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连翘中连翘苷提取工艺的初步研究
目的:探求连翘中连翘苷的佳提取方法.方法:本实验对提取溶液浓度、提取温度、提取时间进行考察,并用紫外分光光度计进行检测.结果:后选择用70%乙醇在80℃下提取90min为佳提取条件,得到连翘苷.结论:该方法简单易行,是提取连翘的有效方法.
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药物中间体头孢烷酸盐酸盐的制备
目的:合成四代头孢盐酸头孢吡肟中间体7-氨基-3-[1-(1-甲基吡咯烷)甲基]-头孢烷酸盐酸盐(A).方法:以7-ACA为起始原料,经硅烷化保护、碘代、取代、脱保护、成盐,反应制备得到(A).运用IR、1H-NMR进行结构鉴定.结果:合成化合物A的总收率为43.3%(以7-ACA计).结论:本合成工艺条件温和,反应总收率较高,适合工业化生产.
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关于中专药物化学教学效果提升的思考
结合药物化学以及中专药剂专业学生自身的特点,研究在教学过程中如何使学生在有限的学习时间里掌握必学的知识量,达到培养目标所要求的知识水平,提高教学效果.
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基于Blackboard 9.1平台的药物化学SPOC平台建设
小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)是一种融合了实体课堂和线上平台的教学形式.文章分析了混合式学习概念和SPOC理念,探讨了适合于高职药物化学教学的混合式学习方案.从SPOC平台的功能需求、学习资源建设、学习模块建设和学习行为管理设计4个方面,介绍了基于Blackboard 9.1软件的SPOC平台建设方案,并分析了平台功能的实现方法及关键技术.
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药学专业药物化学方向(本科)人才培养方案的制订
结合我校对本科人才培养方案制订的要求,根据药物化学的学科特点,对药学专业药物化学方向(本科)培养方案的制订进行探讨.
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"双创"时代中药物化学课程改革的探讨
"双创"时代下我们需要结合时代特点,基于现在的实际情况对药物化学课程改革进行探讨,该文分析了药物化学的学科特性、教学中存在的问题,并提出改革理论和实验课程,构建网络课程资源平台等改革建设.通过药化课程的改革培养学生的创新能力,培养创新型药学人才.
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范例教学角度分析《药物化学》教学方法改革
社会的发展和科技的进步,使得我国各项事业都不断繁荣,改革开放的深化,使得我国各行各业都有了很大的变化。经济水平的提高,使得人们对教育也更加重视,教育行业的改革一直没有停止,全球化的发展也使各种新的理念和思想不断被人们所接受,范例教学就是一种新型的教学模式,对药物化学教学的改革具有重要的影响。该文主要对从范例教学的角度对药物化学教学的方法进行详细的分析,以便促进药物化学课程的建设。
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药物化学实践教学改革初探
高职高专药学专业是实践性、应用性很强的专业.随着我国执业药师制度的进一步实施,将对药学人才的知识、能力和素质提出更高要求.毕业生将直接面对生产、应用和流通一线,因此必须突出实践能力培养,使毕业生成为掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,并具备良好的职业道德、诚信品质、敬业精神和责任意识的一线药学工作者.药物化学作为药学的专业基础课,又是执业药师的必考课程,在药学整个课程体系中占有重要的位置.
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药物化学实验教学中RBL模式的探索
本文主要以探究为基础的学习模式出发,结合专业特点,选择教学实验对象,合理进行实验设计与安排,并进行教学效果的评价,对药物化学实验教学进行了改革尝试.通过对学生进行药物化学实验教学情况的问题调查及期末实验考核表明,这种改革尝试得到了较好的效果.
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第二军医大学现代中药研究中心
第二军医大学现代中药研究中心成立于2004年1月,是由第二军医大不整合相关学科资源,以推动中药现代化研究为使命而建立的现代研究中心.本中心所属学科是国家和上海市的重点科,国家211工程重点建设实验室,军队药物化学重中之重实验室,国家中医药管理局中药化学三级实验室,是"中药标准化国家工程实验室"成员单位,军队军物药研究基地.
