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注意缺陷多动障碍儿童认知脑电P300的变化
注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童时期为常见的神经精神疾病之一.该病不仅影响儿童的学习、生活和社交活动,而且给患儿家长带来沉重的心理负担,此外,部分患儿的病情可延续至成年并影响其就业等社会活动[1].P300是成熟的一种认知性电位,是检测大脑认知活动的重要神经电生理学手段之一,其反映受试者选择性注意、记忆和执行功能等认知过程的变化.
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中国儿童铅中毒防治研究的回顾和展望
铅是常见的环境重金属污染物,在人体内具有较强的蓄积性和多器官毒性.即使是低水平暴露对儿童也具有较强的神经发育毒性,铅暴露不仅损害儿童认知、运动、行为等发育,而且这种损害具有不可逆性,严重影响儿童日后的学习能力和工作成就.因此其危害性受到全世界的广泛关注.
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儿童声带小结的病因和干预
一直以来,儿童声音嘶哑的诊治对于耳鼻咽喉科医生是一项颇有难度的挑战.特别是近年来由于生活水平的提高,使得人们对生活质量的要求也不断提高,而近年来儿童声音嘶哑的发生率不断提高,严重影响其生活、学习及身心健康;同时由于儿童咽喉腔较小,以及儿童认知、配合方面与成人存在差异,给临床检查和诊断带来诸多不便,造成了治疗的困难.为了加强对儿童声音嘶哑的再认识,提高诊治水平,我们需要对此有一个全面、系统的了解.
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我国4~12岁儿童P300正常值的建立及其临床应用的研究
对于儿童认知能力的评价,是临床工作中的一个重要问题.P300可作为评价认知功能的客观指标,由于目前缺乏大样本不同年龄阶段儿童P300认知电位正常值,因而受到限制.本课题在我国率先建立4~12岁儿童P300正常值,对城市、少数民族、山区、农村儿童等进行测定,研究是否由于文化背景、环境、地理条件等的不同,而在地区、民族之间认知功能存在差异.同时进行儿童认知障碍的临床研究.
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癫痫儿童认知功能影响因素研究进展
大多数的癫痫儿童智力正常,但有相当一部分患儿会存在暂时或持久的认知损害.据报道其发生率国外为20%~70%,国内为30%~40%,这一现象越来越被国内外神经科临床及科研人员关注.虽然癫痫对儿童认知影响较成人更明显,但现在儿童的研究仍明显滞后.除症状性癫痫的原发脑损害对认知有影响外,如脑损害的病因、部位、程度等,本文对癫痫儿童认知行为功能的其它影响因素研究进展综述如下.
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关注儿童孤独症(上)
儿童孤独症是一种婴儿、儿童认知与交往方面障碍的精神类疾病,虽然其发病率不高,但对于发病的那个家庭来讲,则是100%的发病率.对于这种仍缺乏有效治愈手段的疾病,有必要提醒公众对其的认识,并严加防范.
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昌宁县0~6岁儿童营养性贫血患病情况及相关因素分析
缺铁性贫血(IDA)是儿童时期常见的小儿"四病"之一,其不但对儿童健康造成短期危害,还是引起儿童认知发育不良的危险因素之一[1].为准确掌握0~6岁儿童贫血的患病情况,找出贫血的主要因素,制定切实有效的防治措施,2003年分别对昌宁县的部分0~6岁儿童进行了全面调查,并对结果进行分析.
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儿童认知评测系统信度的检测
目的:对儿童认知评测系统ZM3.1-Y诊治仪信度进行临床评估.方法:使用ZM3.1-Y系统,由不同评估者、不同时段对正常及病例组儿童进行认知能力评估,考察系统的评分信度及复测信度.结果:不同评分者及不同时段评估正常及病例组儿童的结果相关性高.结论:儿童认知评测系统ZM3.1-Y诊治仪有较好的信度,评估结果可信.
关键词: 儿童认知 诊治仪ZM3.1-Y 信度 -
孕中期FT4、TSH、TPOAb检测的临床价值
甲状腺疾病是常见的内分泌疾病,尤其是碘缺乏引起的甲状腺功能减低(简称甲减)属于世界性难题[1].近年来由于甲状腺相关激素及抗体检测水平的不断提高,人们对甲减所导致的危害认识越来越深,而育龄妇女是甲状腺疾病的高发人群,甲减与低生育力、不孕、自然流产、胎盘早剥、早产、子痫及产后甲状腺炎、抑郁症及儿童认知运动障碍等密切相关[2,3].
