欢迎来到360期刊网!
学术期刊
  • 学术期刊
  • 文献
  • 百科
电话
您当前的位置:

首页 > 文献资料

  • 良好的全科医学素养是"两高"期老干部保健服务的保证

    作者:药利秀;周宏雷

    全科医学源于古代医学质朴的思想体系和作业方式,同时融人了现代科学的理论技术,是一门研究初级卫生保健的专门学科.全科医学模式自1988年9月由世界家庭医生学会组织引入我国,深受我国政府重视,经过十几年的发展,特别是2000年12月全国全科医学教育工作会议召开后,全科医学教育在全国全面开展.

    关键词: 全科医学 保健
  • 应用全科医学理论指导军队老年保健工作

    作者:裴晓红;高红梅;王卫红

    全科医学是在近30年迅速发展起来的一门新型学科.它以生物-心理-社会医学模式为基础,以预防医学为导向,以个人为中心,家庭为单位,社区为范围,提供连续、协调、综合性医疗保健服务,而展现出不同于专科医疗服务的一种全新服务模式.20世纪60年代以来,全科医学作为一门新的医学专科,在欧美蓬勃发展,并已成为初级保健的支柱,成为当今医学的时代潮流,现已逐渐广泛开展和在世界范围内进行推广.随着2000年我国正式进入"老龄化国家",老龄问题已成为一个十分突出的社会问题,如何提高全社会的健康的老龄化水平,提高老年人生命质量,更好的发挥各级医疗机构的作用.重视和推行全科医疗势在必行.

  • 消化性溃疡的全科医学治疗分析

    作者:陈建

    目的 :探讨全科医学管理的方式治疗消化性溃疡.方法 :2017年2月-2017年12月选取我院100位消化性溃疡患者并随机分组,研究组给予雷贝拉唑钠肠溶片和复方谷氨酰胺肠溶胶囊治疗,并进行全科医学管理;对照组根据医嘱,也使用相同的药物和份量治疗.结果 :研究组治疗效果显著优于对照组(P<0.05).结论 :在正常治疗的基础之上,由经验丰富的医生对患者进行全科医学的管理,可以加快患者的康复速度,避免产生或减少不良反应.

  • 全科医学培养的现状与模式探讨

    作者:李德峰

    目的:对全科医学培养的现状与模式进行探讨.方法:本次研究对象为60例全科医学生,根据入学时间先后分为实验组和对照组,两组各30例医学生,给予不同的培养方法,对两组医学生的学习效果进行观察对比.结果:实验组医学生理论成绩(97.2±4.9)分,对照组医学生理论成绩(90.7±5.3)分;实验组医学生操作成绩(96.7±4.7)分,对照组医学生操作成绩(92.6±4.1)分,且实验组医学生中教学总满意人数为28(93.33%)例,对照组医学生中教学总满意人数为22(73.33%)例,差异显著,P均<0.05.结论:对全科医学生采用改良培养方法进行培养,能够提高医学生的学习效果及对教学的满意程度,有利于提高我国全科医学水平,具有良好的应用及推广价值.

  • 浅谈我国全科医学的发展对社区的影响

    作者:李自勇

    "加快发展全科医学,培养全科医师"已成为我国今后若干年内卫生改革的重要内容,中医学的理论体系与全科医学的理论基础基本一致,高等中医药院校培养中西医全科医学人才具有突出的优势,培养高素质、适应社区卫生服务需要的全科医师,关键在于制定科学的中西医全科医师的培养方案.本文通过对中西医临床医学(农村全科医师方向)专业培养方案的制定、课程设置优化及实践教学安排,对中西医全科医师的培养方案进行了实践和探索.

  • 全科医学治疗Ⅱ型糖尿病的效果观察

    作者:叶彪

    目的 为了有效提升Ⅱ型糖尿病临床疗效,本研究主要从全科医学治疗的角度对Ⅱ型糖尿病的治疗过程进行研究与分析,以便提升患者的临床疗效.方法 44例对照组患者予以常规治疗方法治疗,45例观察组患者予以全科医学治疗,根据两组患者的临床数据分析全科医学治疗Ⅱ型糖尿病的优越性.结果 对照组治疗总有效率占比81.82%,观察组治疗总有效率占比95.56%,两组对比观察组更优(P<0.05);观察组餐后2h.血糖浓度、糖化血红蛋白、空腹血糖浓度均显著优于对照组(P<0.05);对照组总依从率占比79.55%,观察组总依从率占比93.33%,两组对比观察组更优(P<0.05).结论 Ⅱ型糖尿病治疗过程中,全科医学不能能有效的提升Ⅱ型糖尿病患者的临床疗效与治疗后生化指标,还能有效的改善Ⅱ型糖尿病患者的依从性,因此具有良好的临床价值.

