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做好新时期军队院校教职员工保健工作的几点思考
做好军队院校教职员工保健工作是新时期加强军队院校建设的重要环节,是保护军队人才工作的重要方面.准确把握军校教职员工健康特点,努力提高教职员工健康意识,切实加强医疗保健机构建设,加大卫生经费投入力度,重点做好专家教授保健工作,不断提高保健人员综合素质是做好军队院校教职员工保健工作的几个重要方面,也是军校卫生保障工作以为教职员工服务为宗旨,以教学为中心,实现保障有力总目标的必然要求.
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深化军队院校健康教育的思考
深化健康教育,增强学员身心素质,提高人才培养质量,是院校教育义不容辞的责任.为了顺应机械化战争向信息化战争转变为基本特征的新军事变革,必须认真研究新形势下军队院校开展健康教育的特点和规律.
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部队基层官兵健康需求的调查分析
随着健康教育在军队院校的逐步开展和深入,海军后勤学院健康教育教学组对本院450名学员(学院的学员)全部来自部队基层单位,进行了健康需求的调查,目的是了解基层官兵健康需求情况和基层医疗单位的建设情况,为进一步深入开展健康教育提供科学依据.
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军队院校科技创新人才战略的探讨
实施科技创新人才战略,是当前军队院校建设与发展的首要任务.为适应中国特色的军事变革,锻造科技创新人才方阵,作者认为,应采取以下几项举措:制定人力资源规划,确立"科技创新、以人为本"的观念,在注重培养和吸引将帅人才的同时,构建创新人才教育体系,注重优化人才资源结构和引进优秀青年拔尖人才,为他们创造条件、提供机会,在创新实践中培育人才,以事业、环境和条件吸引人、锻炼人,建立公平、公正、竞争、合作、流动机制,努力实现把军队院校建设成为一流的创新人才培养、凝聚基地的目标.
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军队医科院校科技成果转化的途径探讨
为充分发挥军队医科院校的技术和人才优势,探讨了通过进一步完善相关政策和制度,建立技术转让办公室性质的机构,强化人才合作与研究合作,建立产学研合作体制等方式,可能是在目前现有体制下,解决军队医科院校在科技成果转化方面困难和问题的好途径.
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军医大学实行课题组长负责制要处理好四个关系
目前课题组长负责制已在国内部分医学院校逐步推行,但由于军医大学在体制编制、承担的任务及功能定位、人事制度等方面与地方存在着较大差异,因此在推行课题组长负责制的具体运作过程中,应充分考虑其自身特点,正确处理好以下四个方面的关系:课题组与教研室的关系、课题研究与学科建设的关系、课题研究与人才培养的关系、绩效考核中集体考评和个体考评的关系.
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加强军队院校专业技术干部考评的几个原则
(一)必须把握考核标准的综合性原则:按照总政文件规定的任期考评内容主要为德、能、勤、绩四个方面的要求,一般应从以下几个方面进行:一是政治表现:要求专业技术干部要具有较高的政治觉悟.二是知识水平:具有扎实的理论基础和系统的专业知识.应该跟上世界科技发展的步伐,及时了解世界科学技术发展的状况,不断地丰富自己的专业知识.三是教学能力:教学能力的考评是任期考评工作的重要方面.四是科研能力:教学过程发现问题,从而促使成为科研课题;而科研课题的研究,科研成果的获取又促进了教学质量的提高.五是管理能力:要求培养出来的人才不但要有创新的开拓精神,而且应具有一定的管理才能.
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军队和地方院校医学生性格类型比较
目的:比较军队和地方院校医学生的性格差异情况,为促进学生全面发展、提升高校个性化人才培养水平提供崭新视角.方法:应用MBTI量表,调查上海市某军队和地方院校在校医学生的性格类型.结果:①军队和地方院校医学生在内向-外向、思考-情感、判断-感知3个维度都有统计学差异(x2=21.539,63.361,28.048;P＜0.001),在感觉-直觉维度没有差异(x2=0.696,P=0.404);②军队和地方院校医学生的16种人格类型比较有统计学差异(x2=136.465,P＜0.001);③军队和地方院校医学生在外向、内向、思考、情感、判断、感知6个端点的标准化得分都有统计学差异(t=4.811,5.113,9.585,9.303,7.473,7.167;P＜0.001),在感觉、直觉2个端点没有差异(t=1.166,0.664;P=0.244,0.507).一年级比较仅有思考、情感2个端点有差异(t-3.071,2.905;P=0.002,0.004),二年级6个端点有差异(t-2.047,2.202,5.504,5.315,5.190,4.859;P＜0.05),此后三、四年级变化不大.结论:军队院校和地方院校医学生性格类型有差异;性格类型变化主要出现在大二;共同的性格特征对于学习医学专业知识各有利弊.
