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本刊对图片及视频资料投稿要求
请作者投稿时注意,在正文中正确标示每幅图出现的位置,并按照出现的先后顺序正确排序,每幅图的图题(必要的说明性文字),置于图的下方,并在注释中标明图中使用的全部非公知公用的缩略词。若所用图为引作,请标明出处。对于黑白图,请提供JPG格式,分辨率≥300 dpi;彩图,请提供JPG格式彩图,分辨率≥300 dpi。本刊对静态图片及动态图像的要求如下。
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请作者投稿时注意,在正文中正确标示每幅图出现的位置,并按照出现的先后顺序正确排序,每幅图的图题(必要的说明性文字),置于图的下方,并在注释中标明图中使用的全部非公知公用的缩略词。若所用图为引作,请标明出处。对于黑白图,请提供JPG格式,分辨率≥300 dpi;彩图,请提供JPG格式彩图,分辨率≥300 dpi。本刊对静态图片及动态图像的要求如下。
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Flash动画制作功能简介
Flash是动画制作软件,可以实现多种动画特效,动画都是由一帧帧的静态图片在短时间内连续播放而造成的视觉效果,是表现动态过程、阐明抽象原理的一种重要媒体.尤其在医学CAI课件中,使用设计合理的动画,不仅有肋于学科知识的表达和传播,使学习者加深对所学知识的理解,提高学习兴趣和教学效率,同时也能为课件增加生动的艺术效果,特别对于以抽象教学内容为主的课程更具有特殊的应用意义.
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远程病理学的发展现状及展望
远程病理主要是指在异地之间共同进行的病理学实践,包括会诊、教学、科研及学术交流等,其活动主要通过远程多媒体计算机通信技术得以实现[1].作为一个新兴的概念,远程病理对于诊断病理学的发展,特别是各医院病理科人员的交流和学习产生了重要的作用,但由于工作习惯和理念的影响,以及网络传输技术的束缚,让远程病理这一概念进入所有病理工作者的思想是不现实的.因此,在现阶段远程病理的意义等同于远程会诊,形式也多以Email、BBS等为载体的静态图片的传递交流为主,且会诊结果一般只作为参考,所以在目前尚未作为常规病理工作开展和应用.远程病理学在当前开发和利用的主要功能报道如下.
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多媒体技术在下颌阻生智齿智能集成系统中的应用(1)
本文简要讨论了计算机辅助教学中的多媒体技术并详细介绍下颌阻生智齿智能集成系统中的多媒体教学分系统的组成,总体设计及静态图片的制作.
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灵活运用多媒体激活医学影像学课堂教学
随着现代信息技术的迅猛发展和教育技术的进步,多媒体教学已经成为医学教学的重要手段[1],并在医学课程教学中得到广泛应用,尤其在《医学影像学》这门学科上展示出神奇的效果.多媒体教学因其动静态图片、动画、视频、声音等媒体优势,可谓绘声绘色,图文并茂,既丰富了理论教学内容,又增加了感性认识,有利于学生加深理解,减轻了教师授课压力,越来越受到影像学教育工作者和广大师生的重视和欢迎[2,3].将多媒体合理、灵活运用到临床医学影像学课堂教学中,让它以特殊的表现手法,更好地、真正地为临床教学服务.这样既能让课堂教学起到“一石激起千层浪”的作用,激发学生求知的热情和自主发挥的积极性,通过多媒体教学,充分展示了《医学影像学》的教学内容,既有利于学生直观理解、体验学习医学影像学的乐趣,又有利于对《医学影像学》教学内容及时补充与更新,从而让多媒体为医学影像学教学锦上添花,提高教学效果.