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北京大学人民医院专科医师规范化培训模式的实践与研究
医学科学发展至今,其模式已由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式发生转变[1-3].卫生部专科医师培养标准总则中明确指出:为适应卫生改革与发展需要,完善我国医学人才培养体系,提高医师队伍整体素质,应逐步建立专科医师培训制度.近几年来,我们充分依托并发挥我院雄厚的毕业后临床教学优势,借鉴北京大学医学部数年来专科医师规范化培训经验,建立起适合当前医学发展需求的专科医师规范化培训模式.
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《中医基础理论》实验教学探索与实践
随着教育观念的转变和中医教育改革的不断深化,实验教学已成为<中医基础理论>(以下简称<中基>)教学内容和教学方法中必不可少的重要组成部分.以往<中基>的教学是以课堂教学为主,极少有实验课.实验教学难以深入开展的主要原因有以下几方面:(1)实验教学内容欠缺.(2)实验项目设计不够合理、科学和完善.(3)在<中基>总体教学计划和教学管理方面的工作不够重视和规范.(4)一些教师对面向刚入学的新生开展中医实验课的经验和信心不足,有畏难情绪,害怕失败.这些都会影响到实验教学优势的发挥,降低整体教学效果.
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实例讨论在临床微生物学检验教学中的应用价值探讨
目的 分析实例讨论在临床微生物学检验教学中的应用价值.方法 在临床微生物学检验教学中采用实例讨论,随机抽取40名学生使用自制的教学效果检验问卷调查学生对实例讨论的态度,并分析实例讨论的实际效果和应用价值.结果 认为实例讨论能够调动学习积极性的占比90.0%(36例),认为实例讨论更易于理解授课内容的占比92.5%(37例),认为实例讨论能够帮助提高学习效率和自主学习能力的占比82.5%,认为实例讨论的优势明显优于传统教学的占比85.0%(34例).结论 在临床微生物学检验教学中实施实例讨论,有助于提高学生的学习积极性和自主学习能力,这一教学方式的优势在于深化教学内涵、降低学习难度、提升学习参与程度等.
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多媒体教学方式在机能实验室中的应用
机能实验室教学具有较强的科学性,主要教学内容涉及到生理学、药理学以及病理学等多个方面,不仅教学实践性较强,教学难度也相对较大,课程信息繁多,所以需要引进多媒体教学方式进行教学,增强教学有效性.下面本文就对多媒体教学方式应用于机能实验室教学的优势、具体应用以及优化措施进行分析,希望能够为机能实验室教学水平的提升提供一定的支持和借鉴.
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浅谈PACS系统在影像诊断学实习教学中的优势
PACS 系统是数字化图像技术与现代通讯及计算机技术相结合的产物,在更好地为临床医疗服务的同时,也为医学影像教学提供了更先进的手段。为此初步探讨了PACS 系统在影像诊断教与学两方面的应用及价值,分析总结PACS系统在教学中的优势。
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浅议PACS/RIS在医学影像学临床网络教学中的优势
评价基于PACS/RIS系统在《医学影像学》临床教学中的优势,利用所在医院的PACS/RIS系统进行临床专业《医学影像学》见习课的网络教学为例,与传统教学模式及教学质量对比,分析总结PACS/RIS系统在《医学影像学》教学中的优势。结果显示,在运用该系统后极大的激发了学生的学习主动性及学习效率,大大提高了教学质量,在现代医学影像学教学中,PACS/RIS系统将发挥越来越重要的作用。
关键词: PACS/RIS系统 医学影像学 教学质量 教学优势 -
网络教学在医学影像教学中的实践与思考
