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护士岗位技能考核中常见扣分原因分析
通过对420名护士岗位技能考核中常见扣分原因分析,发现低年资护士的基本技能、沟通技巧及各年资段护士的应急能力有待进一步培训提高.我们将制定更合适的培训方法,使护理岗位技能操作更上一个台阶.
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湖南省益阳市计生委严把"执业资格"关
湖南省益阳市在贯彻落实<计划生育技术服务管理条例>工作中,采取有力措施,切实做好乡镇计划生育服务机构考评、技术人员技能考核和理论考试的执业资格审批工作.在全市范围内掀起了阵地建设再加强,技术操作再规范,队伍素质再提高的热潮.
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河南省焦作市计生系统对技术人员进行岗位技能考核
为进一步调动计划生育系统技术人员的学习热情,提高技术人员对育龄群众的服务能力,日前,河南省焦作市计划生育系统对全市计划生育技术服务人员进行岗位技能考核,来自六县(市)五区的240多名技术人员参加了笔试和实际操作考核.笔试分8个考场进行,每个考场有两名老师监考,市计生委巡视人员在场巡视,技术人员个个专心致志、一丝不苟.
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从"干"和"管"入手加强计划生育技术服务机构建设
河南省焦作市通过贯彻<计划生育技术服务管理条例>和"两证"颁发工作,使各级计划生育技术服务机构和人员的整体素质得到明显增强.全市参加考试的技术服务人员80.94%通过了理论考试和技能考核,参加评审的县乡两级技术服务机构96.9%通过了评审.
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湘雅医学院09级五年制临床专业学生中期技能考核结果分析
目的：了解五年制临床医学专业学生在临床实践中对临床技能操作的掌握情况，为以后的临床教学方法改革提供指导。方法以实习医院为单位分组，采用excel 2003对各级学生成绩标化处理，运用SPSS 18.0进行学生成绩进行统计描述和均数分析。结果三组教学医院在总成绩上差异有统计学意义（F=4.03，P<0.05），SNK法作两两比较得到，第三组总评成绩>第二组总评成绩>第一组总评成绩。 K-WH检验分别对不同科目的考核成绩进行分析得到，三组教学医院在儿科的考核成绩有统计学意义（χ2=5.155，P<0.05）,在内科（χ2=2.914,P>0.05）、外科（χ2=0.841，P>0.05）、妇产科（χ2=2.7，P>0.05）、传染科（χ2=0.071，P>0.05）的考核上均没有统计学意义。结论学生在各学科诊疗计划和提问环节得分率普遍低于其他考核项目，各教学医院应以本次中期考核技能评估为契机，总结临床教学工作中的不足，予以解决处理。
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周目标教学管理在护理管理临床实习中的应用效果分析
目的 对周目标教学管理在护理管理临床实习中的应用效果进行研究及判定.方法 该研究将2016年2月—2017年1月于该院的护理管理实习生60名依据信封式随机分组为对照组、观察组,2组学生各30名,对照组行传统教学,观察组于对照组的基础上行周目标教学管理,并将2组护理管理实习生的理论考核知识评分、操作考核实践评分、护理管理质量评分及教学满意度评分进行对比.结果 观察组护理管理实习生经周目标教学管理干预的理论考核知识评分为(88.97±7.36)分,操作考核实践评分为(90.11±7.57)分,护理管理质量评分为(89.44±6.99)分及教学满意度评分为(90.15±7.36)分,均高于对照组(P<0.05).结论 周目标教学管理在护理管理临床实习中的应用效果显著,值得在临床中推广实施.
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OSCE在涉外护理专业护生技能考核中的应用
目的 探讨客观结构化临床考试(OSCE)在涉外护理专业护生技能考核中的应用效果.方法 取2014年9月—2016年6月该院涉外护理专业护生100名,随机为对照组(n=50)和观察组(n=50).结果 观察组OSEC护理专业护生技能考核仪表着装、患者评估、沟通与人文关怀、均高于对照组(P<0.05).结论 涉外护理专业护生利用OSCE模式进行技能考核效果理想,该考核模式简单、公平、客观,能了解护生的技能水平,值得推广应用.
