目教学法引入医学实验课的探索
目的:探索分析项目教学法引入医学实验课的可行性。方法随机从我校2011临床本科专业中选取两个班级,实验班和对照班各55人,所有班次均为入学时随机分班,实验班采取项目教学法,对照班采用传统教学法。结果问卷调查结果显示项目教学法可以提高学生分析解决问题的能力(98.3%)、培养独立思考的能力(95.0%)、激发学习兴趣(95.0%)、增强学生之间的协作精神(93.3%)等;实验班(84.21±5.64)的平均成绩明显高于对照班(78.51±9.82)。结论项目教学法突破了传统的教学模式,可以大大提高学生学习的积极性和主动性,是一种非常有效的学习方法。
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免疫血清的制备及效价测定在临床免疫学检验实验教学中的应用
高效价、高特异度的免疫血清是免疫学实验室必不可少的生物制剂,是高等医学院校学生免疫学实验的重要内容[1].而目前,在各大医学院校的医学实验课中学生更多应用的是市售的商品诊断试剂,虽然方便简单,但是学生对免疫血清的制备、效价的鉴定及制备的注意事项以及实验结果偏移与试剂的关系了解甚少,同时极大地增加了实验费用.故引导学生自己动手制备免疫血清,对检验专业的学生来说很有必要.免疫血清的制备是一项综合性实验,在实验中,学生不但能将基础课程和专业课程的理论衔接起来,同时极大地培养学生实践动手能力、科研创新能力和团队协作精神.
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建构主义理论下医学实验课发展的思考
医学实验课是医学系列教学中的实践性环节,现代医学实验课程基本沿用过去传统的实验课内容和教学方法,影响了学生接受先进的科学技术、方法和手段.特别是很多基础实验课与临床有很多脱节矛盾,费时费力的课程,但是学生的实际掌握却很少,所收到学生有意义的反馈更不高.因此必然要对传统的教学理论、教学观念提出挑战,从而在形成新一代学习理论--建构主义学习理论的同时,也逐步形成了与建构主义学习理论相适应的新一代教学模式、教学方法和教学设计思想.
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基础医学实验课教学中存在的问题
医学是一门实践性很强的学科.而基础医学实验课无疑是培养动手能力和基本操作技能的佳途径和好方法.因此,必须重视基础医学实验课的教学.实验课因其不同于理论课的教学环境和教学内容,因此也就不能采用类似于理论课的教学方法与教学模式.基础医学实验课是学生获得科学知识的重要环节,在实验课中学生可以锻炼动手操作的能力,可以培养科学的思维方法,可以得到更广泛的与老师的交流与合作,同时实验课也可以培养学生充分发挥能动性,开发智力,寓教于乐,将理论应用于实践,并且获得直观的第一手的知识,达到感性和理性认识的统一.
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医学实验课的设计及要求
医学实验课是通过实验教学环节,使学生了解它的研究方法和手段,掌握基本的实验技能和原理,培养学生的科学态度,提高其分析问题和解决问题的能力,并将医学理论知识应用于将来工作实践的一门课程.
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论半开放式实验教学改革
随着现代医学的高速发展,临床医学对医学检验的依赖和要求日益增强,要求培养不仅具有较高实验操作技能,较强分析问题能力,并且有独立设计医学实验能力的医学检验人才已成为刻不容缓的任务,特别是在当今理论教学改革的同时,实验教学也应配套进行改革,也是知识经济时代素质教育的客观要求。我校于2001年开始探索医学实验课新教学模式——半开放式实验教学,经一年多实践,师生……
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关于如何提高医学院校实验课教学的思考
医学实验课的教学在医学教育中占有极为重要的地位,对医学生创新思维、动手能力的培养及医学理论知识的理解、运用有着重要的作用.目前医学院校实验课教学经过不断的变革和完善后基本满足学生学习医学实验课的学习需求,但在实验教学的过程中仍存在一些不足,亟待改进.