首页 > 文献资料
-
影响护生临床实习效果的因素及对策
影响护生临床实习效果的因素医院方面的因素:①人文关怀教学氛围不够.由于临床护理工作比较繁忙,护士工作强度大,缺乏时间为教学材料做准备,使学生感受不到被重视,而情感对学习的方向起决定作用[1].②学生实习班次分工不合理.由于工作繁忙,科室护士缺编,护士长虽然安排专人带教,但带教老师必须在完成大量临床工作的同时再负责带教,有可能随时调班而安排给别的老师带教,影响了教学质量.
-
护理教学中的应用">创新教学模式优化护理教学——"体验型"教学在基础护理教学中的应用
护理专业是我国目前六大紧缺专业之一,是我院的重点专业,而基础护理又是护理专业的重点课程,学生对其理论知识和实际操作能力掌握的如何,会直接影响到今后的生产实习和将来的实际工作能力,传统的教学模式只注重知识的传授和复制,忽略了学生的主体地位,限制了学生思维的发展,并阻碍了学生综合能力的培养,培养学生的综合能力必须打破传统教学模式,采用体验型教学,给学生营造一个和谐、民主的教学氛围,给学生一个提高综合能力的机会和环境,使学生以主体身份参与课堂教学的全过程.
-
创新教学模式提高护生综合素质——"体验型"教学在基础护理教学中的应用
基础护理是护理专业的重点课程,护理学生对其理论知识和实际操作能力掌握的如何,会直接影响到今后的生产实习和将来的实际工作能力.如何培养学生的综合能力,给学生营造一个很好的教学氛围和提高综合能力的机会和环境,使学生以主体身份参与课堂教学的全过程.通多方考察和研究实践发现,"体验型"课型可以使护理专业学生在不同的情境中体验并获取知识,提高课堂教学质量,促进综合素质提高,推动教育教学改革与发展.
-
实例讨论在临床微生物学检验教学中的应用价值探讨
目的 分析实例讨论在临床微生物学检验教学中的应用价值.方法 在临床微生物学检验教学中采用实例讨论,随机抽取40名学生使用自制的教学效果检验问卷调查学生对实例讨论的态度,并分析实例讨论的实际效果和应用价值.结果 认为实例讨论能够调动学习积极性的占比90.0%(36例),认为实例讨论更易于理解授课内容的占比92.5%(37例),认为实例讨论能够帮助提高学习效率和自主学习能力的占比82.5%,认为实例讨论的优势明显优于传统教学的占比85.0%(34例).结论 在临床微生物学检验教学中实施实例讨论,有助于提高学生的学习积极性和自主学习能力,这一教学方式的优势在于深化教学内涵、降低学习难度、提升学习参与程度等.
-
临床护理教学氛围营造措施的调查分析
目的:了解临床护理教学氛围营造措施的情况.方法:采用问卷法,调查临床护理人员对护士长和带教护士在临床教学氛围营造中的重要程度.结果:护士长在临床教学氛围营造总得分为(20.34±2.61)分,其中,排在前三位的措施依次为:临床护士技能综合培训,制定教学制度,PDCA持续质量改进.带教护士在临床教学氛围营造总得分为(29.72 ±3.50)分,排在前三位的措施依次为:慎独精神,团队协作精神,护理职业认同感.结论:护士长及临床带教护士应采取积极有效的措施,共同营造良好的临床教学氛围,提高临床教学质量.
-
营造培养学生综合能力与创新素质的教学氛围
适应知识经济时代的要求,高等教育需要强化对学生综合能力和创新素质的培养.作者结合在高等医学院校病理教学过程中的一些具体实践,谈如何从教师、学生、教学考评等环节营造出培养学生综合能力和创新素质的教学氛围.
-
大学体操教学中学生创新能力的培养
目的 体操课是一门灵活、生动的课程,在教学中要充分利用好这一特点,使用恰当的教学手段,创设良好的教学氛围,培育团体协作精神,开发学生的求异思维,努力提高学生的创新能力.