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探讨护理组长在实施护理层级管理制度中的作用
目的：分析护理组长在实施护理层级管理制度中的作用。方法选取该院护理人员60名，分为研究组和对照组，各30名，研究组实施的护士长-护理组长-责任护士-辅助护士的管理模式进行管理，对照组实施的护士长-护理人员的管理模式进行管理，观察两组护理人员专业知识实际运用情况，对相应的操作技能进行考核，比较两组的考核成绩和患者的满意度。结果研究组护理人员专业知识掌握情况和专业操作技能水平均得分明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；患者与医生对研究组的满意度均明显高与对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；研究组病区护理质量明显优于对照组，两组比较差有统计学意义(P<0.05)。结论护理组长在护理层级管理制度有起到了重要作用，有效促进护理人员专业知识应用，提高操作技能水平和患者的满意度。
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食物中毒调查处理业务技能考核的效果评价
为了解卫生监督员开展食物中毒调查处理的能力,上海市宝山区卫生局卫生监督所组织一次以科室、分所为单位,采取模拟现场食物中毒业务技能考核,主要考核处理的及时性,开展现场调查的全面性、规范性、准确性,食物中毒调查报告科学性及行政处罚合法性等方面.通过调查,要求完成食物中毒调查报告,制作行政处罚决定书.通过考核,发现食物中毒处理及时性,准确性及依法处理方面均做得较好,而在流行病学调查,统计分析运用上存在薄弱环节,有待加以改进.并提出了必须加强卫生监督员业务培训,运用流行病学专业知识、食品卫生学知识及统计学方法,更好地开展食物中毒调查处理工作.
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技能考核在检体诊断学教学中的应用
目的 提高临床教学质量,培养学生的临床实践与思维能力.方法 随机选取2009级七年制班37人为对照组和2010级七年制班37人为实验组,在教学过程中,实验班在每部分教学内容讲授后2周针对该部分内容进行一次技能考核,而对照班未进行同样的考核,利用期末临床实践技能考试与病历书写评分的方法,进行教学效果的评估.结果 与对照班学生相比,实验班学生的临床实践技能考试成绩与病历书写评分均明显提高,临床实践技能P＜0.01,病历书写P＜0.05.结论 强化技能考核在检体诊断学教学中的教学效果突出,不仅可以提高学生的临床实践能力,还可以增加学生的学习兴趣,培养良好的思维习惯,提升教学质量,使教与学更具有积极性和主动性.
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将"临床技能考核"纳入医师职称晋升评审的做法
介绍了解放军总医院第二附属医院将"临床技能考核"纳入职称晋升评审的做法,主要就考核原则结果评估三个方面进行了详细阐述,并就考核中暴露出的基本功不够扎实、知识面较窄等问题进行了分析,提出了强化基础医学教育、开展技能练兵、组织学术交流等解决措施.
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北京市2000年全科医师技能考核分析
我院神经内科接受了北京地区全科医师技能考核的神经科查体考核任务,主要由神经内科教研室来完成这项工作.工作内容包括:考试命题、考试评分标准和考试的评分. 一、考试命题目的及思路
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《刺法灸法学》技能分站考核在实训课中应用
《刺法灸法学》是针灸学的重要组成部分,是一门介于针灸基础与针灸临床之间的桥梁课程,是进入针灸临床前必须掌握的基本技能和治疗方法.为了促进学生综合素质和应用能力的提高,需要根据《刺法灸法学》的考核特点,设立一套步骤规范、指标量化的《刺法灸法学》"技能分站式考核"基本标准,使学生学有目标,主动学习,扎实的掌握刺灸的技能操作技术.
