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CAI课件医学免疫学教学中的应用
CAI是计算机辅助教学在计算机辅助下进行的各种教学活动.现在全国各大高校都已经投资兴建了校园网与多媒体教室,为CAI教学提供了便利条件.CAI课件以其手段新颖、形象直观、节约课堂教学时间、便于传播和大班授课,被广泛的应用于医学免疫学的教学中.
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浅谈如何提高医学免疫学教学质量
医学免疫学是一门重要的医学基础学科,学科知识量大、内容繁杂抽象;同时医学免疫学的发展日新月异,并和临床疾病的发生、发展、诊断、治疗、预防等诸多环节密切相关,学生学习时觉得较为困难.所以在教学过程中,我们的教学应如何适应新形势发展的需要?如何有效提高教学质量显得尤为重要.通过这几年的教学实践,我从教学方法、多媒体应用、重视实验课等教学方面有了深刻的体会与思考.
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PBL教学模式在医学免疫学教学中的应用
目的：探讨研究PBL教学模式在医学免疫学教学中的应用效果。方法将我院临床医学两个教学班分班教学，一班采取传统教学模式，二班进行PBL教学模式，两班授课内容和课时无差异，观察两班教学结果的差异，并进行问卷调查。结果两班之间考试成绩分布差异很大，PBL教学组成绩明显优于传统教学组，两组间具有显著统计学差异。 PBL教学模式在医学免疫学教学中的应用满意度为80.6%，54.9%认为完全应该推广PBL教学模式，25.7%认为应该推广，PBL教学模式比传统教学模式有明显的优势。结论 PBL教学模式比传统教学模式更容易接受，能够提升学生自主学习等能力，值得推广应用。
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提高中医院校医学免疫学与微生物学教学质量的体会
医学免疫学与微生物学是中医院校教学难度较大的课程,笔者分析了目前影响课堂教学质量的主要问题,并结合自身教学实践提出激发学生兴趣,合理应用多媒体,采用不同的教学方法以及加强师生交流是提高教学质量的途径.
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任务驱动法在医学免疫学教学中的应用
根据医学免疫学教学特点实施任务驱动法,以教师为主导、以学生为主体,培养学生学习和解决问题的能力,以提高教学效果,培养适应时代和社会需求的高级人才.
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中医院校学生学习《医学免疫学》兴趣激发的尝试
《医学免疫学》作为一门医学基础课程,内容抽象,逻辑性强,教学难度大.本文根据免疫学课程特点,通过重视绪论课程、免疫过程生物学意义、免疫反应的时间和空间关系、结合多种教学手段等措施,旨在提高学生学习免疫的兴趣,从而提高教学质量.
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如何调动学生在医学免疫学学习中的主体作用
医学免疫学作为医学领域的基础学科,其课程是绝大多数医学院校学生的必修课程.但《医学免疫学》知识点抽象系统,学生普遍反映学习较为困难,学习兴趣不大,因此如何提高学生的学习动力和调动其主体作用十分重要.在现行客观条件下,现做以下几点分析与思考:课件中增添科学故事增加趣味性,吸引学生注意力;理论知识联系临床病例,激发学生学习动力;精心设计课堂问题,调动学生学习积极性;研究学生的心里和知识储备,因材施教.
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将科研融入医学免疫学教学的探索与研究
目的 结合医学免疫学课程特点,本文主要探讨如何将科研的研究内容和免疫学的前沿进展引入医学免疫学的教学,提高医学免疫学的教学质量和教学效果.方法 以教学为中心,以科研为基础,通过采用多种形式的教学模式和教学方法的改革,将科研融入医学免疫学理论教学中;通过科研结合实践教学培养学生的科研能力.结果 教学带动科研,科研促进教学,能够激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主观能动性,培养学生独立分析、科学解决问题的能力,增强学生科研思维能力和科研实践能力.结论 将科研融入医学免疫学教学可成为提高教学质量的有效途径.
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医学免疫学教学中翻转课堂教学法的实践
为了研究翻转课堂教学法在医学免疫学教学中应用的可行性及其效果,在医学免疫学的教学中进行了翻转课堂的教学实践,采用问卷和与学生座谈的方式对这种教学法的效果和学生的接受度进行调查.经过三轮教学实践,调查结果显示,学生普遍接受这种教学方法,并对其教学效果给予了较高的评价,认为翻转课堂教学法能够激发学生的学习兴趣,加深对所学知识的理解,兼顾不同层次的学生,充分发挥自主学习的优势,说明翻转课堂教学法在医学免疫学的教学中有较高的应用价值.
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启发式教学在医学免疫学中的应用
作为一门比较年轻的前沿学科,医学免疫学具有较强的逻辑推理性和抽象性,同时含有较多的概念,使许多学生产生畏难心理,严重影响了免疫学的教学效果.启发式教学能够充分调动学生学习的积极性与主动性,提高免疫学的教学质量.文章介绍了启发式教学在医学免疫学中的应用,分析了医学免疫学教学应用启发式的教学效果,以期促进医学免疫学教学工作的顺利开展.
