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论社区护理学实践教学模式的改革与创新
目的:探讨改革创新后的社区护理学实践教学模式在教学中的应用效果.方法:将2007级120名护理系本科护生设为对照组,实施社区护理学传统实践教学模式,将2008级120名护理系本科护生设为实验组,实施改革后的"阶段式"实践教学模式进行教学,对两组护生进行教学模式满意率及社区实践综合能力满意率进行评价.结果:实验组对教学模式满意率及社区实践综合能力满意率均高于对照组(P<0.05).结论:"阶段式"实践教学模式是对社区护理学传统实践教学模式的改革与创新,可显著提高护生学习的主动性和参与性,提高综合实践技能,是一种培养高素质社区护理人才的新型实践教学模式.
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《护理学基础》实践教学方法探究
在《护理学基础》实践教学过程中,注重培养学生实践能力与综合素质,优化教学环节,改革教学方法,对教学过程中的各个要素进行优化整合,极大地增强了学生的自我学习、自我管理能力和创新能力,提高了实践课的教学效率和效果.
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烹饪专业技能大赛 培优过程性研究
通过“校校有比赛,层层有选拔”,突出职业技能导向,建立开放的教学改革、师资队伍建设、实训条件与企业发展的适应机制,有效地调动职业院校学生学习各类职业技能的积极性,使课堂教学与实践教学更紧密地结合了起来,推动了职业教育教学模式和人才培养模式的改革。
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以食品安全为目标的高职食品职业实践教学探究
实践教学是高等职业学校教学中的基础课程.相比以理论教学为重点的大学本科教育,职业教育看中的是学生的实际工作能力.例如为了保证食品营养和检测专业人才培养得以顺利进行,要完善相应的食品安全检测机制,这是保证食品营养与检测专业人才培养质量的项重要举措.本文旨在根据市场对高等职业中食品安全检测人员的职业要求,从实践教学着手,探究食品职业实践教学中的要点.希望能通过多样化的学习和实践,给社会提供更多人才,也促进该类专业同学们就业情况的改善.
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食品科学与工程专业工程实践教学模式的改革与创新
近几年来,各大高校越来越注重人才的培养,转变教学思想,不断的培养和增强学生的实践能力,只有这样才能培养出具有实践能力和创新意识的人才.可见实践在食品科学与工程专业中工程中的重要性.然而传统的实践教学模式已经不适应现在的教学.本文从食品科学与工程专业工程实践教学的特点及重要性出发,对新形势下如何实现实践教学管理体制改革和创新做了有关论述,旨在为优化食品科学与工程专业工程实践教学模式,培养专业复合型人才提供参考.
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浅析应用情景法在基础护理教学中的作用
随着医疗护理行业越来越重要,也有越来越多的医疗从业者进入到外科护理中的产业,增加手术护理工作的新鲜血液越来越重要.但是在外科护理医疗行业现阶段,护理人员的水平是不均匀的,如何培养医务工作者的核心问题是非常重要的,而这一点也是目前医学教育的关键目的.在外科护理教学中,情境教学法在外科护理在教学过程中是很常见的,本文主要根据外科医务人员的教学理念和方法进行研究,对情景模拟的教学方法进行了深入的探讨,并提出相应的对策.因此本文具有较强的现实指导意义.
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畜产品加工技术课程教学改革的实践与探索
基于畜产品加工技术课程教学改革的实践,本文探讨的畜产品加工技术课程改革方法是以实际教学现状为依据开展的,所总结的方法更具有可行性。下文阐述了优化教学内容,分析了改革教学方法,首先是提高学生学习课程的内驱力,改革课堂授课方式;其次是提高学生学习积极性;再次是利用现代化教学手段,活跃课堂教学氛围;后是针对专业特点,提高学生学习主动性。另外,还分析了改进实践教学,强化技能培训,做到增加实践教学课时,强化实验教学环节,改进实践教学方法,强化课程技能训练,以校企合作联盟为导向,拓宽实践教学途径。针对传统教学方法进行创新优化,为学生提供更良好的学习环境,对畜产品加工行业以及教学能力的提高都有很大帮助,有利于为社会培养更高素质的人才。
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食品保藏技术课程改革探析
随着人们生活水平的提高,食品安全受到大众越来越多的关注,食品检测专业也备受关注,而食品保藏技术是食品安全的重要构成部分,是食品专业的一门重要专业基础课程.然而,这门课程的实际教学情况是知识点太多,需要记忆的内容量大,有许多技术方法难以理解,同时还受到实际教学条件的一定限制,学生学习积极性较低.因此,如何激发学生的学习能动性提高教学质量,成为我们急需解决的问题.笔者根据近几年的教学实践,从教学目标、教训内容、教学方法和手段、实践教学和考核评价等方面进行教学改革和调整,以期提高食品保藏技术课程的教学效果.
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新时期食品生物技术专业实践教学创新路径研究
随着经济社会的飞速发展和教育改革的不断深化,市场经济中的各企事业单位对高职毕业生的专业实践能力的要求越来越高。在这种形势下,加强实践教学对于高职食品生物技术专业教学来讲已经是刻不容缓。本文主要分析了当前高职食品生物技术专业实践教学中的问题,并针对这些问题提出了相应的解决策略。
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医学影像学专业创新教育基地建设
医学影像工程专业的生产实习就是为了锻炼学生的实践、创新能力,结合我院的实际探索一条适合医学影像工程专业的实习和创新能力培养方式.将实验基地逐渐建设成创新教育基地.提高了学生的实习效果,增强了学生的实践动手和创新能力.
