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家庭教育不该沦为学校的附庸
当今中国,家庭教育正在犯着一个严重的错误:许多家长和家庭教育专业人士把学校教育当作教育的唯一标准和模板,弃守家庭教育的独特属性和作用,不能按照家庭教育自身的特殊规律来教育孩子,使家庭教育实际上被淘空、架空,成为了学校教育的附庸。于是,学校教育呈现的是“教育过度”,家庭教育则表现为“教育失责”。
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论内科护理学教学
《内科学》、《内科护理学》及《诊断学基础》等课程是高职院校内科护理学的的重要课程,也是从医学基础课进入专业课学习的桥梁.可以说,内科护理学教学质量的好坏,直接影响到学生对其他课程及临床课程的学习.目前,教育部已对内科护理学教育提出了更高的要求."教育要面向现代化,面向世界,面向未来",这是邓小平提出的教育三个面向,江泽民则提出了教育要创新.在教育走向世界、面向未来的历程中,教育家们提出了许多理论和实践方法.对于内科护理学教育而言,目前在新形势下面临着许多新的挑战.内科护理学教育只有采取积极的策略应对这些挑战,才能推动内科护理学教育自身的发展.
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结合军队院校特点提高临床生化实验课教学质量的初探
提高教育教学质量是高等院校的生命线和永恒的主题,是高等教育自身发展的需要.2008年我校开展了"教学质量年"系列括动.坚持以"质量取胜,以特色取胜"的治学思想,为培养适应军队现代化建设和国家经济社会发展需求的生力军,我室根据军事院校临床生物化学课时数较少,各层次学员综合素质参差不齐以及学员毕业后主要为兵服务的特点,创新性地整改了临床生物化学实验课的教学方法和手段,有效提高临床生物化学实验课的教学效果.
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现代医学教育创新的思考
现代医学教育担负着培养医学人才的重任.它一方面通过培养的医学人才来满足社会的需要并推动社会的发展;另一方面,它也要满足医学人才自身发展的需要,让医学人才在掌握医学科学技术的同时,享受更多成功的快乐、幸福和自由,以便不断地充实和完善自己,促进医学和社会的持续发展.可以说,医学教育自身的发展状况,医学教育所培养的医学人才的发展状况,直接或间接地影响着整个社会可持续发展的速度和规模.
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浅谈综合性大学视阈下的医学生素质培养
综合性大学办医学教育不仅是高等医学教育资源配置市场化的需要,更是医学教育自身发展的需要。医学广泛地与自然科学、人文社会科学等学科相互渗透与融合是其发展的特点,综合性大学门类齐全的学科建设为医学的发展提供了便利。对医学生的培养是多方面的,除了立足于医学知识及一般职业素养的培养,更要重视医学生人文素养的养成。基于此,我们应充分发挥综合性大学的优势,积极推进医学生的素质培养,同时清楚认识目前所存在的问题,以便将这种优势更持久地注入到医学生素质培养当中。
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社区护士开展健康教育现状调查
社区健康教育的有效实施,不仅能提高患者的依从性,提高生存质量;而且能节约医疗资源,较大幅度的降低家庭和社会的医疗负担,其影响超过疾病预防或治疗性干预.目前,武汉铁路局共有参保职工近十八万人,其中,患门诊慢性病需要在社区治疗的约2万人,占11%.有文献报道:近60%的慢性病患者,依靠行为干预改变生活方式,可以避免或者推迟发病[1].为了更好地开展社区健康教育工作,2010年自行编制了社区护士实施健康教育现状调查表,对职工居住某地区社区护士健康教育自身的认知水平、相关理论知识及技能、影响护士实施健康教育因素等进行了调查.并针对存在问题,提出对策,以便更深入地开展健康教育,提高患者的健康水平.