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医学免疫学紧密结合临床应用教学的实践与探索
随着医学免疫学在临床医学中的重要性与日俱增,在教学过程中如何与临床紧密结合一直是该课程追求的目标.本文将临床病例、新闻报道、故事、执业医师考试和免疫学前沿进展引入教学课堂,使医学免疫学基础知识与临床应用紧密结合,有利于培养学生的临床逻辑思维能力和解决临床实际问题的能力,从而将学生培养成厚基础、重实践和强能力的高素质临床专业型人才.
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结核分枝杆菌重组耻垢分枝杆菌疫苗的研究进展
结核分枝杆菌引起的结核病是一种人兽共患的慢性传染病,短程督导化疗是治疗该病的主要措施,卡介苗是预防该病的唯一疫苗,但其免疫效果极不稳定.文章介绍了4种结核分枝杆菌重组耻垢分枝杆菌疫苗的构建及其免疫机制等方面的研究进展.
关键词： 医学免疫学 重组耻垢分支杆菌疫苗 综述 结核分枝杆菌 -
加强医学免疫学与临床学科教学联系的探讨
医学免疫学是一门涉及基础医学、临床医学和生物学等多种学科的重要基础学科,特别与临床各学科联系紧密.本研究通过介绍医学免疫学知识点在临床各学科的分布情况,探讨加强医学免疫学与临床各学科之间联系的方式方法,为了改进医学免疫学和临床学科的教学方法,提升教学质量提供参考.
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《医学免疫学》教学方法的改进及体会
《医学免疫学》作为一门医学基础课程,内容抽象,逻辑性强,教学难度大.在教学过程中结合免疫学课程特点和学情分析,作者在教学内容设计、多媒体课件制作、说课、教学手段运用、全面提升教师素质等方面交流了一些改革经验及体会,旨在为提高学生的学习兴趣,提高教学质量,为教学提供借鉴和参考.
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基于传播模式理论优化医学免疫学理论与实践教学
多媒体教学已成为医学院校授课的主要手段,教学活动与大众传播具有多种相同的要素.为优化医学免疫学理论与实践教学,运用拉斯韦尔传播模式来设计教学活动,在教学实践中取得了一定经验,提高了课程教学效果.
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口腔专业免疫学PBL教学方法及效果分析
随着口腔医学的发展,口腔专业的基础课教学日益受到重视.针对口腔专业特点,引入了PBL教学法,从教学形式和内容两方面入手对医学免疫学教学进行改进,以激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果,并在授课结束后对教学效果进行评价,进以探索医学免疫学教学的新方向.
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引导研究生开展医学免疫学设计性实验的探索
为加强研究生实践与创新思维能力的培养,根据教育部研究生课程改革的精神与要求,对硕士研究生在医学免疫学实验教学中开设了设计性实验,教学后对学生进行问卷调查,并在结束一学年进行了回顾性评价.结果表明,免疫学设计性实验有益于学生后续课程的学习,并能加强实验操作技能与思维创新能力的培养.
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以医学微生物学及免疫学系列课程建设为载体的师资队伍建设
建设高素质及优秀的教学团队,是培养高水平创新型人才的保障.在实施医学微生物学及免疫学系列课程申报与建设的实践中,使教师队伍得到锻炼和成长,迅速提高业务素质和水平,成为优秀的教学团队,为医药学人才培养做出了积极的贡献.
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来华MBBS留学生医学免疫学英文教学的实践与探索
随着来华MBBS留学生招生规模的不断扩大,提高教学质量、改善教学效果是广大医学院校的重要任务.针对医学留学生医学免疫学教学中的境遇,本院从加强语言的交流和文化的融合、精心选择组织教学内容、采用LBL(传统教学法)+PBL(基于问题的教学法)+CBL(案例教学法)相结合的三轨式教学方法、及时反馈评估教学效果等多方面进行改进与探索.实践表明,本院开展的医学免疫学英文教学能引导留学生积极主动参与教学,激发学习兴趣,提高理解能力,重在培养学生分析问题及解决问题的能力,增强了专业教师团队合作意识,有效地提高了教学水平和促进了教学质量,受到留学生好评.
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基于BasicMed平台的医学免疫学大班制翻转课堂教学模式的探讨
以团队为中心的大班制翻转课堂注重培养学生的自主学习能力、沟通交流能力和团队协作精神.基础医学教学资源共享(BasicMed)平台是教师个性化教学和学生自主学习的有效网络环境和工具.在医学免疫学教学中,构建了依托于BasicMed平台的翻转课堂教学模式,经过不断探索和实践,实现了“学生为主体,教师为引导”的教学模式改革,提高了医学免疫学的教学效果.
关键词： BasicMed 医学免疫学 以团队为基础的教学(TBL) 翻转课堂
