首页 > 文献资料
-
影响护生临床实习效果的因素及对策
影响护生临床实习效果的因素医院方面的因素:①人文关怀教学氛围不够.由于临床护理工作比较繁忙,护士工作强度大,缺乏时间为教学材料做准备,使学生感受不到被重视,而情感对学习的方向起决定作用[1].②学生实习班次分工不合理.由于工作繁忙,科室护士缺编,护士长虽然安排专人带教,但带教老师必须在完成大量临床工作的同时再负责带教,有可能随时调班而安排给别的老师带教,影响了教学质量.
-
护理学专业学生神经外科学实习中护理不良事件和缺点的原因分析与对策
目的 分析在神经外科学实习中护理学专业学生发生护理不良事件和缺点的原因,并探讨相关对策.方法 收集2014年5月-2017年5月在该院神经外科实习的护理学专业学生发生的不良事件和缺点,分析其发生原因,并探讨相关预防及处理策略.结果 共发生28例不良事件和缺点,主要原因包括分级护理未落实到位、查对错误、个人因素、药品管理流程缺乏完善性、缺乏专科知识.结论 应进一步提高学生的专业知识水平,严格落实查对和分级护理制度,避免护理不良事件和缺点的出现.
-
医学生实习中的诊疗行为分析
患者刘某,女,19岁.因发热、腹泻持续3日并伴有牙龈出血,右肩、右髋部出血点,被送至某医院急诊科就诊,并于当日下午4时30分留院观察治疗,第三天下午因患者病情迅速恶化转入监护室治疗,虽经积极抢救,但终因患者病情危重于第四天凌晨6时40分死亡.经尸检确认,患者系因血栓性血小板减少性紫癜引起的心、肺、肾等多器官功能衰竭而死亡.随后患者刘某母亲向法院提起诉讼.患方认为:医院的诊疗行为存在过错,给刘某进行诊疗的医师中有3名是尚未取得医师执业证书的研究生,因此医院存在非法行医行为,故不同意进行医疗事故鉴定,医院对于刘某的死亡应承担全部赔偿责任.
-
基于临床路径的五段教学法在康复专业后期临床教学中的应用
康复治疗学是一门具有很强操作性技术的学科,对康复专业的学生来说要想很好的掌握康复技术,必须在临床实践中熟悉和提高.由于受临床实习时间的限制(一般在一个科实习1个月),如何能在很短的时间里让学生快速适应临床,同时培养学生应急的临床思维能力,是目前康复临床教学面临的课题.2009年以来,在河南省教育厅的资助下,对康复专业临床教学方法进行了改革,采用了基于临床路径(clinical pathway,CP)的五段教学法.即对每组学生实习周期给予“观、读、讲、练、习”五段教学,并将临床路径思维引入临床带教中.通过与传统教学方法比较,取得了较好的效果,现报道如下.
-
介绍一种教学用注射枕
在<基础护理学>教学中,教具十分重要.特别是注射法一章,操作难度大,需反复多次实践.多年来学生都是在模型人身上进行练习,其优点是可以帮助学生定位,但是却有很多弊端:一是4~5人一组,使用一具模型人,不能很好地满足学生操作练习的需要,且学生练习必须在实习室进行;二是模型人质量较差,一届学生实习下来,使模型人很多部件(臀大肌、静脉注射区等)就已破损或松动、脱落,模型人造价又较高,不能每年更换,这就给下届学生的实习带来更大的不便;三是目前我们使用的模型人,从整个皮肤到臀大肌、三角肌及静脉注射区均为一种硬橡胶,质地较致密,弹性差,并易折针,学生操作起来真实感差.经反复实践,特研制了适合于学生注射基本功训练的实用型注射枕.
-
提高实习阶段口腔医学生法律意识防范医疗风险
受口腔空间及治疗椅设计的限制,带教老师只能在操作间隙进行检查与指导,所以口腔医学生实习时就要进行相对独立的诊断与治疗,这就意味着较高的医疗风险.随着人们自我保护及法律意识的提高,即便在教学医院患者也公开拒绝实习医学生的检查和治疗,甚至引发医疗纠纷.如何提高口腔医学生的法律意识及综合素质,防范医疗风险成为我们所面临的新挑战.在遵守法律法规及医学教育制度的前提下,笔者对可能的原因进行分析并提出建议.
