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注意缺陷多动障碍儿童认知脑电P300的变化
注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童时期为常见的神经精神疾病之一.该病不仅影响儿童的学习、生活和社交活动,而且给患儿家长带来沉重的心理负担,此外,部分患儿的病情可延续至成年并影响其就业等社会活动[1].P300是成熟的一种认知性电位,是检测大脑认知活动的重要神经电生理学手段之一,其反映受试者选择性注意、记忆和执行功能等认知过程的变化.
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从"甲型H1N1"的诊疗看中西医结合护理在"新发感染病"中的作用
护理学是一门源于实践、服务于实践,实践与理论相互推动的实验科学.借鉴先前对相似事件成功的实践经验,对缩短认知过程、提高实践成功的几率具有非常重要的现实意义.近几年来,在感染性疾病防治专业,"新发感染病"(EID)是有关研究中的热门领域和核心内容,此类疾病多为"新发",其具有病因与发病相关环节不确定、病初医生护士不认,不知采取何种针对性治疗,病死率高、易造成大流行等特征,因此给此类疾病的临床诊疗带来了困难.
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从心力衰竭的演变历程探索中西医学的契合与差异
心力衰竭(简称心衰)是由结构性或功能性心脏疾病导致心室充盈和/或射血功能受损而引起的一组临床综合征,也是各种心血管疾病发展到终末阶段的终归宿.回顾中、西医学对心衰的认识,两种医学经历了曲折漫长的认知过程,通过实践经验的逐渐积累和重复验证,终形成了相对系统的心衰诊疗体系.1 中医学对心力衰竭的认识历程1.1 古代医家对于心力衰竭的认识中医文献中并无“心衰”这一病名,根据心衰的临床表现,将其归属于中医之“心痹”、“喘证”、“心水”等范畴.早在先秦时期,《黄帝内经》就已经有了对心衰症状的各种认识和命名,《素问·痹论》中有“脉痹不已,复感于邪,内舍于心”及“心痹者,脉不通,烦则心下鼓,暴上气而喘”的论述,认为反复感受风寒湿邪,为心痹之外因,素体虚弱、心气虚是心痹发病的内因.《灵枢·胀论》载:“夫心胀者,烦心短气,卧不安.”指出此病病位在心,其气不通则突发心烦、气短、咳喘、不能平卧等表现,这与心衰的临床表现极为相似[1].
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失眠症中医心理认知过程探微
失眠症作为常见的心身疾病,心理机制在其发生发展中起重要作用.通过中医心理学中的认知理论对失眠机制进行探讨,认为可将失眠的发生发展过程归纳为感知、记忆、认知、情绪、行为五个环节,并且针对失眠过程中的各个环节论述中医心理治疗方法.
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术中知晓与监测
认知(cognition)科学是在心理科学、信息科学、神经科学、科学语言学、比较人类学以及其它基础科学交叉后涌现出来的高度跨学科的新兴科学.认知科学是研究人类感知和人脑信息处理过程的科学.认知过程包括外在物理世界如何产生知觉,知觉信息如何输入、如何表达,乃至问题的求解.认知科学的研究范围包括知觉、注意、记忆、动作、语言、推理、思考、意识乃至情感在内的各个层面的认知活动.
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临床记忆评估的现状及发展趋势
记忆评估是临床心理评估的重要内容.近20多年来,由于认知心理学、神经心理学以及认知神经科学(cognitive neuroscience)的迅速发展,关于人类记忆的神经和认知过程的了解有了实质性的进展.记忆评估从理论到技术均相应地发生了深刻的变化.临床记忆评估的目的、内容及作用均较以往有了明显的不同之处.本文试图对目前较重要的一些临床记忆评估方法作一评论性总结,并就记忆评估中若干已经显露或可以预见的未来趋势作些评论.
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认知功能障碍的评估和康复策略
认知功能是指大脑执行高级活动的功能,包括感知觉、注意、记忆、语言、思维、意识,甚至情绪等.认知功能障碍是认知过程一方面或多方面的损害,主要是由于发育和学习迟滞,脑外伤或颅脑疾病(如中风、脑外伤、帕金森氏症、阿兹海默症、多发性硬化、精神分裂症和其他慢性疾病)或社会文化状况(如营养不良或环境剥夺)所致.
