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  • 计算机辅助教学在药剂学中的应用

    作者:秦冬梅;许玉华

    计算机辅助教学,内容突出、图文并茂、动静结合.教学课堂信息量大,重点突出.有利于充分发挥学生的潜能.但使用CAI课件时还有一些应注意的问题.

  • 医学影像学多媒体课件的合理应用

    作者:戚跃勇;高加蓉;范忠武

    本文探讨了医学影像学多媒体课件教学的概念,概括了它的意义、特点和要求.作者认为在医学影像学教学中运用医学影像学多媒体课件具有极为重要的意义.同时,本文分析了目前医学影像学多媒体教学中存在的一些问题,探讨了在医学影像学多媒体教学中需要克服的几个问题.

  • 计算机辅助教学在肿瘤介入科护理带教中的应用

    作者:孙美娜

    目的 探讨计算机辅助教学在肿瘤介入科护理带教中的应用效果.方法 研究对象在护理部下发的护生实习科室分配表中选择,将表中的护生按照奇偶月份随机分成两个实习小组,应用传统教学法为对照组(32名),采用计算机辅助教学法为实验组(38名).比较两组实习护生在肿瘤介入科实习期间的学习效果.结果 计算机辅助教学法的实验组在理论成绩和护理操作方面高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 计算机辅助教学法在肿瘤介入科护理带教中有利于实习护生学生,提高了护生在肿瘤介入科的出科成绩.

  • 计算机心音听诊教学系统的开发

    作者:孙浩

    本文描述了计算机心音听诊教学系统的实现方案.系统包含五部分和六个板块,以数据库为基础,采用数字声音技术,能以多种方式播放心音并显示对应的心音图和心音说明,克服了传统教学方法的不足.系统中还介绍了心音听诊知识,使用Visual Basic作为开发平台,后台使用Access数据库储存数据.在系统中通过VB控件Adodc来连接窗体与数据库.心音的播放则是使用了WindowsMediaPlay控件,并且有指示线指示心音播放的进度.

  • 国家级灾害医学虚拟仿真实验教学中心的构建

    作者:卢长伟;郭继卫;吴昊;吴强;郭海涛;汪鹏;黄河清

    阐述了构建灾害医学虚拟仿真实验教学中心的必要性、总体思路及原则,介绍了该中心教学模块、能力目标与教学资源类型配置的基本情况,提出不断根据实际的实验教学需求,建设从基础医学技能培训到针对灾害医学救治训练为一体的综合实验教学平台,逐步实现实验中心网站和虚拟仿真教学软件的资源共享,促进我国灾害救援医学向着规范化、标准化、科学化的方向发展。

  • 《药物合成反应》多媒体课件制作体会

    作者:余宇燕

    本文对多媒体课件的设计提出了相关建议,并结合教学实践,探讨了多媒体课件在<药物合成反应>课程教学中的运用方法和意义.

  • 颈椎旋提手法教学机器人的稳定性研究

    作者:冯敏山;朱立国;王尚全;于杰;陈明;李玲慧;魏戌

    目的:评价颈椎旋提手法教学机器人实际应用中的稳定性.方法:应用颈椎旋提手法教学机器人对10位临床应用旋提手法至少5年且熟练掌握手法操作要领的医师进行操作考核,对考核过程中的6项核心指标(预牵引力、提扳力、大作用力、提扳时间、旋转幅度和俯仰幅度)进行数据采集,比较10位医师5次操作(G1、G2、G3、G4、G5)中各项指标的合格率差异,并对每位医师5次操作各项指标的合格情况进行分析,以评价该机器人的稳定性.结果:10位医师在G1、G2操作中存在不合格指标,以提扳力、大作用力、旋转幅度为著,经x2检验,P值分别为0.074、0.264、0.531,差异无统计学意义;G3次操作开始未再出现不合格指标.对10位操作者的5次操作数据进行单因素方差分析比较,提扳力方面,G4、G5与G1相比较,差异有统计学意义(P=0.015,P=0.006);大作用力方面,G4、G5与G1相比较,差异有统计学意义(P=0.021,P=0.012);其余各项指标两两比较,P值均>0.05,差异无统计学意义.结论:颈椎旋提手法教学机器人作为考核工具能稳定有效地评价术者施行旋提手法操作的优劣,可以将旋提手法的核心指标进行客观量化,有望建立新的手法教学和考核模式.

