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开放性外科实验室对医学生手术基本操作技能的影响
目的 探索开放性外科实验室对医学生手术基本技能操作的影响.方法 将2010级全日制大专临床医学专业学生96名,随机分为开放组和非开放组各48名,按常规教学方法对两组医学生进行无菌术、打结、切开、缝合的实验室教学,非开放组按规定的教学计划,在规定的时间内进入外科实验室进行实验;开放组在完成规定的教学计划后,在课余时间分定时开放、全面开放两种方式对该组医学生开放实验室.结果 开放外科实验室组学生外科基本操作技能理论及实践考核成绩,均优于非开放组(P＜0.05或P＜0.01).结论 开放外科实验室,能够激起医学生实验的积极性和主动性,提高医学生手术基本操作技能.
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医疗仪器维修的基本技能
医疗仪器的维修不同于普通的仪器维修，它向我们工程技术人员提出了更高的要求。本文从维修的经验和教训中总结出务必要掌握的一些基础理论和基本技能，不仅对初学者，对那些想进一步提高维修技能的技术人员均有一定的参考价值。
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护士岗位技能考核中常见扣分原因分析
通过对420名护士岗位技能考核中常见扣分原因分析,发现低年资护士的基本技能、沟通技巧及各年资段护士的应急能力有待进一步培训提高.我们将制定更合适的培训方法,使护理岗位技能操作更上一个台阶.
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江苏省淮安市常住居民基本技能素养水平及影响因素研究
目的 了解淮安市常住居民基本技能素养水平分布状况,并探索其影响因素,为制定健康教育干预策略和措施提供依据.方法 采用分层多阶段整群随机抽样的方法,于2012年下半年对淮安市15～69岁3480名常住居民进行问卷调查.所得资料进行x2检验和Logistic回归分析.结果 3480位调查对象具备基本技能素养水平的人数为610人,具备率为17.5％.单因素分析显示,城乡、性别、不同年龄组、不同文化程度、家庭年收入高低,基本技能素养具备率差异均有统计学意义(P＜0.01).多因素Logistic回归分析显示,相对于农村,城市对基本技能素养影响的OR (95％ CI)值为1.295 (1.068～1.569);相对于不识字或识字很少,小学、初中、高中/职高/中专、大专/本科及以上对基本技能素养影响的OR (95％ CI)值分别为5.299 (3.111 ～9.027)、12.234 (7.413 ～20.189)、26.200 (15.628 ～43.925)、33.254 (18.926 ～ 58.430);相对于家庭年收入＜30 000元,≥30 000元对基本技能素养影响的OR (95％ CI)值为1.369 (1.115～1.679),均是基本技能素养的危险因素.结论 淮安市15 ～69岁常住居民基本技能素养具备率为17.5％,具备率较低,应加强健康教育干预和监测研究,制定有效的对策和措施,促进基本技能素养水平的全面提高.
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2015年重庆市居民基本技能素养状况及影响因素分析
目的 了解重庆市居民基本技能素养状况及其影响因素.方法 采用多阶段分层随机抽样方法,抽取15 ～ 69岁常住居民作为调查对象,采用问卷调查法调查居民基本技能素养水平.结果 2015年共用于本次分析的有效问卷1918份,城市监测点共调查952人,占49.64％,农村监测点共调查966人,占50.36％.2015年重庆市居民基本技能素养水平为14.77％.多因素Logistic回归分析显示:影响重庆市居民基本技能素养的主要因素是地区和文化程度(P＜0.05),以郊区/县为参照,主城地区具备基本技能素养的OR值为3.606 (95％ CI:1.615 ～8.053);以不识字/少识字为对照,小学、初中、高中/职高/中专、大专/本科及以上文化程度者具备基本技能素养的OR值分别为2.130 (95％CI:1.039 ～4.370)、5.037 (95％CI:2.108 ～ 12.035)、8.331 (95％ CI:3.038～22.842)和11.842 (95％CI:3.508 ～39.981).结论 重庆市居民基本技能素养较低,应针对不同地区、文化程度等人群特点开展针对性的健康教育.