医学影像学是临床诊断的重要手段,也是临床医学各专业学员的必修课,对实习学员尤为必要。作为一门注重实践、强调技能的专业,科学的教学设计与实施,教学方法的合理采用可有效提升教学质量。目前的多数医学院校仍沿用传统的影像学教学手段,即大课授课与小课图片教学相结合,虽然符合教学大纲要求,但教学效果有限。为解决上述问题,优化教学资源,发挥网络教学优势[1,2],我院医学影像学教研室尝试依据课程教学特点,依据图像存储与传输系统(picture archiving and com‐munication system ,PACS)中的教学病案库,结合现代化网络教育技术,建立了影像医学网络教学平台,本文就我院网络课程的教学模式及经验加以分析总结,旨在探讨如何进一步提高军队及地方医学院校医学影像学的教学效果。
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探讨PACS系统在影像见习教学中的优势
目的 探讨PACS 系统在影像见习教学中的优势.方法 运用教研室的PACS 系统制作多媒体课件,并在见习课中逐步淘汰以往的观片灯和胶片,用PACS 网络系统、多媒体教室、超大屏幕投影仪等进行教学.结果 PACS系统克服了以往传统胶片见习教学的弊端,丰富了教学手段,充实了教学内容,教学督导专家评分从88.5 分提高到96.5 分,学员学习积极性提高,评教满意度提高,2008 -2011 年评教优评率达到100%.结论运用PACS系统后有效地提高了教学质量,是影像见习教学中一次里程碑式的革命,在现代医学影像学网络教学中发挥了及其重要的作用.
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《皮肤性病学》多媒体教学优势与弊端的体会
多媒体教学的使用已日益普及,并逐渐得到广大教师和学生的喜爱.然而,我们在皮肤性病学教学中发现,多媒体教学并非十全十美,不能将传统的教学方法一刀切.本文总结了5年来我们利用多媒体对皮肤性病学教学的体会.
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医学院校教师信息化教学能力发展途径探析
随着新教育理念的大发展,教育技术和教育手段日渐多元化,医学信息的迅猛增长,医学院校传统的教学模式受到了强烈的冲击。在多种新的教学模式中,信息化教学以其鲜明的时代特色和良好的教学效果,受到了更多学生的欢迎,也越来越受到高校教育工作者的青睐。如何提高医学院校教师信息化教学能力,充分发挥信息化教学优势,成为广大医学教学工作者亟待思考和解决的问题。
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正确对待多媒体教学在医学教育中的应用
如何发挥多媒体教学优势,扬长避短,提高多媒体教学质量已成为高等医学教育工作者所面临的一个迫切问题.
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CAI课件在组织胚胎学教学中的优势探析
组织胚胎学是研究正常人体微细结构及其功能发生发展变化规律的一门学科,属于生命科学中形态学科的范畴。由于本课程研究的是肉眼看不见的人体微细结构,借助显微镜才能观察到,学生需要展开丰富的想像力,发挥出空间思维能力进行形态重建,这对于刚进入医学院校的大一新生来说,是一门较难学习的医学基础课程。
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发挥德育课教学优势渗透心理和谐教育
作为一名德育课教师,笔者在经济与政治基础知识教学过程中通过钻研教材,挖掘内涵,在课堂教学中渗透心理和谐教育,大限度地发挥德育课的育人功能,收到了较满意的效果,现将心得体会介绍如下.
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在信息技术教学中渗透人文教育
随着信息技术的飞速发展,重视和加强学生的人文教育,在信息技术教学中弘扬人文精神,注重人文精神的培养对学生学习信息技术越来越重要.笔者认为,我们信息技术教师在教学中可从学生思想品质教育、尊重个性、培养学生顽强毅力、鼓励学生创新、加强协同合作的团队精神这五个方面来发挥信息技术教学优势,渗透人文教育.
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关于教学课件制作和运用的几点思考
教学课件是现代教育思想、教育理论通过先进的多媒体设备得以体现的重要载体,是应用多媒体开展教学活动的重要环节.教学课件(包括电子幻灯片)的制作和应用是教学设计过程中不容忽视的重要方面,也是多媒体教学优势得以发挥的重要保障.