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王陇德的健康箴言
王陇德主任医师,现任卫生部副部长.20世纪60年代毕业于兰州医学院医疗系,"文革"后首届中国医学科学院研究生毕业,获硕士学位.曾从事内科和传染病控制工作.20世纪80年代初赴美进修两年,回国后从事医学科研与卫生行政管理工作.近年来,潜心于健康教育与健康促进研究,注重通过自身健康实践,总结经验体会.在中央和部委举办了多次健康教育讲座,深受欢迎.
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电话回访结合健康教育讲座在哮喘患儿及家属中的应用
目的:通过对哮喘患儿及其家属出院后多次电话回访结合健康教育讲座,提高患儿及家属对疾病自我管理的能力,有效地控制哮喘的发生.方法:将180例哮喘患儿随机分为2组,教育组、对照组各90例.教育组是患者及其家属出院后接受多次电话回访及健康讲座;对照组是患者和家属在院时接受疾病常规健康教育而出院时均不参加任何方式的健康教育.6个月后对2组患儿及家属的遵医行为情况及疾病自我管理能力进行比较.结果:教育组患儿明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05).结论:通过对哮喘患儿的健康教育,提高了患儿及家属的遵医行为及疾病的管理能力,有效控制了哮喘的发作,降低了再次入院率,减轻了家庭负担.
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农民工结核病健康教育效果评价
目的 探讨开展结核病健康教育对提高农民工相关知识知晓率和态度正确率的作用.方法 对重庆市南岸区农民工进行结核病相关知识的健康教育,教育方式是由专科医生进行专题讲座.健康教育讲座前后在同一现场统一发放问卷,并当场收回,对教育前后农民工的结核病相关知识作一一配对比较.结果 调查15项内容,其中有14项内容教育前后有显著性差异.教育前农民工结核病知识知晓率为67.5%,教育后知晓率为99.5%;正向态度报告率从教育前的44.1%提高到60.1%.结论 健康教育能提高农民工防治结核病知识知晓率和态度正确率,此方法值得推广.
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与有线电视台合办健康教育讲座的尝试
电视是当今常见的大众传媒之一,它具有覆盖面广、观众广泛和信息传播快的特点,已成为向广大群众普及健康教育知识和开展全民健康教育的重要工具,它在传播卫生知识方面,发挥着不可替代的作用.与地方有线电视台合办健康教育讲座,是一种较为简便而又受人们欢迎的健康教育形式.
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腹腔镜局社区健康教育讲座技巧
随着人类物质文化水平的提高和社区卫生服务的推广,生命质量问题越来越得以重视,健康保健也显得更加重要.社区健康教育是在社区中利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程.在社区居民中开展健康教育是预防疾病简单、易接受、有效的途径.
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少数民族地区开展孕期健康教育的体会
景洪系少数民族地区,早婚、早孕现象普遍,文化素质偏低,缺乏孕期相关知识.根据不同孕龄的需求,2009年5月~2011年2月间定期开展孕期健康教育讲座,为孕妇及家属提供孕期知识,使孕妇树立科学的观念,以良好的心态、健康的体质顺利度过妊娠期,并取得了满意的效果.现介绍如下.
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探讨社区健康教育开展模式
目的:提高居民保健意识及生活质量,探讨健康教育在社区开展的模式.方法:选取雁江区11个居委会人群为对象,对他们进行疾病的健康教育,预防疾病的发生.结果:结合经常性的职工查体、妇女病普查,开展防病知识宣传可有效的减少疾病的发生.结论:以健康教育开展的模式能够显著提高社区居民疾病相关知识知晓率、改善其不良生活行为方式,提高居民保健意识及生活质量有着重要作用.
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气郁体质的中医健康教育初探
气郁体质是常见八种偏颇体质之一,我“治未病”中心依据传统中医理论及体质特征,综合应用多种针灸方法“杂合以治”,并结合中医体质护理和中医体质教育取得了满意疗效.笔者对中医养生健康教育分别从避开致病因素、四季养生、时辰养生、气郁体质健康教育处方、病症养生处方及健康教育的意义等方面进行了论述.并提议将中医科普纳入学校教育之中.
