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末来的人类会更健康--嵇汝运院士谈多肽
在上海药物所旧址见到嵇汝运院士时,他正耸着两肩,在矗立左右的书架间,伏案备课.耄耋之年,依然博览群书,吐故纳新,这让人在内心深处慢慢体味到一种人生的境界.
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刍议医卫类高职院校青年教师授课技巧
医卫类高职院校青年教师的比例越来越大,他们的教学能力是影响学校教育教学质量的关键因素.针对医卫类高职院校青年教师教学中普遍存在的问题,探讨怎样上好一堂课的要求与技巧,旨在促使他们迅速转变角色,增强课堂教学实效,提升教学能力,提高整体教学水平.
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浅谈中医院校的西医外科学教学
在中医院校加强西医外科学教学是当前中医院校加强西医教学的重要内容.西医外科学是一门实践性、操作性很强的学科,搞好教学的关键在于能否备好课、讲好课和改进好课.本文试结合工作实践,对中医院校的西医外科学教学工作的程序和规律进行探索研究.
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升提法验案3则
呵欠案王某某,女,28岁,教师,1990年10月20日初诊.患者长时间来呵欠频频,至晚间更甚,每晚约7-9时呵欠连续不断,旧欠未罢,新欠又作,欲努力呼吸以平息之,但不济事,乃至于每晚此段时间嘴巴久张难合,呵欠时涕泪俱流,胸闷不畅,约9时以后症状方减轻.患者身为教师,每晚都需备课,由于呵欠困扰而严重影响,深以为苦.平日精神困倦,眠纳二便均无明显异常,观其形体瘦弱,舌瘦,苔薄白,脉沉弱.
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课堂教学中的几点体会
教师要从树立良好自我形象、正确对待学生课堂提问、与时俱进、备好课等诸多方面进行卓有成效的工作,才能有效掌控学生的注意力,把学生的思想集中到讲课上来,达到提高课堂教学质量的目的.
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七年制医学生心电图课堂教学体会
在以往医学生的课堂教学中,心电图教学一向被认为是一个难点.教师认真备课,将教科书上的心电图知识完整地教授给学生之后发现学生在面对一份新的心电图时仍然非常茫然,甚至将教科书上的原图重新呈现在学生面前的时候,有时学生也并不能正确诊断出来.结果,学生在提到心电图时多数都认为其非常难,学不会.对心电图不能发生浓厚的兴趣.本人将在近4年的七年制医学生心电图课堂教学工作中积累了一些经验和体会进行了总结,希望与同仁分享,共同提高心电图课堂教学的质量.
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关于生理学课堂教学的几点认识
如何把知识生动.有趣地传输给学生,除了受到教学内容的限制,选择合适的教学方法也是至关重要的,不断探索有效的教学方法和教学内容的安排,是生理学教学改革的重要内容.本文结合教学实践浅谈一下时生理学教学的一些建议和方法.
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高职基础护理课备课体会
<基础护理学>作为护理专业的一门主干课程,具有非常强的实践性,在授课中要注意理论与实践相结合.所以,课前做好充分准备尤为重要.
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成人院校药学专业化学教学的体会
本文主要介绍了成人院校药学专业化学教学的原则;教师课前备课的主要要求;课后课堂分析的必要性以及课后对学生支持服务的有效性.由于成人院校药学专业学生的特殊性,他们需要更多的实际操作与教师的课后学习支持,这对学生的学习和后续工作有重要的意义.
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浅谈儿科学的备课
儿科学是本校的卫保专业和护理助产专业的重点课,笔者长期承担该门课程的教学工作,在备课方面积累了一些经验.
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"师生角色互换"在本科生临床带教中的应用
本科生实习阶段是本科生从学习课堂理论知识向临床实践的重要阶段,是迈向医学职业生涯的第一步,如何让实习阶段顺利过渡,关系到本科生的职业启蒙.传统的带教模式以老师讲授为主,学生无法快速进入实习角色,学习的主动性差,缺少临床思维的训练,实习流于形式,无法达到实际的实习效果.通过"教师学生角色互换"教学模式的应用,让学生积极"备课",授课前,教师布置实习任务,根据拟定教学内容,查阅文献资料,准备病例分析,从而在"备课中"参与教学,老师给予监督、指导,让学生巩固所学理论知识,开阔视野,以促进学习效果,有助于提高本科生实习阶段临床教学质量.
