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中原经济区建设的统筹协调发展需率先实现人的现代化
《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》中指出:"积极探索不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的‘三化’协调发展路子,是中原经济区建设的核心任务.推进人口和计划生育服务体系建设,促进人口长期均衡发展.坚持人才优先发展,显著提升人口综合素质,把人口压力转化为人力资源优势,努力建设全国人力资源高地."
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浅谈二胡演奏与心理素质之间的关系
音乐演奏的实践,以其受特定时间、地点、环境、对象等诸因素限制,以及表现内容的抽象性和表演的特殊性,使之与从事演奏工作的高级神经活动密切相关,演奏本身即是人类复杂而又精巧的一种综合素质的体现.
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浅谈二胡演奏与心理素质之间的关系
音乐演奏的实践,以其受特定时间、地点、环境、对象等诸因素限制,以及表现内容的抽象性和表演的特殊性,使之与从事演奏工作的高级神经活动密切相关,演奏本身即是人类复杂而又精巧的一种综合素质的体现.白陆平先生在<小演奏家>中曾提到过: "绝大多数演奏者都曾有过事与愿违的教训.更有甚者,从事了几十年音乐表演事业,却难能有几次真正演奏成功的演奏经历.
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适应转型需要注重强基提质推进干部队伍职业化建设
近年来,陕西省坚持以科学发展观为指导,认真落实人口计生队伍职业化建设规划和人才发展规划,深化干部人事制度和职称改革,加强干部教育培训,加快职业化建设,提高干部队伍综合素质,为人口计生科学发展提供了人才支撑.主要做法是:一.突出能力建设,强化教育培训(一)抓好党政领导和各类公务员教育培训.一是强化党政领导培训.坚持每年和省委组织部联合,举办市、县分管人口计生工作的党政领导干部培训班,提高各级党政领导对新时期人口计生工作的认识.
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地方应用型本科院校食品质量与安全专业建设探讨
本文针对现阶段地方应用型本科院校食品质量与安全专业课程建设中存在的问题,从课程建设的指导思想、专业课程建设、课程建设改革措施等方面进行了分析,希望通过系统完整的专业建设,提高地方应用型本科院校食品质量与安全专业人才培养能力,培养出适应地方经济发展、具备良好综合素质的人才.
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应用型地方本科院校食品科学与工程专业实践教学探讨
本文针对现阶段应用型地方本科院校食品科学与工程专业实践教学存在的问题,从实践教学的目的、实践教学现阶段存在的问题、实践教学改革的措施三个方面进行了分析,希望通过实践教学的改革创新,提高应用型地方本科院校食品科学与工程专业学生的实践能力,培养出具备良好综合素质的人才.
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泰州海陵区食品安全现状与对策
泰州市海陵区目前有食品相关企业共计70余家,其中许多企业都是从传统的手工业和小作坊转化过来,企业数量多、规模小、从业人员综合素质偏低、法制意识淡薄,多数企业生产卫生条件不容乐观,给食品安全监管带来很大的挑战和风险.现就其现状与监管工作浅析如下.
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食品检验检测体系现状与对策探析
食品检测检验是关系到国计民生的大问题。因此,在检测检验过程中,相关部门要不断提高自身检验检测技术水平,完善相应的食品检验检测体系,加强对一线检测检验人员的培训,提高他们的综合素质,保证检验检测的结果的准确性。本文首先分析了食品检验检测体系的现状,接着提出相应的解决对策。
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加强食品检验检测能力
人才就是资源,对于食品监管单位来说,工作的质量在一定层度上完全取决于人才的配备形式,要注入一批高技术高素质的食品检测工作人员对于发展食品安全事业具有很重要的作用,要在加强食品检测能力上注重对人才的培养,加强人才素质,坚持以人为本,对于相关人才的培养政策要进行完善,将重点放在人才各方面综合素质的培养上,培养方式与形式要充分与国际接轨,派送人才到先进国家观摩学习与实践,使其在学成后为中国食品安全服务,从而大造出一批具有世界一流水平的检测人才,同时要大造良好的工作环境,良好的环境是吸引人才的前提,对年轻骨干要加强培养,不断对人才进行锻炼,有效提升工作人员综合素质,定期或跟踪培训,使检测工作人员的检测水平能够在实践中稳步提升.
