欢迎来到360期刊网!
学术期刊
  • 学术期刊
  • 文献
  • 百科
电话
您当前的位置:

首页 > 文献资料

  • 关节外科临床护理带教体会

    作者:辛红艳;武改英

    随着医学模式的转变、健康观念的更新、疾病谱的变化及卫生保健体制的改革,现代护理专业人才功能角色日趋丰富,这对护理人才培养的质量提出了更高的要求.为了适应这一社会需求,近年来各大专院校招收的专(本)科护理学生日渐增多,这也为提高护理教学质量提出了新的要求.提高护理教学质量除了要抓好良好的课堂理论教学外,临床带教的质量也不容忽视.

  • 临床带教在防范呼吸科护理实习生职业暴露中的重点分析

    作者:项佳;吕张红

    目的:探讨临床带教在防范呼吸科护理实习生职业暴露中的重要性.方法:针对呼吸科护士职业暴露的危险因素,加强对护理实习生相应的临床带教工作.结果:分析呼吸科护士职业危害因素存在的危险性,加强对护理实习生职业暴露的知识培训,增强护理实习生的个人防护意识,是减少护理实习生职业暴露的关键.

  • 精神科新上岗护士的带教需求分析及对策

    作者:莫丹

    据了解,我国到目前为止还没有设立专门培养精神科护士的学校.而在护校的学习中,多数学生都没有学习到关于精神科教材的相关知识,再加上缺乏相关的实习经历,使其对于精神护理方面十分陌生.上岗之后,如果没有进一步学习就无法胜任精神科的工作.因此,对于新上岗的护士都应该安排适当的临床实习,给他们提供一个对精神科护理学习的机会以适应精神科的相关工作,逐渐发展成为一名优秀的精神科护士.本文通过对精神科新上岗护士的带教需求进行分析,发现精神科护士在带教过程中存在的问题,进而提出相应对策.

  • 浅谈临床带教应适合护生的心理需要

    作者:郸小红

    目的 临床实习是护生理论与实践相结合的重要环节.方法 护生将在带教老师的帮助下,把所有学到新知识从理论到实践的过渡,是对理论知识进行消化吸收并在实践中总结经验的重要环节,是护生职业素养的锤炼.结果 带教是指导学生理论知识与临床实践相结合.结论 掌握各种护理技能,培训好独立工作能力.因此实习是一个艰苦的学习过程.

    关键词: 带教 护生 心理需要
  • 浅谈护生带教的体会

    作者:沈玉峰

    临床实习是护士教育的重要阶段,是护理专业学生理论联系实际,踏入医疗护理活动的第一步.护生是由学生向护士角色转变的开始,也是形成未来工作作风、工作能力的关键.通过实习,使其所学的理论知识得到进一步巩固和提高,保证护生在护理实践中不断提高对理论的感性认识,从而培养她们独立分析和解决问题的能力.使之尽快适应临床护理工作的需要,成为新时代合格的护理人才.因此做好护生带教工作已经是临床护理教学的重要课题,现就如下几个方面谈谈体会.

    关键词: 临床实习 带教 体会
  • 浅谈普外科护理带教经验

    作者:杨云

    普外科是临床科室中理论性强、操作性强的一个大科室,而在普外科工作更需要有扎实的理论基础和娴熟的操作技能,而护生实习阶段,正是将理论与实践相结合并将理论知识向实践能力转化的过程,所以做好临床实习阶段的带教工作对培养优秀的护理人才显的尤为重要.

    关键词: 普外科 护理 带教
  • 师生共同参与在小儿内科护理带教中的应用

    作者:刘雅丽

    目的:探究师生共同参与在小儿内科护理带教中的应用存在的问题和相应的解决对策.方法:随机抽取我院2011年5月~2013年2月间的小儿内科护理带教教师40名,对其进行问卷调查,并对调查结果进行分析.结果:存在的问题:学生存在的问题:调查中得到20名小儿内科护理带教教师认为学生临床经验少,5名带教教师认为学生的动手能力差,3名带教教师认为学生无责任感.教师存在的问题:这40名教师中有12名教师认为在师生共同参与的小儿内科护理带教中教师也存在问题,其中4名带教教师认为带教教师缺乏职业素质,5名带教教师认为带教教师存在专业技能水平低的问题,其余3名教师认为教师存在管理不严格的情况.结论:无论是带教教师还是学生都应该秉持着专业负责的态度来进行师生共同参与的小儿内科护理带教,这样才能提高带教的作用,带教的作用才可以真正用于临床护理中.

