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多媒体技术在护士腹腔镜培训中的应用
目的:观察分析多媒体技术在护士腹腔镜培训中的应用价值.方法:选取笔者所在地区(在2016年12月-2017年12月)搜集的120名参加腹腔镜培训的护理人员一般资料,按照不同培训方式分为A组(60例,应用多媒体技术培训方法)和C组(60例,应用传统培训方法).采用统计学分析两组腹腔镜培训的护理人员的反馈意见(对课堂内容较为满意 、 学习兴趣显著提高 、 解决日常操作中的常见问题等)以及医生对两组腹腔镜培训的护理人员的手术配合满意度(器械被及时传递 、 充分准备好器械 、 清楚器械配合步骤等).结果:A组对课堂内容较为满意 、 学习兴趣显著提高 、 解决日常操作中的常见问题等反馈意见优于C组(P<0.05),A组医生对两组腹腔镜培训的护理人员的手术配合满意度显著高于C组(P<0.05).结论:多媒体技术在护士腹腔镜培训中的应用价值较高.
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大型医院数字化手术观摩示教系统的设计及应用
针对南京军区南京总医院信息化系统的特点,论文详细介绍了基于计算机多媒体技术和网络技术的手术室远程示教系统的设计思想、系统架构、特点及件功能.实际应用表明,远程示教系统能实时传输视频与音频信息,使协作成员可以远距离进行直观、真实的视音频交流,从而为全面数字化手术室建设奠定了基础.
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手术示教系统的细节设计
手术示教系统已是一个较为成熟的教学系统,本文将根据现时流行的几种设计方案进行分析,并对设计过程和选材中遇到的一些细节问题提出一些意见.
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多媒体技术在护理心理学教学中的作用
阐述了在护理心理学教学中应用多媒体技术进行教学的作用.
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医院手术示教系统的设计及应用
目的 基于数字化手术室,建立手术示教系统,进行远程手术教学和手术观摩.方法 视频部分通过Stryker服务器进行采集,音频部分由YAMAHA交互终端进行采集;系统采集到的视频信号和音频信号统一输出给标清视音频编码器,编码器对接入的视频信号进行采集编码,然后通过院内网络传输接入到手术转播示教系统.结果 该系统实现了16个手术间及3个示教教室的双向视频音频传输.结论 数字化手术室示教系统应用于医院手术室有助于提高医院临床教学水平,医院开展远程医疗与视频学术会议,维护良好医疗秩序.
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多媒体技术在生物化学教学中的应用
通过介绍多媒体技术在生物化学教学过程中的应用,探讨了多媒体技术对生化教学方法 上的改进、教学手段中的优化、学生主动学习意识的培养等方面的促进作用,提出了多媒体技术在生物化学教学中的应用势在必行.
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新时期创新档案管理的调查与思考——以北京市医疗器械检验所调研活动为例
“对历史负责,为现实服务,替未来着想”是李瑞环同志为中央档案馆建馆40周年的题词,这是对档案工作的重要性及其深远意义的好诠释.近年来,随着计算机网络技术、数据库技术以及多媒体技术的迅速发展,产生出一种新型的档案信息形态即档案信息数字化.它能够把分散于不同载体、不同地理位置的信息资源以数字化的形式存储、以网络化的方式互相连接,从而可以及时利用,实现资源共享.档案信息数字化是推动档案信息化建设,真正践行“对历史负责,为现实服务,替未来着想”的必由之路,我所也不例外,新时期档案信息数字化是我所创新档案管理工作的重心.
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浅谈医院信息系统的应用与发展
列举了医院信息系统的构成和主要特征,探讨了信息系统在医院各个领域的应用和重要性,展望了医院信息系统的发展前景.