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“看图对话”式糖尿病健康教育工具及其应用进展
糖尿病是一种发病率高、无法完全治愈的慢性疾病.据国际糖尿病联盟统计,估计到2030年全球将有接近5亿人患糖尿病,而中国也已经成为世界糖尿病发病第一大国[1].众所周知,糖尿病的综合治疗要"五驾马车"并驾齐驱,即饮食、运动、药物、自我监测和健康教育[2].现阶段的健康教育手段多样,如开展健康教育讲座、网络教育、发放宣传册等,但其效果及对糖尿病的控制仍然不尽如人意,尤其是对于老年患者[3].近年来,有一种颇受关注的新颖的健康教育方式——"看图对话"式糖尿病健康教育正在兴起.
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饮食控制10大误区(之三)
误区8 "只吃粗粮,不吃细粮"临床实例:王大伯是一位老糖尿病友.不久前,在一次糖尿病健康教育讲座上听说膳食纤维具有降糖、降脂、通便等多重功效,而粗粮里富含膳食纤维.王大伯照葫芦画瓢,从此以后就只吃粗粮,一点细粮也不吃.
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高血压慢病健康管理服务规范的探讨
目的:对辖区内高血压患者健康管理服务规范的探讨。
方法:按照《国家基本公共卫生服务规范2011年版》要求,2009年9月20日至2012年3月25日:对35岁以上居民;65岁以上免费体检者,建健康档案居民;来卫生院就诊居民;社区卫生服务站医生下楼院巡查;接受健康教育讲座居民。测体质,连续3天不同时间,收缩压≥140 mmHg,舒张压≥90 mmHg者,确诊为高血压,并建立高血压慢病档案。 -
2型糖尿病慢病健康管理服务规范的探索
目的:对辖区内的2型糖尿病患者健康管理服务规范的探索。
方法:按照《国家基本公共卫生服务规范》的要求,2010年9月20日至2012年3月25日:对辖区内35岁以上居民、65岁以上免费体检者、社区卫生服务站医生发现的、在卫生院就诊的患者、建立健康档案时发现的、接受健康教育讲座后来医院检查的人群,共计120例,男性30例(25%),女性89例(74%),18~35岁0例;35~50岁9例(8%),男性4例,女性5例;50~70岁81例(68%),男性18例,女性63例;70岁以上30例(25%),男性9例,女性21例。早晨空腹取静脉血测血糖(日立7020全自动生化分析仪)。每三个月随访症状、血糖、血压、服药名称、剂量、体重、运动状况、每天饮食量和健康教育干预。 -
老年高血压患者的健康教育讲座效果分析
目的:探讨老年高血压患者的健康教育讲座效果。方法:老年高血压患者110例根据随机抽签原则分为治疗组与对照组各55例,对照组给予常规健康教育方法,治疗组给予系统化的健康教育讲座,周期为4个月。结果:干预后经过调查,治疗组的日常服药、控制饮食、适量运动、戒烟正常率都明显高于对照组,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗组的舒张压与收缩压值明显低于对照组,对比差异明显(P<0.05)。结论:老年高血压患者的系统化健康教育讲座能有效改善患者的健康行为,从而有效降低血压,值得推广应用。
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对社区高血压患者综合健康教育的探讨
随着人类对健康认识的不断深入,医学的任务也随之发生了改变,即医学不仅仅是救死扶伤,也不仅仅是预防疾病,还应帮助人们促进健康[@]。健康教育是以传播、教育、干预为手段,以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标,以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。我社区在5年前的社区高血压健康教育,医护人员从发病机制到临床表现再到护理侃侃而谈了90分钟。课后患者反映说“听不懂、没意思”这说明患者不需要医生的知识,而是需要自身需要的知识。本研究就近几年的对社区高血压患者的健康教育讲座,采取讨论、专家答疑、根据患病时间长短以及不同级别的高血压患者的需求不同分别指导等综合健康教育方法,取得了较好的效果,现总结报告如下。