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某省2008年军校招生心理检测340例情况分析
目的 分析2008年军校招生心理检测情况,以探讨我国军校报考生的心理健康状况,为军队院校在今后的招生工作提供借鉴.方法 使用2008年军队院校招收学员心理检测系统对340名高中毕业生进行检测.结果 332名高中毕业生通过心理检测,合格率为97.6%.结论 心理检测对挑选身心健康的高素质人才应征入伍起到积极的作用,对提高学员素质,增强部队战斗力,具有非常重要的意义.
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军队院校学员心理健康状况的调查与分析
目的了解军校新学员的心理健康状况,为提出相应的应对措施提供基础资料.方法在某军队院校某年级中整群抽样取一年级本科生(A组,141人),专科生(B组,273人)采用症状自评量表(SCL-90)来评价学员的心理健康状况,由学生集中填写独立完成.结果 40.7%～46.1%的一年级学员有突出的心理症状.A组学员的人际关系敏感、焦虑、敌对、偏执等因子的评分显著高于B组学员的评分.结论强迫、人际关系敏感、偏执、敌对等是军校一年级学员主要心理症状.军校一年级专科生学员的心理健康状况较本科生的心理健康状况要好.
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军队院校门诊部急救的组织与管理
军队院校门诊部,既要对全院教职员工及家属提供医疗保健服务,又要担负临时性、突发性应急医疗救治任务.几年来,我们注重门诊部急救的组织与管理,做到在关键时刻能及时、快速、正确地实施急救,为抢救患者赢得宝贵时间,有力地保障了全院教职员工的身体健康和生命安全.
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军队院校门诊部加强体能训练伤防护的做法
部队官兵通过体能训练可增强个人体质,增进机体各部分反应的灵活性、稳定性和协调性,并提高耐力.然而,不科学、不合理的训练往往会破坏人体内外平衡,从而引发训练伤.为保证军队院校学员体能训练顺利实施,有效降低训练伤发生率,我们有针对性地制定了相关防护措施.现将具体做法报告如下.
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军队院校学员开展健康管理的思考
在军校学员中开展健康管理,使学员掌握必要的健康知识,树立正确的健康理念,养成科学的健康行为,保持健康的体魄,对于加强部队建设及战斗力的生成具有重要意义.本文就军队院校学员中开展健康管理的相关问题,进行了探索与思考.
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军队院校综合演练药材保障的特点与对策
根据新军事训练大纲的要求，综合演练已成为军队院校培养与锻造合格军事人才的重要途径[1]。院校门诊部在综合演练药材保障中，如何根据演练特点研究药材保障的方法，是院校门诊部及医务人员面临的重要课题。现就有关问题探讨如下。
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某军队院校创建全军“健康营院”的做法
“十二五”期间,我院深入贯彻落实《“十二五”期间全军爱国卫生工作规划》,坚持“预防为主”方针,牢固树立“大卫生”观念,把爱国卫生工作与学院全面建设紧密结合起来,以环境综合整治、生活设施配套建设、健康教育与健康促进为重点,科学筹划、广泛宣传、部门齐抓、全员参与,扎实开展创建“健康营院”活动,积极推进健康环境、健康文化、健康条件、健康管理能力、健康服务水平、健康教育与健康促进、健康生活习惯等全面协调发展,有力地促进了全院人员健康素质整体提高.2013年,学院被全军爱卫会评为“健康营院”.现将我们的主要做法报告如下.
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军校门诊部开展学术活动的做法与体会
军校门诊部担负着广大教员和学员的医疗、预防、保健和健康教育等卫勤保障任务.多年来,我们针对门诊部的工作性质和保障特点,通过组织和开展各种学术活动,促进了门诊部各项业务建设,明显提升了医疗服务水平.
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军队院校组织无偿献血的做法
近年来,我学院主动参与无偿献血活动,认真履行上级赋予的无偿献血任务,连续多年超额完成无偿献血指标,被驻京单位献血管理委员会表彰为"无偿献血先进单位".我们的主要做法有以下几个方面.
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军校外军留学生医疗保障的特点与对策
多年来,我们积极探索外军留学生医疗服务的特点和规律,较好完成了其医疗保障任务.现报告如下.1 特点1.1 政治敏感性高外军留学生来自不同国家,职务和军衔各异,价值取向差别较大.在日常诊疗中,医师的一言一行都有可能造成误解和不悦,特别是从事特殊工作或民族、宗教信仰不同的留学生,政治敏感性尤为突出.
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某军队院校防控H7N9禽流感的做法
本文在加强组织领导、防疫关口前移、制定方案预案、加强医护培训和开展爱卫运动等方面,总结了防控H7N9禽流感工作的做法.
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关于军队院校卫生技术人才队伍建设的思考
军队院校加速转型建设以来,为满足扩大任职教育的需求,对师资队伍和保障人员进行了大幅度调整.其中卫生技术人才队伍调整幅度较大,使军队院校卫勤保障面临新的挑战.现就军队院校卫生技术人才队伍建设问题思考如下.
