首页 > 文献资料
-
放射治疗技术实习生带教方法的探讨
依据现代教学手段，发现实际的带教工作当中出现的问题，并提出相应的解决方法，建立相应的放射治疗技术临床教学方法。这有益于在今后的教学中提高临床带教质量。
-
临床护理带教中循证护理带教对护生评判性思维的临床效果
目的 :研究分析对护生施予循证护理带教的价值及效果.方法 :回顾性分析2015年8月-2018年7月在本院进行实习的92位护生的资料,将其中接受常规带教的46例作为A组,另外接受循证护理带教的46例作为B组,观察比较其结果.结果 :B组护生的评判性思维总分好于A组护生,P<0.05.结论 :在临床中开展护理带教期间,运用循证护理带教,能够极大地提升护生自身的评判性思维,值得全方位推行与运用.
-
护理实习生对临床带教老师的评价分析
目的:了解本院实习护生对临床带教老师综合素质的评价,为修订相关管理制度并改进带教方法提供依据.方法:采用自行设计的临床带教老师综合素质评价表对182名在本院实习的护生进行调查.结果:临床带教老师综合素质总均分3.60±0.42,总体评价尚可.但理论能与具体病例联系,随时利用各种学习机会,提供尽可能多的机会让同学进行操作,指导学生进行较复杂的操作而非包办,每周与同学进行评估,完成周目标,带教方法灵活性,对学生评判性思维能力的培养,对学生综合能力的培养等需要提高.结论:临床带教老师的教学管理、知识水平有待进一步提升,以提高临床教学质量.
-
做好临床护生的带教工作
临床实习阶段是每个护生走上工作岗位的必经之路，是学校与医院相互连接的桥梁。在临床实习初期，实习护生离开原来熟悉的学习与生活环境而进入陌生的工作环境，会出现不同程度的心理压力。临床实习是学校教育的深化和延伸，而临床带教是护生理论与实践相结合的纽带。护生在临床实习中是否能灵活运用所学的理论指导实践，是出色完成实习任务的关键，也是带教老师的首要任务。
-
临床带教方法与临床教学质量改进的探讨
目的:探讨改进后的带教方法对临床带教质量的影响以及与护生临床综合能力的关系.方法:对2006年度和2007年度在骨科实习的134名学生采用改进后的带教方法进行带教,通过满意度调查以及护生出科考试成绩两方面的综合分数与以往护生的综合分数进行对比,并对当前带教中存在的问题做认真的分析,提出改进对策.结果:2006～2007年学生的综合分数明显高于2004～2005年学生的综合分数,护生工作的积极性和学习主动性有显著提高.结论:改进后的教学方法能在较短时间内有效地调动护生学习的主动性,增加满意度.教学相关带教老师的教学水平也显著提高,提高了带教质量.
-
手术室护生的临床带教方法探讨
临床毕业实习是护理教学中的重要组成部分,是将护理学的基础理论与临床实践密切结合给予护生感性认识的阶段,也是培养护生实际工作能力的重要环节.而手术室工作更具有很强的特殊性,对护生来说是陌生的不同于病房的环境,其工作节奏很快,抢救过程紧张,人员复杂,器械设备繁多,无菌操作严格,使护生感到无所适从.如何提高护生在手术室的效率,使护生尽快适应手术室的特殊环境,掌握手术室的工作方法和步骤是每位带教老师应着重思考的主要问题.
-
急诊科护生实习带教方法的讨论
急诊科实习护生不能及时进入抢救角色,辅助带教老师进行抢救的问题,已成为抢救工作的主要矛盾[1].急诊科患者的病情特点是急、危、重,为发挥急诊护生的抢救中的重大作用,提高实习护生的紧急应变及处理能力,达到教学目的,本文对以往带教中存在的问题进行分析,讨论并制定切实可行的改进措施.结果改进后的带教方法可有效提高急诊科护生的临床实践和技术操作能力,从而提高实习质量.通过提高带教老师自身能力,改进临床带教方法,完善教学措施等方法取得较好的效果.
