首页 > 文献资料
-
防颈椎病:主动训练颈部
姿势不良是引起颈椎病的主要原因●保持正确的姿势有助于预防和减轻颈痛等症状●颈部主动训练可有效预防颈椎病受访专家:中山大学孙逸仙纪念医院康复科伍少玲副教授如今,人们的工作环境和生活方式都发生了巨大变化.长时间使用电脑或伏案工作者常出现颈肩痛,严重者伴有手臂酸麻胀痛、上肢放射痛或头晕、头痛等.据统计,近年来我国颈椎病的发病率逐年增高,并呈低龄化趋势,越来越多的白领和中小学生成了"电脑脖",在工作、学习和生活之余,饱受颈椎病的折磨.
-
骨折后休养过度引发肺栓塞
术后病人是肺栓塞的易发人群据东南大学附属中大医院康复科夏扬主任介绍,肺栓塞已经成为继肿瘤和心血管疾病之后,位居第三位的致死性病变.手术患者,尤其是骨科、妇产科手术的患者,是易发生肺栓塞的人群.肺栓塞是手术后猝死的重要病因,而深静脉血栓又是形成肺拴塞的主要原因.当深静脉血栓脱落,栓子随着血流转移到别处,如果堵塞肺动脉及其分支,会造成患者循环功能、呼吸功能障碍,甚至危及生命.
-
中风病人怎样不落残
缺乏康复指导是导致残疾的重要原因毛先生的父亲去年不幸患了脑血栓,在某医院神经内科住院3个月,命虽然保住了,但却瘫痪了.这下可急坏了毛先生,于是他带着父亲跑了京城好几家大医院的康复科,可医生们都说:来得太晚了,现在才开始康复训练,很难恢复正常的肢体功能了.听了医生们的话,毛先生百思不得其解:住院期间,医生一再嘱咐,要静卧,千万不要动,所以在父亲生病住院长达3个月的时间里,从未让他活动过.类似毛先生父亲情况的中风患者并非少数.北大医院物理康复科副主任徐本华告诉记者,在他们收治的中风患者中,大多是患病3个月后才来就诊的,由于已错过佳康复期,所以均不同程度地留有后遗症.据调查,在我国,中风1年后的患者,能够得到早期康复训练的人不足6%,从未采取过任何康复措施的高达42.4%.中风病人究竟该不该活动?从什么时间开始康复训练才能避免残疾呢?
-
McKenzie技术治疗腰椎间盘突出症临床疗效分析
腰椎间盘突出症(lumbar disc herniation,LDH)是康复科临床常见病、多发病,治疗方法繁多,效果良莠不齐,且疗程较长,容易复发.LDH的基本疗法是非手术治疗,文献[1]报道约有80%~90%的患者经非手术治疗后病情好转或治愈.我们采用McKenzie疗法治疗LDH,取得较好疗效且复发率低,报告如下.
-
McKenzie技术治疗腰椎间盘突出症临床疗效分析
腰椎间盘突出症(lumbar disc herniation,LDH)是康复科临床常见病、多发病,治疗方法繁多,效果良莠不齐,且疗程较长,容易复发.LDH的基本疗法是非手术治疗,文献[1]报道约有80%~90%的患者经非手术治疗后病情好转或治愈.我们采用McKenzie疗法治疗LDH,取得较好疗效且复发率低,报告如下.
-
上海医疗服务,接地气、更舒心
家庭医生,对签约居民的健康状况了如指掌相信,很多人对去医院看病有畏惧心理,比如挂号排队、付费排队、看病排队、拿药还是要排队.这一系列麻烦在签约家庭医生后都不复存在了.徐汇区斜土街道社区卫生服务中心在江南新村社区“邻里汇”里设立了服务站,开设全科、中医科和康复科3个门诊.患者可以到服务站就诊配药,还能在“邻里汇”参加健身活动、体质监测.
-
康复科护理实习生学习培训中微信的应用价值研究
目的:对康复科护理实习生学习培训中微信的应用价值进行探讨、总结和分析.方法:以2017年1月到2018年1月在我科实习的66名护理实习生为研究对象,随机分为观察组和对照组,各33例.其中对照组护理实习生采用常规教学和考核方法,而观察组护理实习生则在学习培训中上加用微信教学.对比两组护理实习生的专业知识、技能操作考核情况以及对教学的满意度等指标.结果:观察组护理实习生的知识和技能考核成绩明显优于对照组,且整体满意度情况高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:康复科护理实习生学习培训中微信的整体应用价值较高,能够提高实习生的知识和技能考核成绩,且对于带教老师的满意度更高,适合在临床广泛应用.
