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“差生”更需要关心和爱护
前不久,一些地方的中小学校相继做出“惊人之举”:成绩在前50名的学生发放红色校服;成绩差的“差生”遭受来自校方的“绿领巾”、“测智商”、被“安排在室外考试”的歧视.近年还不断有媒体报道,一些学习成绩较差的孩子由于没有得到家长和老师的正确对待,后误入歧图,甚至走上不归路.这都是应试教育唯成绩论的必然后果.作为家长和老师,应当对“差生”的心理多加了解,对他们多加关心,才能让他们的身心健康成长.
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“后进生”心理分析及对策
现代化建设需要大量训练有素的人才,这就要求我们必须将应试教育转到素质教育的轨道上来,千方百计提高受教育者的素质,大面积提高教育质量,以满足社会对人才的需求.现如今我们的教育还存在着这样那样的问题,而素质教育很重要的一点,不仅要实现学生的全面发展,而且要顾及全体学生的发展,也就是说在相同环境的教育实践中,要注重对“后进生”的帮助和培养,实现教育的全面可持续.
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拯救男孩——男孩危机其实是教育危机(一)
一个教育体制的好坏要看它是否有利于孩子的个性发展,使男孩和女孩的生命潜能都得到大限度地发展.以升学考试为中心的应试教育就是拿同一个标准去评价所有的孩子,不管男孩还是女孩.男孩和女孩不同,这是不争的事实,但在我们的教育过程中,却常常漠视男孩和女孩的差异.我们认为:现行的教育制度对于男孩危机负有第一责任.
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雾视法治疗近视临床研究
近视是现代社会中的一种多发病.随着社会的进步,科学的发展,视近型用眼作业大幅度增加,应试教育的结果使学生长期埋头于书本、作业和考试中,这一视环境的变化,使青少年近视发生率急剧上升.据资料显示,亚洲部分国家近视发生率高达70%,而国内某些城市近视发生率也高达60%以上[1].
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12322防震减灾公益服务热线与防震减灾知识宣传
汶川特大地震发生后,人们对地震灾害越来越关注,对防震减灾知识越来越渴求.如何在地震时紧急避震、逃生,被压埋时如何保存生命、等待救援是民众所希望了解并掌握的基本常识.目前,我国的防震减灾教育尚处于发展和探索阶段,存在着很多问题,其中比较突出的是全民的防震防灾意识不够,对预防地震灾害不够重视,特别是学校过多偏重于应试教育,而忽视了防震减灾教育.
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当代中学生素质教育与心理素质教育浅议
中国的中学生屡获国际奥林匹克竞赛奖.美国的中小学生轻松,中国的中小学生累;美国的中小学生很"弱智",中国的中小学生基础很扎实.经过思考,很多人深刻地认识:中国的初等教育+美国的高等教育=佳结合[1].作为教育工作者应该怎样看待这种现象?笔者认为,中美教育模式好比一个事物的两个极端,应试教育及美国式的自由开放则不利于孩子学习知识、不利于儿童的成长.真正的教育不是训练孩子会画画、会弹钢琴、会英语等专业技能,如果把培养孩子专业技术作为提高孩子非智力因素的手段,可以说是丢了西瓜拣芝麻.素质教育应着重于非智力因素的开发,这是难的.非智力因素(也称情感智力、情商)是决定人生成功与否的关键.智力是天生的,非智力因素却是可以靠后天培养的.非智力因素发展应成为教育的重要内容.非智力因素的培养需要从小开始的潜移默化,而这种非智力因素的培养方法就是我们所说的素质教育.
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中学生特质焦虑的发展
焦虑一直是心理学比较活跃的研究领域,人们从神经生理、行为和认知加工等多方面对焦虑现象的发生、发展、诊断、治疗及干预进行研究,对焦虑的了解越来越深入.在我国随着教育从"应试教育"向"素质教育"转轨,人们越来越意识到素质教育的重要性,而素质教育中的一个重要内容是心理素质教育.心理素质教育的目的是培养出有较强的独立性、有自己对世界的看法、有挫折承受力、能经得起失败和打击的学生.以往对青少年心理健康的研究及目前的现状,提示青少年心理存在很多问题,如何让中学生能够顺利度过青春期,成长为一名心理健康、有良好的素质是学校教育的首要课题,也是亟需解决的当务之急.然而,中学生的焦虑状况如何?现存的焦虑水平对学习起到的是促进作用还是阻碍作用?国内外研究结论并不统一[1~4].
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600例学习成绩落后儿童智力测查分析
近几年来,我国教育体制不断改革,从过去的应试教育逐步转向素质教育,但无论是过去的应试教育,还是现在、将来的素质教育,考试升学的方式不会取消,学生的学习成绩无疑是学校教学质量,老师教学成效的"晴雨表".在本地区小学,学生学习成绩落后(80分以下),老师就会建议家长带孩子来我院测查智力,以确认孩子学习成绩落后的原因.现将近年来600例学习成绩落后儿童智力测查资料进行初步分析.
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基层医学院图书馆在大学生素质教育中的作用
中国教育正由应试教育向素质教育转化,改革使图书馆在大学生学习生活中的地位一下子重要起来,21世纪高校图书馆必须深入研究读者阅读倾向、阅读心理,发挥图书馆在素质教育中的作用,配合学校培养高素质的新一代人才.
