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卫生事业管理专业实习教学管理工作的实践与体会
专业实习是整个教学过程的重要组成部分,作为培养学生分析问题、判断问题和解决问题能力的一个过程,同时是理论与实践的有机结合,也是学生角色转换的重要环节.
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康复治疗专业实习教学质量的影响因素和对策
临床专业实习是康复治疗学专业学生实践能力培养的重要组成部分,是学生将课堂学习到的理论知识与实践相结合的重要途径,也是培养学生初步具备康复治疗师基本素质的关键阶段.我国康复治疗学专业起步较晚,学科本身的建设仍在不断的探索之中,专业实习仍无一套规范的质量管理体系.
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实习与督导——运动心理专业研究生专业实习的自我叙述
2002年11月,在导师(本文第二作者)的推荐下,本文第一作者(武汉体育学院运动心理专业研究生)进入广东省二沙训练基地实习,和导师形成正式的实习与督导关系,在专家督导下完成了10个月的实习.这对研究生的专业实践产生了非常深刻的影响.本研究以职业心理学发展的眼光来理解这种运动心理学研究生的实习过程,也是实习者一次重要的完整反思,通过对实习的叙述性说明,主要关注两大主题:专业实习的实施与督导.
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计算机管理临床医学专业实习质量控制
毕业实习是医学教学过程中的重要阶段,要求学生通过毕业实习,将基础理论密切联系临床实际,巩固和提高所学的专业知识,熟练地掌握基本诊疗技术和临床工作方法,培养学生分析问题、解决问题和独立工作的能力.随着现代医学教育的迅猛发展,医院承担着越来越多的医学实践教学工作.为了考核老师和学生教与学双方的学习效果,在实践中我们利用计算机管理进行临床医学专业实习质量控制,使实习质量实现动态监控,从而获得及时准确的反馈信息,一方面作为实习质量考核的依据,另一方面为不断完善临床教学方法提供参考.
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医学影像系专业实习教学中逆向教学法的应用
目的 研究分析在医学影像系本科生专业实习教学中采用逆向教学法的应用效果.方法 选取2017年3月—2018年3月本院医学影像系本科生专业实习生为80名作为研究对象.按照教学方法的差异,将所有实习生分为传统组与逆向组.其中,传统组实习生采用传统教学方法,逆向组实习生采用逆向教学法,对比两组实习生的教学效果.结果 对比两组实习生学习情况问卷调查结果,并将其作为教学质量的对比依据,逆向组实习生学习情况较好,且各项指标与传统组实习生比较,差异具有统计学意义(P<0.05).对比两组实习生考核成绩,并将其作为教学效果的对比依据,逆向组实习生平均成绩分数高于传统组实习生,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在医学影像系本科生专业实习教学中采用逆向教学法,可提高实习生的学习效果,改善实习教学质量,为有效教学方法.
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胸外科应用开放式护理教学法的护理管理及探讨
开放式护理教学模式是以培养学生创新精神,实践动手能力和接受继续教育能力的开放式模式[1].为了提高临床教学的实践技能,培养高素质的护理人才,我科于2005年7月,根据护理专业实习大纲要求,结合临床实习特点,以培养护生多元化能力,提高护生综合技能为出发点,在护理教学及管理方面,制定出开放式教学法及护理带教管理方案,使实习护生的实际能力得以全面的提高[2].现将其介绍如下.
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实习生带教体会
护理专业实习是护理专业学校不可或缺的重要组成部分,是理论知识到临床生涯的重要过渡阶段,是从学员向白衣天使这一重要角色转化的关键过程.逐步提高临床护生的带教水平是护理教育工作的关键环节.实习生带教工作的目的是培养实习生独立参与工作的能力以及综合动手能力的第一步[1].临床实习过程是将护理专业理论与临床操作能力互相结合的过程,实习成绩直接影响将来护士工作的能力,如何严把实习生带教质量关,是我们护理实习医院的老师面临的重要课题,关系到护理人才的发展[2-3].我们以不断提高护生带教质量为目标进行探索,总结以下经验.
