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3D生物模型制作工具
过去十几年,国内的3D生物模型和动画制作水平与国外相比差距很大.但是近几年,随着电脑技术的飞速发展,人们可以越来越方便地使用各种3D制作软件,用3D软件制作逼真的生物造型和动画.
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Flash动画制作功能简介
Flash是动画制作软件,可以实现多种动画特效,动画都是由一帧帧的静态图片在短时间内连续播放而造成的视觉效果,是表现动态过程、阐明抽象原理的一种重要媒体.尤其在医学CAI课件中,使用设计合理的动画,不仅有肋于学科知识的表达和传播,使学习者加深对所学知识的理解,提高学习兴趣和教学效率,同时也能为课件增加生动的艺术效果,特别对于以抽象教学内容为主的课程更具有特殊的应用意义.
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人体解剖学多媒体课件的动态交互图片制作
随着科学技术的发展,多媒体技术在人体解剖学教学中的运用日益广泛,其中PowerPoint课件制作软件因其操作简单、使用方便,可支持视频、声音、图表、图像等多种素材,并具有一定的交互功能而受到广大教师的青睐[1].但其对图像的交互处理功能不强,大多采用静态图像,在图像的呈现时只能按固有的顺序进行,对图像中的结构大多采用线条/箭头进行标示,教师在讲解时用鼠标或激光笔指示各解剖结构,但鼠标或激光笔只能指示某结构的局部,不利于学生对整个结构的整体把握;同时,鼠标或激光笔较小,远距离观察不清,影响教学效果.与Power-Point相比,Authorware具备超强的交互控制能力,若利用Authorware软件的交互系统,制作成动态交互图像,使图像中的各结构以动态方式呈现,则有利于学生对该结构的整体把握,同时还可以活跃课堂气氛,增强学生的注意力,提高教学效果.文中所述动态交互图像是指只要将鼠标置于图像中的任一结构上,该结构就能以不同颜色突出显示的图像,而没有此功能的图像称为静态图像.现结合笔者多年来制作课件的经验介绍简单易行的动态交互图像处理方法,供大家参考.
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解剖学实验考试课件的开发及题库的构建
Authorware是一款优秀的程序制作软件,本教研室利用该软件,制作了系统解剖学实验考试课件,该课件具有建立题库、随机抽题、时间控制、自动序号、自动运行、密码保护等特点,具有PowerPoint无法比拟的优势,在实际应用中取得了较好的效果,现将制作过程及经验体会总结如下.
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多媒体教学在中等卫校人体解剖学教学中的应用
随着信息手术的发展,集文字、图像、声音、动画、视频处理于一体的多媒体技术也得到了迅速的发展,从而将多媒体技术引入中专卫校的课堂教学已逐渐在普及.1、设备配置目前,电脑的软、硬件知识比较普及,仅作简单介绍.硬件配置:一台多媒体电脑、一套视频采集设备(视频捕捉卡、数字相机和数字扫描仪等)、一套播放设备(数字投影仪);软件配置:操作系统(Window98)、配套的应用软件系统:主要包括幻灯制作软件(常用Riwerpoint5.0)、数字相片处理软件、扫描图像处理软件和视频捕捉软件等.
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解剖学填图题课件在Authorware下的制作
Authorware是一个功能强大的图表导向式多媒体编辑制作软件.只要将图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇聚在一起,通过对图标编辑及调节图标属性就可达到多媒体课件的轻松制作[1].
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影像医学多媒体教学光盘的制作
制作“影像医学多媒体教学光盘”主要包括图像及文字资料的收集与整理,把资料输入电脑,网页的编制和刻录光盘等过程.教学光盘制作软件,主要采用微软公司的Frontpage XP.……
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多媒体教学中生物大分子三维结构的演示方法
多媒体教学中常使用的制作软件为微软公司的PowerPoint,应用该软件可方便地对文档进行编辑、修饰、重排,并可插入图像、声音、视频剪辑或应用其内置的动画方式产生令人目眩的动态效果,获得较好的教学效果.但是,PowerPoint也并非完美无缺,针对一些专业领域的特殊要求时,单单使用该软件就无法处理了.在化学及生物化学教学中,经常要显示一些化合物分子,并且希望能随时拖动并旋转分子,以便从不同角度观察,这一点在演示生物大分子或大分子与药物间的相互作用时尤显重要,但是如果将分子以jpg等格式的图像插入Power-Point,则仅能显示某瞬间的静态图象,即使能通过一系列图像的切换实现动态效果,但也无法满足在课堂上任意改变分子视图角度,或有选择性高亮度突出某些分子等交互性要求.
