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做好实习护生带教工作的体会
随着时代的发展,护理科学得到了较快的发展,在临床带教中,一个非常重要的问题就是如何采取有效措施,使带教质量得到提高.笔者回顾性研究了201 2年6月至2013年6月我院临床护理教育工作,结合本阶段临床护理教学中出现的问题,进行了深入的研究并进行总结,为以后的临床护理教学提供有益的借鉴,积极为社会培养高素质护理人才.
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改进中医护理带教中存在的问题,提高带教质量
目的 改进中医护理带教中存在的问题,使中医带教质量显著提高.方法 对目前中医临床实习带教中存在的问题做认真分析并提出改进措施.结果 调动护理临床带教老师积极性,使带教老师的自身素质和带教水平不断提高、使中医带教质量不断提高、使护生工作积极性和主动性显著改观.结论 将中医护理带教中存在的问题不断加以改进完善,保证了实习效果,提高了护生的教学质量,对促进中医护理发展起到了重要的作用.
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品管圈活动在实习生临床带教活动中的应用研究
目的:通过对品管圈活动进行开展来对实习生带教流程进行优化,进而在对实习生满意度进行提高的同时,改善带教老师与实习生的工作质量.方法:依照品管圈活动的步骤来对本次研究活动进行开展,将本院在2017年7月到2018年2月之间接受的59名实习生随机分配到常规带教方法的对照组中29名,和应用品管圈带教方法的研究组中30名.随后通过对满意度调查表进行发放来获取实习生对带教人员的满意程度,并且对实习生在实习期间的成绩与日常表现进行评价和总结,进而来对品管圈活动带教方法所能达到的应用效果进行评价和检讨.结果:通过对品管圈活动进行应用使带教老师与实习生的责任心得到了充分的提高,并且能够有效的降低实习生出现差错的概率,进而使护理带教工作的整体质量得到了充分的提高.结论:在对实习生进行带教的过程中应用品管圈活动能够对存在的问题做到及时的发现和解决,由此在使实习生理论与临床水平得到提高的同时,还能够降低护理质量缺陷发生的概率.
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应用模拟诊疗提高儿科见习带教的质量
临床见习能够帮助医学生将理论知识和临床实践进行有效的结合,对于培养医学生的临床综合能力具有关键性的作用.在儿科见习中,家长由于多种原因不愿配合教学,极大地影响了儿科见习的带教质量.在儿科临床见习中灵活应用模拟诊疗,能够有效激发学生的学习兴趣,对提高儿科见习带教的质量和效率具有促进作用.
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临床带教护生的几点体会
护生从学校到医院,开始临床科室的学习,是从理论到实践的过渡,是对理论知识进行消化吸收并在临床学习中总结经验的重要环节及过程.作为带教老师,有着承前启后的作用,如何根据科室情况进行带教,使护生顺利完成学习任务,从而提高带教质量,现将几点体会总结如下.
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影响护生临床带教的因素及对策
本着培养跨世纪护理人才的目标,对带教中极易发生的种种不利因素做了认真的分析与探讨,并进行了针对性的改进,使护理带教质量有了较大提高.现介绍如下.
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优质护理服务示范病房护生临床带教体会
在优质护理服务示范病房,如何做好护生的临床带教工作,改变传统带教模式,提高护理带教质量,是临床教学的重要课题.开展优质护理服务以来,大胆创新,勇于探索,在护生带教方面取得了良好成绩.现将带教体会报告如下.资料与方法2010年5月1日～2011年8月1日开展优质护理服务示范病房,接收护理实习生36人,每批次到科室6人,其中本科生2人,专科生4人,实习时间为每批次2个月,科室设立带教组长.在护士长的领导下,带教工作由带教组长全面负责,拟定科室带教计划,及时反馈带教信息,做到带教质量持续改进.
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提高临床带教质量及护生素质
师资培训在护生进入临床实习前,首先对带教老师的能力进行评估,部分教师虽有一定的理论知识水平,但对整体护理知识缺乏系统的正规培训,在护理查体与护理病历书写方面存在困难.为使全体教师能熟练护理程序并进行实践与教学,开设培训班,对教师进行护理查体,护理诊断,健康教育的应用辅导,了解带教教师对护理程序知识的掌握程度.