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通用电子图书编辑系统的开发和应用
本文主要对通用电子图书编辑系统进行介绍,该系统属于多媒体技术的范畴,它突破了传统电子图书的框架,将文字、图片、视频等多媒体信息进行有效组合,为广大用户制作电子图书提供了一个开发平台.应用该系统,用户可以将自己平时在工作学习中积累的经验和大量案例编辑成册,系统提供自动分发功能,终可以将编辑的内容刻录成光盘分发,形成图文并茂、动静结合、新颖直观的电子出版物.
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远程会诊咨询系统
远程会诊咨询系统,是借助计算机网络技术、多媒体技术、邮电通讯、网络视频技术以及医疗电子设备等技术手段,具有可视对讲、屏幕会诊、图像扫描传输,可进入Internet网,信息数据库等优点.本文根据作者多年的研究和实际运作经验,对远程会诊咨询系统的原理、特点、实施进行分析,提出一种充分利用宽带网络接入原理,采用多媒体计算机技术、视频会议系统和国际互联网络(INTERNET)以及数据库技术构成的可行解决方案.
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再造医学图书馆业务流程服务医院学科建设
随着现代信息技术、多媒体技术和通讯技术在医学图书馆的广泛应用,给医学图书馆传统工作的组织与管理机制带来了深刻的挑战.各种新的媒体类型与信息服务方式相继产生,传统的管理模式与服务方式已不太适应这种新的信息服务环境.在新技术革命的挑战面前和医院狠抓学科建设的背景下,医学图书馆应当积极实施"机构再造"[1]--即通过对原有作业流程、运作方式、组织机构、人力资源管理等的调整与变革,来构筑符合现代信息环境特点与用户需求特征的新型管理与服务模式.
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基于PHP语言的蜱螨多媒体鉴定系统
目的 开发一种适合出入境检验检疫部门使用的蜱螨鉴定系统.方法 根据蜱螨形态学特征建立二项式检索表,运用MySQL建立蜱螨分类数据库,通过计算机数据结构中二叉树结构的分支结点搜索技术实现其推理过程.结果 开发出了基于PHP语言的出入境蜱螨多媒体鉴定系统.结论 该系统操作简便、容易维护、功能强大,实用性强,适合于出入境检验检疫等部门使用.
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利用多媒体开展患者健康教育效果评价
目的探讨多媒体健康教育在输尿管结石手术患者中的应用效果。方法选择2012年1-12月该院收治的105例输尿管结石住院手术患者,随机分为2组,观察组采用口头、书面与多媒体结合的健康教育,对照组采用传统的健康教育。对2组患者健康教育后相关知识的认知度、治疗护理依从性、满意度进行问卷调查和实地评价。结果2组患者健康教育后对输尿管结石的危害(92.45%)、饮食(86.79%)、饮水(94.34%)、耳穴压豆(90.57%)、术前准备(96.23%)、留置导尿管(92.45%)相关知识的认知度观察组优于对照组(P <0.01);双 J 管的相关知识认知度观察组与对照组比较差异无统计学意义(P >0.05)。对合理调配饮食(66.04%)、正确大量饮水(77.36%)、耳穴压豆的自我按摩(86.79%)、术后卧位(94.34%)、留置导尿管自护(92.45%)的依从性观察组优于对照组(P <0.01);双 J 管自护的依从性观察组与对照组比较,差异无统计学意义(P >0.05);观察组满意度明显高于对照组,满意优:观察组为77.36%,对照组为38.46%。结论在健康教育中运用多媒体技术能增强健康教育的效果,提升患者对治疗护理的依从性和满意度,促进患者康复。
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平板电脑多媒体技术在术前访视中应用效果评价
目的:探讨平板电脑多媒体技术在术前访视中的应用效果。方法:收治手术患者200例,随机分为对照组和试验组各100例,对照组采用传统模式进行术前访视,试验组采用平板电脑多媒体技术进行术前访视,比较两组的效果。结果:试验组的焦虑值、血压和心率明显低于对照组(P<0.05)。结论:平板电脑应用于术前访视改变了传统术前访视口头讲解的单调、抽象和枯燥乏味,充分满足患者以及家属情感与心理的需求,增强了患者手术信心,提高了术前访视质量。
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多媒体技术在护理教学中的应用
随着科学技术的不断发展,教育技术的不断进步,多媒体技术成为新兴的教学手段,有效的调动了学生的学习兴趣,大大提高了学习效率,体现了巨大的优越性,但它也有缺点和不足,多媒体教学法不能替代传统教学,应把多媒体教学和传统教学相结合,更好地发挥多媒体技术在护理学教学中的作用.