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设计性实验--科研能力培养与素质教育的前奏--七年制01级病理生理学设计性实验的启示
21世纪的竞争是人才的竞争,通过应试来选拔人才的教育观念已不适应时代的要求.教育界通过自我反思,针对当前的教育现状,特别是应试教育暴露出来的弊端,提出了素质教育.在各个不同的教育阶段和教育层次,素质教育应该有不同的重点和手段.大学阶段,教育目标具有明显的专业倾向,教育内容也具有显著的专业特点.对身心发育跨入成熟期的医学生来讲,素质教育理应结合专业教育步入一个较高的阶段.在实验教学方面,从传统的验证性实验,过渡到设计性实验,是医学实验教学体制的必然转变.这一转变,也必将成为科研能力培养与素质教育的前奏.
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儿童意外坠入48米洞穴1例救治撷萃
Mosenthal等研究报道:非职业坠落伤从伤者年龄结构来看,儿童一般为意外事故,其中学龄前儿童多与监护人看管不严、家庭暴力及虐待儿童有关\.作者诠释9岁儿童意外坠入48米洞穴幸存1例营救纪实.重点分析临床相关资料,把社会营救与医疗救治有机地结合起来,充分展现生活在和谐文明社会的人们,当生命与财产安全遭遇困难与威胁的时候,中国共产党和政府、公安干警、医护人员联袂演奏社会大营救的时代交响.作者认为:中国学龄前、学龄期儿童的安全教育与应试教育应多管齐下抓源头,让社会与学校、家长与监护人都有责任感、义务感、紧迫感,真正培育、造就出新时代身心健康的社会栋梁.
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加强学校思想政治工作的几点思考
1通过"两课"教育,发挥思想政治工作主渠道的地位和作用"两课"教育是思想政治教育的主渠道,必须把理论教育与实践育人结合起来,进一步推进邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑.(1)在坚持马克思列宁主义基本原理的基础上,用建设中国特色社会主义的理论和实际充实、丰富"两课"教学内容.在施教过程中,要摆脱"应试教育"的痕迹,充分考虑到学生政治理论薄、与实际相脱节的特点,将纯理论的内容与现实紧密结合,多收集身边的事例,加深学生对"两课"内容的理解.
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多层面实践性教学模式在口腔医学实践教学中的应用
医学是一门实践科学,口腔医学尤为突出.传统医学教育模式强调教师为主体、灌输式教学.该教学模式培养的学生,其基础知识比较扎实,考试成绩较高(属于应试教育),但经过一段时间后很快忘记,并且实际工作能力较差,创新精神明显不足.
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三开教学法在口腔医学课堂教学中的应用
应试教育对我国初等教育、中等教育和高等教育的影响是十分巨大的[1],其大的负面影响是剥夺了学生学习的主动性,而使学生不习惯进行自我学习和知识的自我更新[2].这种习惯对医学教育是灾难性的[3],因为医学知识的更新速度快,也要求医学生对新知识和技术的跟随速度也必须很快,否则会直接影响将来成为医生后的诊疗水平.
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高等药学院校图书馆对药学生素质教育的作用
自从党中央国务院发布<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>以来,从应试教育向素质教育的转变,是当今教育改革的热点.各高等院校都把加强素质教育作为深化教学改革的核心内容.高等药学院校图书馆作为学校办学的三大支柱之一,是学校的文献信息中心和大学生的第二课堂,是培养高等药学人才的摇篮,因此在加强药学生素质教育方面更应发挥其重要作用.
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现代教育技术在临床医学中的应用
临床医学教学要求临床实践能力较强,为把课堂以教师为中心的教学过程转变为以学生为主体,培养学生的自学能力和创造性思维、创新能力,彻底改变传统的学生"被动学习"为"主动学习",促进应试教育向素质教育的转变,我们探索新型的临床医学教学模式.笔者认为在教学过程中应充分利用计算机辅助教学(computer assister instruction,CAI),同时注重教学设计;穿插问题教学(PBL)教学模式;精讲重点,突破难点;归纳总结,巩固练习.连续3年军医队教学检查和问卷调查结果显示:新的教学模式明显优于传统的教学方法,更适合素质教育,课堂气氛十分活跃,教学效果良好.
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信息技术与医学遗传学课程整合的实践与探索
受"应试教育"的影响,长期以来在教学过程中形成了以教师讲授、课堂灌输为基础,劳动强度大、效率低的传统教育教学模式.这种模式虽然有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制,但它忽视学生的主动性、创造性,束缚了学生创新意识和创新能力,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来,学生始终处于被动地位.所以这种模式很难培养出信息社会所需的创造性人才.
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国内考试焦虑调查与研究近况
考试是通过书面或口头回答、现场操作等方式考查人的技能或知识水平的一种手段,考试被广泛用于考查学生学习效果及学校教学水平、升学、人才选拔和就业.我国应试教育由来已久,素质教育还未普及,因升学竞争激烈,中考和高考在全社会倍受关注,被认为是人生的关键路口或是独木桥.
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喜读《临床医学试题库系列丛书》
考试是衡量学生学习成绩好坏、教师教学水平高低的标尺,为教育的一个重要环节.传统的考试方式基本上采用笔试,基本上考理论知识,对实践知识难以考察.这种考试方式易促使学生读死书,死记硬背以求取得高分,而忽略对实践能力的追求,成为"高分低能"的学生.大学招生的统考就反映了这样的情况,因而我国的中学教育常被认为是"应试教育"而受到批评.
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素质教育与院校图书馆
如何解决好由"应试教育"向"素质教育"转轨的问题,这是当今教育界讨论的热点.搞好素质教育,对院校培养新世纪新型合格人才具有重要的现实意义和深远的历史意义.