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新形势下提高护士综合素质的重要性
随着医疗卫生事业的发展和进步,护理学科由简单的、从属的、辅助的学科发展为复杂的、独立的、现代的护理学科.特别是护理模式的转变,优质护理的实施,向护士提出了更高的要求,护理工作对象已由以往单纯的疾病护理转向以“病人”为中心的整体护理.所以,提高护士的综合素质是逐步提高护理管理水平、不断改进护理服务、逐步增加病人满意度的关键.
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口腔医学专业毕业生综合素质调查与分析
目的 调查、分析口腔医学专业毕业生综合素质调查情况.方法 选择温州地区2008届以后的口腔医学专业从事口腔医学临床工作的毕业生80名作为研究对象,采用问卷调查形式评估毕业生综合素质,分别统计毕业生自评和用人单位领导评估结果,评估分析口腔医学专业毕业生综合素质.结果 在专业基础知识、临床操作能力、临床综合处理能力、创新能力、医患沟通能力、科研能力方面,毕业生自评与单位领导评价优良率比较,差异无统计学意义(P>0.05).毕业生自评与单位领导评价均显示:创新能力优良率低(46.25%,42.50%),显著低于其他项目(P<0.05);临床综合处理能力第二低(57.50%,56.25%);科研能力第三低(66.25%,56.25%).结论 口腔医学专业毕业生综合素质较为良好,但在创新能力、临床综合处理能力、科研能力存在欠缺,应在在校教育中强化相关方面教育,提升学生综合素食.
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提升教工素养,凝聚社团人心——访上海市奉贤区教育工会
加强培训,提升教职工人文素养“提升教职工素养,是我们凝聚教职工的重要组成部分,主要抓手就是培训和加强社团建设.”高国弟说,对教师群体来说,一直都有教育、教学方面的培训,而且每年在这方面投入的时间和精力也是巨大的,但在教师人文素养方面的培训却相对缺乏.教育成绩固然需要重视,但教职工的素质培养同样必不可少.其实,不只是学生存在“偏科”,教职工身上也会出现,所以,提升自身人文素养,应是教职工的一门“必修课”,只有综合素质出色的教师,才能培养出综合素质出色的学生.
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浅谈医院行政后勤管理的重要性
随着医疗改革的不断深入和医疗中心任务的日益繁重.医院管理的整体效益,全方位的医院管理对行政管理的依赖性越来越高,从某种程度上来说,取决于行政管理的质量高低.近几年,我院进入了跨越发展的时期,为了吸引更多患者、多出成果、多出效益,迫切需要提高行政后勤专业化管理水平.医院的行政后勤服务保障工作是直接服务于患者,或是通过为医务人员提供服务保障而间接服务于患者.医院行政管理人员如何适应新形势的要求,努力提高管理综合素质,提升医院管理效能,更好地服务于临床医疗,是摆在我们面前的重大课题.
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构建和谐医患关系与医务人员自身能力建设
我国是一个古老文明古国,而如今在高科技迅猛发展的潮流下,人们更需要一个和谐的社会.而和谐社会不是从天上掉下来的,这就要求人们具备更高的综合素质,特别是医患方面的和谐,首先是医务人员的自身能力建设,代表着医疗活动主题的医务人员的责任、技术、医德对医患沟通则是有着至关重要的作用.本文仅就医务人员的自身能力建设与构建和谐医患关系谈几点看法.
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高职护生综合素质培养的护理教学体会
高职护生需具备良好的综合素质,包括强健的体质、良好的思想品质、独立分析并解决问题的能力、熟练的动手能力、灵活应用书本知识的能力、大胆创新的能力以及与人沟通交流的能力.本文总结分析在护理教学中培养护生综合素质的经验体会,希望能够对护理教学的开展及护生今后的发展有所帮助.