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浅谈高职高专老年服务与管理专业的《老年护理学》课程教学改革
为提升高职高专老年服务与管理专业《老年护理学》的教学成效和教学品质,促进学生学习《老年护理学》的积极性,在该课程理论教学过程中,汇总使用了谈话法、情境教学法以及讨论法和智力竞赛的教学方式;在教学实践环节,使用了体验式教学、假期社区养老机构的护理见习的方式,促进学生的理论与实践相结合的能力,对培养具有实际服务和管理能力的老年护理专业人才起到了一定的促进效果.
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医学影像学检查技术专业实践教学改革的研究
为了满足社会需求和就业需求,培养合格的基层医学影像技术人才,我系对医学影像技术专业教学进行了初步的教学改革,建立了基础实践教学知识适度,知识面较宽的理论实践课程体系,制定了合理的、实际的实践教学方案.改革医学影像检查技术的实践教学模式.
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菏泽医学专科学校眼视光技术专业实践教学的改革与实践探索
眼视光技术是一种应用性、实践性、技术性较强的专业,不仅要求学生具备丰富的基础理论知识,同时还要具备扎实的实践处理能力.近年来,随着眼视光行业的快速发展,该行业对于眼视光技术人才也有了更高的要求,面对这种新形势,如何通过有效的措施培养高素质的眼视光技术人才已成为高职院校教学的重点.本文通过对菏泽医学专科学校眼视光技术专业实践教学的改革与实践进行探索,发现"以就业为导向"为目标的改革与实践、构建与实践"全方位"教学内容、构建教学管理与评价模式、加强校企合作等一系列措施,可以构建起眼视光技术专业的实践教学体系,并在整个教学过程中纳入学生实践培养环节,实现了实践教学与理论教学一体化模式,为向社会输送高技术、高素质、高质量人才提供了有利的保障.
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医学实践教学体系构建的改革探索
医学实践教学体系的构建对培育现代社会高技能医药卫生人才意义重大,是医学教育体系的重要组成部分.本文从实践教学方法、内容、管理等方面进行创新,严抓体系建设、机制健全、方法改进,工作中积极顺应我国高等教育发展趋势,遵守医学高专教育教学规律,积累实践育人经验,提升教学质量,并进行不断探索.
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医学影像设备学临床实验教学模式的改革研究与实践
医学影像设备学课程涵盖内容丰富、知识更新快,为此,我院调整教学体系,研究教学方法,以适应社会需求,培养合格生物医学工程专业人才.
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实践教学在护理学教育模式中的应用
为了适应社会的发展,我国各医学院校在深化教育改革方面做了许多有益的尝试.在传统计划经济时代教育理念的影响下,教教学中均离不开"基础理论、专业讲授、临床实习"的三阶梯教育方式.随着教育改革的不断深入,扩大招生、充分挖掘教育资源的教育理念对重视实践技能培养的传统护理教育提出了极大的挑战,成为生产实习基地.在当前的教育模式下,很难保证当前护理教育改革的需要.本文分析了以实践教学为特点的护理教育模式的改革,可供护理人员探讨.
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循证教学方法—基础护理实践教学的需求
循证医学(EBM)是建立在传统医学基础上的,但需要对现有研究成果进行系统的检索、评价和应用.近年来在临床实践中得到了广泛的应用,为临床护理的培养提供了一种新的方法.本文着重探讨循证教学法在基础护理实践教学中的应用.
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项目教学法在内科护理学实践教学中的应用效果观察
目的:观察分析项目教学法在内科护理学实践教学中的应用效果.方法:选取参与内科护理学实践教学的100名学生为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各50名.对照组采取常规教学法,观察组采取项目教学法.观察比较两组出科考核成绩以及教学满意度.结果:观察组出科理论、技能等考核成绩较对照组显著较高,且P<0.05.观察组对教学满意度98.0%较对照组80.0%显著较高,且P<0.05.结论:项目教学法在内科护理学实践教学中的应用效果非常显著,即可有效提升学生理论与技能成绩,又能提升其对教学满意度,因此值德应用推广.
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以岗位胜任力为核心的临床内科实践教学研究
目的 探究以岗位胜任力为核心的临床内科实践教学效果.方法 选取2015年2月至2015年10月在内科临床见习的两个班型的大四学生60例,按班型分A、B两组,每组30例,A组给予传统教学法教学,B组给予岗位胜任力评价法教学.观察并比较两组的实践教学效果.结果 B组的理论考核评分(91.60±23.00)分、操作考核评分(94.40±23.45)分、问卷调查合格率(93.33%)均高于A组理论考核评分(77.00±19.00)分、操作考核评分(79.00±20.30)分、问卷调查合格率(66.67%),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 以岗位胜任力为核心的临床内科实践教学效果较好,能够有效提高见习生的理论、操作考核评分,培养能力,改善知识运用情况.
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药学专业实践教学与职业能力培养的初步探讨
本文分析了药学专业实践教学在职业能力培养过程中的作用,提出药学专业开展实践教学的意义及必要性,并对药学专业实践教学的开展形式、现状及问题进行了探讨,提出了药学专业实践教学的优化方案.药学专业实践教学对职业能力的培养必不可少,相关院校应当重视药学专业实践教学,优化实践教学体系,从而提高学生职业能力.