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教好"一堂课"的思考与实践
随着信息科技和知识经济的蓬勃发展,新一代学生在基础知识体系,思维理解方式,价值观都呈现了一定的变化,作为高校教师应该洞察这些变化,因材施教,因势利导.在讲授教学内容的同时,结合本学科特点,较强素质教育、能力培养,提高学生适应社会能力,完成好知行衔接.主讲教师要教好一堂课,首先要明确一堂好课的评价标准,然后以其为参考,从教好课的必要条件方面着手,努力提高职业素质,进而认真做好备课各环节的工作,以改善课堂教学质量,实现教好一堂课的目标.教学的目的 不仅仅局限在讲授理论知识,还要激发学生对本学科的兴趣,在掌握理论知识的基础上,注重能力的培养.
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提高高校教师备课效率的有效策略
备课是高校教师必备的能力之一。本文分析了传统备课中存在的一些弊端，并对如何有效备课进行了探讨，首先要提高思想认识，其次要钻研教材，了解学生，体现“授人以鱼”与“授人以渔”的统一，再者还要创新评价方式，促进学生全面发展。
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怎样上好第一堂人体生理学课
在职业学院的学科课程教学中,第一堂课是教师与学生双方的初次认识,也是学生对该门课程知识内容的整体了解与把握,作为教师,如何上好第一堂课对这门课程今后的知识传授,学生理解与运用都起着至关重要的作用.本文主要是从教师怎样上好第一堂生理学课探讨了一些可行的做法,以力求学生喜欢你的课,在新学期终达到教有所成、学有所获的目的.
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改革儿科教学方法,提高儿科教学质量
教学是一门科学,也是一门特殊的艺术.教学的过程是教学信息的传递过程,它包括了老师的备课和授课,备课就是要解决教学信息的变换问题,这就要求教师在备课中,在掌握教材内容的基础上,主要放在教学法的设计上,具体处理好教学信息变换的问题.授课对教师来讲,其所传授的知识内容必须是已知的,而且可以表达清楚的;对学生来说,这些知识是未知的或知之不确的,同时是可以输入的.学生学习效率的高低,很大程度上取决于教师教法是否得法.教学是教师运用教学技巧与策略,针对教学对象,灵活运用教学方法完成教学任务的过程,而医学是一门不断地将医学知识的创新和创造性应用于各领域的医学服务学科,在新的形势下,传统的教学方式已不能适应当代社会发展的需求,必须实施教学改革,提高了儿科教学质量.
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精心备课,提高课堂教学效果
探讨如何备好课、如何写好教案和提高课堂教学效果.备课分平时备课和课前备课.平时备课从积累专业理论知识、勤于收集有助于教学的各种生动素材和注意学习别人的教学长处入手;课前备课首先要明确课程的目的 与要求,然后要备内容、备方法、备对象;认真书写教案;注意讲课技巧,提高课堂教学效果.
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八年制医学生神经病学教学备课策略
八年制医学教育是近年来医学教育改革的重要内容,旨在缩短教育时间,培养临床医学尖端人才.如何在有限的学时内达到八年制医学本科神经病学教学目的和要求,需要科学的备课策略.在备课时首先需要分清课堂讲授内容,抓住重点和核心内容,找出难点内容;其次合理安排教学内容及其顺序;在备课时即策划如何在讲课时应用启发式教学,并安排经济有效的时间复习相关的神经系统解剖;准备一定的临床案例和动画使抽象枯燥的理论学习变得生动有趣;通过课前、课中和课后的英文词汇反复阅读,加强双语教学及其效果.通过上述备课策略,可能使八年制神经病学教学达到较高要求.
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应用双语CBL教学法消化病学备课要点
医学双语教学法在我国医学院校理论授课上普遍使用，CBL教学法在临床教学中备受推崇，将双语与CBL教学法结合起来并应用于消化系统疾病的教学中，使学生在有限的学时内，掌握教学的内容，达到大纲的要求，就需要科学合理备课。围绕教学大纲，抓住重点和难点，借助多媒体，合理使用双语、CBL教学法，加强课前预习课后复习，效果显著。
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教师应防六种病
1.视力损害教师经常要看书、备课、批改学生作业,因此,视力容易受到损害,包括视力疲劳、近视眼、老花眼等.
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备课过程中应注意的三个环节
备课是教员上好一堂课的基础和条件,是决定讲课能否成功的关键,更是提高教学训练质量的重要保证.只有课前准备全面、充分、细致,课堂教学才能更加精彩.通过多年教学实践,我们认为要想讲好一堂课,获得较好的教学效果,备课很重要,应把握好以下三个环节.