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陕西省宝鸡市居民基本健康素养技能调查
目的 分析陕西省宝鸡市居民基本健康素养技能的现状,为居民健康素养监测和技能干预提供依据.方法 将宝鸡市15岁以上常住居民作为调查对象,通过多阶段分层整群抽样对1131人进行问卷调查.结果 宝鸡市居民基本健康素养技能的具备率为测体温87.62％、查脉搏58.97％、测血压46.24％、人工呼吸25.82％、心肺复苏15.30％.5项技能中,男性普遍高于女性,其中查脉搏、测血压、人工呼吸3项男女之间差异有统计学意义(P＜0.01)；文化程度越高,技能水平越高(P＜0.01)；医务人员、教师、学生、干部、工人5种技能水平均高于其他职业人群；技能难度越大,技能具备率越低,60岁以上人群相对于20～40岁人群技能水平普遍偏低.结论 测血压、人工呼吸、心肺复苏是宝鸡市居民健康素养技能培训的重点,学生、老年人及农村居民是技能培训的主要目标人群,充分利用《国家基本公共卫生服务项目》全面实施的契机,通过健康教育,提高居民健康素养技能水平.
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提高基础护理质量及护理业务技术管理的内容和方法
基础护理是临床工作基本的组成部分,是护理人员必须掌握的基本技能.病人住院的全过程需要基础护理服务,在一定意义上,基础护理时衡量护理质量的核心和标准,因此,抓好基础护理,提高护理质量是护理管理者的管理目标.近年来,由于护患双方的价值观、需求观都在发生变化,病人对医疗服务的需求和期望值越来越高,而医护人员也产生了或多或少的实惠心理,从而导致基础护理质量有下滑的趋势.针对这一现象,我们应采用相应的管理办法,经过3年实践,才能取得良好的效果.现介绍如下.
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乡医培训的目的及内容
2009年中西部地区农村卫生人员培训正在全国各地如火如荼的开展,目的是通过加强农村卫生人员培训,提高其专业服务能力和专业技术水平,具体包括提高乡镇卫生院和村卫生室的公共卫生服务水平,使其掌握基本技能和基本操作,此工作是深化医药卫生体制改革的一项重要内容.笔者有幸参与了今年老河口市卫生局组织的乡医培训并授课,因为备课时间达1个月,并且作了大量的基层调研工作,准备充分,而得到各级领导和广大基层医务人员的一致好评.下面谈一点这方面的感想.
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提高外科手术操作基本技能的教学经验探讨
外科手术学作为医学教学中重要的实训环节,具有较强的实践性和操作型.通过提高外科手术操作的基本技能,使学生在掌握手术基础操作的同时,培养学生的相互协作精神,为临床工作打下基础.
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加强住院医师临床基本技能培训以提高临床工作能力
住院医师是医院各项工作的生力军、后备力量.医学生毕业之后以住院医师身份接受比较科学、系统的规范化培训,通过培训使其具备牢固的基本理论知识及掌握基本技能.扎实的基本技能是住院医师在未来行医生涯中极为重要的职业工具,加强基本技能的培训成为住院医师规范化培训十分重要的部分.该文分析了住院医生规范化培训的现状,提出制定临床技能培训计划.通过使用临床技能培训中心,加强住院医师各项基本技能的熟练程度减少在实际病人操作中出现的问题,为住院医师基本操作技能的提高提供了帮助.并且加强临床实践技能考核,提高住院医师临床工作能力.
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群体健康教育中教学基本技能的应用
目的：探讨群体健康教育中应用教学基本技能的教学效果。方法选择2014年2月-2014年12月期间于该门诊就诊的100例患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各50例。对照组患者按常规教学方法实施健康教育，观察组患者健康教育中应用教学基本技能，比较两组患者的健康教育效果。结果对照组患者健康教育调查得分（74.53±9.56）分，观察组（92.47±8.78）分，观察组得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论教学基本技能应用于群体健康教育中，可显著提高受教育者的健康教育效果，有助于其养成健康行为习惯，应推广使用该教育模式。
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健康调查问卷设计
收集健康信息是健康管理的首要步骤,完整、准确地采集个人和群体健康信息为健康管理的后续步骤提供了基础条件.如果这一环节出现错误或纰漏,可能导致后续工作无法顺利开展,因此,问卷设计是健康管理师的基本功,是必须要掌握的基本技能.
