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以健康教育为载体为患儿提供优质高效服务
随着我国医学模式由单纯"生物型"转变为"生物-心理-社会型" .单纯的医疗服务型转变为医疗-预防-保健一体化服务型.健康教育成为一项动员社会群众改变不健康行为、倡导健康向上、选择文明、科学的生活方式的利国利民的好事.
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上海市金山区影响居民健康的不良行为调查
疾病的发生,不仅取决于生物性因素,而且与人们的认识和行为密切相关,改变人们不良行为的重要措施是健康教育,开展健康教育活动必须让有疾病风险的居民乐意接受,自觉配合和主动参与人才有效果.
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青少年不健康行为的原因分析及干预对策
一、我国青少年不健康行为的表现特点:1.吸烟、饮酒和早恋等相当普遍,如1996年我国吸烟流行病学调查,约有烟民3.2亿,其中青少年就有500多万,并且人数每年递增;对某市中学生饮酒情况的调查显示,饮酒率为62.8%,其中重度饮酒者2.8%,有醉酒史的有17.68%,对中学生饮食情况的调查发现,厌食的人占32.3%;对广州市穗港澳青少年新的调查结果表明,在中学期谈恋爱的19.5%,15岁以下的有3.7%.2.男生明显多于女生.90年代北京地区普通中学14、15岁男女学生吸烟率为38%和14%,年龄越大的青少年不健康行为越多,初高中男生吸烟率为34%和45%.
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浙西地区民营企业高层管理人员不健康行为调查分析
目的:了解浙西地区民营企业高层管理人员(简称民企高管)不健康行为,为制定有效防治措施提供依据.方法:采用症状自评量表、自行设计的不健康行为调查表对民企高管、其他人群作问卷调查;将两组调查结果进行两组比较.结果:本次调查320人,民企高管吸烟率43.12%、饮酒率35%、高脂肪饮食率38.13%、进食无规律率40.94%、睡眠不足率40.94%、运动少率31.88%、工作强度大率56.86%、工作压力大率65.94%,发生率比其他体检人群多;高脂血症患病率50.00%、脂肪肝患病率55.63%、胃溃疡患病率17.50%、高血压病患病率28.75%、糖尿病患病率20%、冠心病患病率11.88%、痛风患病率23.75%,患病率比其他体检人群高;SCL-90评分,躯体化、抑郁、强迫、焦虑、偏执得分高,男性主要表现为抑郁,女性为偏执、强迫;经比差异有统计学意义.结论:民企高管存在不健康行为者较多,常见病患病率高,应该对该群体实施有针对性的健康教育,开展不同形式的行为干预,减少危险因素存在,控制疾病发生和发展.
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高职院校学生不健康行为与生活方式的调查与干预
目的 调查高职院校学生的不健康行为与生活方式,探讨其健康生活的干预措施.方法 选取高职院校2014级与2015级学生847名,采用问卷形式调查学生的不健康行为与生活方式,并探讨其干预措施.结果 847名学生中起床时间较晚者占16.5%,睡眠时间较晚者占13.8%,睡眠时长不足6 h者占7.9%,不食早餐者占17.9%,经常食用三高食品者占30.3%,不锻炼者占44.9%,经常吸烟者占18.5%,经常饮酒者占23.0%.男生与女生的起居、锻炼、不良习惯等情况比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 高职院校学生日常生活中存在较多不健康行为,应加强健康教育,适当规范其饮食、锻炼、作息及不良习惯等,以维持其良好健康状态.
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利用自我效能理论提高健康教育效果
健康教育关系到人们知识、态度和行为的改变.其教育的核心是通过卫生知识的传播和行为干预,改变人们的不健康行为,提高人们的健康水平[1].