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临床带教方法与临床教学质量改进的探讨
目的:探讨改进后的带教方法对临床带教质量的影响以及与护生临床综合能力的关系.方法:对2006年度和2007年度在骨科实习的134名学生采用改进后的带教方法进行带教,通过满意度调查以及护生出科考试成绩两方面的综合分数与以往护生的综合分数进行对比,并对当前带教中存在的问题做认真的分析,提出改进对策.结果:2006～2007年学生的综合分数明显高于2004～2005年学生的综合分数,护生工作的积极性和学习主动性有显著提高.结论:改进后的教学方法能在较短时间内有效地调动护生学习的主动性,增加满意度.教学相关带教老师的教学水平也显著提高,提高了带教质量.
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提高脑血管病临床见习教学质量的有效路径研究
临床见习的根本目的在于促进医学生将书本知识与实际操作相结合,增强其辨别问题、处置问题的能力,为后续进行的临床实习创造更有利的条件.在脑血管病整个见习阶段,掌握临床相关技能和语言交流的技巧、熟悉神经系统体格检查的有效手段与统一流程、以及拓宽临床思维、有利于今后的临床工作.提高脑血管病见习带教教学质量的重点是制订统一而全面的临床见习教学详细计划,统一临床见习带教的科学流程.脑血管病专业临床见习教学的主要措施是增强医学生交流能力与问诊能力,指导医学生进行病例汇报以及诊疗讨论.持续增强与患者的交流能力、以及相关的各项技能,有利于改善临床教学质量,从而为后续开展临床实习打下牢固的根基.
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激励式干预在康复科护理实习生中的应用对其学习积极性的价值分析
目的 分析激励式干预在康复科护理实习生中的应用对其学习积极性的价值.方法 以该院2016年6月与2017年6月接受的康复科护理实习生为研究对象,2017年6月接收的康复科护生32名设置为观察组,实施激励式护理带教干预,2016年6月接收的康复科护生30名为对照组实施常规实习带教干预,对比两组实习生的出科考核结果 及综合学习积极性评分.结果观察组护生的出科考核成绩与学习积极性评分[(88.47±3.70)分、(8.43±0.97)分]均高于对照组[(83.90±3.47)分、(7.43±1.17)分],两组相比差异有统计学意义(P<0.001).结论 在康复科护理实习生护理实习带教期间实施激励性护理干预措施能够优化护生的学习积极性进而提高护生的学习质量.
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论如何提高肿瘤科临床见习带教的质量
在肿瘤科临床带教中遇到诸多新的难点,需要带教教师持续探索新的业务技能,改进以往的带教模式.要提高肿瘤科带教的质量,应当课前做好必要的准备,创造有利的见习带教条件,并形式灵活地开展带教,不断激发医学生的见习兴趣,同时要通过介绍肿瘤特殊病例,便于学员形象地理解各肿瘤临床特征,帮助学员巩固基本知识,增强临床诊疗的思维能力.作为科室的带教教师,必须要丰富本身的知识架构,增强操作水平,切实掌握带教技能和本领.
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提高肛肠科护理带教水平的有效路径探析
肛肠科护理带教必须根据科室情况和护生特点,进行深入细致探析,从而达到提高带教效果的目的.所以要强化入科教育,提高护理观念认识,注重临床技能培养,重视护理文书的规范,强化护生的护理操作能力.还要改进出科考评,确保带教质量.要使护生出科时对该科主要病症的护理有更深了解,应通过实习掌握临床学习方法,提高分析、解决问题的能力.从而利于尽快实现该科临床实习带教的根本目标.
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整形外科带教护理中实习生带教质量影响因素与实施对策探讨
护理实习是临床护理实习生学习护理知识,增加护理技能的重要方式,是护理学生参与实际临床工作的基础阶段,因此,加强护理实习生代带教质量对临床护理工作进行和效率提高具有重要意义.但是,受传统教学模式影响,当前护理带教主要以灌输式护理教学为主,极大地阻碍了护理带教质量和实习生护理知识技能的提高.该文就整形外科实习生护理带教存在的影响因素进行分析和探讨,并针对这些因素提出对应处理措施,以促进整形外科护理带教质量提高.
