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中医症状定量化方法浅见
中医症状由定性法向定量化过渡,使之客观化,是临床和科研的实际需要,是中医发展面向现代化、面向世界的必然趋势.制定症状计分法的诊断评分标准,使之适用于任何症状,并能够规范化,要求分级明确、有客观依据、易于掌握、便于实施.
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论内科护理学教学
《内科学》、《内科护理学》及《诊断学基础》等课程是高职院校内科护理学的的重要课程,也是从医学基础课进入专业课学习的桥梁.可以说,内科护理学教学质量的好坏,直接影响到学生对其他课程及临床课程的学习.目前,教育部已对内科护理学教育提出了更高的要求."教育要面向现代化,面向世界,面向未来",这是邓小平提出的教育三个面向,江泽民则提出了教育要创新.在教育走向世界、面向未来的历程中,教育家们提出了许多理论和实践方法.对于内科护理学教育而言,目前在新形势下面临着许多新的挑战.内科护理学教育只有采取积极的策略应对这些挑战,才能推动内科护理学教育自身的发展.
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对实习生德育工作的探索
社会高速发展的进程要求培养面向世界,面向现代化,面向未来的高素质人才.没有高水平的科技文化知识,开拓创新能力和从事生产实践的本领固然算不上人才.但是,没有正确的人生观,世界观,价值观,没有良好的道德修养,也不能认为是好的人才.
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高校图书馆应强化"四种意识"
一、强化"三个面向"的方向意识邓小平同志指出:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来,"这是对全国教育工作者的指示,是我国教育改革的方向和指导思想.教育要面向现代化,就要按照现代化的要求培养人才;教育要面向世界,就要善于吸收世界上先进的教育科学成果;教育要面向未来,就要着眼于发展,培养跨世纪的优秀人才.
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继续医学教育规定(试行)
第一章 总则 第一条 为实施“科教兴国”战略,适应社会主义卫生事业发展需要,国家对卫 生技术人员实行继续医学教育制度。依据《教育法》、《执业医师法》和《全国专业技术人 员继续教育暂行规定》,特制定本规定。 第二条 继续医学教育工作应适应医学科学技术的发展和社会的实际需要,面向现代化,面 向世界,面向未来。 第三条 继续医学教育是继毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法 为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中,保持高尚 的职业道德,不断提高专业工作能力和业务水平,提高服务质量,以适应医学科学技术和卫 生事业的发展。 第四条 继续医学教育的对象是完成毕业后医学教育培训或具有中级以上(含中级)专业技术 职务从事卫生技术工作的人员。参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。
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继续医学教育及系列相关政策介绍(3)
全国专业技术人员继续教育暂行规定1总则1.1为了推动继续教育事业发展,提高专业技术人员素质以适应科技、经济、社会协调发展的需要,依据国家<科学技术进步法>、<教育法>和有关规定,制定本规定.1.2专业技术人员继续教育(以下简称继续教育)是专业技术队伍建设的重要内容.继续教育以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,面向现代化、面向世界、面向未来.联系科学技术和生产发展的实际需要,主动、有效地为经济建设中心任务和实施"科教兴国"战略服务.
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医学高职教育解剖学教法改革与实践
随着经济现代化、科学技术现代化的飞速发展,高等医学教育必须要面向现代化、面向世界、面向未来.尽快培养高素质的医学人才,提高在国际社会中的竞争力.因此医学高职教育也面临着严峻的挑战.
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在生理实验中体现素质教育
当前,医学教育在新的教育思想和教学观念的指导下,对学生实施素质教育,在教学中将传授知识、培养能力与提高素质融为一体,使学生有知识,更有应用知识的能力,以培养"面向现代化、面向世界、面向未来"的高质量医学专门人才.生理学科是重要的医学基础课,是集理论与实践于一体,科学性、逻辑性、实践性很强的学科.生理实验教学是培养学生科学实验能力、创新精神和严肃认真的科学作风的重要教学方法.为此,应加强生理实验教学改革,在生理实验课中体现素质教育和能力培养.