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应用案例教学法配合多媒体技术在我院生理教学中的效果研究
目的:探讨案例教学法配合多媒体技术在生理教学中的应用效果.方法:2010级护理系同学按照班级不同分成观察班和实验班,观察班采取多媒体技术讲授生理学,实验班在利用多媒体生理学教学的课堂中引入案例,使案例引导整体教学内容.采用不记名问卷调查和期末考试成绩分析,以了解反映和评价应用案例辅助多媒体教学法的教学效果.结果:实验班学生成绩平均分明显高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05).而且实验班主观题平均回答正确率明显高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在生理学的教学内容改革中,利用案例配合多媒体不仅能培养学生学习的兴趣,调动学生的积极性,还能达到提高教育教学质量和学生综合素质的目的.
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多媒体技术在神经病学教学中的应用研究
多媒体具有直观生动、色彩丰富的特点,它集文字、声音、图像、动画为一体,将多媒体技术运用于神经病学的课堂教学,不仅可以促进学生学习兴趣的提高,教学质量的改善,师生关系的改善,形成良好的课堂氛围,而且它能在有限的时空内,打破时空界限,以生动的方式展现教学内容,这是一件推进新课程改革步伐的有益的教学尝试.该文立足于当前的客观实际,指出了当前多媒体技术应用于神经病学教学的优势,并提出了一些多媒体应用的注意事项.
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合理应用多媒体技术开展超声诊断技术教学
多媒体技术应用于超声诊断技术教学能创设教学情境,激发学习兴趣,培养学生规范操作习惯,扩大课堂教学容量,提高课堂效率,培养自主探究性学习.但在实际应用中,存在制作课件、教学方式单一化、不利于师生互动、学生不能跟上授课速度、过度使用多媒体技术、削弱了教师的主导和学生的主体作用等问题,这要求教师要将多媒体教学与传统教学有机结合,提高课件制作质量,注重发挥多媒体课件的动态特性,注重合理运用板书,不断优化教学方式,不断提高教学质量.
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论多媒体技术在中医教学中的应用
多媒体技术教学是教育发展的必然趋势,也是教学过程中不可或缺的手段之一.在我国中医教学过程中,传统教学模式依旧根深蒂固.但传统教学方式显然已不适于当今社会的发展和学生的实际需求.传统中医教学无法将理论与实践进行有效结合,同时教学内容的复杂性与综合性让许多学生感到力不从心,久而久之失去学习的兴趣与动力.该文对多媒体技术在中医教学中的应用与创新进行探讨,从而为我国中医教学事业的优化与发展提供给建设性意见.
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PBL联合多媒体技术的教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值
目的 探讨分析以问题为基础教学(PBL)联合多媒体技术的教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值.方法 选取2009年6月以来该院实习的80名实习生,随机分为对照组和观察组,其中对照组40名实习生采用传统实习教学模式,观察组40名实习生则采用PBL联合多媒体技术的教学模式,比较两组实习生在泌尿外科实习中的学习兴趣、态度及对教学效果的评价差异.结果 观察组患者在泌尿外科实习中的实习兴趣及对教学效果的评价均明显优于对照组患者,P< 0.05.结论 在泌尿外科临床实习中采用PBL联合多媒体技术的教学模式可以有效的提高实习生的实习情趣,提高学生的学习积极性,从而改善实习生在泌尿外科临床实习中的教学效果,值得临床推广应用.