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急诊留观患者的健康教育特点
健康教育是以患者为中心整体护理的重要组成部分,可使患者了解所患疾病的一般知识及康复保健知识,从而增加预防保健意识,改变不健康行为.急诊留观患者的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节.我科根据急诊科患者多、流动性大、护理人员少、工作量大等特点,建立了具有急诊护理特色的健康教育模式,使整体护理观念与急诊的具体情况有机地结合,从而使之更完善,可操作性更强,使急诊的护理质量得到提高.现将急诊留观患者健康教育的特点介绍如下:
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对痔疮住院患者开展健康教育效果分析
痔疮是一种常见多发的肛肠科疾病,要预防和治疗痔疮,除采取医疗措施外,靠健康教育来改变患者的不良生活习惯和不健康行为是非常重要的,也是非常必要的.为了对比健康教育对痔疮患者的影响,我们对46例痔疮住院患者实施了健康教育,结果发现:通过健康教育提高了治愈率,降低了并发症的发生,取得了较好的疗效.现报告如下.
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对社区高血压患者综合健康教育的探讨
随着人类对健康认识的不断深入,医学的任务也随之发生了改变,即医学不仅仅是救死扶伤,也不仅仅是预防疾病,还应帮助人们促进健康[@]。健康教育是以传播、教育、干预为手段,以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标,以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。我社区在5年前的社区高血压健康教育,医护人员从发病机制到临床表现再到护理侃侃而谈了90分钟。课后患者反映说“听不懂、没意思”这说明患者不需要医生的知识,而是需要自身需要的知识。本研究就近几年的对社区高血压患者的健康教育讲座,采取讨论、专家答疑、根据患病时间长短以及不同级别的高血压患者的需求不同分别指导等综合健康教育方法,取得了较好的效果,现总结报告如下。
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如何把健康教育落到实处
健康教育是以医院为基地,以患者及家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育过程,达到使患者了解增进健康知识,改变其不健康行为,使其行为向有利于健康的方向发展.良好的健康教育不仅调动了患者在疾病治疗过程中的主观能动性,也大大提高了护理质量及患者的满意度[1].
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帮助病人建立有宜于疾病康复的健康行为
随着护理模式的转变,护士不仅是医嘱执行者,而且是一个教育者.即通过开展健康教育使病人获得有宜于康复的理论知识和行为技能,从而促进疾病的康复,提高生活质量.我科于2000年1月开始,对住院的老年病人存在的不健康行为进行行为训练指导研究.现报告如下:
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产科病房孕产妇健康教育的应用
妊娠、分娩虽然是正常的生理过程,但常有各种危险因素威胁到母婴的生命与健康,而健康教育是通过有计划、有目的、有评价的教育活动,影响和改变人的不健康行为,使之达到佳的健康状态,它对孕产妇极为重要,可以大大降低产后并发症的发生率[1].
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健康教育对老年患者不健康行为的影响
目的探讨健康教育对老年患者不健康行为的影响.方法通过对 116例老年住院患者在入院时、出院时、出院后 1个月,分别进行不健康行为的调查评定;对 58例试验组老年患者及其家属于住院期间实施有计划、有目的的健康教育,对另 58例对照组老年患者及其家属只作一般性宣教和随机解释.结果入院时两组患者的不健康行为得分差异无统计学意义( P>0.05),出院时、出院后 30天试验组老年患者的不健康行为得分明显低于对照组,试验组出院时的不健康行为得分明显低于入院时,均有显著的统计学差异( P<0.01).结论对老年住院患者进行有效的健康教育能提高患者的遵医行为,减少其不健康行为.
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健康教育在前列腺增生患者围手术期中的实施
前列腺增生是老年男性的常见病,随着人民生活水平的提高和寿命的延长,前列腺增生的发病率也随之升高.尽管目前各种药物治疗水平广泛应用于临床,但手术仍是治疗前列腺增生的重要方法[1].在患者围手术期间,通过有计划、有目的的施行健康教育,可使患者了解增进健康的知识,改变患者的不健康行为或习惯,使患者的行为向有利于健康的方面发展.实施高质量的、有效的健康教育可激励患者的行为向更有利于健康的方向发展,并使患者主动配合术后治疗与康复的全过程,后提高其生活质量[引.国外资料证实,术前对患者实施健康教育,可有效地减轻术后疼痛,减少手术并发症,缩短住院时间[3].本文对我院2003年10月至2004年11月的87例前列腺增生手术患者实施健康教育并取得良好效果供参考.现介绍如下.
