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《全科口腔医学杂志》(电子版)继续医学教育培训试题
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全科口腔医学杂志(电子版)继续医学教育培训试题
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《全科口腔医学杂志》(电子版)继续医学教育培训试题
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《全科口腔医学杂志》(电子版)继续医学教育培训试题
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《全科口腔医学杂志》(电子版)继续医学教育培训试题
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浙江省乡村医生教育的实践与探索
浙江省为了认真贯彻落实卫生部<1991-2000年全国乡村医生教育规划>,从1991年起,对全省乡村医生教育工作进行了全面部署,截止2000年底,全省乡村医生系统化、正规化中等医学教育培训率达标,并通过卫生部评估.2001年起,为贯彻落实<2001-2010年全国乡村医生教育规划>,适应农村开展社区卫生服务工作的需要,浙江省又在全国率先开展了大专层次的乡村医生全科医学知识培训.经过10余年乡村医生教育工作的开展,为促进农村卫生事业的健康发展奠定了人力基础.
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定向培养农村社区全科医生的探讨
全科医生是高质量初级卫生保健的佳提供者,是健康保健系统的佳守门人[1].英国皇家医学会给全科医生(general practitioner,GP)下的定义是[2]:能给各种病人进行综合性医疗服务;能进行初步处理;通过治疗、预防及健康教育,改善病人及其家庭的健康状况.全科医生提供的可及性、综合性、协调性及以人为本、以健康为中心的社区服务,降低了疾病的发生率和死亡率,提高了病人对卫生服务系统的满意度,降低了住院率[3].然而,目前我国的全科医生严重匮乏,例如浙江省的乡镇卫生院人员中,大专及以上学历人员仅占职工总数的35.69%[4].如何在较短时期内弥补农村社区全科医学人才的不足,是全科医学教育培训面临的一个重要课题.本课题组着眼构建"定向培养"基层全科医生路径,进行了农村社区本科层次全科医生"定向培养"工作的实践探索.
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继续职业发展的全球一体化和未来愿景
20世纪,世界各国在医疗保健行业及技术领域取得了突破性进步,解决了诸如脊髓灰质炎、天花等传染病.尽管全球医学界已经为世界健康做出了很多贡献,仍有很多欠发达地区的居民处在许多疾病的极大威胁下,而这些疾病本可由接受过医学教育培训的医生简单治愈.因此,在解决这些疾病挑战的过程中,医学教育起着举足轻重的作用.目前,美国和加拿大已相互承认对方的CME/CPD体系,但世界上其他国家CME/CPD体系的统一还存在诸多问题.比如欧洲各国都有各自的CME/CPD认证机构.不过,欧洲各国现已开始主动联合起来,开始进行CME/CPD的统一整合工作.
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《中国医学创新》杂志继续医学教育培训试题(A)
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《中国医学创新》杂志继续医学教育培训试题(E)
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继续医学教育规定(试行)
第一章 总则 第一条 为实施“科教兴国”战略,适应社会主义卫生事业发展需要,国家对卫 生技术人员实行继续医学教育制度。依据《教育法》、《执业医师法》和《全国专业技术人 员继续教育暂行规定》,特制定本规定。 第二条 继续医学教育工作应适应医学科学技术的发展和社会的实际需要,面向现代化,面 向世界,面向未来。 第三条 继续医学教育是继毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法 为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中,保持高尚 的职业道德,不断提高专业工作能力和业务水平,提高服务质量,以适应医学科学技术和卫 生事业的发展。 第四条 继续医学教育的对象是完成毕业后医学教育培训或具有中级以上(含中级)专业技术 职务从事卫生技术工作的人员。参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。
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糖尿病并发症专题研究继续医学教育培训试题
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《临床医药实践》杂志开展继续医学教育及学分授予办法
根据卫生部<关于进一步加强继续医学教育若干意见>的有关精神要求,按照国家相关规定,<临床医药实践>杂志配以试题,面向全国不同专业、不同学科的医生开展继续医学教育培训.
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《临床医药实践》杂志继续医学教育培训答题卡试题
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《临床医药实践》杂志继续医学教育培训答题卡试题
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《临床医药实践》杂志继续医学教育培训答题卡试题
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《临床医药实践》杂志继续医学教育培训答题卡试题
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《临床医药实践》杂志开展继续医学教育及学分授予办法
根据卫生部<关于进一步加强继续医学教育若干意见>的有关精神要求,按照国家相关规定,<临床医药实践>杂志配以试题,面向全国不同专业、不同学科的医生开展继续医学教育培训.
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《临床医药实践》杂志继续医学教育培训答题卡试题
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《临床医药实践》杂志继续医学教育培训答题卡