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高职院校医学实验室人员辅助实践教学的作用探讨
随着我国医学教育的迅速发展,医学高职院校教育的根本任务是培养面向现代化、面向未来、面向世界的高素质、高技能、实用型医学人才.实验教学是高等职业教育理论与实践相结合的重要环节,而医学实验室教学的直观模拟性、实践操作性和能力创新性方面都起着理论教学不可替代的作用.
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将素质教育落实在组织学与胚胎学课程教学中
2000年1月我院组织学与胚胎学课程被确定为面向21世纪山东省普通高等学校教学改革试点课程.1 改革思路与目标为在课程教学中全面贯彻素质教育思想,我们在全面调研的基础上确定了我们的改革思路与目标:坚持高等教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针,遵循高等教育的规律和适应现代高等教育发展的趋势,正确处理好传授知识、培养能力和提高素质的关系;传统教学内容与现代教学内容的关系,既要继承和发展传统教学模式的优点,又要积极借鉴世界上先进的经验和成果.在体现素质教育的全新思想指导下,改革传统的教学模式,突出形态学特点,建立"以学生为中心"的多边互动教学机制.
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辩证应用斯金纳与罗杰斯理论指导临床教学
随着医学模式及护理模式的转变,护理学科对人才的要求越来越高,而临床教学是培养实用型护理人才的重要场所,是促使学生角色转换的过度阶段,因此全面提高实习学生的综合能力.培养德才兼具的护理事业接班人是临床带教老师的职责.在教育"面向现代化,面向世界,面向未来"的思想指导下,面对新世纪的希望和挑战,护理临床教学必须更新观念,改善教学方法以适应21世纪对人才的需求,现报道如下.
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高校教材建设与人才培养
教材建设是高等学校建设的一项基本内容,高质量的教材是培养合格人才的基本保证.国家教委提出:"为适应高等教育面向现代化,面向世界,面向未来,培养又红又专高级专门人才的需要,高等学校的教材要以改革的精神,向多样化发展;要研究和吸收各国教材的长处,形成自己的特色;要努力提高数材的思想性、科学性、启发性、适合我国情况的先进性和教学的适用性."要求我们必须重视高等教育教材改革与建设,编写和出版高水平的教材.
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机能实验教学改革的实践与探索
随着医学模式的转变,医学教育模式也应随之转变,才能适应培养"面向现代化,面向世界,面向未来"的高素质医学人才的需求.为了使我们培养出的学生具有坚实的理论基础、扎实的实践基本功,能解决实际问题,勇于探索,勇于创新,就要在教学实践中注重素质教育,将传授知识、培养能力和提高素质融为一体.
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中医院校实验针灸学师资队伍的现状与未来
针灸是一种注重机体的机能完整性和自然治愈能力为特征的治疗方法.通过实验研究,针灸治疗疾病的机理已取得了不同程度的阐明,针灸的实验研究给古老的针灸学注入了新的活力,同时也为实验针灸学的诞生积累了丰富资料,准备了条件.更值得注意的是当前针灸学已成为世界医学的组成部分.随着针灸疗法跨出国门走向世界,针灸对外学术交流日益频繁,极大促进了针灸临床研究的深入发展.同时对针灸临床研究的质量和水平也提出了更高的要求.把针灸学术与现代科学沟通起来,已是大势所趋.作为一门自然科学,针灸学面临着如何实现现代化的问题.所有这一切都要求我们培养新的一代针灸专业人才,不仅应该系统掌握针灸学传统理论和技能,而且必须了解针灸现代科研成果及发展趋势,掌握针灸科研的基本方法,使他们成为有继承能力、实践能力和发展能力.也就是说针灸教育必须打破封闭、凝固的模式,面向现代化、面向世界、面向未来.因此,实验针灸学的产生是针灸学向前发展的必然趋势,它是传统针灸学同现代科学相结合的产物,它的产生和发展对针灸临床研究水平、质量和基础理论的深入研究提供了先进的技术和科学的研究方法,并促进了针灸学术研究的深入发展.