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本科生导师制在提升影像专业学生综合素质中的应用效果
目的 评价本科生导师制在提升医学影像学专业学生综合素质中的应用效果,探讨导师制改革措施.方法 选取陕西中医药大学2012—2015级连续四届135名医学影像学专业学生导师制组,参与导师制后对其进行综合素质评价,从同年级同班学生中选取135名作为非导师制组.评估导师制学生与非导师制学生的综合素质提高效果;比较两组学生的期末考试成绩,来评价其理论知识掌握情况;比较两组学生在大学生创新创业项目和大学生互联网+项目的立项数,评估其科研能力.结果 导师制学生在激发学习动力与兴趣、巩固基础及专业知识、提高医患沟通能力、提高临床实践能力、强化职业道德、提高文献检索能力、加强科研思维能力方面的评分均高于非导师制组学生(P<0.05).导师制组学生的期末考试平均成绩高于非导师制组学生(P<0.05).导师制组学生在大学生创新创业项目、互联网+创新创业中入选校级、省级的数目明显多于非导师制组学生.结论 本科生导师制在医学影像学专业教学活动中,可以提升学生理论知识水平、锻炼实践技能操作能力,并可培养学生科研思维能力等综合素质,效果较好,值得推广.
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同质化管理对护士综合素质和工作满意度的影响
目的 探讨同质化管理对疼痛科护士综合素质和工作满意度的影响.方法 选取我科室20名护士为研究对象,对其实施同质化管理,有授权赋能、人文关怀、新老搭配排班等措施,比较管理前后护士综合素质和工作满意度的变化.结果 同质化管理后,护士的评判性思维、病情观察能力、专科护理能力、护理责任心、沟通能力、应急能力等综合素质评分均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05).护士的工作关系、护理管理、个人发展、工作压力、福利待遇等工作满意度均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 同质化管理能够提高疼痛科护士综合素质,改善护理工作满意度,是一种有效的管理方法.
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以护生为主体的教学查房实践
目的将护生为主体的改良式教学查房用于手术室的临床教学,以提高查房质量,培养和提升护生的综合能力,调动学习积极性.方法以整体护理为指导思想,把以问题为基础(problem- based learning,PBL)的查房模式与以护理程序为框架的护理查房两种基本形式有机结合,教学模式以学生为主体,教师为引导,开展小组讨论.结果护生对教学活动的满意率及专科理论、操作技能、综合素质的优秀率分别由改进查房模式前的82%、78%、84%、79%提升为改进后的96%、91%、95%、94%.结论以护生为主体的改良式教学查房有利于激发护生的学习兴趣,提高护生的综合素质,并提高了其主动学习的能力,强化和巩固了基本知识、基本技能、基础理论与实践相结合,提高了护生的业务素质.
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护理实习生对临床带教老师的评价分析
目的:了解本院实习护生对临床带教老师综合素质的评价,为修订相关管理制度并改进带教方法提供依据.方法:采用自行设计的临床带教老师综合素质评价表对182名在本院实习的护生进行调查.结果:临床带教老师综合素质总均分3.60±0.42,总体评价尚可.但理论能与具体病例联系,随时利用各种学习机会,提供尽可能多的机会让同学进行操作,指导学生进行较复杂的操作而非包办,每周与同学进行评估,完成周目标,带教方法灵活性,对学生评判性思维能力的培养,对学生综合能力的培养等需要提高.结论:临床带教老师的教学管理、知识水平有待进一步提升,以提高临床教学质量.
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同质化管理对低年资护士管理的影响
目的 探讨同质化管理对口腔医院门诊护士综合素质和工作满意度的影响.方法 口腔医院门诊自2015年起对45名低年资护理人员实施同质化管理,主要措施有分阶段综合培训、组织支持、团体游戏、建立信任机制等,比较管理前后护士综合素质、护理质量及工作满意度的变化.结果 同质化管理后,护士的综合素质评分与护理质量评分均较管理前有了显著提升,差异有统计学意义(P<0.05).护士在工作模式、层级管理、在职培训等方面的工作满意度较管理前有了显著提升,差异有统计学意义(P<0.05).结论 同质化管理有效提高了口腔医院门诊低年资护士的综合素质和护理质量,改善了护士对护理工作的满意度.