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健康教育讲座对尿道下裂患儿家属焦虑作用的研究
目的:通过问卷调查,探讨尿道下裂手术患儿家属焦虑情绪的程度与原因,通过住院健康教育讲座改善、降低患儿家属的焦虑。方法采用 Zung 自评焦虑量表和自行设计的问卷,对72例尿道下裂手术患儿家属进行调查,并对结果进行分析。结果调查显示患儿家属因不同原因,普遍存在不同程度的焦虑现象,讲座前后72名家属焦虑程度比较,差异有显著性(P<0.01)。结论对尿道下裂患儿家属进行住院健康教育讲座,可以使患儿家属情绪明显放松,进而为患儿营造良好的家庭和社会环境,确保患儿在佳状下态进行手术。
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全科医师健康教育授课能力培训的成效分析
社区健康教育是"全民人人享有卫生保健"战略目标的措施保障,也是社区卫生服务的重要内容之一.全科医师健康教育能力的高低直接关系到开展健康教育讲座、咨询的质量和成效.为提高全科医师健康教育的技能,我们对45名全科医师进行了授课技能的培训.
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某指挥院校健康教育讲座后的调查与思考
在部队院校为在职培训的干部学员开展教育讲座是一种比较有效又可行的形式,也是整体提高部队基层健康教育工作水平非常有效的途径.因此,为了探索在部队指挥类院校干部培训班开展健康讲座的效果,以转变部队干部的个体群体保健观念.
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冠心病介入术后患者对健康教育讲座的需求调查
目的:探讨冠心病介入术后患者对健康教育讲座的需求.方法:将2006年1月~2007年12月 2年间参加我科"冠心病介入俱乐部"健康教育讲座共238例进行问卷调查.调查内容为讲座授课内容、讲座组织形式和举办周期的需求.结果:冠心病介入术后患者对运动、饮食、家庭急救知识需求百分率均>85%, 70.1%的患者认为家属健康教育是讲座的内容之一;集体讲课是认可度高的讲座组织形式;66.3%患者愿意每月参加健康教育讲座.结论:医护人员应重视患者对健康教育讲座的需求,加强生活方式指导、急救知识培训和对家属的健康教育.
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大学生健康教育的教学探索与实践
1990年国务院批准颁布了<学校卫生工作条例>首次提出健康教育的概念.明确指出,把健康教育纳入教学计划.要求开设健康教育选修课或者讲座.我校在教学部门领导的重视下,认真贯彻落实条例精神.从93年开始给女大学生安排卫生保健课,接着开始有计划、分批、分期给入学新生举办健康教育讲座.99年正式纳入教学计划,开设健康教育选修课.笔者多年来一直参与健康教育教学工作,总结其他高校先进教学经验,结合本校教学情况,对如何上好健康教育课,如何使学生在课时少,内容多的情况下,掌握更多的健康保健知识,不断的探索,并从实践中不断提高.认为在对学生进行健康教育的同时,必须全面了解学生选修此课的动机、目的、要求.然后在组织教学过程中,根据不同的情况,结合学校自身特点,合理选择安排开课时间、对象、内容及授课形式和方法.才能达到健康教育应有的效果.
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社区健康教育讲座技巧初探
如何举行一次健康教育讲座,怎样讲才受到广大社区居民认可和欢迎,是广大社区卫生服务工作者经常思考的问题。社区健康教育讲座是有“法”可依的。本文是作者自2006年从事社区卫生服务以来,或在担任社区卫生服务机构主要负责人期间,对健康教育讲座技巧的探索与总结。旨在提高社区卫生服务工作者的健康教育讲座水平,从而促进包括慢性病管理在内的其他社区卫生服务项目的蓬勃开展。