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大学生健康教育形式调查分析
为了更好地开展大学生健康教育工作,进一步探讨行之有效的教育形式,对几年来所采取的宣传板报、院报卫生知识窗口、因患说病、传授式教学、电教录像及心理健康咨询等6种健康教育形式进行问卷调查分析,报告如下.
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提高全国自学考试课程《营养学》教学质量的建议
随着新形势下我国中等卫生职业教育改革的进一步深入，围绕着“以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为标准”的改革指导思想，笔者所在学校一方面为提升学校办学层次，另一方面，也为提高学生就业竞争力，我校与甘肃省自考办联合招收“双证书”四年制护理专业(大专)学生。该专业所学课程中，有8门需要参加国家自学考试，其余为校考课程，所有课程考核合格，将同时获得我校中专毕业证书和自学考试大专毕业证书，故而称之为“双证书”办学模式。针对这一全新的办学形式，教师授课、学生学习都面临着新的挑战。笔者担任国家自学考试课程《营养学》的教学，通过几年的教学实践，谈几点体会。
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浅谈中医院校的西医外科学教学
在中医院校加强西医外科学教学是当前中医院校加强西医教学的重要内容.西医外科学是一门实践性、操作性很强的学科,搞好教学的关键在于能否备好课、讲好课和改进好课.本文试结合工作实践,对中医院校的西医外科学教学工作的程序和规律进行探索研究.
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康复护理实践教学的体会
康复护理是康复医学的重要组成部分,它的主要任务是除医疗护理手段外,采用与日常生活活动有密切联系的运动治疗、作业治疗等方法,帮助病、伤、残者自理生活的护理方法.[1]几年的康复护理教学经验反映出,康复护理是实践性很强的应用科学.特别着重联系实际,容易体会康复护理在为病人服务中的作用及激发学习热情.为此,近年来以加强康复护理实践教学为切入点,在以下几方面进行了教学改进,为提高康复护理的教学效果起到了推动作用.
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虚拟实验在医学物理实验教学改革中的应用
虚拟实验不仅能改进实验条件、丰富实验内容,还有助于培养学生的创新能力.为了充分发挥VE的教学效能,在实践中要注意虚实并重、循序渐进,并且教学人员也应当加强学习、提高技术素养.
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实验教学改进:血药浓度法估算家兔口服对乙酰氨基酚药动学参数
血药浓度法估算口服对乙酰氨基酚药动学参数是我校药学专业生物药剂学与药物动力学课程主要的实验内容之一.本文就给药后取血、样品前处理及血药浓度测定方法对原实验进行了改进.结果表明,相对于原实验方法,改进后的实验操作简便、取血顺利;利用差示分光光度法测定血药浓度可提高分析方法灵敏度,减少干扰因素.改进后的实验方法操作行强,具有较好稳定性和重现性,适合实验教学.
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心脏体格检查临床教学现状与改进
心脏体格检查是医学生及各临床医生必须熟练掌握的基本技能，是诊断学临床教学中的重点和难点之一。本文从教学课件、教学方式、实践操作、实践考核等方面，结合现状不足进行改进，探索行之有效的心脏体格检查教学方法，提高临床教学质量。
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医学细胞生物学课程的调查分析和改进建议
《医学细胞生物学》是医学院校本科生基础课程之一。随着当今社会医学和生物学的进步，如何顺应发展，与时俱进，提高该跨学科课程的教学效果是教师的重要职责和目标。为了探讨医学本科生《医学细胞生物学》的教学方法和提升教学效果，对第二军医大学医学本科生进行了问卷调查。根据调查结果，从课程兴趣，教学效果以及改进建议等方面进行了分析，并提出了相应的具体改进方法。主要包括优化、整合与适当拓展教学内容，增加教学过程中的互动，开设专题知识讲座，改进实验课的内容以及适当开放实验室、增加课外研究课题等方面。总的来说，通过对《医学细胞生物学》的改进建议，以优化该课程的教学方法，为教学质量的提高以及学生综合能力的培养奠定基础。
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临床检验综合性实验教学改进的几点体会
通过与以往传统实验不同的临床检验综合性实验的学习，在参与老师实验课前准备、预试及讨论的同时，通过PBL实验教学模式的应用，实验室开放，多媒体查找资料等自己进行选定实验题目，确定可行的实验方法及如何对实验数据进行处理和分析。大大提高了学习的主动性、创造性和团结协作能力，同时有助于学生创新型人才的培养。
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感染与传染性疾病诊断新技术实验课对临床研究生培养的意义及其教学改进探讨
传染病仍是21世纪的重大安全威胁之一，感染与传染性疾病诊断新技术的不断涌现对医务工作者及医学教学人员提出了更高的要求。通过对感染与传染性疾病诊断新技术实验课在临床研究生教学中的重要意义及存在的问题进行了分析，并结合教学实践对感染与传染性疾病诊断新技术实验课教学改进措施进行了探讨。
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中药鉴定学教学方法的探索与改进研究
《中药鉴定学》是中药各专业学生的专业课程，而且是一门理论和实践结合非常紧密的课程，由于其研究内容繁多复杂、涉猎范围广泛，学习起来比较困难。为了提高教学效果和便于学生掌握，在理论、实验和实践教学三方面对课程进行了改革，通过理论教学与实践教学相结合，学生的主体作用和教师主导作用相结合，知识传授、能力培养和素质教育相结合，第二课堂和第一课程相结合的思路，让学生能更好的掌握这门专业课程。
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成人药学本科药物分析课的教学改革
随着医药科技的高速发展,成人药学教育水平的提高成为当务之急.结合成人药学本科教育的特点,对21世纪成人药学本科药物分析课的教学方法改革进行探讨,结合教学提出几点见解.
