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健康快乐100岁
日前,在人民大会堂召开的中国全民健康教育倡导大会上,全国健康教育首席专家洪昭光教授演讲的<让健康伴随您>,阐释了他健康、快乐的理念.
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医院健康教育管理新探
医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分,是医院向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段.医院开展健康教育对社会、医院及患者都将产生积极的影响.探讨新时期医院健康教育管理方法可以减少医护人员健康教育的随意性,提高健康教育质量,有利于提高健康教育的针对性,有利于规范健康教育计划的实施,有利于提高健康教育整体水平.同时也会促进医疗护理工作逐步迈向标准化和规范化管理.
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试述"法轮功"社会基础与加强开展全民健康教育重要性
"法轮功"组织是我国建国以来,参与人数多、危害大的邪教组织,涉及不同性别、不同职业、不同文化层次的各类人群.
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与有线电视台合办健康教育讲座的尝试
电视是当今常见的大众传媒之一,它具有覆盖面广、观众广泛和信息传播快的特点,已成为向广大群众普及健康教育知识和开展全民健康教育的重要工具,它在传播卫生知识方面,发挥着不可替代的作用.与地方有线电视台合办健康教育讲座,是一种较为简便而又受人们欢迎的健康教育形式.
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"非典"对广州市社区居民健康意识影响的调查
为了解广州市社区居民在突发公共卫生事件时个人和家庭防病意识,卫生行为状况,为有针对性地开展社区健康教育提供依据,广州市健康教育所于2003年以问卷的方式对本市部分社区居民进行相关知识、行为调查,结果如下.
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全国医院健康教育经验交流与培训会议在承德市召开
中国疾病预防控制中心健康教育所于2005年9月7~10日在河北省承德市召开了"全国医院健康教育经验交流与培训会议".中国疾病预防控制中心健康教育所陶茂萱所长到会讲话,他说:"医院是开展全民健康教育的重要阵地.
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中国艾滋病防治工作的回顾与展望
从1985年在北京报告第1例艾滋病患者,到艾滋病疫情在全国蔓延,时至今日,我国艾滋病防治工作已全面开展并初见成效.这20多年来,特别是近10年来,中国政府和国内外关注艾滋病防治的人们一道努力,坚持"预防为主、防治结合"的方针,建立政府组织领导、部门各负其责、全社会共同参与的机制,加强宣传教育,采取行为干预和关怀救助等措施,实行综合防治的艾滋病防治策略.营造了良好的艾滋病防治政策环境,出台了<艾滋病防治条例>和"四免一关怀"政策;建立健全了协调和管理架构;开展了综合干预措施,如全民健康教育,针对吸毒人群的美沙酮替代,安全套推广使用,同伴教育等,使得艾滋病疫情在一定程度上得到了遏制,中国的艾滋病防治工作初具规模,并取得了令国际社会关注和赞扬的成绩.目前,经采供血和使用血液制品感染艾滋病的途径已被切断.但通过静脉注射毒品、卖淫嫖娼、男男性行为等高危行为,艾滋病的传播仍在继续,因此控制艾滋病通过这些高危行为的传播成为我们防治艾滋病的重点工作内容.
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2015年联合国糖尿病日暨蓝光行动掠影
由中华医学会糖尿病学分会、中华医学会科学普及部主办,国家卫生计生委宣传司、国家卫生计生委医政医管局、中国科学技术协会科普部支持的联合国糖尿病日暨蓝光行动于11月13日启动,蓝光照亮北京地标——永定门城楼,与全国100余地标交相辉映,该活动旨在提高公众"健康生活与糖尿病"意识,广泛开展全民健康教育、咨询、辅导,动员糖尿病高危人群筛查,早预防、早诊断、早治疗.
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浅谈基层医院健康教育的现状与展望
1 概述:健康是人类宝贵的财富,随着经济的发展、社会的进步,人们对生存质量的要求日益提高,因此在日常医疗服务工作中,健康教育就显得越来越为重要.科学有效地实施全民健康教育,迅速提高民众自我护理自我保健能力,已不单是政府的责任,更是我们每位医务工作者义不容辞的职责.
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健康教育在护理教学中的应用与拓展
我国未来护理事业的发展有几大趋势:①护理人员将成为社会初级卫生保健的主要力量;②护士将成为为患者进行健康教育的主要实施者;③护士将成为医生和其他保健人员的平等合作者;④为重症患者提供高质量、高技术的护理仍是护士的主要任务.因此,从初级卫生保健到实施全民健康教育,护士已成为健康教育工作的主要力量.然而,健康教育学是一门新兴的学科,尚未形成一套成熟的教学模式,实践教学方法也缺少针对性和灵活性,因此造成"学不能致用"的严重现象,重视护生健康教育能力的培养是现代医院发展的需要,也是新时期培养高素质合格护士的需要.我科在2008~2009年189名专、本科应届护理学生的理论和实践教学过程中,注重健康教育能力培养,取得良好效果.
