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大专生不同时期心理健康状况调查与分析
目的了解在校大专生不同时期心理健康状况,为心理健康教育提供依据.方法采用症状自评量表(SCL-90),对1999年大专生在新入学时、二年级时及毕业前心理问卷测试.结果入学初,强迫、人际关系、偏执3因子均分高于全国常模(P<0.01);二年级时,人际关系、偏执2因子均分高于全国常模(P<0.01);毕业前,躯体化、抑郁、焦虑、恐惧、偏执、精神病性6因子均分高于全国常模(P<0.01).结论对大专生应加强心理健康教育,尤其是在入学时和毕业前.
关键词: 大专生 心理健康 症状自评量表SCL-90 -
家庭在青少年健康教育中的作用
为了了解青少年卫生保健知识掌握情况,就本校两届大中专学生进行一次调查.调查对象与方法调查对象为96级、97级护理专业和影像专业、96级医疗专业学生共424人,中专生312人,大专生112人.
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发展中的金溪县浒湾中心卫生院
1 曾经陷入的困境1980年代,名闻避迩的浒湾中心卫生院是一块金字招牌,令人向往,本科生有5名,大专生有8名,门诊量大,可以和县医院媲美,社会效益和经济效益都很好,人气很旺.然而,进入1990年代,卫生院因管理松懈,人心懒散,业务萧条.
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我院开展岗前教育的回顾
自1990年开始,我院对新聘的各类医学院校毕业生在走上工作岗位前,进行岗前培训,目的使他们融入医院文化氛围,感受到医院真正关心职员[1].为了解其效果进行了1次调查.一、调查对象与方法(一)对象:为新分配来院的博士生、硕士生、大本、大专生和中专毕业生.(二)方法:本次调查采取问卷方式,共发出问卷45份,收回问卷45份,全部为有效问卷.二、调查结果(一)岗前教育十分必要:45名接受岗前培训的学员认为培训很有必要的达100%.
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中医大专班《病理学》教学的几点体会
介绍了中医专业病理学课程的性质,教学内容的设计思路及特点,并就如何提高教学质量,介绍了经验和见解.并对存在问题提出了对策.
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大专生职业决策自我效能与父母教养方式的相关研究
目的 探讨大专生职业决策自我效能与父母教养方式的关系.方法 运用职业决策自我效能和父母教养方式量表对300名大专生进行测量.结果 ①大专生职业决策自我效能存在年级差异;②大专生职业决策自我效能与父母情感温暖、理解呈显著相关;③大专生选择目标、制定规划、问题解决与父亲过分干涉呈显著负相关,收集信息与母亲惩罚、严厉呈显著负相关.结论 父母教养方式是大专生职业决策自我效能的影响因素之一.
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不同学历医学毕业生的明尼苏达多项人格测验结果对照分析
目的 探讨医学中专生、大专生和本科生之间的个性差异和心理状态有何不同.方法 2008年9月对3所不同学历教育的医学院校抽查,其中中专生39例,大专生126例,本科生209例,收集一般资料,进行MMPI测查,并对数据进行统计学处理.结果 ①3组MMPI的基本量表、因子量表T分,平均分波动在32.8~59.9之间;②大专生的D和Si分,相对偏高;而Pd、Ma、M和A分又相对偏低(P<0.01);③中专生组与本科生组在MMPI的9个基本量表T分和5个因子T分没有统计学显著性差异(P≥0.05).结论 :①大专生相对于中专和本科生更容易出现自年、抑郁等负性情绪;②本科生和中专生相对于大专生,更外向、自信、乐观.
