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育儿,性教育不可少
随着教育质量的提升,越来越多的家长朋友们开始逐渐关注到青少年儿童性教育的问题,可是往往苦于不知从何下手而耽误了孩子发展的好阶段.今天,根据孩子们发展的不同时期,我们就关于儿童性教育阶段的几个方面来简单的说道说道.
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“后进生”心理分析及对策
现代化建设需要大量训练有素的人才,这就要求我们必须将应试教育转到素质教育的轨道上来,千方百计提高受教育者的素质,大面积提高教育质量,以满足社会对人才的需求.现如今我们的教育还存在着这样那样的问题,而素质教育很重要的一点,不仅要实现学生的全面发展,而且要顾及全体学生的发展,也就是说在相同环境的教育实践中,要注重对“后进生”的帮助和培养,实现教育的全面可持续.
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以科研为平台提高研究生教育质量
提高研究生教育质量,关键在于推进研究生教育创新.研究生教育是随科学教育的需要而产生,围绕科研而展开.研究生教育以科研为依托,科研贯穿研究生教育的全过程,而发展研究生教育是科研可持续发展的保障.科研与教学相结合已成为现代大学跨越发展的有效机制,是培养人才有效的途径.
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医院健康教育管理新探
医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分,是医院向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段.医院开展健康教育对社会、医院及患者都将产生积极的影响.探讨新时期医院健康教育管理方法可以减少医护人员健康教育的随意性,提高健康教育质量,有利于提高健康教育的针对性,有利于规范健康教育计划的实施,有利于提高健康教育整体水平.同时也会促进医疗护理工作逐步迈向标准化和规范化管理.
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运用全面质量管理提高健康教育质量
1997年我们运用全面质量管理(TQC),从严把健教工作各环节入手进行探讨,以达到提高健教质量的目的.
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为终身健康奠定基础
五老村小学是南京市实验小学.近几年,全校师生以邓小平同志建设有中国特色的社会主义教育理论为指针,在上级的正确领导,社会各界的支持下,紧紧围绕学校的办学目标.勤奋工作,积极进取,埋头苦干,取得了显著的成绩,多次受到省、市乃至全国的表彰奖励,学校以具有优美的教学环境,优秀的教师队伍,优良的教育质量,鲜明的办学特色在社会上享有盛誉.
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影响基层医院健康教育质量原因分析及对策
基层医院工作及护理人员现状分析大多护理人员以"人"为中心的护理服务意识不强,对开展健康教育认识不足,不愿与病友交谈,外出学习及各种继续教育的机会少,部分护理人员业务文化素质偏低,知识面窄,难以解决病人的健康问题.护理人员偏重搞治疗,再加上护理治疗任务重、人员少,健康教育计划难以落实.
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健康教育路径表在脑血管病患者中的应用
健康教育是一种干预措施,对临床各种治疗和护理有增效作用,但神经内科患者多为"脑出血、脑梗死",有的患者病情严重,特别是我们基层医院农村病人多,文化水平较低,健康教育质量难以保证.因此,我科在临床实践中,结合基层神经内科的特点,神经内科健康教育方法,在应用中不断改进措施,提高教育质量.
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药物化学综合实验课程体系的探索与实践
在齐齐哈尔医学院“三导向”人才培养目标的基础上,结合药学院培养“三种人”的办学定位,为了培养技能型药学人才,整合相关基础课与专业课的实践课程,建立了一种全新的课程体系,即药物化学综合实验课。对于整合后的药物化学综合实验课的实验内容,教学方法与手段,评价机制等进行了系统的改革与实践。旨在提高学生的综合实践能力,培养社会需要的技能型药学人才。
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医学人才培养模式将有重大变革
日前,教育部、国家卫生计生委、国家中医药管理局、国家发改委、财政部、人社部6部门正式发布《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,提出以“服务需求,提高质量”为主线,医教协同,深化改革,到2020年,基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育3个阶段有机衔接的规范化临床医学人才培养体系,院校教育质量显著提高,毕业后教育得到普及,继续教育实现全覆盖。近期主要任务是加快构建以“5+3”(5年本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育)为主体、以“3+2”(3年专科+2年助理全科医生培训)为补充的临床医学人才培养体系。 -
高等护理精品课程建设与网络资源的有效利用
为了强化高等护理专业精品课程建设与网络资源的利用,提高教学水平和教育质量,积极开展校际合作,充分利用现代教育技术,多方面进行高等护理专业精品课程网络资源建设,改善网上学习的虚拟环境.通过高等护理专业精品课程知识的网络传播与有效利用,增强了高等护理教育的开放性,提高了高等护理教育和继续医学教育质量.
