首页 > 文献资料
-
浅谈教学中如何培养学生的个性心理
"个性心理品质"是指具有独立意识的人,在对待自然界、社会的制度与体验中,能自主地决定行为主体倾向与活动方式的稳定的心理特征.在教学过程中,教师按照学生的心理特点和思维规律,培养学生自信心、情感人格、独立性品格、意志品质等非智力因素.质疑探究,鼓励学生选择适合自己的学习方式,让学生积极参与教学活动,培养学生参与教学活动的自觉性、迫切性、持久性、独立性.推动和促进学生的个性心理发展,提高教学质量.
-
培养学生12个良好的学习习惯
教育归根结底是培养习惯.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运.教育不是搞转型产品,不是搞短平快的小企业的适应市场生存,教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人,其应该是很有规律的.良好的习惯是孩子所储存资本,会不断地增值,而人的一生就在享受着它的利息.
-
大型音乐公开课助力中学艺术教育 ——北京人大附中艺术教育的实践与创新
当前,艺术教育已成为我国素质教育中不可或缺的重要内容.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出:"美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用."并要求"要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程.中小学要加强音乐、美术课堂教学,高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程.开展丰富多采的课外文化艺术活动,增强学生的美感体验,培养学生欣赏美和创造美的能力."在这种人文背景下,人大附中交响乐团与时俱进,迅速采取了相应措施,对原有的艺术教育模式进行了重新审视和思考,推出了大型音乐公开课这种崭新形式,使之成为现有艺术教育的有力补充,以实际行动再次成为全国同行的先导.以下是我们为此所做的一些思考和尝试,敬请同行指正.
-
校园小记者征集令
按下快门,抓拍每一个瞬间。作为校园一分子,新闻现场就在你身边。自己的故事自己说,自己的烦恼自己诉,自己的青春自己写。为了丰富校园课余生活,培养学生的写作能力,提高学生的社会实践能力,促进学生素质全面发展,为学生提供更多的机会平台展示自己的天赋才华,《青春期健康》杂志社现面向全国各省市大中小学校广发“英雄帖”,为组建校园小记者团队开展招募活动。
-
校园小记者征集令
按下快门,抓拍每一个瞬间。
作为校园一份子,新闻现场就在你身边。
自己的故事自己说,自己的烦恼自己诉,自己的青春自己写。
为了丰富校园课余生活,培养学生的写作能力,提高学生的社会实践能力,促进学生全面发展,为学生提供更多的机会展示自己的天赋才华,《青春期健康》杂志社现面向全国各省市大中小学校广发“英雄帖”,为组建校园小记者团队开展招募活动。 -
校园小记者征集令
按下快门,抓拍每一个瞬间。
作为校园一份子,新闻现场就在你身边。
自己的故事自己说,自己的烦恼自己诉,自己的青春自己写。
为了丰富校园课余生活,培养学生的写作能力,提高学生的社会实践能力,促进学生全面发展,为学生提供更多的机会展示自己的天赋才华,《青春期健康》杂志社现面向全国各省市大中小学校广发“英雄帖”,为组建校园小记者团队开展招募活动。 -
校园小记者征集令
按下快门,抓拍每一个瞬间。
作为校园一份子,新闻现场就在你身边。
自己的故事自己说,自己的烦恼自己诉,自己的青春自己写。
为了丰富校园课余生活,培养学生的写作能力,提高学生的社会实践能力,促进学生全面发展,为学生提供更多的机会展示自己的天赋才华,《青春期健康》杂志社现面向全国各省市大中小学校广发“英雄帖”,为组建校园小记者团队开展招募活动。 -
校园小记者征集令
按下快门,抓拍每一个瞬间。
作为校园一份子,新闻现场就在你身边。
自己的故事自己说,自己的烦恼自己诉,自己的青春自己写。
为了丰富校园课余生活,培养学生的写作能力,提高学生的社会实践能力,促进学生全面发展,为学生提供更多的机会展示自己的天赋才华,《青春期健康》杂志社现面向全国各省市大中小学校广发“英雄帖”,为组建校园小记者团队开展招募活动。 -
校园小记者征集令
按下快门,抓拍每一个瞬间。
作为校园一份子,新闻现场就在你身边。
自己的故事自己说,自己的烦恼自己诉,自己的青春自己写。
为了丰富校园课余生活,培养学生的写作能力,提高学生的社会实践能力,促进学生全面发展,为学生提供更多的机会展示自己的天赋才华,《青春期健康》杂志社现面向全国各省市大中小学校广发“英雄帖”,为组建校园小记者团队开展招募活动。 -
校园小记者征集令
按下快门,抓拍每一个瞬间。
作为校园一份子,新闻现场就在你身边。
自己的故事自己说,自己的烦恼自己诉,自己的青春自己写。
为了丰富校园课余生活,培养学生的写作能力,提高学生的社会实践能力,促进学生全面发展,为学生提供更多的机会展示自己的天赋才华,《青春期健康》杂志社现面向全国各省市大中小学校广发“英雄帖”,为组建校园小记者团队开展招募活动。 -
校园小记者征集令
按下快门,抓拍每一个瞬间。
作为校园一份子,新闻现场就在你身边。
自己的故事自己说,自己的烦恼自己诉,自己的青春自己写。
为了丰富校园课余生活,培养学生的写作能力,提高学生的社会实践能力,促进学生全面发展,为学生提供更多的机会展示自己的天赋才华,《青春期健康》杂志社现面向全国各省市大中小学校广发“英雄帖”,为组建校园小记者团队开展招募活动。
想把自己的作品登上杂志吗?你希望你的言论改变身边人的生活吗?无论你是什么年龄或年级,只要你有想法,爱表达,就来报名吧! -
不一样的耶鲁大学
耶鲁大学的本科教育强调培养学生的聪明才智和独立的批判性思维能力,而不以专门的职业准备为目的.通过下面学生的一些访谈,我们也许可以管中窥豹,可见一斑.