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尿毒症患者认知障碍与事件相关电位
自20 世纪发现脑电图(elec troencep halography,EEG)以来,随着人类对脑电活动研究的不断深入,逐渐形成、发展了事件相关电位(eventrelatedpotentials,ERP).ERP 即人注意到某客体并对其进行高级认知加工时,通过平均叠加在头皮上记录下来的电位.ERP 反映人对一个事件认知过程中大脑的神经电生理的改变, 因此也有人将其称作"认知电位"[1-2].在多种认知障碍疾病中ERP被广泛应用,对患者早期诊断、治疗及疗效评价起重要作用.
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对实习护生发生护理缺陷的心理因素分析及管理
毕业临床实习是每位护生要经历的学习过程.在这个过程中,学生由木讷到灵活,由被动干活变为主动工作要经历许多磨炼,才能逐步成熟起来.这其中包括对认知过程的理解,以及心理承受能力、个性品质的培养.有的学生初到临床会出现错误,受到老师的批评,并被冠以责任心不强,执行查对制度不严格.而学生则委屈的认为自己不是那样的人,但不知为什么会在短暂的时间里,甚或几秒钟之内犯了错误,毁了自己的名声.作为教师通过4个护理缺陷案例过程的分析,告诉学生心理活动的结构和过程对所犯错误的作用,有针对性的帮助学生理解问题存在的本质,教育本人及周围的学生,杜绝错误再发生.
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饱受争议的脂肪组织
脂肪组织的重要作用2015年6月7日,在一年一度的Banting科学成就奖演讲中,本届Banting科学成就奖得主,美国德克萨斯大学西南医学中心Philipp E.Scherer博士探讨了脂肪组织在调节肽的产生和分泌中扮演重要角色的认知过程.他的演讲题目为“脂肪组织的多面性一糖尿病的治疗靶点”.
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康复训练对脑梗死大鼠学习记忆与听觉P300认知电位的影响
在日常生活中,脑梗死患者常因智能障碍而严重影响其生活质量,康复训练对脑梗死学习记忆能力的改善已被许多临床医师肯定.本研究应用脑梗死大鼠模型,采用与复杂的认知过程有关的认知P300电位来研究康复训练对脑梗死大鼠整体脑功能情况,探讨康复训练对其学习记忆能力影响的电生理基础.
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工作记忆与失语症听理解的关系研究
工作记忆在语言理解中起着极为重要的作用,失语症是以语言功能受损为主要表现。工作记忆的缺陷会导致失语症的听理解困难。当前,失语症的工作记忆特征被广泛研究。Benson对失语症的定义是由于大脑功能受损所引起的语言功能丧失或受损主要表现在听说读写4方面,而听理解障碍是失语症患者常见的症状。工作记忆(working memory, WM)是指个体在执行认知任务的过程中,对信息新时储存和加工的能量有限的系统,它是人类多种认知过程,如语言理解、智力、推理、解决问题、意识等加工的核心[1]。工作记忆的缺陷会导致失语症听理解困难[2]。本文对工作记忆与失语症听理解的关系进行了研究。
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医美时代之皮肤整形
引言:“皮肤整形”作为近年来逐渐被人们所了解的重要医疗美容项目,经历了纷繁复杂的认知过程之后,其完整健全的组成结构体系欲清晰呈现。
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尼古丁乙酰胆碱受体与精神分裂症患者认知功能的研究进展
精神分裂症是一种重性精神疾病,临床表现以阳性、阴性症状以及认知功能障碍为主.流行病学研究显示,精神分裂症患者吸烟比例是普通人群的2~4倍,吸烟可能是精神分裂症患者的一种自我给药方式,以使大脑异常神经递质传递过程趋于正常.因此,有学者提出烟草中的尼古丁可能与精神分裂症存在一定的联系[1].近年来,一系列研究指出尼古丁代谢受体(尼古丁乙酰胆碱受体,nicotinic acetylcholine receptor,nAchR)在认知过程中起关键作用,由此提示nAChR可能与精神分裂症认知功能障碍关系密切,我们就目前研究进展作一综述.