关键词: 明尼苏达多项人格测验 医学教育 中专生 大专生 本科生 -
大专生社会支持、人际信任与应对方式的相关研究
目的 探讨大专生社会支持、人际信任度与应对方式之间的相关关系.方法 采用随机整群抽样的方法对某大专院校339名在校大学生用社会支持评定量表、人际信任量表以及应对方式量表进行评定.结果 ①城镇与农村大专生在主观支持感方面存在显著差异(t=-2.581.P=0.01);②不同性别的大专生在主观支持感和支持总分方面呈现显著差异(t=-3.841,P=0.001和t=-2.274,P=0.024);③独生子女与非独生子女大专生在应对方式上,求助、退避和幻想3个因子呈现显著的性别差异(t=-2.551,P=0.011;t=-3,198,P=0.002;t=-2.077,P=0.039);④社会支持水平中解决问题、求助、退避与应对方式之间存在显著差异(F=6.386,P;0.002;F=29.144,P=0;F=3.864,P=0.022);人际信任水平与应对方式中的解决问题这一因子呈显著性的差异(F=3.115,P=0.046).结论 大专生人际信任度分数偏低;应对方式以积极的应对方式为主,6个因子中,解决问题、自责和求助这3个因子与社会支持和人际信任度的关系更为密切;解决问题和求助因子分较高的大专生在社会支持和人际信任度也较高;而倾向于使用自责这一应对方式的大专生的社会支持和人际信任度则较低.
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团体心理训练对护理大专生自我和谐及主观幸福感的影响
目的:探讨团体心理训练对护理大专生自我和谐及主观幸福感的影响。方法采用团体心理训练对护理大专生进行训练,运用自我和谐量表和主观幸福感量表对70名护理大专生分为实验组( n=24)和对照组( n=46)在训练前和训练后进行观察。结果①训练后自我和谐得分实验组与对照组有显著性差异(t=2.498,P<0.05);实验组训练后与训练前比较,自我和谐水平提高(t=2.759,P<0.01);②训练后主观幸福感得分实验组与对照组有显著性差异(t=2.865,P<0.01),实验组训练后与训练前比较,主观幸福感得分提高(t=2.569,P<0.01)。结论团体心理训练能提高护理大专生自我和谐水平和主观幸福感。
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大专生自尊的研究
目的该论文为了准确了解大专生的心理状态.大专生作为一个特殊群体,与本科生相比,受到的关注很少.以往关于大专生的研究大多局限于综述性的文章.方法通过问卷调查和统计分析的方法对大专生的自尊进行了分析.结果男大专生的自尊水平显著高于女生.来自城市的大专生的自尊极显著高于来自农村的大专生.结论大专生的自尊水平存在男女和城乡差异.
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大专生父母教养方式的研究
目的该论文为了准确了解大专生的心理状态.大专生作为一个特殊群体,与本科生相比,受到的关注很少.以往关于大专生的研究大多局限于综述性的文章.方法通过问卷调查和统计分析的方法对大专生的父母教养方式进行了分析.结果①男女大专生感受到不同的父母教养方式.男大专生感受到更多的父亲的过度保护,拒绝否认和母亲的惩罚严厉,拒绝否认.女大专生感受到更多的母亲的偏爱.即男生感受到更消极的父母教养方式;②来自城市的学生比农村的学生感受到更多的父亲的过度干涉和母亲的惩罚严厉,拒绝否认;③性别与来源在父母教养方式的3个维度上存在交互作用.城市女学生与城市男学生在父亲的惩罚严厉、母亲的情感温暖理解和母亲的拒绝否认3个维度存在显著差异.而农村女学生和农村男学生之间没有这些差异.结论城市女学生感受到积极的教养方式,城市男学生感受到消极的父母教养方式.
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护理大专生临床实习环境与专业自我概念的相关性研究
目的 了解护理大专生临床实习环境与专业自我概念现状,探讨二者之间的相关性.方法 采用一般资料调查表、护理临床实习环境评价量表、护理专业自我概念量表对214名护理大专生进行问卷调查.结果 护理大专生临床实习环境总分(118.08±17.27)分,处于较满意水平;护理专业自我概念总均分为(13.23±1.61)分,处于较积极水平;护理大专生临床实习环境与专业自我概念呈正相关(P<0.01或P<0.05).结论 临床实习环境对于专业自我概念具有正向预测作用,改善护理大专生客观临床实习环境,有助于提高其专业自我概念.