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少儿龋病的预防
龋病是严重危害人体健康的常见病,多发病,WHO将其列为世界范围内重点防治的三大非传染性疾病之一.对人群的影响特别是青少年的牙齿及颌面部的生长发育影响甚大.小学阶段恒牙易患龋病并有逐年增加的趋势.根据1983年和1985年我国城乡儿童乳牙患龋率情况及青少年龋均比较发现,12和18岁年龄的患龋水平有显著上升,城乡青少年龋均上升幅度20%~40%[1].因此,预防龋病发生或早发现、早治疗极为重要.健康教育使学生得到口腔保健知识,对不健康行为进行早期干预,为保持终生的口腔保健打下牢固的基础[2].氟化物的应用,口腔卫生技术的普及,窝沟封闭剂的推广,营养卫生指导等成为有效预防龋病的主要方法.
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老年慢性肺源性心脏病护理中健康教育的应用
健康教育是护士针对住院患者的生理、心理、社会适应能力而进行的一种干预性活动通过向患者传授疾病的有关医学、护理方面的知识与技能,要求护士运用观察思维、教育能力及丰富的专业知识帮助指导患者,以调动患者主动参与护理教学改变不健康行为的过程,提高对所患疾病的预防、保健知识,通过护士的行为影响,引导患者养成有益的健康习惯从而达到治疗疾病、恢复增进健康的目的.慢性肺源性心脏病以老年人多见,病程时间长,病情易得发作.我院依照上述目标,对89例老年肺心病患者进行健康教育取得了良好的临床效果,现将体会介绍如下.
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挤车中不健康行为见闻
不健康行为见闻之1在挤公交、挤地铁时,有时会被人群中突然爆出的一个动静吓一跳,有人在咳嗽、打喷嚏……当时所有人都没太在意,只是有人用手摸摸自己的脸,也许他们的脸上被喷上了些许唾沫星,你烦也没用,左邻右舍给你挤得死死的,你无处躲避,因为是突发事件,你戴口罩、捂住嘴都来不及了.咳嗽、喷嚏衍生出来的事件当时在他喷嚏覆盖范围内的人有好几个第二天就突然发烧,脸部和身上都长出皮疹……传染病专家解读:风疹是由风疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病,空气飞沫是主要传播途径,日常的密切接触也可传染.
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老年住院患者健康教育时机选择的观察
健康教育是通过护士有计划、有目的、有评价的教育活动,影响和改变人的不健康行为,引导人们养成有益健康的习惯,使之达到佳健康状态[1].老年患者由于社会和环境的变迁、角色的改变、机体的老化,加上各种慢性病的侵袭带来不同程度的自理能力缺陷,常伴有不同程度的情绪波动、焦虑、恐惧,因此护理人员应采取积极措施,使健康教育活动易于病人接受,以取得良好的健康教育效果.我科自2003年7月开始至2006年7月,对入住我科的300名老年患者通过采取适当时机和方式进行健康教育,取得了良好效果,现报告如下.
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二次住院慢性肝炎患者建立健康行为影响因素及对策
健康教育的目的是改变人们的不健康行为,建立健康的生活方式是患者健康教育的主要内容.由于缺乏系统的健康知识,慢性肝炎二次住院者常有不良行为习惯,且因二次住院易产生消极对抗情绪,怎样使健康教育落到实处,督促患者建立健康的生活方式,掌握自我护理知识和技能,是护理健康教育的重要任务.
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急诊健康教育探讨
急诊护士对留观患者及家属进行健康教育,可使患者认识所患疾病及其一般知识、目前治疗以及康复出院后如饮食、生活等注意事项,从而增强预防保健常识,改变患者的不健康行为,减少因缺乏预防保健知识而使疾病复发,促使患者增强健康意识.