-
多种穿刺、导尿、灌肠电脑模拟人的研究及应用
在医学教育中,临床基本技能训练一直受到各级领导及教师的高度重视.临床常用诊疗技术是诊断学的教学重点和难点,特别是胸穿、腹穿、腰穿、骨髓穿刺、导尿、灌肠等,还是国家执业医师考试中实践技能考核的重点.传统的教学方法已不能满足新时期教学需要.由于学生数量多,典型病例少,加之学生在病人身上实习必然会增加病人痛苦,甚至会使病情加重,而且易引起医疗纠纷,病人及家属往往拒绝学生实习.针对这一问题笔者经几年努力反复试验已研制出多种穿刺、导尿、灌肠电脑模拟人.该成果切实解决了医学教育中,临床常用诊疗技术技能训练的难题,可显著提高教学效果,深受医学院校广大师生的欢迎.并可用于在职医务人员培训及基本技能考核.
-
浅谈门诊西药房实习带教
我院是一所三甲的临床教学医院,药剂科作为医院的一个重要医辅科室,在医院有着举足轻重的地位,每年都有不同医学院校的学生来进行实习,门诊西药房是药剂科的一个重要窗口部门,也是学生实习的一个重要部门.现谈谈门诊西药房如何做好带教工作.
-
论医学情报专业毕业生实习中情报分析能力的提高
毕业实习是培养医学情报专业学生理论联系实际和提高工作能力的重要手段.在学习阶段,学生主要是进行图书情报专业基础的训练,而情报分析能力往往要在实践工作中去摸索.如何及早掌握分析能力与检索能力,笔者根据几年带领学生实习的实践谈几点看法.
-
临床实习阶段社区医士体检技能的自我验证方法
问诊和体格检查是诊断疾病的基本方法,而基本功的好坏又直接影响诊断疾病的水平,社区医士毕业后主要服务于条件较差的基层,但在校学习其间由于受到客观条件的限制,学生们的体检技能存在多处薄弱环节,尤其是一些较难掌握的体检技能,而学生实习时,主要集中在县级以上的大医院,辅助检查设备较好,病种多,因此应充分利用临床实习这一关键环节,来完善、充实和提高学生的体检技能,为今后的工作奠定良好的基础,所以,让学生们掌握一套自我验证体检技能的方法,是完全必要的,具体方法如下.
-
PDCA循环法在护生带教中的应用
临床实习是护生在实践环境中不断增长知识,提升技能,形成良好专业行为的重要阶段[1],也是学生从学校到工作岗位过渡的关键时期.我科每年接受卫生职业院校学生实习,结合前期带教中存在的问题,于2010年1月始,运用PDCA循环法对护生带教进行质量控制,取得满意效果,现报告如下.
-
循证护理在护理教学管理中的应用
近年来,随着循证护理(evidence-based nursing,EBN)[1]研究的日益深入,一种以真实、可靠的科学证据为基础的护理实践正在开展,它使狭义的经验主义的传统模式的护理转变为依据科学研究的新理念护理[2].我院是一所拥有500张床位的综合教学医院,每年要接受100名左右的大中专护理专业学生实习,为了适应临床带教工作的需要,我们应用循证护理的实践程序改变教学方法,取得了良好的效果.
-
临床医学生实习病历的改革与管理
随着医疗教育改革的不断深入,如何培养造就社会所需要的合格医学人才,是医科院校中心工作任务,而医学生的临床实习教学质量则是其中一个重要方面.生产实习在医学教育中占有重要地位,是学生向医生过渡的关键阶段,它既是学生综合运用已学理论知识与技能来解决实际问题的实践过程,更是全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实际能力的教育过程.