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试论如何提高高等医学教育多媒体课件制作水平
随着多媒体技术的普及,多媒体技术应用于医学CAI(Computer Assisted Instruction),已成为医学教育改革,更新教学形式,实现教学手段现代化的研究热点与方向,其卓越的教学功能和巨大的教学潜力对医学教育理论、教学内容、教学方式、教育技术产生了重要的影响,为多媒体技术应用于医学教育展示了广阔的前景.
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运用Flash开发网络多媒体课件
随着网络技术、多媒体技术的发展,网络教学已经成为网络信息时代重要的教学方式和教学手段.要开展网络教学,就需要大量的符合教学规律、教学理论,适合网络上传播的网络多媒体课件.而Flash是著名的多媒体软件公司Macromedia推出的矢量动画制作软件.它专门对网络环境进行了优化,使得制作出来的课件具有交互功能强大,文件体积小的特点,因此特别适合用于制作网络多媒体课件.
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FLASH制作解剖学课件的实例解析
Flash MX是强大的二维平面动画制作软件,它能将教学中抽象、微观和宏观的知识,以动画的形式表现出来,提高了学生对解剖学内容的理解和认识,增强了学生的学习兴趣.它以其界面美观、动静结合、声形并茂、交互方便等特点被广泛运用于教学领域.我们教研室在应用CAI课件授课过程中,运用Flash技术制作解剖学教学课件,取得了一定的效果,体会到多媒体技术在加强素质教育中的强大优势,提高了我教研室教学科研水平和学生的综合素质.
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多媒体技术在组织学实习教学中的应用
组织学是一门显微形态学科.为使实习教学更加形象化,帮助学生对抽象的理论加强理解,深化记忆,近年来我们进行了一系列实习教学改革.近又将计算机多媒体技术引入到实习教学中,显示新传统教学无法比拟的优势,其实用性、可操作性很强.课件制作所需硬件是:计算机、数码照相机,华硕3400 TV显卡、研究显微镜;软件包括实习教案,Windows98多媒体幻灯制作软件,Powerpoint97,图像采集和处理软件Photoshop5.0.制作步骤为:取显微镜下典型结构,经拍摄后存储于计算机中,再对其进行版面设计处理,编辑图片、配备文字说明、录音,后存盘待用.使用时,在计算机控制室操作,经放像机及视频音频同步切换器发射到各实验室的彩色电视机上,教学引导时间约10分钟,后消除声音,图像重复放映.使用该教学模式,其优越性表现在:①图像直观、清晰、文图声并茂,形象生动;②操作简单快速,信息量大,丰富了实验内容,弥补了传统教学中示教的不足;③易于重复演示,便于对照指导,达到了因材施教和个别化教学的效果;④教案协调统一,能规范教学行为,保障各实验室教学进度与深度的统一;⑤通过制作课件,提高了教师综合素质,能完善教学方法,取得佳教学效果.
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将Power Point制做好的医用幻灯片转换到Polaroid HR-6000的技巧
1 概述众所周知,Power Point是一种能制作文字、图形、图像、声音及视频剪辑为一体的多媒体演示制作软件.而Polaroid HR-6000则是一种运用胶片将制作好的文字、图形、图片拍摄下来的硬件,也称宝丽莱电脑输出仪.它可将一些历史图片、珍贵相片通过Power Point添加文字,做必要的修饰后,用你所需要的胶卷(负片、正片或反转片)拍摄、冲洗后做永久性保存.