  • 多媒体计算机辅助教学课件在皮肤科教学中的应用

    作者:李红毅;禤国维;卢传坚;冯洁莹

    自从多媒体技术革命爆发以来,多媒体已渗透到各个领域.在传统的教学领域,多媒体技术也取得了长足的进展,开发出了多种多样的计算机辅助教学(CAI)和多媒体计算机辅助教学(MCAI)各种课件.

  • 医学院校实验教学中CAI课件的改进——以“原子吸收光谱法”多媒体课件为例

    作者:项乐源;王健英

    CAI (computer assisted instruction),即计算机辅助教学,指计算机与人进行交流的多种媒体信息.近年来CAI课件在医学院校的实验教学中应用较为广泛.医学院校从不同层面创设实验主题,开设了综合实验、跨学科实验和探索性实验,拓展了实验内容的广度和深度.在实验过程中,学生有了“实验操作”向“实验设计”的观念转变,他们自主性地思考如何开展可行的实验操作以达到终的实验目的.以此为背景,CAI作为一种辅助的教学工具,它的引入和应用对医学院校的实验教学发挥了积极的作用,为实验教学提供了更为直观、生动的教学方式和多维化教学信息空间,以图文声像并茂的方式向学生提供了知识和示范,丰富了教育的方法和手段.但同时笔者也发现以CAI为手段的教学并没有真正和以“课堂教学”为主流的教学模式相融合,从应用效果来看对实验课程教学质量的提升作用有限.

  • 计算机多媒体辅助教学系统在按摩推拿教学中的效果评价

    作者:于天源;林彩霞;梁军;刘仁权;马文珠;张若若;王安有

    目的为评价计算机辅助教学系统在实际应用中的效果进行了本项研究.方法对使用和不使用"中国按摩推拿学计算机多媒体辅助教学系统"的两个班级学生在理论成绩与操作成绩上进行了比较研究.结果使用计算机辅助教学系统有助于学生掌握手法的要点,同时对理论学习也有促进作用.结论使用计算机辅助教学系统可以起到辅助教学的作用.

  • 骨伤科教学中运用多媒体CAI大有裨益

    作者:林燕萍;王和鸣;黄美雅

    多媒体计算机辅助教学(Computer Assistantlnstruction简称CAI)是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向.目前,CAI在教学的应用上已从早期的辅助少数学科教学,发展到现在应用于数、理、化、天文、地理、历史、医学等几乎涵盖所有自然学科和人文学科的教学,其范围从起初少数发达国家到如今遍及世界各个国家,其形式从以单机演示为主的辅助教学到校园网、校际间网络以及借助因特网进行远程教学等,CAI对教育的影响正逐渐得到加强,它的充分运用为提高教学质量,不断进行教学改革创造了条件.

  • 新型多媒体辅助教学在护生岗前培训中的应用

    作者:胡霞;张天卿;江爱玉

    目的:探讨新型多媒体辅助教学在护生岗前培训中的应用效果.方法:将358名实习护生按学年分组,对照组178名采用传统岗前培训教学,实验组180名在此基础上辅助新型多媒体教学,即通过语音合成播放软件实现PPT教学课件的自动演示讲解,制作护理操作培训系列视频,并实施.比较两种教学方法的效果和护生实习结束时的理论和操作技能考核成绩.结果:实验组对新型多媒体辅助教学的评价、出科理论与操作技能成绩均优于对照组(P<0.05).结论:新型多媒体辅助教学提高了护生的临床适应能力,增强了护生护理操作技能,实现了培训效率.

  • 温病学网络课程的资源建设与教学应用

    作者:丁慧芬;王秀莲;常淑枫;张炳立;肖照岑

    温病学网络课程是以全国统编规划教材<温病学>为蓝本,应用信息技术表现课程内容,将视频、音频和数据等多种媒体合成处理并组成由文字、图像、动画、影像、声音等相结合的温病学交互式多媒体网络教学资源.经过3年实践应用及辅助教学试验研究,表明温病学网络课程能优化教学效果,提高教学质量.