-
浅谈护生实习期间的带教方法
在临床护理带教工作中,如何使护生成为技术过硬、医德高尚、理论扎实的新时代合格护理人员,是摆在医院管理者及临床带教老师面前的一个急待解决的问题.对此,我院对自2005年7月～2007年7月在我院实习的l58名高等护理教育毕业实习生采取了如下新的带教方法,取得了良好的效果.
-
CBL与LBL教学方法在儿科临床实习中的比较
目的 探讨CBL与LBL教学方法在儿科学热性惊厥中的教学效果.方法 将在该科课间实习的2013级大三本科生随机分为两组,未授课前对热性惊厥的内容进行测试,分别进行关于热性惊厥的CBL和LBL教学后进行统一的测试.结果 两组未授课前的测试结果大致相同,而在授课后的平均成绩CBL组比LBL组有明显的提升.结论 CBL教学法有助于激发学生学习新事物的兴趣,并真正感受到CBL教学法对于临床实践的重要性.
-
浅谈临床护理带教方法的探讨
临床带教临床实习是护士教育的重要阶段,是护生理论和实践相结合,由知识向能力转化的过程,是学校教育的深化和延续.现代护理发展及教育事业的改革,医学模式的转变,培养适应社会需求的护理人才,使之成为一名合格的白衣天使,是当今教学医院的重点.下面浅谈多年来带教中存在的问题和体会.
-
提升体检科实习带教工作质量与水平的策略方法探析
实习带教工作对于体检科的实习生十分重要,通过临床实习带教工作可以大幅提升其专业水平、职业素养以及门诊诊断能力.但是目前我国临床实习带教工作存在一定的问题亟待解决,造成实习生参与热情不高,难以为后续的临床体检工作奠定专业基础.该文主要研究了现阶段我国体检科临床实习带教工作的不足,针对问题提出了部分建议,以供相关人士参考.
-
儿童医院中西医结合临床实习带教方法研究
临床实习带教环节是医学生以后,是否能独立实施临床业务的必要保障,也是将医学内容与临床实际操作,相联系的纽带,该环节明显关乎到医学生以后的医学事业进展,而怎样才能改进临床实习带教,效果是相关人员需深入思索的课题.该院对中西医结合科医学生的主要带教方法是开展医学生入科教育,加强儿童中西医结合诊疗专业意识,制订带教计划,确保总体带教效果,注重教学查房工作,强调医学生能力锻炼,掌握医患沟通技巧,防范和化解医患纠纷.临床带教要适应目前的局面,考虑学科与临床实际状况后,调整带教模式,主动探求彰显该科特色、有益于训练综合性医学人才的带教模式.
-
肿瘤放射治疗学临床实习带教的体会和反思
该文针对该校临床医疗专业医学生在肿瘤放射治疗学学科实习时存在的问题,结合学科自身特色建立适合的带教方法和模式,着重阐述了该科室在带教内容、时间安排、教学形式、教学手段等方面所采取的措施,研究分析和探索现有的教学方法、模式对带教工作的影响,对现存的问题提出相应的解决方法,利于提高临床带教质量. 经分析总结发现现有的临床实习教学对实习生大有裨益,但仍需改进,需要探索更适合本科临床实习的带教模式,为其他医学院校及肿瘤放射治疗学教学创建可借鉴的教学模式.
-
内分泌科临床带教特点及实习带教方法优化探析
应当依据内分泌科的特点,根据临床带教的相关规定,从而设计适用于内分泌科的有效带教方法.培养具备良好的临床实践操作技能,终提高学生临床综合实践能力,是内分泌科医学生培养中极为重要的教学环节.提高内分泌科临床带教效果的策略是围绕基础定义知识点综合教学、初步建立对该科较为齐全的知识架构,对拟讲解的疾病做细致剖析、全面探究,增强医学生临床分析能力,让学生根据设计的问题来加入病例讨论,开展临床病例综合讨论分析,采用多站式的考核形式,增强学生综合能力.要以改革与发展的角度去看待在教学改革和实践中出现的问题,不断总结经验,从而建立起适合自己的见习带教教学模式.
-
医院风湿科阶梯式临床护理带教方法探析
阶梯式的护理带教方法 ,是在整个教学的过程中,先根据护生学习的阶段和层次的不同,运用逐级上升的教学方法 ,把教学方式和内容根据护理人员所学的知识层次达成同步.该文从风湿科阶梯式带教的准备工作、风湿科阶梯式的护理带教的具体方法 ,以及风湿科阶梯式的护理带教的主要优势等几个方面进行分析.
