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浅谈眼科护理管理
眼科护理是一门年轻的学科,近年发展较快,但高等护理教育尚未有健全的专科护理教育体系.我院自1998年建院以来,发展成为浙南地区大的眼科医院,是浙江省唯一一所三级甲等专科医院,目前设有四个病区,共有床位121张,在编护士126人次.在专科护理人力资源管理方面我们进行了多方面的尝试,积累了一定的经验,现总结如下:
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“慕课”对高等护理教育教学体系的完善与创新探讨
本文探讨了新形势下“慕课”教学方式对于高等护理教育改革的重要意义与深刻影响,对我国传统的高等护理教育的现状与所面临的问题做了简要分析。本人认为“慕课”教学比传统护理教学更加高效、方便、有效,更能适应新形势下的信息化、技术化教学时代,是今后高等护理教育教学的发展方向。在护理教育现状分析的基础上,提出了“慕课”教学对于完善高等护理教育教学体系的几点建议。
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浅谈护生实习期间的带教方法
在临床护理带教工作中,如何使护生成为技术过硬、医德高尚、理论扎实的新时代合格护理人员,是摆在医院管理者及临床带教老师面前的一个急待解决的问题.对此,我院对自2005年7月~2007年7月在我院实习的l58名高等护理教育毕业实习生采取了如下新的带教方法,取得了良好的效果.
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谈如何开展好护理科研管理
护理学的发展需要护理科研的支持和推动.近年来,国内高等护理教育的不断发展和完善,护理科研有了较大发展.但与发达国家相比,乃至与临床医学科研相比,临床护理研究仍较薄弱.护理管理者如何抓住机遇,增强护理人员科研意识,改变护理科研落后状况,按照学科自身的特点和固有规律进行管理,建立一个比较完善的运行机制,从组织管理上为护理科研的发展提供根本保证,成为一个值得深思和探讨的问题.
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美国护理教育和管理的不同之处
经历了一个多世纪的发展,美国的护理教育有了较大的发展并取得了重大的成就.在体系上,美国的护理教育已具备了从中等到高等的完善体系,并正在逐步地普及高等护理教育.在内涵上,美国护理教育的课程一方面随着护理工作范围的拓宽而扩展;另一方面已随着医学模式的改变,从传统侧重于患者的疾病转至患者及护理对象的需求.美国护理教育的主要成就表现在提高了护理队伍的整体专业水平.相比之下,美国的护理管理体系相对独立完善,护理人员的角色定位更广、护理人员的功能发挥更多,另外,美国护理人员的分层使用、信息技术在护理工作及护理管理中的应用等方面也有更明显的优势.
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高等护理精品课程建设与网络资源的有效利用
为了强化高等护理专业精品课程建设与网络资源的利用,提高教学水平和教育质量,积极开展校际合作,充分利用现代教育技术,多方面进行高等护理专业精品课程网络资源建设,改善网上学习的虚拟环境.通过高等护理专业精品课程知识的网络传播与有效利用,增强了高等护理教育的开放性,提高了高等护理教育和继续医学教育质量.
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从五种护理期刊载文分析护理人员开展护理科研状况
护理学属于生命科学的范畴,其科学性、技术性、服务性、社会性很强,故需用科学的方法来进行研究,以从整体上提高这一学科的水平 [1].随着改革开放及高等护理教育的开设, 促进了我国护理事业的发展.为了解近年来我国护理科研开展状况及存在的问题,寻求有效的措施加快我国护理事业的发展,对创刊较早、能基本反映我国护理事业发展状况的<中华护理杂志>、<实用护理杂志>、<护士进修杂志>、<护理学杂志>、<山西护理杂志> 所刊论文进行了调查分析,现报告如下.
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医院护士学历结构的调查分析
随着我国高等护理教育的不断发展,具有大专及以上学历的护士比例逐步提高.但是,由于高等护理教育学制长、规模小,护士整体学历层次提高缓慢,与卫生事业及现代医学科学技术的发展和人民健康需求不相适应,与护理学科发展不相适应.
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中西医结合高等护理教育模式改革与研究
自1984年我国恢复大学本科护理教育以来,高等护理教育有了较大的发展,教育模式已由传统的"以疾病为中心"逐步转变为"以病人为中心",转变为以解决健康问题为目的,护理程序为框架的整体护理.