  • 神经内科监护室新上岗护士的带教体会

    作者:尚巍;赵焕;王小锋

    现将2012年3月-2013年3月带教新上岗护士的体会总结如下:1 临床资料1.1 科室规模 在编床位13张,年收治患者368人.1.2 护理人员分布20名护理人员中,主管护师2人,护师8人,护士7人,新上岗护士3人.2 带教方法2.1 带教老师的选择:神经内科监护室收治的患者多属于病情危重,基础护理量多的患者,所以要选择工作责任心强,技术过硬,具有一定示教能力和临床工作3年以上的护师进行一对一带教.按照教学大纲并结合科室实际情况进行带教.

  • 指导预防医学本科毒理学毕业实习教学体会

    作者:李煜;王慧;聂玲;杨庆;张鹏;何立伟;薛颖;刘秀颖

    毕业实习是预防医学专业本科生教学的重点和难点,是培养高质量、高素质公共卫生人才的关键阶段.它不仅作为一个重要环节链接在整个教学体系中,而且还作为连接理论知识与社会实践并使理论知识向更高阶段发展的重要桥梁.毕业实习的目标是通过一个完整的毕业论文执行过程,培养学生综合运用所学知识,独立地分析问题进而解决问题的能力,提升其综合素质.

  • 期望理论在ICU临床带教中应用分析

    作者:黄巍

    对ICU临床带教中运用期望理论的效果进行分析.方法:选取60例桂林医学院附属医院ICU病房的规培生进行分组研究,所有规培生为在2016年1月至2017年12月间在桂林医学院附属医院ICU病房接受规培的医学专业的学生,按照随机数字抽取原则将所有规培生分为两组,每组的例数是30例.采用常规带教方法用于对照组规培生,采用期望理论结合的方式用于观察组规培生,比较两组规培生在考核后的病人对其满意度.结果观察组实习生的出科考评成绩包括理论考核(89.25±3.32)和操作考核(88.47±3.01)均高于对照组规培生,且差异具有统计学意义(P<0.05).病人家属对观察组规培生的满意度100.00%要显著高于对照组实习生的83.33%,差异具有统计学意义(p<0.05).结论:在ICU临床带教工作中运用期望理论具有显著的效果,可以提高规培生的考评成绩,并提高病人对规培生的满意度,具有极大的临床价值和意义.

  • 如何做好老年病科新护士的带教

    作者:孙燕琼

    目的:如何做好老年病科新护士的带教.方法:对新护士采取灵活有效的带教方法,如:早交班后小讲课、床边演示法、随机讲解法等.结果:通过上述方法的带教,缩短了新护士的带教时间,提高了新护士的工作能力、风险意识.结论:灵活有效的带教,提高了新护士的工作能力,提高了护理服务质量和安全性.

  • 浅谈临床护理实习生的带教管理

    作者:陈丽积;戴燕丽

    随着医疗护理事业的发展,社会对护理工作的要求越来越高,临床实习是护理工作教育中不可缺少的重要组成部分.笔者就如何通过带教管理,培养出德才兼备、综合能力高的实习生、护理人员,浅谈自己的一些心得体会.

    关键词: 护理 带教 实习生
  • 循证医学思想在呼吸科临床实习生带教中的应用

    作者:吴少贤

    目的:探讨循证医学思想在呼吸科临床实习生带教中的应用效果.方法:选取在我科室实习的60名实习生,将其随机分为两组,研究组和对照组,各为30名,研究组采取循证医学模式教学,对照组采取传统的医学模式教学,经过临床技能考核结果,对比分析两种医学模式教学的效果.结果:研究组临床理论知识熟练掌握度93.3%(28/30),对照组临床理论知识熟练掌握度70.0%(21/30),两种比较差异具有统计学意义(P<0.05);研究组技能操作考核,其平均成绩(88.0±6.5)分,对照组技能操作考核,其平均成绩(77.5±3.2)分,两种比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在临床实习生带教中应用循证医学模式教学,可以显著提高实习生的理论知识熟练掌握度,提高实习生技能操作水平,在临床实习生带教中值得应用和推广.

