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医学影像诊断学精品课程建设实践与探索
通过医学影像诊断学开放性精品课程建设,提升课程教学质量,培养优秀教师队伍,改革课程模式及教学方法.在建设中辐射专业相关课程建设,探索完善课程建设体系及教学评价模式.
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综合性医院全科医学科建设与全科医师培训探讨
2016年,国家卫生计生委人事司继续举办全科医生师资培训班,并依托浙江大学医学院及其附属医院在全科医学方面的优势资源,借助浙江大学继续教育学院优良的培训平台,策划了一系列理论与实践相结合的精品全科医生师资培训课程。本刊特约授课专家,将“综合性医院全科医学科建设与全科医师培训”“、巴林特小组在全科医师中的运用”等精品课程形成文章,分享给读者。
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高等护理精品课程建设与网络资源的有效利用
为了强化高等护理专业精品课程建设与网络资源的利用,提高教学水平和教育质量,积极开展校际合作,充分利用现代教育技术,多方面进行高等护理专业精品课程网络资源建设,改善网上学习的虚拟环境.通过高等护理专业精品课程知识的网络传播与有效利用,增强了高等护理教育的开放性,提高了高等护理教育和继续医学教育质量.
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以打造精品为核心实现优质实验课程资源共享
"精品课程"的建设目标,主要在于提高该门课程的教学质量,同时,也为同行之间的交流起到一个模范带头作用,<医学实验基本操作技能>是一门实践性很强的独立实验课程,将其打造为省级精品课程,目的 就是实现其优质课程资源的共享共用.
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《中药炮制技术》建设情况总结
本文通过回顾<中药炮制技术>校级精品课程的建设过程,从立项的基本情况、研究目标的完成情况与取得的主要成果、教学效果的评价、项目存在的主要问题和纵深研究的建议等几个方面总结了精品课程建设的经验.
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浅谈药物化学精品课程网络学习平台建设
药物化学是一门药学类专业的重要课程,具有非常强的理论性和实践性.为适应现代高等教育的发展要求,加强药物化学精品课程的建设,促进药学学科的发展,从而更好地培养学生的自主学习和实践能力.在药物化学精品课程建设中,搭建网络学习平台,完善课堂内外教学及师生交流.本文对药物化学精品课程网络学习平台的定位、网络教学的模式及其平台体系建设等方面进行了探讨.
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实施精品课程建设提高西医院校中医学教学质量
精品课程建设是高等学校教学质量和人才培养质量的重要标志.中医学教研室从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段、师资队伍建设等方面进行实践,加强了中医学精品课程的建设,提高了教学质量.
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基于课程体系特点构建临床中药学教学模式——进修北京中医药大学国家级精品课《临床中药学》有感
临床中药学是中医药课程体系中的重要的基础课程之一,其教学方法与教学评价的研究始终是一线教师教学研究的核心内容.教学实践中采用鉴别比较教学法、“图表”思维导向式教学法、讨论式教学法,能较好的提高学生掌握和运用知识的能力;在教学评价中,将形成性评价与终结性评价相结合,有助于加强时教学过程的控制.以此,为构建符合临床中药学课程特点的教学模式提供借鉴.
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树立创新意识打造精品课程——《中医诊断学》精品课程建设的自主创新与实戏
本课程树立创新意识,精心打造精品课程,以教学新理念的确立为突破口,结合已有的教学研究成果,积极进行精品课程建设的教学改革、创新与实践.
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新时代背景下专科护生批判性思维的培养
随着现代护理学的发展,人们越来越重视对护理人员批判性思维能力的培养.尤其是近几年来,在教学和临床上,整体护理观念的形成,使社会对护理人员的职业素质提出了更高的要求.文章针对某专科学校护理学生的特点,以辅导员的视角,简要概括了专科护生批判性思维能力的发展现状,并从管理者转变观念、教师优化精品课程、辅导员抓好德育工作三个方面,全面探讨了培养专科护生批判性思维能力的方法,以便为护理专业的教育和教学提供依据.
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加强精品课程建设培养技能型人才
开展精品课程的评选与建设工作,是国家改善高等教育教学质量的一项重要举措.项目组结合精品课程的建设内涵与中医药“技能型”的人才培养目标,对国家级精品课程推拿手法学的教学团队、教学方案、教学方法、教学条件、教材使用等方面进行了改革与建设,通过提高教师学历层次、完善团队梯队建设、注重团队学术发展、调整理论课时与实训课时比例、实行“三段五式”教学法和“1+3的考核模式”、改善教学条件、积极主编参编规划教材等方法,使得课程建设水平登上新台阶,为其他课程的建设起到积极的促进作用.