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翻转课堂结合技能考核在中医院校诊断学检体诊断教学中的应用
目的翻转课堂结合技能考核教学模式在诊断学检体诊断教学中的应用效果.方法随机选择2013级中西医临床本科2班102名学生为观察对象,将其分为对照组和实验组,实验组采用翻转课堂结合技能考核的方法进行教学,对照组采用传统教学方法,通过技能考核成绩及问卷调查进行效果评估.结果实验组学生技能考核成绩明显高于对照组(P＜0.05),且绝大部分实验组学生对在检体诊断教学中开展翻转课堂结合技能考核教学模式评价较好.结论翻转课堂结合技能考核教学模式可明显提高诊断学检体诊断的教学效果,优于传统教学模式.
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强化实验技能考核提高药学学生实践能力
目的 强化药学学生的实验技能,并为今后的工作打下坚实的基础.方法 药学院专门组织教师讨论筛选出具有代表性、毕业生应具备的实验技能作为考核项目,分为基本实验技能篇和专业实验技能篇;编写《药学院学生实验技能考核指南》作为学生复习指导材料,并详细制定毕业生实验技能考核的评分标准和具体实施方案.在考核内容方面,根据专业不同特点而有所侧重.初步形成一个完整、能全面衡量实验能力的考核体系.另外,采用现场抽签的形式,分专业对学生逐一进行考核.结果 毕业生实验技能考核成绩均呈正态分布,且考核成绩在60分以下的学生人数逐年下降,2014年实验技能考核成绩高分人数居多.结论 实验技能考核是提高药学专业学生实验动手能力的有效手段.
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加强药学专业技能考核 提升药学临床服务水平
随着深化医药卫生体制改革的全面实施,中医药事业迎来了新的发展机遇与挑战.医院药学工作是医院整体工作的重要组成部分,是医院对外的重要窗口,也是新医改的重点内容.文章论述了安徽中医药大学第一附属医院以新医改为契机,为适应新医改的要求,以岗位技能竞赛为抓手,夯实药学技术人员专业理论基础,强化技能训练,规范工作流程,提高业务素质,促进医院综合服务能力水平的情况.
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《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点构建的研究
目的 构建《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点.方法 应用Delphi法对来自护理教育、护理管理及临床护理领域的21位专家进行了两轮咨询.结果 确定了包括标准化病人和非标准化病人2项一级条目、5项二级条目、51项三级条目的《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点.结论 专家咨询所构建的《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点科学、可靠,可作为客观结构化临床考核应用于《护理学基础》技能考核时的站点设置依据.
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临床专科医师疼痛学知识培训的必要性——麻醉专业专科医师技能考核结果分析
近几年,随着专科医师培训制度的逐步完善,各临床专科医师培训基地教学医院越来越重视对第一阶段和第二阶段专科医师临床理论及基本技能的训练;除加强专科知识的培训外,同时也对专科相关领域的知识以及新兴的相关临床学科进行必要的学习.
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《微生物学及检验技术》实验教学改革的尝试
近年来,中职类学校生源质量逐步下降,班级人数增加,实验教学质量也在逐年下滑.我们针对性地进行了<微生物学及检验技术>实验教学方法 的改革,取得了明显成效.
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急救技能考核与情景剧竞赛相结合的培训模式提高新护士急救能力的效果评价
目的 探讨提高新护士急救处置能力的培训方法.方法 将2010年度招聘的40名新护士设为对照组,采用传统的急救技能单项考核培训模式,2011年招聘的56名新护士设为研究组,实行急救技能单项考核与专科急救情景剧竞赛相结合的培训模式,对两组培训效果进行比较.结果 新护士独立上岗时间对照组为(12.00±0.43)周,研究组缩短至(11.00 ±0.87)周,差异有统计学意义(t=6.70,P ＜0.01).医务人员对新护士工作满意度对照组为88.34％,研究组为96.60％,差异有统计学意义(x2=137.33,P＜0.01).结论 急救技能单项考核与专科急救情景剧竞赛相结合的培训模式,可提高新护士急救处置能力,是一种有效的培训方法.
