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基层医院手术室实习护生的带教体会
手术室是医院重要的部门,承担着对住院手术病人和急重症外伤患者进行手术和抢救的重要职责,是充满风险和挑战的科室.因此手术室的工作不同于临床,有自身特有的模式,具备很强的专业性.护生在进入手术室实习后,如何在短时间内迅速适应手术室工作环境,熟悉手术室工作流程,不仅需要带教老师的耐心和热情,同时要注意讲究方式方法,掌握技巧.简单概括一些心得和体会,以利交流.
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手术室实习护士岗前培训体会
我院作为部队的综合性医院每年都要承担来自护理学院的本科、专科实习护士的实习工作.随着人们法律意识的增强,患者对护理工作抱有很高的期望和要求,因此如何既能满足患者的需要,又能完成实习护士的临床实践,成为了带教老师不断探索的问题.临床实习是实习护士的重要学习阶段,在临床的实习过程中实习生要理论联系实际,强化理论知识、操作的训练.近几年来,对实习生进行系统化的培训,我科制定了实习生岗前培训计划,做好实习生的岗前培训体会如下.
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手术室护生带教工作的探讨
护生是护理队伍的后备军,护生带教一直是护理同行关注的问题,在目前缺乏统一规范的带教材料的情况下,各科室只能根据护生实习大纲要求和带教老师自身经验指导教学,因此有很大盲目性和随意性.通过对1998~1999年在手术室实习的护生进行调查,旨在改进手术室带教方法.1调查对象与方法1.1调查对象为我院手术室实习的护生,分别来自四所学校,共95名,均为女性,其中大专生10名,占10.5%,中专生85名,占89.5%,实习时间为3~4周.
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《手术室护生临床实习指导手册》的应用与效果
手术室是外科手术治疗的重要场所[1],手术室护理是一门具有很强知识性和实践性的专业学科,护生毕业实习是由护生向护士转变的重要阶段,在手术室所实习的内容与病房完全不同[2].手术室实习是培养护生手术室专业技能的关键阶段,更是培养实用型护理人才的重要环节,也是帮助护生在毕业后选择科室的重要参考.因此,加强手术室护理的教学管理,更新教学内容与方式,对提高护生综合素质具有重要意义.
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多媒体技术在手术室护理教学中的应用价值
目的:探讨分析多媒体技术在手术室护理教学中的应用价值。方法:选择在我院手术室实习和规范化培训的新护士102名,应用多媒体技术教学,对教学前后研究对象的理论、操作考试成绩及实习自我评价情况进行比较。结果:应用多媒体技术前,学生理论考试成绩为(83.69±4.66)分,操作考试成绩为(81.52±4.33)分;应用多媒体技术后,学生理论考试成绩为(89.21±3.83)分,操作考试成绩(87.14±2.35)分,前后差异有统计学意义(P<0.05)。且应用后学生的学习兴趣、上课注意力集中情况、无菌观念、焦虑和紧张感、对各种常见手术配合熟练度及工作主动性、积极性等评价情况均优于应用前,前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在手术室护理教学中的应用多媒体技术效果显著,可有效改进教学质量,促使手术室护士能熟悉运用各种软件,提高教学效率和学生学习积极性,值得推广和应用。
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护生在手术室实习中受伤情况分析与对策
手术室的医护人员常常与手术缝针、刀剪、注射器等锐利器械接触,极易发生各种伤害.据 报道,全世界每年约有300万医护人员意外被针刺伤.[1]另有报道称,有20多种血源性传播 疾病可通过针刺伤传染,美国每年有数百名医护人员死于血源性传染病,几乎每天1人. [2] 因此,在手术室医护人员中树立起正确的观念,加强自身防护的意识,尽量减少或避免由于 不重视、不细心等所致的手术器械物品的伤害,就显得非常重要.本文就103名护生在手术 室实习中受伤情况进行调查,并进行了初步分析,探讨有效减少手术室医护人员,尤其是实习护生的受伤率的方法.
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对神经外科手术室护生的带教工作体会
我院是以神经外科为主要特色,专科性非常强的综合教学医院.每年接待护生100名,每期10名,1个教学周期为4周.护生在神经外科手术室实习是对书本知识的强化和补充,是护生毕业后适应将来临床工作的一个必不可少的环节.他们在手术室实习阶段,在教学老师指导下,参观或直接参加大量基础手术配合,全面了解神经外科手术室工作程序.按教学大纲要求,我们实行目标教学,并且对教学质量进行评估.现将我们的做法与体会报告如下.
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手术室情感化带教模式的应用
手术室是医院重要组成部分,由于科室往往给人一种神秘感,对于刚到手术室实习的护生来说更是倍感恐惧,源于这种心理造成护生实习效果不理想.笔者针对护生的特殊心理自2000年起采用情感化带教,并取得了一定效果,现总结如下.