-
舒适护理+心理宣教在康复科应用的效果评价
目的:研究评价舒适护理配合心理宣教在康复科患者中的应用效果.方法:选取康复科患者168例,按单双数字分组法分为对照组和观察组两组(各84例);对照组实施常规康复护理,观察组在其基础上实施舒适护理+心理宣教;比较两组治疗期间不良反应情况及患者满意度.结果:对照组不良反应率显著高于观察组(p<0.05),患者满意度显著低于观察组(<0.05).结论:舒适护理配合心理宣教能显著控制患者康复疗养期间不良反应情况发生,且患者满意度颇高,临床应用效果良好.
-
康复科医护人员的职业损伤与防护对策
本研究从物理因素、化学因素、器械因素、生物性因素及心理因素等方面探讨康复科医护人员的职业损伤原因,并提出针对解决上述因素的防护对策.针对造成康复科医护人员职业损伤的因素,康复科护理人员应加强自身责任感,严格执行规章制度及技术操作规程,牢固医院感染意识,积极进行防范,减少职业危害的发生.同时,医院管理层需采取相应有效的防护措施以减少康复科医护人员的职业损伤.
-
循证护理与案例教学结合的教学方法应用于康复科临床护理带教中的作用分析
目的 分析循证护理与案例教学结合的教学方法应用于康复科临床护理带教中的作用.方法 选取2016年9月~2017年6月于本院康复科实习的护理实习生35例作为对照组,采取传统教学方法,选取2017年9月~2018年6月康复科护理实习生39例为实验组,在对照组基础上采取循证护理结合案例教学方法,比较两组护理实习生理论及技能操作评分.结果 实验组理论及技能操作评分高于对照组,两组之间差异有统计学意义(P< 0.05).结论 在临床护理带教中应用循证护理结合案例教学的方法,可提高护理实习生理论与操作水平,提高其整体专业素质.
-
康复科护理管理工作中应用激励机制的方法与效果观察
目的 研究激励机制在康复科护理管理工作中的应用效果.方法 将本院2016年~2017年来实施激励机制时的15例康复科护理人员作为参照组,将2017年~2018年实施激励机制后的15例护理人员作为研究组,对比实施奖励机制前后患者以及医师对护理人员的工作满意度.结果 实施激励机制后,患者和医师对护理人员的工作满意度均显著高于实施前(P< 0.05),差异有统计学意义.结论 在康复科的护理管理工作中应用激励机制能有效提高护理人员的工作效率,从而提高护理质量,有助于改善治疗效果提高患者满意度,值得推广.
-
风险管理在康复科住院患者防跌倒中的效果评价
目的:探讨风险管理在康复科住院患者防跌倒中的应用效果。方法:2011年1-12月收治康复科住院治疗患者98例,随机分为观察组(风险管理护理组)和对照组(常规护理组),各49例。比较两组患者跌倒的发生率。结果:观察组跌倒事件明显低于对照组。结论:应用风险管理方法在康复科住院患者防跌倒中效果显著,明显降低跌倒的发生率,提高了患者满意度和护理安全质量。
-
康复科门诊慢性疾病的拔火罐治疗
拔罐疗法,就是利用热力或其他方法排除罐内空气,形成负压,使罐具牢牢吸附在人体施治部位,从而产生治疗作用的一种治疗方法.它的特点是操作简单、取材容易、见效快、安全可靠[1],尤其适合门诊许多慢性疾病患者,且疗效满意,现报告如下.
-
开展住院病人护理访视的方法与体会
资料与方法我院是一所综合性医院的分院--儿童医院,开设有新小儿科、内儿科、脑病康复科,共有床位150张,现有护理人员40名,2007年成立了服务回访中心,由3人组成,其中1名办公室主任,2名护理人员,职称:主管护师1名,护师2名;学历:大专2名,中专1名.