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回顾、反思与期望--纪念《上海实验动物科学》创刊20周年
《上海实验动物科学》自1981年下半年创刊,至今年年中,整整20岁了.20岁的刊物,还只是一位"青年",但它已随着人类纪元向前,跨进了一个新一百年,还越过了一个新的一千年的门坎.今后它会怎样呢?"面向现代化"[1],我国的实验动物科技事业,结合社会主义市场经济的发展,其硬件与软件之规模和水平的现代化还有很长的路要走."面向世界"[1],国际上高新生物技术进步迅猛,中国要在这一高新技术领域占有一席之地,并能实现跨越式发展,恐怕其中的不少课题是需要实验动物科技支持的."面向未来"[1],为了所有人的健康促进和长寿目标(例如,享受120年有质量的生活),实验动物科学这一学科恐怕还要伴随人类走过相当长的一段旅程,直至"3R"中的"Replacement"在一切生物医学实验研究中完全实现为止[2].这是因为其内部各结构与功能系统极其复杂地整合在一起的有机动物或人体究竟不是一个细胞,一双染色体或一段DNA长链,虽然任何综合研究之前当作科学分析.只要实验动物科技还有相当长时间的社会需求,实验动物科学的专门期刊就相应地有它们长期存在的价值吧?
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医院后勤管理的思考
医院的后勤工作是全院正常运行的基础和保障.积极探索提高医院后勤管理水平、创新后勤工作机制、提升后勤保障能力和质量,为医院实现科学、和谐发展提供坚强的基础保障,是医院后勤工作的关键所在,是为医院可持续发展、面向现代化国际化,建设和谐平安医院提供保障的必由之路.
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双语教学在分析化学的初步实践
面对21世纪的改革开放新局面,我院分析化学教学组,站在较高的战略点位,积极落实"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的号召,进行了双语教学的探索.数年的实践,我们认为双语教学应解决好"三材一长"问题,即教材、人才和器材以及教学相长.这样,才能循序渐进,稳扎稳打,做到真正上水平,适应新形势的要求.
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浅谈教师观念的转变及素质的提高
"教育要面向现代化,面向工世界,面向未来"是邓小平教育思想对学校教育的根本要求.要使学校教育做到三个面向,必须全面推行素质教育.而在体育教学实行素质教育的过程中,必须首先提高教师素质,只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生.因此作为一名体育教师,应转变观念,吸收先进的教育思想和方法,努力提高政治思想水平和业务水平,以适应素质教育的需要,为素质教育的实施作出自己的成绩.
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论中等卫生学校教师应具备的素质
中等卫生学校的基本任务是贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针,坚持面向世界,面向未来,面向现代化的办学方向;为我国医疗卫生事业培养德、智、体全面发展的实用型的中等卫生人才.中等卫生学校是中等卫生技术人才的摇篮,而教师则是园本,是教育人的主体.教师的素质决定了教学主体的质量,因而在很大程序上也决定了教育质量的优劣;决定其所培养出的学生整体素质高低;决定了一个学校在教育界中占有的成次;也决定了在市场经济中的竞争能力.因而可以说重视与提高教师素质是提高教学质量,办好中等卫生学校的重要环节.
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深化医学教学改革,培养医学生临床综合和实践能力
围绕以培养"德、智、体"全面发展,能适应"面向现代化、面向世界、面向未来"所需要的,具有宽厚扎实的医学基础知识,熟练掌握基本技能,具有较强的创新思维能力和实践能力的高素质医学人才为目标,我院在医学教育中实施了新型综合化课程的教学,创建临床技能教学全新模式,临床核心课程采用床边教学,提前一学期安排实习,开展医疗扶贫等教学活动,加强了医学生综合素质教育,加强临床综合能力培养和临床基本技能培训,加强了实践能力培养,努力培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高并富有创新精神和创业意识的医学生[1].