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手术室实习护士岗前培训体会
我院作为部队的综合性医院每年都要承担来自护理学院的本科、专科实习护士的实习工作.随着人们法律意识的增强,患者对护理工作抱有很高的期望和要求,因此如何既能满足患者的需要,又能完成实习护士的临床实践,成为了带教老师不断探索的问题.临床实习是实习护士的重要学习阶段,在临床的实习过程中实习生要理论联系实际,强化理论知识、操作的训练.近几年来,对实习生进行系统化的培训,我科制定了实习生岗前培训计划,做好实习生的岗前培训体会如下.
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在护生实习过程中临床带教老师存在的问题与对策探讨
护生临床实习的过程是护生理论和实践相结合,由知识向能力转化的过程[1];是护理教学的重要阶段,是培养护生临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键环节[2].现将我院护生实习过程中临床带教老师存在的问题进行分析和对策探讨.
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护生自我评价与个性心理健康相关性研究
随着新的医学、护理模式的形成,现代护理观对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求.毕业临床实习是护生进一步巩固知识与技能的重要场所,是护生实现角色转变和培养职业情感的重要阶段.了解实习护生在实习过程中的自我评价及与人格特征和心身症状程度的关系,有助于及时发现和指导护生调整认知和行为,改进临床带教方法,提高临床带教质量.
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以"人性为本"的作业治疗
1人性的观点作业治疗本身强调以人性为本,因为临床治疗的对象是患者,故在学校的学习及临床实习过程中,美国教师不断向学生强调人性的观点.
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心内科带教护理实习生的探讨
我科在带教实习中探索出一套有效的方法,取得很好效果,现介绍如下:1 制订科学合理的实习计划及实施方法:根据近几年护生出校的总体素质,心内科工作的性质,护生在实习过程中容易遇到的难点及易出现的护理缺陷,经全科护理人员认真总结、讨论,将实习计划修订为5点.具体实施如下.
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民办护生存在的问题及护理对策
近几年由于生源问题、市场竞争、学校招生制度和教育分配制度的改革,尤其是民办学校只要拿钱就能上学,由于护生的年龄差别和入校前生活环境的不同养成,加之民办学校的师资力量的不同,护生各自的文化程度和接受的教育水平参差不齐,实习过程中暴露出许多问题,自2001年~2006年根据我科接收的56名民办的护生,通过所暴露的问题并及时给予适当的护理对策,总结如下.
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丰富多媒体电教形式提高护理专业实践技能
护理专业是实践性极强的学科,需要在教学、实习过程中采用多种方法帮助学生掌握大量护理实践技能.然而由于学科特点、教学资源、学生人数等条件限制,很多学校往往难以给每个学生提供足够的实践机会.在这种情况下,多媒体电化教学是一种能够起到很好的补充作用的教学方法.
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超声临床实习面临的问题及对策
在影像教学中,超声的临床实习由于它的特殊性,存在着很多个性问题。它需要实时观察,上机操作,这就需要患者的配合,很多患者不愿意过多人参与诊疗,处理不当甚至会引发医疗纠纷,就这些问题我们进行了系统研究。
1我们现阶段在超声带教实习过程中发现的问题
1.1学生方面:部分实习学生兴趣不高,超声医学只是影像诊断学一个分支,一般来讲放射、CT、磁共振为一个体系,统称“大影像”,而超声似乎游移在外,有些同学觉得将来不从事超声诊断,学习热情不高;另外超声诊断与其他影像不同,直接接触患者,如果得不到患者的配合,动手操作的机会少,也削弱了同学们的实习兴趣,影响实习效果。 -
实习与督导——运动心理专业研究生专业实习的自我叙述
2002年11月,在导师(本文第二作者)的推荐下,本文第一作者(武汉体育学院运动心理专业研究生)进入广东省二沙训练基地实习,和导师形成正式的实习与督导关系,在专家督导下完成了10个月的实习.这对研究生的专业实践产生了非常深刻的影响.本研究以职业心理学发展的眼光来理解这种运动心理学研究生的实习过程,也是实习者一次重要的完整反思,通过对实习的叙述性说明,主要关注两大主题:专业实习的实施与督导.
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骨外科带教实习中应用PBL教学法的体会
在医学的临床教学中,长期以来教师不断地探索教学方法,目的是为了更好地向学生传授知识,提高学生的学习能力,提高学生素质.由于以问题为中心的学习模式(Problem一based learning,PBL)对培养学生主动学习、分析和解决问题的能力以及独立思考能力和逻辑思维能力非常有效[1],因此,PBL教学模式正不断得到推广和发展.在我校临床医学专业五年制临床实习过程中,应用此教学法,取得了较为满意的教学效果.