  • 改进的质点跟踪绘制法在病生模拟教学中的应用

    作者:潘志方;王晓敏;金可可;卢宏涛

    随着计算机技术和信息时代的到来,传统的教学模式已不能满足现代化高等医学教育发展的要求,将计算机引入实验教学是医学教育改革发展的一种必然趋势.本文详细介绍了有关病理生理学模拟实验软件的开发设计与应用研究过程中病理生理模型建立的理论基础,并利用质点跟踪绘制法对心电图进行了模型模拟.模拟结果证实该模型具有根据不同的病理变化而模拟出相应变化的能力,因此改进的质点跟踪绘制法可以应用于病生模拟教学中.

  • 腔道泌尿外科多媒体CAI课件的制作与应用

    作者:陈杰翔;王雪

    目的探讨腔道泌尿外科多媒体CAI课件的制作方法与应用价值.方法利用相应的软硬件设备将选取的典型临床学资料、影像学资料和手术录像制作成腔道泌尿外科多媒体CAI课件,并配以Powerpoint播放器,以方便在不同的教学环境下使用.结论计算机辅助教学(CAI)课件的应用既为教师提供了一种全新的、直观有效的教学手段,同时也提高了学生的学习兴趣,在临床教学中取得了良好的效果,值得推广应用.

  • CAI在《医学寄生虫学》教学中的应用

    作者:李翠英;王文林;王红;周本江;李飞;曾瑾

    从制作生活史Flash动画、应用多种影音资料、广泛搜集素材等多方面着手,开发突出云南寄生虫病流行特点的寄生虫学CAI课件.CAI应用于<医学寄生虫学>教学,教学效果显著,深受学生欢迎.同时CAI的应用在计算机水平等多方面对教师提出了更高的要求.

  • 辩证看待CAI在寄生虫学教学中的应用

    作者:李翠英;陈连勇;贾雪梅;王文林;曾瑾;王红

    现代化的计算机辅助教学(CAI)在寄生虫学教学中具有生动直观、突破难点、激发学生兴趣、信息量大等优势,同时也存在一些不足,应辩证地看待CAI.CAI不可能替代传统教学,应与传统教学相结合,使之优势互补,并通过提高课件质量,加强对青年教师的培训提高寄生虫学教学效果.

  • X线计算机体层成像教学课件的研发

    作者:朱婕

    计算机技术的发展,已经为建立计算机形态学教学奠定了坚实的基础.使学生可以在直观的环境中学习,通过视觉图像,增加学习兴趣,加深学习印象,提高学习效果,X线计算机体层成像教学课件正是基于上述特点设计完成的.

  • 护理PBL网络教学平台的建设

    作者:刘以娟

    目的 建设一个高效的、功能健全的PBL网络教学平台,以保障PBL网络教学的顺利实施.方法 通过前期调研和文献研究,建设PBL网络教学平台,并进行调试及小范围使用.收集学生反馈意见,总结经验,为网络教学平台的改进提供理论和实践基础.结果 平台的各项功能运作正常,顺利完成了PBL教学任务.其中,66.7%的学生对网络平台的设计“非常满意”和“比较满意”.结论 护理PBL网络学习平台应根据学校、学生和专业的特点,建设经济实用有效的学习平台,并根据实践不断改进.

  • 网络版腰椎间盘突出症康复多媒体教学系统

    作者:黄国志;王伟中;梁东辉;邹俐爱;陈银海

    目的:设计制作适合在网络环境使用的腰椎间盘突出症康复多媒体教学系统.方法:通过网络收集腰椎间盘突出症康复的各种多媒体素材,部分图像以数码相机、扫描仪等方式数字化;使用的制作软件为Frontpage 2000、Photodraw等.结果:①资料内容丰富、信息量大,有多段腰椎间盘突出症病理及临床表现的动画演示;②以多级目录式结构交互显示每种项目的内容,界面友好,使用非常方便.③在局域网、Internet等网络环境下运行良好.结论:设计合理、使用方便、适合在网络环境运行的多媒体教学软件将在临床教学方面起到重要的作用.

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