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聋幼儿情绪状态对认知发展的影响
为促进聋幼儿各方面的正常发展,使其早日回归主流社会,我们对聋幼儿进行了认知和情绪表现的研究.通过问卷调查、观察和实验研究得知,聋幼儿的认知发展和良好情绪的培养是分不开的,认知内容适中有利于聋幼儿良好情绪的培养,而良好积极的情绪又可促进聋幼儿认知的发展.对此,我们实验并总结了培养聋幼儿积极情绪和促进认知发展的方法.
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瑜伽治疗疼痛的相关研究
1瑜伽治疗疼痛的相关机制目前的研究认为瑜伽对急、慢性疼痛都具有一定的治疗效果,但其具体作用机制尚不清楚.关于瑜伽的镇痛机制,人们提出了以下假设:(1)瑜伽可提高组织的伸展性,使身心得以放松,并可增加内源性镇痛物质——脑啡肽与内啡肽的释放[1].(2)瑜伽可降低交感神经系统的兴奋性,减少炎性介质的释放[2].(3)从心理学角度分析,瑜伽可以引导积极的行为改变,增强人们对躯体和精神的自我认识,激发积极、乐观的情绪.同时,瑜伽可改善人们的认知过程,增强对疼痛的自我控制能力[3].(4)从社会学角度分析,在瑜伽练习过程中减少了与社会的隔离,搭建了社交网络,增强了社会支持[8].
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心理疾病污名施予行为分析
心理疾病自古以来就蒙受污名的属性,心理疾病污名是指有心理疾病有关的刻板印象引发的社会地位丧失和歧视.这种加诸于心理疾病患者身上的耻辱标记,让患者及其家属在社会上遭到歧视与排斥,它是心理障碍患者得到治疗和康复的大阻碍因素[1].众所周知,心理疾病污名的产生不但与公众认知态度有关,还与患者的自我认知有关,是公众污名和自我污名相互影响的结果.作为一种社会认知构建的产物,其形成与社会刻板印象、偏见和歧视等社会认知过程有关.本文从污名施予者的角度出发,探讨他们对心理疾病污名发生发展的影响.基于污名施予与被污名现象不仅仅是个体层面上的,更是以社会环境、传统文化为背景的社会现象,现从个体和群体两个角度进行分析.
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《内经》对认知过程的解析及认知与五脏的对应关系
认知功能是指人类在觉醒状态下始终存在的各种有意识的精神活动,包括从简单的对自己和环境的确定、感知、理解、判断到完成复杂的数学计算等[1].
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麻醉学专升本教育对本科教育的启示做好临床技能训练教学
麻醉学专业3+2专升本教育,具有较完整的理论一实践一理论的认知过程,临床边实践边教学的教学模式较单纯课堂教学形象,容易被学生掌握.借鉴专升本教育的特点,在本科教育中,应用PBL课程模式,将临床技能训练与理论教学相融合,同时将临床技能训练与模拟训练、动物实验和临床见习相融合,适应现代医学发展,并取得了一定效果.
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P3在痴呆检测中的应用研究
1965年,Sutton在神经电生理与计算机技术结合的应用中,发现了事件相关电位(event related potental,ERP)P300,从而为观察人的心理活动提供了一个客观指标.事件相关电位是指受试者受到特定刺激后,在头部记录到的一系列脑电位变化,即一组波群.分为早、晚两种成分,早成分N1、P2与刺激的物理性质有关,属外源性电位.晚成分主要与认知加工过程密切相关,属内源性电位.内源性电位中以P3有意义,由于其通常在潜伏期300 ms(270~700 ms)出现,故称之为P300.根据出现顺序命名法,又称为P3.因P3由特定刺激--即"有意义的事件"所引起,故称之为事件相关电位.由于P3与大脑认知过程密切相关,近年来国内外广泛将其用于大脑认知功能的研究及临床痴呆的检测,现综述如下.