  • 临床医学本科生对全科医学社区实习评价定性研究

    作者:刘英杰;张丹丹;李黎;王美荣;杜娟

    目的 了解临床医学专业本科生全科医学社区实习现况和实习效果,为今后完善全科医学社区实习提供依据.方法 2016年5月~6月对在北京市4个社区卫生服务中心完成社区实习的27名首都医科大学5年制临床医学专业的本科生进行专题小组访谈,整理归纳访谈资料,总结出访谈主题.结果 ①通过社区实习,临床医学本科生更为深刻地理解了全科医生的工作内容;②具体实习内容的开展主要与带教师资的实际工作内容有关;③社区实习过程中需要的动手锻炼机会不足;④临床医学本科生认为有必要参加社区实习,但对全科医学方向的择业意愿依然缺乏.结论 临床医学本科生比较认可全科医学社区实习的开展,但实习内容及实习时间等安排需要进一步规范.

  • 全科医学硕士专业学位研究生培养现况调查

    作者:崔洁;刘英杰;路孝琴;徐德颖;张丹丹;杜娟

    目的 了解全科医学硕士专业学位研究生在课程学习、临床轮转、基层实践、科研培养等过程中的情况,为今后提高全科医学专业研究生培养质量提供参考依据.方法 采用自设问卷对首都医科大学2013级全科医学硕士专业学位研究生共22人进行调查,结果采用SPSS 22.0软件进行统计学分析.结果 12人(54.5%)选择了社区卫生服务机构或三级医院全科医学科就业;22人(100%)对综合医院的临床轮转非常满意或比较满意;18人(81.8%)对基层实践轮转安排非常满意或比较满意,越早进入基层实践培养的研究生在全科临床思维能力、关注病人的能力、人际沟通能力、团队协作能力以及确定转诊时机的能力均值越高,但各组间差异没有统计学意义(P>0.05);研究生对6门必修理论课程总体认为有收获,17人(77.3%)对课题实施总体情况满意.结论 在全科医学硕士专业学位研究生培养过程中,应继续加强全科带教师资队伍建设;保证研究生尽早进入基层实践基地培养,以临床基本技能培养为核心,同时注重研究生科研能力的培养,为基层卫生服务机构提供高素质的医学人才.

  • 不同小区居民卫生服务需求调查

    作者:陈爱芳;余卫平;张辉映;顾静;吕跃峰;沈宇峰

    目的了解社区居民对社区卫生服务的意向和健康需求.方法设摊服务中作现场问卷调查,并作统计分析.结果①组间文化程度、月收入、人户分离差异有显著性(P<0.01);②新型商品楼宇组与普通公房组调查对象中慢性病患病率分别占63.2%和85.7%,两组间差异有显著性(P<0.05);③新型商品楼宇组显示38.6%居民在三级医院就诊,较普通公房组居民明显增多(P<0.01);④在提供愿意接受个人或家庭约定服务愿望信息上,新型商品楼宇组较普通公房组明显强烈(P<0.01).结论根据不同小区文化、经济背景,开展不同形式的慢性病干预是"全科服务团队"的工作思路.

  • 全科医学与家政教育理念相融合的教育模式

    作者:周艳;袁萍;郭卫珍

    当前,医学正酝酿着新的革命,其引领变革主要基于社区的健康促进工作.全科医生培养制度的建立和实施,已经成为这场新变革的核心.201 1年国务院出台的《关于建立全科医生制度的指导意见》明确指出建立全科医生制度.如何紧扣需求培养综合素质高的全科医生,给医学教育的实施带来严峻挑战.全科医疗服务关注的中心是人而不是病,因此,作为未来的全科医生和“社会人”,其具备的家政素质成为医学生整体综合素质的重要组成.现代的家政教育已非传统意义上的“家务”或家庭教育,其基本内容都融合在大学生素质构成的各个板块和元素之中,是提高大学生综合素质的必要环节,对促进社会和谐和提高国民整体素质具有重要意义.

  • 社区医疗临床培训基地教学模式的探讨

    作者:李柏林

    社区医疗临床培训基地是专门为社区医疗保健服务提供人才培养的场所,是社区医疗站医务人员接受继续教育的阵地,是全科医学教育的重要组成部分.笔者复习有关文献,对我国社区医疗保健服务的现状、人才结构层次进行了分析,就培训基地建设,包括教学时限、课程设置、教学内容、招生对象、办学形式、学历认定及实验室建设等方面进行了探讨,提出了一套较适合我国国情的临床实践教学模式.

  • 浅议服毒病人的心理护理

    作者:伍贵华

    在农村基层医院,经常遇到一些因夫妻矛盾、婆媳不和、邻里纠纷而服毒的病人,我们运用全科医学的理念,对病人进行药物的和心理综合治疗,尤其是在病人病情稳定后根据具体情况给予心理支持,进行治疗性沟通,使病人恢复健康的心理状态是非常重要的.

  • PLTL学习模式在农村订单全科医学生教学中的应用

    作者:李妍;罗军;张巍;王程;芦晓静;王柳行

    招收及培养农村订单全科医学生是我国解决当前及未来农村医疗人才严重不足的重要举措.通过在农村订单全科医学生教学过程中开展PLTL学习模式,全方位提升了农村订单全科医学生的学习能力和岗位胜任力,实现了基层医疗人才的培养目标.