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以质量工程为契机推进医学实验精品课程建设
随着国家级、省部级和校级"质量工程"项目的深入开展,精品课程建设也是其中的重要工程之一,其目的是通过:①整合教学改革成果和优质教学资源,实现优质教学资源共享;②建设网络化学习条件,促进学生自主学习;③力争在教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设、教学效果等方面有较大改善,形成国家级精品课程体系,全面带动我国高等学校的课程建设水平和教学质量提高.以此为契机,我院专门制定了<河南中医学院教学质量与教学改革工程管理办法>,对"教学质量工程"的项目申报、建设内容、管理职责、经费管理以及检查验收均作了详细规定(详见院行字[2010]26号文件).
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国家精品资源共享课程《推拿手法学》建设研究
通过人才培养方案及教学大纲的修订、教材选用及知识点的梳理、重点难点细化及习题作业的整理、教案重新整理及教学课件的充实、课程教学录像的进一步完善等方面进行改革,建成符合标准的《椎拿手法学》精品资源共享课程,体现网络拓展资源丰富,现代教育技术特色鲜明,资源开放与共享.并通过国家教育部精品资源共享课平台,面向全社会开放,满足社会公众对推拿爱好者的学习需求.
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基于教学-临床-科研三位一体的温病学精品课程建设的探索
本文结合在温病学精品课程建设过程中的实际经验,通过采用多种现代化教学方法,实现师生互动的课堂教学.采取实习模式进行临床教学,通过参加专项课题研究进行科研教学,促进师资培养,创新精品教材,丰富教材建设.利用现代教育技术手段,构建内容丰富的教学资源库.通过“教学-临床-科研”三位一体的温病学精品课程的建立调动了学生学习的热情,提升了教学的效果,并促进了温病学科的建设.
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高职高专院校护理英语精品课程建设的探索与实践
精品课程在很大程度上代表了一个学校的办学水平,尤其是在以培养人才为导向,以提高学生竞争力为落脚点的高职高专院校.护理英语是英语知识与护理专业知识相交叉的整合课程,这门课程已形成了具有“突出护理英语、强化岗位能力”特点的课程体系.开展好护理英语精品课程建设,对于护理英语的发展以及护理专业人才的培养是至关重要的.本文对护理英语精品课程的发展现状、意义以及精品课程建设的各项内容和方法进行了一定程度的研究,对如何在高职高专院校建设好护理英语精品课程提出了一些看法和对策.
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中医基础理论精品课程建设思路的探讨
<中医基础理论>为专业基础课之一,在整个中医专业知识学习过程中占有重要的地位.本文通过明确建设思路,加强人才梯队培养;注重基础教学,突出教材建设;深化课程体系与内容改革;注重各层次人才培养;完善课程建设规划五个方面,探讨了中医基础理论精品课程的建设思路,进一步强调中医基础理论精品课程建设在中医药大学的整体发展中具有举足轻重的地位.
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中西医结合妇产科学精品课程建设的探究
加强精品课程建设是当前教学改革的手段之一,通过对中西医结合妇产科学精品课程建设的可持续发展,旨在运用现代信息技术,围绕专业人才培养目标,着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革,提高人才培养质量,建设服务学习型社会,发挥高校人才优势和知识文化传承创新作用,精品课程建设的可持续发展是提高教学质量的重要措施.
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试论MIT开放课件项目实施经验对我国精品课程建设的启示
开放教育资源在全球得到了广泛的开展,同为开放教育资源的MIT开放课件项目比我国的精品课程有更广泛的影响力,建设资源有更高的利用率.本文分析了MIT开放课件上述问题的成因,分析归纳了其成功经验对我国精品课程建设的启示
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网络环境下的中医精品课程建设
中医精品课程网站是中医精品课程建设成就的展示平台,是开展课程教学工作的重要组成部分,一也是发挥精品课程示范带动作用的重要手段.搞好课程网站建设是中医学精品课程面临的一项长期任务.本文主要针对目前中医精品课程网站的建设在建设机制、技术手段、资源共享和利用等问题进行深入思考和分析.
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国家级精品课程《医古文》建设探索
国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,建设精品课程是高校深化教育改革,提高教育质的重要举措.上海中医药大学<医古文>国家级精品课程建设从课程内涵、课程体系、人才建设、教学内容与教学模式等多方面进行了探索,获得一定经验.