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护理本科与护理大专学生临床实习效果的比较研究
目的 探讨护理本科与护理大专学生在临床实习中实习效果的比较研究.方法 将2005年7月-2007年6月在内科实习的护生实习成绩进行评价,其中将全日制护理本科生设为观察组.护理大专生设为对照组.比较实习的总成绩、应用护理程序综合考试成绩.结果 两组在实习总成绩的比较中差异有统计学意义(P<0.01);两组在应用护理程序综合考试成绩的比较中差异无统计学意义(P>0.05).结论 护理本科护生在内科实习中,总体水平优于大专护生.须加强护理本科生临床护理操作技能的培训和沟通技巧的培养,提高护理本科生病情观察的能力,加强完整护理病历的书写和护理体查的训练,提高护理评估的能力,更好地理论联系实践.
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新护士上岗前科研素质现状的调查与思考
护理科研的相对滞后,一直困扰护理学科的发展.而造成护理科研落后的主要原因,一是先天不足--高等护理教育起步较晚;二是后天失养--绝大多数护理本科生和大专生工作后,缺乏规范的科研训练等.为此,我们对我院近2年招收的来自全国8个省15所医学院校的应届本科和大专护生的科研素质进行了调查,旨在了解她们科研素质的现状,为针对性地培训她们的科研素质进行探索.
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手术室护生带教工作的探讨
护生是护理队伍的后备军,护生带教一直是护理同行关注的问题,在目前缺乏统一规范的带教材料的情况下,各科室只能根据护生实习大纲要求和带教老师自身经验指导教学,因此有很大盲目性和随意性.通过对1998~1999年在手术室实习的护生进行调查,旨在改进手术室带教方法.1调查对象与方法1.1调查对象为我院手术室实习的护生,分别来自四所学校,共95名,均为女性,其中大专生10名,占10.5%,中专生85名,占89.5%,实习时间为3~4周.
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大专生心理健康状况研究
目的:了解大专学生的心理健康状况.方法:采用心理健康临床症状自评量表(SCL-90)对长春市某大专院校1~3年级的1 002例学生进行心理健康问卷调查.结果:大一学生在强迫症状等八个维度上都显著高于大二和大三学生.女生在焦虑、恐怖两个维度上明显高于男生.文科生在抑郁等四个维度上明显高于理科生.结论:大专生的心理健康状况不容乐观,建议学校完善大专生心理健康教育机制和心理干预机制,预防心理危机的发生.
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某军队医院军人护士与合同护士现况调查分析
对我院的军护与合同护士进行了问卷调查,报告如下.1 对象与方法1.1 对象从我院240名30岁以下护士中,随机抽取军护、合同护士各40名.军护平均年龄(24.78+2.90)岁;平均护龄(4.48+3.24)年;中专生15名,大专生24名,本科生1名.
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性兴奋与尿路感染2例报告
1 病例11.1 病情介绍患者某某,女,19岁,大专生.主诉尿频,排尿困难.患者曾在某市级医院检查过小便,未发现异常,经治医生按尿路感染给予环丙沙星等治疗,症状未见改善.
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药学综合性实验对大专生实践能力培养的作用
本文利用药学综合性实验<阿司匹林片的制备与质量检查>的开展,探讨了药学综合性实验对药学大专生实践能力培养的作用.结果 表明,药学综合性实验对药学专业大专生在文献检索、实验设计、实验操作、独立思考和解决问题等能力方面有着明显的作用.
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浅谈文献检索教学的针对性
在对大专生、本科生和研究生的文献检索课(简称文检)教学中,我们有针对性地开展教学,取得了显著的成绩.