-
临床教学改革初探
我院是南京地区的一所综合性三级甲等医院,拥有内外妇儿等35个专科,750余张床位,年门急诊病人60余万人次.长期以来,医院十分重视教学工作,自50年代起就成为南京医科大学(原南京医学院)的教学医院,2001年1月又成为南京医科大学第三临床医学院.目前每年承担南医大四年级临床医学生100名、五年级实习生40名、硕士生6~10名的教学任务,他们全部学习、生活在我院.通过多年的教学实践,医院已建立了一支专兼结合满足教学需要的师资队伍,形成了良好的临床教学氛围,积累了一定的教学经验.
-
多媒体辅助技术在神经外科留学生教学中的应用
近年来,中国同国际之间的交流不断扩大,来华学习医学的留学生逐渐增加.重庆医科大学于2001年开始成建制招收海外留学生,留学生主要来自尼泊尔、巴基斯坦、印度等国家,这些留学生的入学基础存在差异,汉语只接受了短期培训.在神经外科全英语临床教学中,针对留学生的实际情况,结合神经外科临床课程的基础理论多、概念抽象、病例表现多样等特点,有效运用多媒体技术形象、直观的优势,创设生动课堂情境,形成和谐教学氛围,激发学生学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性;通过多媒体呈现直观过程,扩充医学信息,揭示问题的本质规律,启迪学生思维,较好地解决了教学中的许多疑难问题,使留学生的学习收到良好效果.
-
创新教学管理提高教学效果
教务管理是教学工作的主题内容,也是保证教学质量的重要环节,在医学院指导和关怀下,我院积极探索临床教学规律,因地制宜,因势利导,从实际出发,找出了自己的教务管理特色-创新教学管理,和谐教学氛围,取得了"教与学"双赢的效果.
-
基础医学的课堂教学艺术
课堂是学校教学的主战场,良好的课堂秩序可以营造一把打开学生心扉的钥匙,可以出神入化,化平庸为神奇,使教与学都能够取得良好的效果.基础医学所涉及的形态和机能的内容较多,学生在学习过程中多感觉到抽象、难理解、难记忆等,在基础医学教学中,教师可根据专业特点和学生的层次及需求不同,营造良好的教学氛围,使学生轻松愉快地学会、学懂.
-
《组织学》电子图谱
随着科技的发展,计算机已应用到各行各业.多媒体课件的制作和应用也涉足到了医学教学体系中.作为医学重要组成部分的形态学,它是研究机体微细结构的学科,要想掌握好这部分内容,必须依赖图片来帮助理解.为了解决这个矛盾同时又符合时代对教学的要求,经过不懈的努力,我们精心编制了形态学科之一<组织学>的多媒体电子图谱.该图谱运用Author wore制作,Ph otoshop图片处理而成.与同类图谱相比,它具有如下特点:①采用现代化的技术制作而成,便于应用普及.②内容详实、丰富.经过查阅相关资料和多年来积累的组织切片, 该图谱汇编的图片多达300余张,包括了组织学中绝大部分的内容.从细胞到组织,从组织到器官,多方面多层次的反映了机体的微细结构.真实反映了同一组织、器官不同部位的组织结构.③中英文图片注解,应用于不同的教学对象.注解简练、准确.④配备有背景音乐,优化教学氛围.⑤操作灵活、查找简捷. 该图谱不仅应用于教学,而且还可作为资料库.在教学中的应用,使教师、学生受益匪浅, 提高了教学质量.使教师的授课过程简便,便于形象化的教学.使学生对所学的知识有一个更加清晰的感性化认识,加深他们的印象.该电子图谱的问世,不仅在教学、科研方面发挥了举足轻重的作用,而且也为其它形态学科电子图谱的制作奠定了基础,指明了方向.