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串联质谱技术在中药化学成分分析中的应用研究进展
分析了串联质谱在生物碱类、黄酮类、甾体及三萜类、香豆素和木脂素类、酚酸类等中药单味药化学成分中的应用及在无机物、小分子有机化合物(如挥发油、生物碱、黄酮、皂苷等)及生物大分子(如肽、蛋白、糖肽、多糖等)三大类中药复方化学成分分析中的应用.结果显示利用串联质谱方法考察特征裂解反应,及其在结构差异上反映程度,可以发现一些独特的或新颖的裂解方式,从而了解和掌握同类化合物的特征裂解和结构上细微差别带来的质谱行为差异,并成功地用于分子鉴制.串联质谱已经发展成为中药各类成分分析的一种重要手段,其所提供的大量结构信息不仅对中药中成分的分析鉴定提供了依据,也为串联质谱对中药化学成分的体内成分分析奠定了基础,对中药物质基础和作用机制的研究发挥着越来越重要的作用.
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高职高专药物化学实践教学改革
药物化学是高职高专药学专业的一门专业基础课程,主要研究化学药物的结构组成、理化性质、制备方法、构效关系、体内代谢、作用机制以及寻找新药开发途径的一门综合性学科.在化学基础学科与药剂学、药物分析之间起承上启下的作用.该课程实践性很强,与实际工作岗位结合非常紧密,而高职药学专业培养目标是具有较高实践能力和整体素质的应用型人才,因此该课程的实践教学对培养学生的综合能力就显得十分重要.而传统的教学模式已无法满足现代社会所需人才培养的要求,也难以激发学生求知的欲望和学习的兴趣,因此,药物化学实践教学改革势在必行.
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《药物化学》局部麻醉药说课设计
说课是高职教学中的一个重要组成部分,笔者就高职高专药学专业药物化学课程中<局部麻醉药>一节从教材、学情、教学方法与教学程序等方面进行了说课设计,旨在提高教师的教学水平.
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药物化学案例教学法探索
药物化学理论教学中,采用案例教学法,鼓励学生探索求知,加深对药物的结构、理化性质及用途的理解和记忆,锻炼思维,提高分析和解决问题的能力,加深职业情感等,是提高教学效率的有效途径.
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以“教学团队”建设为契机深化药物化学教学改革
为提高教学质量、培养创新性药学人才,以药物化学学科建设为中心,以教研室为基础,组建了药物化学教学团队,将学科优势转化为教学优势,为培养复合型创新性药学人才做出积极贡献.
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高职高专药物化学教学探讨
药物化学是高职高专药学专业的一门专业基础课,在无机化学、有机化学、分析化学等化学基础课与药剂学、药物分析、临床药学等应用学科之间有承前启后的相互联系作用,主要讲授化学药物的化学结构、理化性质、制备方法、构效关系、体内代谢、作用机制以及寻找新药途径与方法等.由于药物种类多、结构复杂、知识点繁琐,如何使学生更好的掌握,如何提高教学质量就成为每位教师思考和积极探索的问题.笔者就几年的教学经验,作如下探讨.
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浅谈药物化学精品课程网络学习平台建设
药物化学是一门药学类专业的重要课程,具有非常强的理论性和实践性.为适应现代高等教育的发展要求,加强药物化学精品课程的建设,促进药学学科的发展,从而更好地培养学生的自主学习和实践能力.在药物化学精品课程建设中,搭建网络学习平台,完善课堂内外教学及师生交流.本文对药物化学精品课程网络学习平台的定位、网络教学的模式及其平台体系建设等方面进行了探讨.
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基于PIVAS的药物化学实践教学改革
以PIVAS为基础,对药物化学实训教学从教学内容、教学方式、考核方式三方面进行教学改革,并对改革的效果进行评价,通过改革,大大提高了学生学习的积极性和主动性,提高了动手能力,为今后从事工作岗位打下坚实的基础.
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药物化学实验教学改革初探
目的 响应我校号召,改革本校学生的课程考核方法,加大对实验教学的管理,提高学生实验学习的积极性,提高动手操作能力和培养刻苦钻研的科研精神.方法 对实验教学实行过程管理,每次实验课都有专门教师对每位学生的实验操作能力、学习态度、实验结果及卫生各项进行逐一考核评分.结果 极大地增加了学生的学习积极性,并提高了学生的实验操作技能,培养了科研思想.结论 实验教学过程考核使实验教学效果显著增加.
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高职院校中药学专业药物化学课程教学改革探索
药物化学作为药学专业学生重要的专业核心课程之一,但其教学难度大,知识点繁冗,易使同学们失去学习兴趣.本文结合自身在教学中遇到的问题,通过尝试将“翻转课堂”这一教学模式应用到实际教学当中,有效弥补了传统教学中存在的弊端,为学生学习相关专业知识和职业技能、适应职业变化和提高继续学习能力奠定了基础.