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高等护理教育临床教学质量评价系统的组织构建与应用
通过对高等护理教育临床教学质量评价系统组织构建的初步研究,提出了以教学督导组为核心的组织管理模式,在教学中应用量表对教师授课、护生考核及教学医院基地建设进行测评,应用t检验对各教学医院进行评价,表明各教学医院之间在教学质量方面存在差距,促使各教学医院深化教学改革,不断提高临床教学质量.
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中国高等护理教育现状及发展趋势
1中国高等护理教育的现状改革开放以来,中国的高等护理教育有了飞速的发展,正在逐步地缩小同发达国家护理教育水平的差距,取得了非常可喜的成就.
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浅谈英国高等护理教育特点
在护理领域国际间的交流与合作越来越重要.了解其他国家的护理教育是发展本国护理专业的途径之一.英国高等护理教育在教育思想、教学方法以及教学资源等方面都有其先进性,但也存在一些不足.因此,发展中国的护理专业应在借鉴别国经验的同时考虑到自身的现状与特点.
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我国高等护理教育的历史发展与改革现状
随着现代教育观念和护理观念转变的逐步深入,高等护理教育改革正带来累累硕果,原有的全国统一、没有特点以及延续医学教育模式的高等护理教育局面正在逐步改变.
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便捷式学习护理论文写作技巧
护理科研是提高护理质量,推动护理学科发展的必要手段.护理论文书写是把护理科研的成果按照一定的格式所作的归纳总结.由于高等护理教育80年代中期才恢复,临床上大多数护士只具备中等专业水平,未全面学习过关于护理科研及论文写作的知识,很多人不知如何下笔,有的写出来了却是劳而无功.特别是二级及以下的医院内护理人员,由于缺乏信息,更是望"论文"而兴叹,觉得护理科研不是人人都可以做的.而事实上,工作在临床一线的护理人员是具有护理科研条件的[1].针对这种现状,本文就近几年与护理论文相关的文章作了大量的查阅,现综述如下.
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我国护理教育研究的现状与方向
护理学经历了以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心三个阶段的不断发展.随着社会的进步,科学技术的迅猛发展,人民生活水平的提高以及对健康需求的增加,护理学也由简单的医学辅助学科逐渐发展成为健康科学中的一门独立学科[1].护理教育也从类同于医学教学课程发展为重视继续教育和发展高等护理教育,强调护理是现代科学体系中一门综合性应用学科,是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学.而目前的护理教育培养目标不能与服务需求相适应[2].因此,研究护理教育和适时制订课程设置以适应时代发展的需求对护理学的发展至关重要.
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中国高等护理教育双语教学的实施现状
为满足中国社会经济的发展对既精通专业知识又精通外语的高素质人才的需求,教育部明确要求部属高校实行双语教学,并提出今后本科教育课程的20%以上必须进行双语教学[1].与此同时,随着中国高等医学教育与国际医学教育的接轨,高等护理教育不可避免地面临着挑战和机遇,给高等护理教育提出了全新的课题和要求.
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健康评估课程改革的现状与思考
20世纪80年代以来,中国的高等护理教育逐步发展,并培养了很多高级护理人才.
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我国高等护理教育课程的建设历程
对当前高等护理教育蓬勃发展背景下护理专业课程建设经历的主要阶段,目前课程建设的热点进行分析,将高等护理专业课程建设大致分为四个阶段.其建设趋势呈现出从教育理念更新到教学实践实施,从宏观的课程体系到微观的课程建设,从通过课程建设自我提升到全国性同专业示范共享的变更过程.
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护士角色的发展对提高我国高等护理教育质量的启示
护士角色的多元化发展给我国高等护理教育提出了新的要求,面临新的挑战.笔者分析了新形势下护理角色发展的需求,以此提出我国高等护理教育要建立新的护理人才培养模式,要建立起自身的教育模式,要求教学方法改革,要求加快师资队伍建设,创建新的教学组织形式,要求采取灵活的教育方式.以适应护士角色的发展.
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获取护理科研信息的影响因素与对策
近年来,随着国内高等护理教育的建立与发展,护理刊物的不断创刊,国内外学术交流的频繁,护理科研发展十分迅速.但与其他学科比较,护理研究的力量仍较薄弱,护理研究成果学术水平不高.主要是由于目前我国的护理人员仍以应用型的中专毕业生为主,受过高等护理教育的人员少,且毕业后继续教育有限,使护理人员缺乏对科研新信息的收集和有效利用,综合分析能力低,导致我国的护理研究滞后,具体表现在选题科学性、先进性不够.针对我国护理科研存在的问题,我们对影响获取科研信息的因素进行了探索性分析.