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临床药学专业实习教学体系的构建与实践
临床药学专业实习教学是高等医药学教育的重要组成部分,是实用型高级医药人才培养过程中极为重要的环节.专业实习中应兼顾医、药、医药结合专业特色,使学生具备临床药学工作所需的双重技能.随着近年来临床药学专业教育和医院药学工作的迅速普及和人们对这一新专业认识的不断提高,在培养阶段加强临床医、药学实践及基本训练和综合技能训练成为本专业不可或缺的重要教学环节.
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做好临床实习带教的探讨
毕业实习是护生学习的后阶段,能否通过实习,使护生能综合运用所学的理论知识和基本技能,培养其独立工作的能力,促使自身及护士整体素质的提高,是护理工作的重要内容之一.多年来,我院一直承担护理专业实习带教工作,带教中针对护生从学校到医院的环境变化、学习方法变化及心理等方面的变化,做了以下几方面工作:
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浅谈药剂实习中的素质教育
近年来,我院药剂科接受了多批次药学专业学生的实习任务,从实习情况看,部分学生有重视理论知识学习、轻视实践技能训练的偏向.为此,在学生学习过程中,我们注重学生实际操作能力、求学态度和自学能力的培养.现从药学专业实习角度浅谈学生素质的问题.
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某医学院实习学生乙型肝炎病毒携带情况
乙型肝炎是严重威胁人类健康的一种传染病,为了解邯郸医学高等专科学校实习学生乙肝病毒(HBV)感染情况,我们进行了HBV监测,现报道如下.
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对生物制药专业教学改革与实践的思考--基于《生物工程概论》课程教学
生物医药人才的培养是发展我国生物医药这一产业的关键环节。为了促进高职高专生物药学人才的培养。本文以近年来《生物工程概论》课程教学为例,对目前教学实践中遇到的一些问题进行了思考,并从课堂教学,实验教学以及专业实习三个方面入手,提出了一些相应的意见和建议。
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浅谈医学影像实习生临床工作能力的培养
随着电子技术的迅速发展,医学影像学从传统X线诊断学发展成为一门诊治兼备的新兴临床二级学科。高新设备的普及,业务范围的拓宽,急需一批高素质的医学影像专业人才。而专业实习是培养影像科临床医师的前期准备工作,是对影像专业本科生进行“三基”(基本理论、基本知识和基本技能)和临床工作能力的综合培养。其中,尤以临床工作能力的培养至关重要。作为教学管理部门,我部担负着医学影像专业本科生的教学任务,在临床实习教学实践中,我们深刻体会到毕业生临床工作能力的高低,直接关系到他们的就业问题。因此,在实习教学过程中,重点加强对实习生临床工作能力的培养,力求为实习生毕业后走上工作岗位打下坚实的基础。
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中等职业学校护理专业实习师生沟通存在问题及对策
通过探讨中职护理实习中的沟通问题,以提高中职护理的实习质量.明确了在中职护理实习中带教老师的专业不扎实、对临床带教重视不够以及缺乏沟通意识是影响带教的主要原因,明确了实习中实习生沟通意识不强、缺乏基础知识以及表达能力不强是师生沟通不畅的主要原因.提出了要强化带教老师临床技能,提高带教意识;强化师生沟通能力;建立医院学校沟通模式等建议,以提高中职护理实习的实习质量.