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提高临床护理带教质量的相关探讨
随着社会的进步与发展,人们对临床护理服务也有了更高的要求.提高临床护理带教质量是提升护理人员护理服务质量的基础,严格临床带教教师的选拔制度,统一护理技术的操作准则,使用科学合理的教学路径表指导教学,从整体上提高护理质量,建立一套完整的护理教学管理体系.该文着重探讨了提高带教质量的各项措施,提出相应的带教管理模式,并对临床护理带教质量的监控体系在实际的带教实践中的应用进行了探讨.
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提升心血管内科实习带教质量的有效路径研究
临床带教是医学生从在校学习迈向实践操作的关键环节,是从埋头学习书本内容的学生转变为具备正确诊疗思维与应用技能的医生的必要过程.要提高心血管内科实习带教质量与水平,需要规范自身诊疗行为,提升医德素养,充分认识临床困难,认真规范临床工作,并树立循证医学思想,培养正确的临床思维.
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提升肛肠外科临床带教质量的有效路径探析
该文提出要提升肛肠外科的临床带教质量,应当切实做好入科针对性教育,积极树立正确的认知观念,注重培养临床治疗的基本技能,需要科学设计临床操作能力的培养方式,强调医学生及时书写医疗文书,提高其参与带教的热情,增强临床实践能力.此外,还应系统设计技能考核指标,改进出科考核效果.只有这样,才能使医学生出科时,能够对易发的肛肠疾病有更深入的认识,并能进行正确的诊治,真正符合肛肠科临床带教大纲的规定,以提升临床带教质量.
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提升内科临床实习带教质量的有效途径探析
内科实习生在参加临床带教之后,有助于增强其职业素养、以及锻炼临床思维、熟悉临床基本操作、提升技能水平,从而为其将来进行的临床医疗操作打下牢靠的根基.当前内科临床带教存在的主要问题是带教老师的热情不高,学生实习的主动性不强,实习出科考评机制不够完善等.提升内科实习带教质量的有效解决策略是提高教师的综合素质,强化带教意识,积极训练医学生科学的临床诊疗思维,同时规范出科考评与师生互评,促进教学相长.内科临床带教过程中,要提升老师的综合能力,持续研究与优化带教方式,只有这样,才能培养优秀的医学临床人才.
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提升医院急诊科临床带教质量的方法与策略探析
具有很明显的特殊性,日常操作繁多且无规律、对患者的急救非常紧张、所用的急救设备多、患者情况复杂、查对极为严格.这就需要及时设计一套适合于各层次护生的有效带教方案,并根据急诊带教的实际情况,对管理体系做了全面改进.在急诊科实际带教过程中,一方面,须加大对护生操作与交流能力的训练力度,另一方面,须进一步加强护生的急救意识.之后,再按照排班情况由教师负责具体实施对各班的带领,在互动式的教和学过程中,该研究主张在教学上采取各种不同的形式,这样,就会使带教内容更加充实.改善科内带教质量的重点及策略是消除护生紧张与害怕的情绪,以便于顺利实施临床护理任务,注重提高护生理论水平,强化与实践的密切结合,并讲述与患者及其家属的沟通方法,加强护生交流能力的训练.
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提升妇科护理临床带教水平的有效路径研究
医院妇科安排科学的带教老师，做好对一名患者从入院至出院的全部护理工作，这对提升妇科护生的护理实践水平与交流水平会有很大的益处。要完善妇科临床带教方法，提高护生的临床护理水平，应当重视教学准备、入科教育、加强理论培训，并重视实践指导。带教质量考评方法中，应用综合考核的方式对所有护生的护理情况进行考核，包括病例考核、理论考核、以及带教教师与患者评价相互结合的考核方式等。将基础护理操作和妇科专科护理操作，总结为“妇科护理技能操作一览表”，并对各位带教老师进行强化巩固学习。此外，要做好妇科临床带教，应当重视不断改进质量。