-
产科临床实习带教存在的问题及应对策略探析
该文分析了目前产科医学生实习带教存在的主要问题是医学生实习思想认识模糊,产科专业理论知识比较薄弱,注重诊疗操作,忽视能力方面的锻炼,同时在病情诊断能力方面较差,对患者隐私的保护意识不强.提出提高产科医学生实习带教水平的应对策略是制订适合的实习带教计划,通过专业知识获取患者的信任,通过采取各不同形式的临床带教学,还要强调带教教师的表率作用.只要带教老师根据医学生的特点,制定科学的带教计划,安排带教内容,就一定会在带教效果上有较大的提高.
-
医院内科案例教学法带教方法探析
参与临床带教是其进行医学学习过程中的关键环节,是进一步巩固理论知识、锻炼临床思维,把掌握的知识运用与临床操作,成长为临床医生的关键时期.在内科开展的带教中采取案例教学方法 ,并形成了一套完善的带教流程,可以获得明显的效果.带教结束时,要做出科之前的考评,由带教医师统一进行评定.还要借助问卷来对带教效果与带教满意度做详细的调查,全面评价带教质量.体现出强烈的能动性与创新性,能够极大地增强医师与学生的创新活力,提升学生判断问题、处置问题的水平,有利于改善带教效果与学习质量,可开阔医学生的思维、锻炼其语言交流能力,完全符合培养高水平的创新型医学人才的要求.
-
案例教学法在妇产科临床带教中的应用研究
目的 案例式教学法,该种方法不仅会有益于锻炼见习生的临床诊疗,还可以改善预后评估等决策性思维.案例教学法在实施过程中,主要是筛选典型的病例,让见习生依据病例资料,提出自己的看法与问题,然后,组织见习生运用掌握的临床基本知识对提出的问题进行集体讨论,教师从旁给予适当的指导,以研讨的形式来加深对知识的理解以及提升处理临床病例的水平.案例教学法的具体实施措施是典型病例资料准备,病案信息展现和医学生预先自学,设计讨论专题,对于专题自由探讨,对于实习生的观点进行点评总结.通过案案教学法的主要优势是,不但能够增强医学生独立学习的能力,而且能够提升见习生的综合判断水平,并且可以获取丰富的临床知识与表达能力.
-
提升肛肠外科临床带教质量的有效路径探析
该文提出要提升肛肠外科的临床带教质量,应当切实做好入科针对性教育,积极树立正确的认知观念,注重培养临床治疗的基本技能,需要科学设计临床操作能力的培养方式,强调医学生及时书写医疗文书,提高其参与带教的热情,增强临床实践能力.此外,还应系统设计技能考核指标,改进出科考核效果.只有这样,才能使医学生出科时,能够对易发的肛肠疾病有更深入的认识,并能进行正确的诊治,真正符合肛肠科临床带教大纲的规定,以提升临床带教质量.
-
案例教学法在肿瘤科临床带教中的实施路径研究
肿瘤科在临床护理带教方面,需要积极探究护理带教的适合方法,以显著改善护生临床带教的效果.案例教学法的实施前应当做好各项准备工作,针对具体的带教计划给出适合的案例,然后根据带教大纲给出的难点与重点内容来实施,要让护生知晓正确的学习方法,以及明白在肿瘤科带教中需要学会的专科护理实践技能与专科理论知识.并指导护生怎样做才能在带教期间有重点、有步骤的学会专科知识.通过对病案的连续追踪,使护生从总体上对肿瘤专科各类疾病的起因、主要临床表现与体征、以及化疗对策与化疗引起的不良现象、还有正确的静脉保护与有效的预防办法等专科知识能够深入的了解.案例教学法在肿瘤科临床带教中,能够让护生产生好奇心,从而增强护其参与的热情,提升护生的临床思维水平与总体护理能力,有助于实现教学相长.在采取案例教学法时,必须仔细研究,精心挑出病案,全部的病案都需要依据带教大纲的规定、以及特定的目的来进行设计.