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康复治疗学专业实习带教的心得、体会与展望
我国对康复治疗学人才的需求巨大,同时康复治疗学与实践教学密不可分。本文结合笔者康复专业实习带教的经历,从相关制度规范、理论知识与实践技能的结合教学、教学方法、多样化的教育方式、师生之间的交流互动几个相关方面,对带教过程中的心得与体会作出总结,并对学科的带教工作的未来作出展望。
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血型对在校医学生压力感及应对方式的潜在影响分析
按照Folkman和Lazarus的压力概念,压力的产生有赖于个体对压力源的感知和具有应对能力关系的认识.医学生由于其专业的特殊性,与其他专业大学生相比承受着更大的压力.例如,繁重的专业课程和专业实习所带来的学业压力,家庭的经济压力,越来越严峻的就业压力以及学生本身的焦虑抑郁情绪对压力的感知加强等.国内外众多文献研究在校医学生的压力源及应对策略,本文主要探讨血型在压力来源中的潜在意义及其对缓解压力方式的可能影响.
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医学检验专业临床实践教学多元化模式探讨
1研究背景
目前医学检验专业实习主要存在几方面的问题:(1)实习计划缺乏针对性,没有以现代各级医院临床检验实验室用人实际需求为导向,没有以就业岗位对人才知识、能力和素质等要求为目标来设置、安排实习内容,没有大限度地根据学生特长及兴趣爱好来提供学生训练的平台[1]。(2)传统的毕业实习是将学生分派到各实习教学医院,完成所有科目的实习,即“一站式”实习模式。然而,实际情况是各级医院的学科水平发展参差不齐,一个医院常难以满足所有实习教学内容的大纲要求[2],实习质量也有不同程度的影响。同时,由于这种差异,给学生也造成了心理上的不平衡,形成学生实习分配难的局面。(3)高校毕业生自主择业,实习期间毕业生需联系就业单位、参加各种招聘会、考研等,也是影响毕业生安心实习的客观原因,使得实习质量难以得到保障。(4)当前,一方面学校教学总学分及总课时数减少,学校实习经费投入不足。另一方面用人单位要求学生掌握更多的知识,希望具有更强的实际动手操作技能,这种反差给临床实习增加了难度,也提出了更高的要求。基于这些问题,湖南师范大学医学院检验系对医学检验专业毕业实习进行了教学改革和实践,尽量使毕业生能够较好地完成实习,并使其在就业中具备较强的竞争力。 -
临床检验专业实习中存在的问题及对策
医学检验专业本科教育在我国已开设二十多年,经历了创业、发展、壮大的过程,现已形成目标明确、层次齐全、形式多样的教育体系[1].本科室通过近几年对各院校临床检验专业实习生的带教实践,摸索出一些行之有效的做法:如设立专门教学秘书,专职负责实习生的工作、学习和生活;定期安排科室技术骨干给实习生讲小课和大课;每专业室轮转完要求他们及时总结,撰写心得体会;每个同学进行相关专业授课,由带教教师和部分同学评分,每人每年至少一次,以此代替一些专业室结束的轮转考试;指定有经验的带教教师辅导实习生完成毕业论文的开题报告和撰写;年终由实习同学评选优秀带教教师等.同时笔者也发现本专业实习生在实习过程中普遍存在几个问题,现归纳分析如下.
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医学影像专业实习学员自主学习能力培养模式的构建
随着医学的发展,医学影像设备的不断革新,检查技术的日益进步,这些都要求当今医学影像学专业的学员需具备更加扎实的专业基础知识和大型设备操作技能以及相当水平的教学和科研方面的能力.为改变以往传统教学中填鸭式教学所存在和带来的问题,本院影像专业实习教学工作逐步向自主学习能力培养模式转化,进而开辟一条集医疗、教学、科研为一体的综合人才培养模式,来适应现代医疗卫生体系对影像医学人才的要求.现就本教研室近年来对医学影像专业实习学员自主学习能力培养模式实践作简要的阐述,现报道如下.
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生物技术专业实习学员带教体会
生物技术专业实习是学员把课堂上所学的理论知识应用到生物技术实践中,进入到理论与实践相结合的阶段,是整个专业在毕业前重要的教学环节.这一时期,建立有效的实习带教模式,对实习学员在较短的实习期间增强生物技术操作技能,具备运用理论知识分析问题、解决问题和独立工作的能力,成为德才兼备的生物技术人才是至关重要的.