  • 福建省全科医师岗位培训现状与建议

    作者:周策

    全科医学人才的数量与质量极大地制约着社区卫生服务的发展.要解决这个问题,从福建省医疗卫生资源现状出发,当务之急是对现有在岗从事社区卫生服务的医师进行转型培训.近3年,福建省全科医学培训中心按照卫生部全科医师岗位培训大纲,在全省分设3个教学点进行了培训尝试,先后为医疗机构培训"准"全科医学人才1 889名,为福建省各地社区卫生服务的发展提供了基本的人才保证.

  • 定单式农村定向生培养模式探索与实践

    作者:孙艳美;钟秀宏;潘晓燕

    通过优化课程整合、加强素质教育、强化师资队伍,积极探索建立适应基层医疗服务需求的“招生—培养—服务”的“定单式”农村定向生培养模式,为农村社区医疗卫生服务第一线培养实用型全科医学人才.

  • 生物化学实验课面向农村订单全科医学人才培养新模式的实践研究

    作者:张巍;罗军;李妍;芦晓静;朱文赫;王柳行

    农村订单全科医学人才培养目标要求医学院校必须建立新的教学模式,文章主要探讨医学基础生物化学实验课程的教学内容与教学形式创造性的改革,将生物化学综合性和设计性实验进行融合和创新,结合现代实验设计理论和方法,充分发挥学生的学习积极性和主动性,进一步提高学生的实际动手能力和创新能力.

  • 浙江省乡村医生教育的实践与探索

    作者:高榕

    浙江省为了认真贯彻落实卫生部<1991-2000年全国乡村医生教育规划>,从1991年起,对全省乡村医生教育工作进行了全面部署,截止2000年底,全省乡村医生系统化、正规化中等医学教育培训率达标,并通过卫生部评估.2001年起,为贯彻落实<2001-2010年全国乡村医生教育规划>,适应农村开展社区卫生服务工作的需要,浙江省又在全国率先开展了大专层次的乡村医生全科医学知识培训.经过10余年乡村医生教育工作的开展,为促进农村卫生事业的健康发展奠定了人力基础.

  • 江苏全科医学岗位培训现状及发展研究

    作者:金安娜;赵美云;汪平;刘虹;王宁

    目的了解我省全科医学岗位培训的现状,分析存在的问题,探讨适合我国国情的全科医学教育模式.方法采用问卷调查的方法,对相关人员进行调研,用SPSS10.0软件对资料进行统计分析.讨论与建议应注重多方面的配合协调;建立多元化的培养模式;培养多种类的人才结构;采用多形式的教学方法.

  • 福建省定向农村社区全科医学生教育现状调查

    作者:卢若艳;李婷;林颖;曹雨

    目的:了解福建省定向农村社区全科医学生的教育情况.方法:对福建医科大学271名定向农村社区的全科医学生和251名普通临床医学生进行问卷调查.结果:定向生入学的主要原因是可降分录取和就业保障;成绩较普通医学生差;心理呈现出自卑倾向并感觉被歧视;对学校的教学情况满意度较低;毕业后更倾向于留在大中城市和选择继续深造;长期从事基层卫生工作的观念淡薄,超过了80%的定向生有想过违反协议.结论:当前定向生培养工作存在一定问题.建议从保证生源质量、激发学习主动性、营造良好氛围、建立有效利益驱使机制等方面完善相关制度.

  • 广西某高校全科医学专业学生对班主任家访认知与态度的调查分析

    作者:朱晓宇;于佳;黄海纯

    目的:为了解全科医学生对班主任家访的态度,给今后更好地开展全科医学生乃至医学生家访提供参考.方法:抽取全科医学专业本科生一个班级,从大一到大三分别对该班全部学生,实地到学生家中访问,给学生发放调查问卷,主要涉及对班主任家访认知与态度的问题,与学生家长进行半结构访谈.结果:75%以上的学生在“是否愿意班主任家访”、“班主任家访的重要性”以及“对班主任家访工作支持程度”等方面持积极态度,不同性别医学生在考虑家访的好坏方面差异具有统计学意义(P<0.05),男生认为是家访“好的方面”的比例多于女生.成绩好坏的学生对班主任家访目的的认识差别不具有统计学意义.结论:班主任日常应与学生建立亦师亦友的关系,在家访前要做好准备工作,在家访的过程中要与家长、学生做好必要的沟通.

1467 条记录 1/74 页 « 12345678...7374 »

360期刊网

专注医学期刊服务15年

  • 您好:请问您咨询什么等级的期刊?专注医学类期刊发表15年口碑企业,为您提供以下服务:

  • 1.医学核心期刊发表-全流程服务
    2.医学SCI期刊-全流程服务
    3.论文投稿服务-快速报价
    4.期刊推荐直至录用,不成功不收费

  • 客服正在输入...

x
立即咨询