-
分层次带教法在内分泌科临床带教中应用的效果评价
临床学生实习的过程不仅仅是将理论向实践转化的过程,也是为以后工作打好理论实践基础和良好工作态度的过程,因此一种好的带教模式对于临床实习学生而言非常重要,对于其理论知识的转化、学习和职业态度的影响均有不可忽视的作用[1].同时临床实习生的综合素质及学历差异较大,如采取同样的带教内容及方式进行带教,效果不尽理想[2].本文中我们就分层次带教法在内分泌科临床带教中的效果进行研究,并将其与常规的带教模式进行对比,现报道如下.
-
医学生实习护理带教实践
随着人类对健康需求的增高及医学模式的转变,培养适应现代医学及社会需求的医务人员是目前的重要课题。卫生部有关文件规定“对医学生的教育扩大专业口径,增加相邻专业知识的学习”。我院自1997~1999年,为实习医生增设护理有关专业基本理论、基本技术知识的实习,这对规范熟练掌握临床基本知识及基本技能,促进整体医疗观念的转变,提高医学生整体素质打下良好的基础。
-
医学生实习前期教育的探索
临床教育一直是高等医学教育的重要阶段,是理论走向实践的桥梁.教育者的严格和深入浅出的方式是必须的.本文试从以下几个方面谈谈医学生走进临床应该得到哪些教育和启发.
-
妇产儿专科医院急诊临床教学中存在的问题及对策
急诊科是医院诊治急症病人的场所 ,具有随机性强、时间性强的特点.随着社会的进步 ,人们对健康的需求、服务质量要求的提高及法律意识的增强 ,在服务于妇产儿这样特殊人群的专科医院 ,临床教学的困惑与难点尤为突出 ,现就我科在教学中遇到的难点及问题和应对措施进行分析并解决如下 :1 存在的问题1.1 学生的问题 :①实习态度 :急诊科环境狭小 ,儿科病人较多 ,环境嘈杂 ,患者及家属情绪急躁、态度粗暴 ,部分学生实习我科前已有排斥、反感、厌恶甚至恐惧情绪 ,影响护生实习态度.
-
医学实习生临床教学体会
临床教学是医学生理论联系实践的桥梁,在医学教学中起着承前启后的作用.医学生实习对培养、造就合格的临床医生是至关重要的,是学生走向临床的后环节.如何提高医学实习生临床实习质量,培养合格医学人才,是我们不断探索和完善的一永恒课题.循环系统在内科教学中的分量重、难点多,始终是医学院校临床教学中的重点和难点.现就我科临床教学中的常见问题分析总结如下.1 具体做法1.1 规范上岗前教育,实习生上岗前由医教科组织岗前培训,人科后再次有科主任进行入科教育.内容为:介绍医院基本情况、科室设置、设备配置和专业特色、医院规章制度、职业道德及法律法规等.使学员经过培训,较快地进入实习医师的角色;同时知道循环系统的学习的重要性.明确临床实习是整个在校教育的后阶段.临床实习阶段对基础知识、基本理论、基本技能掌握的程度,是理论知识向临床技能迁移的关键,影响到医学生今后在医学领域内的发展.
-
药物的过敏性休克和过敏性休克样反应23例
药物所致的休克反应是临床诊疗中可能会遇到的紧急的药物不良反应.它发病急骤,来势凶猛,如不及时有效抢救,可在数秒或数分钟内死亡.通常人们常把这类反应归属于过敏性休克反应予以总结[1,2].然而根据有些文献[3,4],药物所致的休克反应并非全是如此,有一些反应实属于过敏性休克样反应.对此进行分析、鉴别可能有利于药物性休克的防治.为此就我校自1990年至1996年的六年中,在带教学生实习中所遇的药物所致休克反应23例,分析如下.
-
浅谈如何做好医学生临床实习带教工作
临床实习是医学生教育系统中的重要阶段,是学生实现理论知识向实践能力转化必不可少的过程,是培养学生临床思维、职业道德和综合能力的关键环节.因此,临床实习带教工作任重而道远.为此,本人就如何做好医学生实习带教工作谈谈肤浅的认识.