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提高政治教育效果之见
有效地搞好政治教育,是医院思想工作的重要内容和方法。因此,下功夫抓好政治教育极其重要。(一)对症下药是提高政治教育效果的前提条件:政治教育质量不太理想,究其原因是教育“摸脉”不细、“诊断”不准、“药量”不当。为此:①在深入细致上下功夫。无论是上级党委布置的专题教育,还是医院进行的经常性思想教育,都要经过充分准备和广泛地调查研究,在对职工思想摸准弄清的基础上实施教育,防止仓促上阵。
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我院对住院病人健康教育进行质量评估的做法
健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程,促使人们自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进个体的健康.为保证健康教育质量,达到促进健康的目标,我们对住院病人健康教育的质量进行了评估,现介绍如下.
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中药学硕士学位教育质量保障体系探索与实践
在专业学位研究生教育不断推进的背景下,广州中医药大学积极探索中药学硕士专业学位研究生教育,本文分析了中药学专业学位教育和科学学位的区别,明确了教育质量保障体系建设是实现中药学硕士专业学位培养目标的必然途径,并从招考机制改革、课程设置、导师选聘、实践平台构建和管理体制创新等多个方面总结了广州中医药大学中药学硕士专业学位教育保障体系建设所取得的成效,展望了从社会评价角度完善教育质量保障体系,进一步探索中药学高层次应用型人才的培养途径.
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中医学专业教育质量影响因素问卷调查结果分析
为了解各国中医相关人员对影响中医学专业教育质量因素的看法、认知程度,开展了中医学专业教育质量影响因素问卷调查.通过有关问题结果分析,发现中医药国际教育中的问题并思考解决问题的方法,供相关机构和人员在管理和办学中参考.
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因材施教提高药学函授教育质量
药学函授教育是提高药学从业人员的学历层次和业务素质的重要途径,在药学成人继续教育中占有相当的比重.因此,根据药学函授教育的特点,积极探索药学函授教学与管理的规律,不断提高药学函授教育质量,培养更多适应社会需求的药学专业人才.
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把握时代需求,提升中医院校教育质量
中医教育是发展中医药事业的基础,所培养的下一代传承者的质量直接关系到中医药临床疗效能否持续提高、基础理论研究能否有所突破、中医事业能否发展和壮大.
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浅谈提高口腔修复科进修医师教育质量的方法
通过对口腔修复科进修医师教育特点进行分析,探讨基本训练、综合提高、飞跃提高的"三段式"教学管理方法的应用,以进一步完善口腔修复科进修医师培养方法,促进进修医师提高专业水平.论文
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生师互动对北京中医药大学教育质量的影响分析
在梳理生师互动相关理论基础之上,利用北京中医药大学2016年CCSS调查数据,遴选学业成绩、深度学习、教育收获、在校满意度等反映教育质量的相关指标,将相关数据与生师互动得分进行Pearson相关性分析,验证生师互动与教育质量之间的正相关性,提出了关于提高北京中医药大学生师互动水平的相关建议,为中医类院校提升教育质量水平提供新的视角和思路.
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中医药师承制教育质量的保障和监督
把中医药师承制教育放在中医药发展史和中医药教育史大背景中进行考察,以教育质量管理理念为指导,抓住关键环节,强化目标管理,采取具体措施和方法,建构师承制教学质量保障和教育质量监督体系,促进和深化中医药教育改革.