  • 分层带教在眼科临床护理教学的应用

    作者:夏铃琳

    目的:探讨眼科临床护理教学中采用分层带教方式的效果.方法:将68例实习护生,随机分为实验组和对照组,对照组采用常规模式带教,实验组根据学历层次给予分层模式带教,比较出科理论成绩、操作成绩,以及护生对教学满意度.结果:实验组护生出科理论成绩、操作成绩及护生对教学满意度均比对照组高.结论:分层带教模式具有针对性,有利于护生更好地掌握临床护理知识,提高其操作水平,培养其综合能力,增强其自信心,有利于教学质量的提高.

  • 角色扮演在口腔教学中的应用效果

    作者:廖敏

    目的 分析在口腔教学中关于角色扮演方式的应用效果.方法 选取2017年6月~2018年1月在我院口腔科实习的学生30名作为研究对象,将其随机分为对照组与试验组,各15名.其中对照组予以传统的教学方法,试验组则在此基础上予以角色扮演方式的临床带教.比较两组实习生的理论实操成绩与教学模式满意度的调查结果 .结果其中试验组实习生的理论与实操成绩及满意度调查评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 关于在口腔教学中对于口腔科实习生应用角色扮演的带教方式,可有效提升护生的理论操作成绩,并可提升护生对于教学模式的满意度,具有推广应用价值.

  • 目标管理在儿科护理带教中的应用

    作者:徐慧

    目的 研究并分析目标管理在儿科护理带教的应用效果.方法 收集儿科护理实习生共50名,根据随机对照、平行、单盲的原则将其分为对照组和观察组,各25名.对照组接受常规带教,观察组接受目标管理,将两组的理论考核成绩、操作技巧考核成绩、学习综合能力评分进行观察和对比.结果 观察组的理论考核成绩明显高于对照组(P<0.05),观察组的操作技巧考核成绩显著高于对照组(P<0.05),观察组的学习综合能力评分显著高于对照组(P<0.05).结论 在儿科护理带教过程中,目标管理的实施能够显著提高实习生们的理论掌握程度、操作技巧以及综合学习能力,值得推广应用.

  • 提问式教学法在小儿普外科实习教学中的应用

    作者:周婷

    目前护理临床实习教学工作的改革,正面临教学方法和实习护生能力提升上的困惑,通过借鉴提问式教学法(problem based learning,PBL),可以更好地培养学生评判性思维的能力,从而提高学生分析、解决问题的能力,指导临床护理带教老师通过先进的方法培养实习护生的自学能力和评判性思维的能力,完成教学目标计划[1]PBL是以问题为基础,以病案为先导,以患者为临床问题来引导学生自学和讨论的学习方式,也是一种从临床实践发现问题、再解决问题的教学方法[2],是目前国际上较为流行的一种教学方法。

  • 目标教学法在手术室护理带教中的应用

    作者:杨建芳

    目的:探讨研究在手术室护理带教中采用目标教学法的效果应用。方法:选取2010年3月~2015年6月的20例护理新入职实习生,以2010年10月为时间划分分为观察组和对照组,对照组采取传统带教方法,观察组采取的目标教学法带教管理,对理论知识和技术操作、学习态度和带教老师满意度进行考核考评。结果:观察组的理论知识和技术操作的平均成绩、学习态度和带教老师满意度的评分均高于对照组。结论:目标教学法在手术室带教中应用可以提高理论和实践操作能力,以及提高积极性,效果显著,值得推广。

  • 生物医学工程专业实习学员的带教方法与体会

    作者:施咏军;赵亚丽

    适应时代需要加速医学工程专业的人才培养,是现代医院发展的重要环节,做好实习教育工作,已成为我们医学工程技术人员的重要责任之一.我科近几年来在带教工作中取得了一些经验和成绩,并形成了一套较为有效的带教方案.

    关键词: 带教 技能培养
  • 发挥优势做好医疗设备专业带教工作

    作者:金芝英;洪涛;郑梅;冯若蕾

    本文介绍做好医疗设备专业带教工作必须有良好的教育氛围、先进的硬件条件和经验丰富的带教队伍.

    关键词: 医疗设备 带教
2076 条记录 1/104 页 « 12345678...103104 »

360期刊网

专注医学期刊服务15年

  • 您好:请问您咨询什么等级的期刊?专注医学类期刊发表15年口碑企业,为您提供以下服务:

  • 1.医学核心期刊发表-全流程服务
    2.医学SCI期刊-全流程服务
    3.论文投稿服务-快速报价
    4.期刊推荐直至录用,不成功不收费

  • 客服正在输入...

x
立即咨询