-
做一个什么样的人?
做一个什么样的人?这是一个古老的话题.古老到可以追溯到我有记忆的时候.小学的教育中,有一条很无聊的要求,培养学生远大的追求与目标.于是老师习惯问无聊的问题,就是:长大了想成为什么样的人.
-
校园小记者征集令
按下快门,抓拍每一个瞬间。作为校园一份子,新闻现场就在你身边。自己的故事自己说,自己的烦恼自己诉,自己的青春自己写。为了丰富校园课余生活,培养学生的写作能力,提高学生的社会实践能力,促进学生全面发展,为学生提供更多的机会展示自己的天赋才华,《青春期健康》杂志社现面向全国各省市大中小学校广发“英雄帖”,为组建校园小记者团队开展招募活动。
-
烹饪专业开设饮食营养与卫生课程的必要性分析
为了更好地开展饮食营养与卫生课程的教学工作,让职业学校烹饪专业的学生掌握饮食营养与卫生专业基本理论知识,培养学生的创新能力和分析、解决问题的能力,使饮食搭配和卫生安全操作更加科学,本文详细探讨了在职业学校烹饪专业开设饮食营养与卫生课程的必要性,以求更好地对教学内容进行优化.
-
新食品安全形势下食品添加剂教学改革研究
目前我国高校食品添加剂课程教学难以达到相关教学目的,培养的食品专业学生缺乏正确使用食品添加剂的理论知识和法规意识,因而急需在已有食品添加剂教学体系内进一步开展教学改革,以满足当前食品添加剂课程的授课需要.已有教改结果表明,进一步引入课内外实践环节后,教学改革效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于提高学生综合能力.
-
食品工艺学教学改革探讨
食品工艺学是食品科学与工程专业的必修课程.为提高教学质量,培养学生实践能力和创新能力,本文从教学内容、教学方法、实践操作能力及考核方式等方面,对食品工艺学课程的教学改革进行了探讨.
-
评判性思维在临床上的应用
评判性思维(critical thinking,CT)是指个体在复杂的情况中能灵活地运用已有的知识经验,对问题中判断问题和决定问题的思维过程,通过分析、综合、推理,提出新的问题和结论,提出质疑、假设和推理,以求得出正确的结论.其特点为:具有自主性和创造性;是理性和审慎的思考;能博采众长[1].中国从20世纪90年代末也逐步在护理教育中重视培养学生的评判性思维能力并进行了相关方面的研究.
-
心理健康教育与大学生素质培养
中共中央国务院<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>中指出:"针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会的能力."高等学校应遵循这一精神,加强大学生心理健康教育,促进大学生综合素质的提高,培养全面发展的21世纪高级专门人才.
-
PBL 结合 LBL 在影像诊断教学中的应用研究
在传统教学(lecture -based learning,LBL)中,我们习惯于把知识的获得和知识的应用看成是教学中两个独立的阶段,学习者先通过学习获得知识,而后才能应用这些知识去解决有关的问题。PBL 教学模式(problem -based learning)是以问题为基础、以学生为中心的教学模式,相比于传统的教学模式, PBL 教学方法改变了学生被动灌输,无法充分调动主动积极性的缺陷,其优势在于把学习置于复杂的、具体解决实际病例问题的情境当中。在教师的引导下,帮助学生复习所学过的理论知识,加深对疾病的病因,病理临床表现以及治疗的认识,培养学生独立思考,分析和解决问题的能力,从而使学生学到许多有益的思维方式和更多的临床经验。该教学模式在1969年由Barrows 等首次报道,成为 PBL 发展史上一座重要的里程碑[1]。但 PBL 强调学生的自主学习,因此需要多数学生有主动学习的能力,否则很难达到预期的教学效果和目标;且该教学法耗时较长。PBL 与传统教学法可同时并存,取长补短。