-
康复科进修医生临床教学体会
随着我国人口逐渐步入老龄化,脑血管疾病出现明显增多的趋势,人们对生活质量的要求明显提高,越来越多的患者需要康复治疗.虽然1984年国家卫生部要求全国高等医学院校都要开设康复医学课程,但是康复专业医生相对还是很少,许多医院的康复科医生是由其他专业的医生转来的,由于没有得到正规的康复医学知识的培训,其后的继续教育显得尤为重要.进修医师多来自基层、贫困地区.因此,为基层、贫困地区培养专业人才,理所当然地成为大型综合医院的使命.在多年的教学过程中,就如何提高进修质量,为基层医院培养合格的专业康复医师方面积累了一定的经验和方法.现总结如下.
-
白血病胃肠浸润1例误诊分析
病历资料 患者,女,76岁,因"胃脘疼痛、下颌疼痛、返酸伴呃逆1周",于2008年5月9日以"胃炎、甲状腺功能减退、动脉粥样硬化"收住我院康复科治疗.入院当天查血常规:白细胞总数22.9×109/L,血红蛋白108g/L,血细胞比容32fL,血小板88×109/L.血生化:类风湿因子66IU/ml,甘油三脂4.79mol/L,尿酸1437μmol/L,ALT 71U/L,AST 108U/L,乳酸脱氢酶1835U/L,α-羟丁酸脱氢酶1856U/L.
-
PBL教学模式在康复科进修医生培训中的应用效果分析
目的:分析PBL教学模式在康复科进修医生培训中的应用可行性,并研究其应用效果。方法我院于2012年开始全面推行进修医生的PBL教学模式,以2012年1~12月间参与康复科进修学习的32名医生作为对照组,行传统LBL教学模式(授课中心教学模式),以2013年1~12月间参与康复科进修学习的35名医生作为研究组,行PBL教学模式(问题中心教学模式)。以问卷调查的方式统计进修医生对该教学模式的主观认可度,同时由带教医生设置试卷,考核进修医生对康复科医疗技术的掌握程度。结果①观察组对培训模式的总主观认可率97.1%,对照组为75.0%,组间差异具备统计学意义(P<0.05);②两组进修医生入科成绩均值相近,差异不具备统计学意义(P>0.05),但观察组出科成绩平均(88.4±3.6)分,显著性优于对照组(78.6±2.9)分,组间差异具备统计学意义(P<0.05)。结论应用PBL教学模式能够有效激发康复科医生的学习积极性,可促进其综合能力的提升,具备推广价值,值得临床采用。
-
在康复科进修医生培训中PBL教学模式的应用效果分析
目的 探讨PBL教学模式应用于康复科进修医生培训中的临床效果.方法 选取2015年1月-2016年12月于该院康复科进修的医生20名,随机分成两组,对照组(n=10)采用传统培训方法,观察组(n=10)采用PBL模式,比较两组教学效果.结果 观察组认可度为(39.4±6.7)分,明显高于对照组;两组入科时成绩比较差异无统计学意义,出科时观察组明显高于对照组与该组入科时,比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学模式应用于康复科进修医生培训中临床效果优良,值得推广.
-
层级护理管理在康复科的应用研究
目的 观察探讨在康复科应用层级护理管理的方法 及效果.方法 该院康复科在2017年1月—2018年5月期间开展层级护理管理,选取康复科护理人员20名作为该次实验的临床研究对象,根据层级护理管理实施前后护理人员的自身满意度和临床护理水平进行比较.结果 层级护理管理在该院康复科开展后,护理人员的自身满意度和临床护理水平与实施前均有了十分显著的提升,实施前后的临床实验数据对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 层级护理管理在该院康复科实施后,护理人员和患者的关系得到了有效改善,临床护理水平大大提高.
-
精细化管理在康复科护理管理中的应用研究
目的 探讨精细化管理在康复科护理管理中的应用效果.方法 2016年1—12月期间,该院康复科在护理管理工作中应用精细化管理模式,进行人员精细化管理、风险精细化管理、绩效精细化管理、实行精细化工作流程,旨在提高康复科护理效率与质量,为患者提供精细化的护理服务.观察并比较精细化管理实施前后康复科的护理差错事件发生情况、护理管理质量,并应用问卷调查法对精细化管理实施前后患者的护理满意度进行调查、比较.结果 与精细化管理实施前相比,精细化管理实施后,康复科的护理差错事件发生次数明显减少、护理管理质量明显改善、同时患者的护理满意度也明显提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在康复科护理管理中应用精细化管理,可有效提高康复科的护理管理质量,也有利于减少康复科护理差错事件的发生,能够提高患者对康复科护理服务的满意度,值得推广应用.