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医院开展健康教育的优势探讨
随着社会的进步与发展,人们保健意识的增强和健康观念的变化,"以疾病为中心"的传统生物医学模式也向着"以患者为中心"及以人的健康为中心的现代医学模式的转变[1].通过健康教育可倡导人们树立健康意识,改善不良生活习惯,提高自我保健能力,养成良好的健康行为和科学的生活方式,促进身心健康.医院开展健康教育具有得天独厚的有利条件,在新的医学模式下,医院已成为全民健康教育的主战场.本文就其优势进行如下探讨.
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健康教育在眼科病人整体护理中的应用
医院健康教育作为全民健康教育的重要组成部分,其目的是通过向病人及家属传授所患疾病的有关医学护理方面的知识与技能,调动病人积极参与护理活动,提高自我护理保健能力,达到恢复健康的目的.一年来,我们将健康教育作为整体护理的重要内容,在护理程序中加以应用.分三个阶段重点教育,采取语言、书面、示范三种教育形式.适应了现代护理模式的发展,提高了病人的住院适应能力和自我保健能力.
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护士开展健康教育现状调查
医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分,是以医院为基地,以病人及家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育过程,达到使病人了解和增进健康的目的,改变其不健康的行为,使其行为向有利于健康的方向发展[1].为了解护理人员在医院内开展健康教育的现状,特对山东省菏泽市5所市级医院268名护理人员进行了调查,其结果如下.
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我国医院健康教育研究现状与展望
医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分,是以医院为基地,以病人及其家属为对象,通过有计划、有目的的教育活动,使病人了解增进健康的知识,改变其不健康行为,使其行为向有利于健康的方向发展[1]。它作为一门医学和人文科学交叉的学科,已经在实现“2000年人人享有卫生保健”的战略目标规划中,被世界卫生组织作为初级卫生保健的第一要素列入重要位置而称为“90年代的战略”,可见健康教育实施意义重大[2:645]。1 我国医院健康教育研究现状1.1 开展医院健康教育的时间我国医院开展健康教育工作起步较晚,没有形成一套完整有效的教育体系。从1994年我国引进系统化整体护理之后,健康教育作为系统化整体护理的重要组成部分也随之开展。从先开展的北京协和医院、山东省济南市第三人民医院等单位在实施系统化整体护理的同时便制定了标准健康教育计划,并开展了健康教育的探索工作。1999年程金
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潍坊市城区居民健康教育效果评价
为了提高广大城区居民自觉参与健康教育的自觉性,提高自我保健意识与自我保健能力,消除致病危险因素,提高生活质量,潍坊市配合创建国家卫生城市,开展了全民健康教育.为了科学评价全民健康教育活动的效果,我们开展了本次调查.现将结果报告如下.
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拓宽服务功能,开展医院健康教育
医院健康教育是社会全民健康教育的主阵地,有充分的资源及便利条件.实施健康教育,医院管理者和医务人员要更新观念,更新知识,顺应时代的形势发展,转变医疗服务理念,不断探讨医院健康教育的新模式.现将我院的具体做法报告如下:
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住院病人健康教育的探索与实践
住院病人健康宣教是全民健康教育的重要组成部分,它是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动,通过教育能帮助人们形成正确的行为和观念,促进身心健康.我院在实施整体护理过程中,重视对病人的健康教育工作,将病人教育内容贯穿于整个护理过程中,收到了较好的效果,使病人不仅在住院期间获得相关疾病的知识和如何配合医护,早日康复的信息,而且通过教育提高了病人的自我保健能力,激励病人积极参与健康维护,主动改变不良生活方式,提高了病人生活质量.现将我们的具体做法和体会报告如下:
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围绕农村初保目标开展健康教育
英德市于1991年实施初级卫生保健目标.我们按照健康教育指标的内容和要求,由政府领导,部门密切配合,群众参与,健全机构网络,抓好骨干培训,开展了全民健康教育,为我市的初保达标和提高,以及保障人民身体健康起到了一定的促进作用.
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精神科健康教育内容的调查分析及对策
健康教育是医学进步的必然产物,医院的健康教育是全民健康教育的重要组成部分.精神病院在实施整体护理中开展并做好病人的健康教育至关重要.由于精神疾病的特殊性,多数病人在发病期间,无自知力,拒绝接受治疗护理,特别是有些病人出院后,疾病反复发作残留智能障碍,行为退缩.需家属给予细心的照料和对症护理.这就使精神科的健康教育内容有别于综合医院.住院精神病人及家属有哪些健康教育内容的需求呢?针对这个问题,我们做了调查分析,现报告如下.
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JCI理念下医院健康教育模式探讨
医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分,是以医院为基地、以患者及其家属为对象进行有计划、有目标的教育活动。目前由于医院缺乏标准化的健康教育模式,导致医师、护士、患者以及其他专业人员作为一个团队在协同工作中时常发生不合拍现象,影响健康教育的质量。医疗卫生机构评审国际联合委员会( Joint Commission International on Accreditation of Healthcare Organizations ,JCI )是对美国以外的医疗机构进行评鉴认证的机构,JCI标准是促进医疗机构持续改进的一种国际标准,其理念是“以患者为中心”,旨在规范管理,确保安全[1]。本文报道浙江省苍南县人民医院运用JCI标准与理念,建立全员参与的健康教育模式,规范健康教育管理的效果。