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手术室带教不容忽视的几个问题
护生实习是护理教学的重要组成部分,是护生联系实际,训练基本功,增长才干,培养独立工作能力不可缺少的一个过程。因此护生带教是不容忽视的问题。 1 了解护生心理,因人带教 学生初次进入科室实习,因环境不熟悉,思想比较紧张,特别对手术室有一种神秘的感觉,所以工作起来不大……
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现代手术室护生的临床带教
手术室护生的带教工作不同于病房,要求技术性高,专业性强,尤其是初到手术室实习的护生,常有一种无所适从的感觉.为提高带教质量,达到预期目标和要求,我们在带教中实行了规范化教学法,取得了良好的效果,现介绍如下:
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浅谈结合多种教学法在手术室护生带教中的应用
临床护理教学是培养和提高护生综合运用理论知识、评判性思维和解决临床实际问题能力的关键环节和过程[1]。手术室护理教学面对层流手术区的特殊环境控制,手术室护理专业性强,无菌技术要求高、整体协作性强、应急反应快,专科技能与其他临床科室有着本质区别等特点,一般护生由病房转入手术室常感觉到茫然、无助、紧张,不能很快进入良好的手术室实习状态。我科为了改善以上情况,明确手术室临床教学对实习护生的特殊影响力,在传统“一对一”教学模式的基础上,结合其他多种教学模式的优点,辅助应用于手术室护生的临床带教中,取得了一定的效果,现将带教体会汇报如下。
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手术室实习护生带教方法探讨
手术室实习是护生临床实习中重要组成部分,手术室工作专业性强,无菌程度要求高,为了使护生达到良好的实习效果,为走向工作岗位打下牢固基础,自2004年以来,我科采用了分阶段多种带教方法,现介绍如下.
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优化手术室护理教学过程的实践
实习是整个教学活动的重要组成部分,是课堂教学的深入和继续,是理论和实践相结合的手段与步骤,是培养合格的护理人员的有效措施,直接影响到学生对护理专业知识、专业技能和理论的理解、掌握和运用[1].我院自2002年开始对教学过程进行优化,对护生进行细致性临床实习带教,在教学上充分体现以护生为主体,对护生的心理、技能、理论方面评估后针对性进行带教,以树立科学的人生观和良好的职业道德,掌握扎实的基本技能,在理解的基础上巩固知识.笔者认为,制订好的实习大纲可以使护生明确实习目标,各医院的具体情况有所不同,各科室间的发展水平相差很大,医院应根据本院各科室的特色制订实习大纲.现以护生在我院手术室实习为例将实践过程与取得的认识概括如下.
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手术室一对一带教实习护士的经验及体会
实习护士到手术室后面对的是与病房不同的一种全新的环境.其工作的方式、内容及讲授的知识亦不相同.他们到手术室实习的第一天往往充满好奇与紧张,此时获得的信息和感受也不相同.因此带教工作要有针对性、实用性.本人在临床一对一带教工作中总结出一些经验和体会,报告如下:
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对手术室护生带教工作探讨
临床实习,是护理教育的后总结,也是理论联系实际的重要环节.而手术室实习是护生实习过程中的一个关键阶段.近年来,根据手术室工作技术要求高、专业性强、无菌要求严格的特点,对护生带教工作进行了新的尝试,收到了良好的效果.
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提问式教学法在手术室带教中的尝试
手术室是个特殊的科室,既需了解患者术前准备情况,更需了解术中情况及术后注意事项,涉及的知识点多.手术室实习的学生,对手术室常规操作掌握较好,但常忽略对患者病情的了解掌握,只知道怎么做,很少问"为什么"这样做.
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手术室临床护理带教方法的改革
手术室作为专业技术性、协作性及应急性很强的科室,对实习生来说,手术室不同于其他科室,往往存在陌生感、神秘感,学生进入科室往往很难适应,感到无所适从.为了提高带教质量,我科采取了双人带教的方法,收到了明显的效果.1 对象与方法1.1 研究对象以2012年1月至12月在本科实习的护理大专生70人为研究对象,其中上半年实习36人为对照组,下半年34人为试验组,在手术室实习为1周.
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护生在手术室实习中受伤情况分析及防护教育
在手术室护理工作中必须与化学药品、消毒剂和各种锐利器械(刀、剪、缝针)接触,极易发生各种伤害.随着乙肝病毒感染的高发,性病、艾滋病等发病率上升及各种消毒剂的广泛应用,危害手术室人员身体健康的因素日益增多.由于我院在医疗护理工作的同时,还担负着一些医学院校的教学任务.实习护生的人数也在不断增加,通过工作中观察感到护生在手术室实习期间个人防护意识较差,为避免和减少护生在手术室实习期间受到各种伤害,我们在带教计划中增加了对危险物品的认识和防护教育内容.
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手术室带教的体会
新来手术室实习的护生或进修生,要么对手术室的特殊性认识不够,要么是把手术室看的很神秘.如何使她们尽快熟悉手术室这个特殊环境,端正认识,科学的对待这项工作,尽快掌握手术室护理工作的技术,为她们走向护理岗位打下基础,是一个合格的带教老师进行带教工作的佳目的,现就我在多年的学习和带教工作实践的体会作一浅略的介绍.
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手术室实习生的带教体会
我院是一所集医疗、教学、科研于一体的综合性医院.临床毕业实习是护理学中的重要组成部分,是将护理学的基础理论知识和临床相结合,有效增强护生感性认识.而手术室的工作更具有很强的特殊性,对护生们来说,环境更为陌生,手术室不同于病房,工作效率快,强度大,病人病种多,病情变化快,工作人员多,仪器复杂,很多护生会觉得无所适从.这样就要求护生在手术室实习除了要做好标准预防,还要学习如何应用无菌技术,提高动手能力,学到更多的知识.