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分析化学实验教学方法的改进
为了培养医药院校学生的实验综合素质与能力,在分析化学实验教学改进中,采用了"启发+引导"式教学模式,它由过去的"盲目被动学习"转变为"积极主动学习",学习效果显著提高.经实践证明:该方法切实可行,能充分调动学生的学习积极性,学生的实验综合技能得到全面提升.
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内科学教学方法改进初探
目的:通过改进内科学的教学方法提高教学质量.方法:对中等卫生职业技术学校内科教学中的现有教学模式进行比较.结果:传统的教学方法已不能适应目前要求,应对复杂的参差不齐的学生,教学效果较差.结论:在内科教学中采用新的教学方法,可明显提高教学效果.
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药销专业生药学课程教学改进
为了促进我院药销专业学生生药学课程的学习，生药课程中重点注重教学方式和考核方式的改进，主要采用多媒体教学，课前学生演讲、角色扮演、课外实地考察、市场调研培养学生的职业能力；为了保证教学效果，肯定学生的学习成果，促进、激发学生学习兴趣，对学生相应的成果进行科学考核。学生生药知识掌握较好，还能学以致用，达到了教学目的。
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生药学理论课教学环节的改进
为提高生药学理论课教学质量，对理论课教学的方式方法和模式进行了分析总结，并结合当前的实际教学情况，提出“教学过程是一个有机整体”，从教师自身专业素养的提高和授课过程中教学方法的改进两方面进行探讨，引导学生积极思考，使学生成为教学的主体，以助力生药学理论课的教学改革。
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生物技术制药教学的改进
对生物技术制药课程在教学内容和教学方法上的改进进行总结;不断更新教学内容,让学生经常接触到学科的前沿知识和融会相关学科内容;开展启发式教学,引导学生进行科学思维,充分利用现代化信息技术和教学工具,开展合作研讨性教学活动,结合新科研成果,运用实例引导学生进行创新药物开发.
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药理学教学的改进与反思
依据药理学教学中教师"教"与学生"学"的实际,对传统教学工作进行了反思,并采用信息技术及社会实践等多种方法对教学工作进行改进.通过对学生学习情况的问卷调查,结合教学工作现状,对提高教学质量提出相关设想.
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生药学实验课教学环节的改进
生药学是药学专业必修的一门专业基础课，而实验教学是其中重要的一个环节。目前传统的实验教学存在内容陈旧、方法单一以及与相关教学环节衔接不够紧密等问题，先进生药学的理论与技术没能融入实验教学中。根据学校教学现状，结合学科研究进展，分析当前实验教学存在的问题，探讨如何调整与改进生药学实验教学内容和方法，以提高生药学实验课教学质量。
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预防医学专业医学生学习临床职业病学现状调查
通过调查问卷了解学生对临床职业病学的认识、学习方法、对教师教学方式和效果的满意度情况.调查结果显示,学生对学习职业病的目的有一定了解,但对自己今后从事的职业与所学习课程的内容之间缺乏有效认知,从而导致学习动力不足;学习方法比较单一,并对教师讲课内容和方法提出了合理性建议.根据本次调查问卷结果,我们将对课程内容、授课方式等进行改进,使学生了解职业病临床工作程序,提高学生学习兴趣,提前做好职业规划.