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母乳喂养与儿童认知发育关系
母乳是婴儿的天然食品,母乳喂养为生命提供了完美的开端,其营养学、免疫学和心理学等方面的众多优点已被人们所认识.近年来母乳喂养是否有利于儿童的认知发育成为研究热点,现将这方面的研究进展综述如下.
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注意缺陷多动障碍患儿认知发展的静息态功能磁共振研究
目的 采用静息态功能磁共振(fMRI)度中心度(DC)的方法,从神经影像的角度探索注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿认知发展的特征.方法 选取2015年6月至2016年12月在南通大学附属常州市儿童医院专科门诊确诊的ADHD患儿45例,根据年龄分为3组:7~8岁组、9~10岁组、11~ 12岁组,每组15例.对患儿进行静息态fMRI检查,采用DC值作为测量指标,3组不同年龄的ADHD患几分别两两进行比较分析.结果 9~ 10岁组较7~8岁组DC值降低的脑区为小脑后叶(t=-4.36),DC值增高的脑区为顶下小叶(t=5.86),差异均有统计学意义(均P<0.05,校正后);11~12岁组较7~8岁组DC值降低的脑区为小脑后叶(t=-4.99),DC值增高的脑区为左侧颞下回(t=5.18)和额上回(=4.58),差异均有统计学意义(均P<0.05,校正后);11 ~12岁组较9~10岁组DC值降低的脑区为顶下小叶(t=-5.71),DC值增高的脑区为左侧颞下回(=5.05)和额上回(t=4.36),差异均有统计学意义(均P<0.05,校正后).结论 静息态下不同年龄ADHD患儿fMRI的脑区特征不同,这可为不同年龄ADHD患儿进行早期认知干预提供客观依据.
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感觉统合治疗对儿童认知功能改善的临床探讨
A.J.Ayres首先系统地提出感觉统合理论(Sensory Integration Theory),并设计了感觉统合治疗方法[1,2].Ayres认为,感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑整合作用,完成对身体内外知觉,并作出反应.只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体工作,使个体与环境接触顺利.
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阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征对儿童认知功能影响及干预的研究进展
随着睡眠医学研究的不断深入,阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(obstructive sleep apnea hypopnea syndrome,OSAHS)作为一种严重危害人类身心健康的睡眠呼吸障碍性疾病,越来越受到人们的重视。儿童 OSAHS是指睡眠期间频繁反复发生上气道部分或完全梗阻为特点的睡眠呼吸紊乱性疾病,发病率为1%~5%[1]。主要表现为呼吸暂停及低通气,并通常伴有夜间反复发生的高碳酸血症及低氧血症,由此可引起神经体液一系列改变,使组织器官缺血、缺氧,导致多器官功能障碍[2];中枢神经系统受累的主要表现为认知功能障碍。认知功能障碍是指由于各类原因造成的不同严重程度的认知功能损害,程度轻者表现为记忆力下降、注意力及执行能力障碍、语言表达能力、视觉空间及抽象思维能力弱化,程度严重者将会导致失语、失认、失用等。过去人们常常把认知功能障碍作为儿童 OSAHS中的一种症状来看待,随着对疾病的深入认识,越来越多的国内外学者们把儿童 OSAHS所致的认知功能障碍作为独立的研究对象,进行系统的研究。现将儿童 OSAHS认知功能障碍的研究进展综述如下。
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生长课题:“启”于儿童的应然追寻
我园一直怀揣着“灿烂教育”这一理念,坚持“以教科研带动特色发展、用新观念影响教育实践”,找准“基本点”,选准“创生点”,以“幼儿科学探究活动”为研究核心,力图做到让幼儿成为课程建构主体,以生活、生态的教育内容和教育形式,促使幼儿的生命之花灿烂绽放.一、透视园本审视基本我们认为,一个幼儿园的发展,应该有其基本点,这个基本点是幼儿园一切工作的出发点和落脚点.(一)基本点一:儿童立场儿童立场,就是关注儿童的视角,研究儿童的心理,遵循儿童认知的发展规律.在课题《基于儿童立场的新城区幼儿科学探究活动的实践研究》中,我们对儿童立场的教学形成了基本的理性认识.