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儿科实习医生应加强医患关系伦理教育
在儿科实习中,如何处理好医患关系非常必要.因为在临床实习过程中,儿科实习对许多实习生来讲是比较困难的一关.其面临大问题是如何处理好与患儿及其家属的关系,如何让患儿及其家属接受他们,给他们提供实习机会,这对学生在儿科实习能否顺利进行起着重要的作用.多年来经过对实习生的调查反馈,取得了满意的效果.
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儿科实习医生应加强医患关系伦理教育
在儿科实习中,如何处理好医患关系非常必要.因为在临床实习过程中,儿科实习对许多实习生来讲是比较困难的一关.其面临大问题是如何处理好与患儿及其家属的关系,如何让患儿及其家属接受他们,给他们提供实习机会,这对学生在儿科实习能否顺利进行起着重要的作用.多年来经过对实习生的调查反馈,取得了满意的效果.
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提高神经病学临床实习教学质量的探索
神经病学是一门涉及面广、专业性强的临床学科,由于该学科课程在临床医学实习中学时安排得比较少,而且专业理论课程的讲授与临床实习时间间隔较长,因此,许多实习医生在临床实习过程中对神经病学的理论知识感到生疏,使为期2周的神经病学临床实习效果不理想.如何使实习医生在短时间的临床实习中对神经科常见病、多发病的诊疗常规有较深入了解,提高神经病学临床实习教学质量,是每位带教教师面临的难题.
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临床实习管理工作探讨
我院是一所三级医院,近年来成为苏州大学附属医院和南京医科大学等数所高等医学院校的教学医院,每年接受临床实习生达180余人.在实习结束前的问卷调查中,同学们普遍反映,通过实习自己收获很大,学到不少东西,许多同学自豪地说:"我学会了看病,我会开药了,我会看化验单了,我会……".当然实习过程中也存在一些问题,因此在实习管理过程中我们不断地调整管理思路和办法,以切实解决存在的问题.笔者提出我院的主要做法,与同行交流、探讨.
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医学生临床实习需求调查研究
医学生临床实践是医学教育过程中一个至关重要的阶段,是医学生通过临床实践活动将所学的理论知识转化为实践能力的关键环节[1].由于医学生临床实习是医学生向医生过渡的过程,可以对整个实习过程进行理性的分析,因此对这一时期的医学生进行实习需求调查对未来医学生实践模式、实践时间、实践科室的优化有一定的借鉴意义.
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护生在药物临床试验中的角色分析及意义
我科是具备临床试验资格的专业科室,自2010年至今相继完成桂哌齐特、丁苯酞、复方依达拉奉等3种药物共218例样本试验。我院也是教学医院,护士同时承担护理教学任务,护生在实习过程中除学习常规护理工作,也会接触到药物临床试验。那么,护生接触临床试验药物是否合法,其在药物临床试验中扮演何种角色,参与药物临床试验对护生有何影响?针对以上问题,笔者做出如下分析。
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培养护生在临床护理观察中存在的问题分析
护理实习生(简称护生)在临床实习过程中是理论知识向能力转化的一个主要环节,也是培养一个合格的实用型人才的重要内容之一.护理观察是临床护士主要职责之一[1] ,掌握科学的观察方法,养成良好的观察习惯,培养较强的观察能力是每个带教老师应尽的责任,在临床带教中,由于带教老师各种原因而忽视了对护生临床护理观察能力的培养,大部分护生只满足于护理操作熟练的程度和掌握所学的理论知识,下面针对这些存在的问题报告如下:
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儿科临床护理教学方法的摸索与体会
临床实习是护理教学的一个重要环节,所有的护生在实习过程中,儿科是必须轮转的科室.我科作为一家三级医院的儿科,每年接收实习护生几十至百余人,其中中专占大部分,大专及大本约5%,针对儿科临床带教工作中出现的问题,我们制定出一系列针对性的对策并实践,获得满意效果.现报告如下.
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浅谈临床护理教学改革
护理临床教学是护理教育的重要阶段,是培养学生综合能力的关键环节,学生在临床实习过程中获得的知识技能和职业价值观对他们的专业成长具有重要影响,我院于2008年开始在临床教学中改革教学方法和理念,加强岗前教育和培训,取得满意效果,现总结如下:
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试谈中医骨伤临床实习存在的问题及对策
临床实习是中医骨伤科教育全过程中的一个至关重要的阶段,是医学生走向医师的必经之路.现阶段受社会、医院、患者、实习学生本身等多方面因素影响,中医骨伤科学生实习过程出现了诸多问题,严重影响了实习质量,威胁着中医骨伤事业后继人才队伍建设及学科发展.