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临床住院医师的基本技能培养
探讨基本技能在培养临床住院医师中的作用.规范化培养临床住院医师的基本技能的训练与考核.使临床住院医师的病历书写、基本理论、手术技术操作、综合分析问题、解决问题的能力以及医患之间沟通的能力有了明显提高.住院医师的基本理论、基本知识与基本技能的规范化培训是提高临床住院医师工作能力的关键,是成为一名优秀临床医师的基础.
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多媒体在基础医学实验基本技能教学中的应用探索
为提高学生基本实验技能,我校对实验课程体系进行了大胆的创新与改革,将基础实验技术作为专门的实验内容独立设课,针对一年级新生开设了基础医学实验基本技能课程.医学基本实验技能课程与各学科实验课程联系十分紧密,主要讲授病理学、细胞生物学、组织胚胎学、生理学、药理学、生物化学、免疫学、病原生物学等专业基础实验课通用的实验技术.
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制作中草药电子图谱的继续教育课程提高药剂人员技能探讨
医药卫生人员实行终身继续教育,为了让药剂人员更好掌握中医药学基础、现代医药学相关知识,具有中药鉴别等有关基本技能,在继续教学中利用制作中草药电子图谱教学方法,可使药剂人员的中药学、中药方剂学、中医基础、中药化学、药用植物学、中药鉴别技术、中药炮制技术、计算机技能等课程的基本知识、基本技能得到全面提高.
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探索中药学基本功训练模式的构想
1 现状与背景分析目前的中医院校本科生(含七年制学生本科阶段)由于受到课程开设多、外语学习花费时间多、课外活动多等各种因素的影响,不少学生基本上是应付中医药专业课的学习和考试,对于中医药基本理论、基本知识与基本技能的重视、掌握程度远远不够.有鉴于此,北京中医药大学突出强调要加强中医药基本功训练,国家中医药管理局也于2003年11月下发"<中医学专业(本科)中医药理论知识与技能基本标准>(讨论稿)",强调中医药基本功的重要性.近年的国家执业中医师资格考试、国家执业中药师资格考试也更加强调中医药基本知识、基本技能的考核.全国的高等中医药院校也都更加重视中医药基本功的培养.
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浅谈中等卫生职业教育中的物理教学重要性
物理是研究物质运动一般规律和物质基本结构的科学,是其他自然科学和当代技术发展的重要基础.在中职教育中,通过物理教学使学生掌握必要的基础知识和基本技能,激发学生探索自然、理解自然的兴趣,增强学生的创新意识和实践能力;使学生认识物理对科技进步,对文化、经济和社会发展的影响,帮助学生适应现代生产和现代生活;提高学生的科学文化素质和综合职业能力,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观.
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注重基本技能训练提高学生临床实践能力
对临床教学面临的困难及开展基本技能的必要性的进行了思考.结合自身通过遴选临床教学主讲老师,加强师资队伍的培训;建设多功能临床模拟实验室;加强基本功训练,提高学生临床动手能力等方式,开展了临床技能优化训练,并取得了一定的成效.
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微格教学模式在科室医院感染管理知识和技能培训中的应用与效果
目的 探讨微格教学模式在科室医院感染管理知识和技能培训中的应用与效果.方法 在医院骨科病区选拔医院感染管理基本知识和技能微格教学培训教师、制订教学方案和组织实施微格教学.结果 培训后科室月综合质量考核成绩由(94.29±2.01)分提高到(98.08±0.67)分(P＜0.01),环境卫生消毒灭菌效果和医务人员手卫生抽样监测合格率均明显提高(P＜0.01或P＜0.05),患者医院感染发生率明显降低(P＜0.01).结论 微格教学以其良好的可及性和可控性确保了培训效果,对提高医务人员对医院感染管理法规、规范、标准和制度的执行力,降低医院感染发病率、保障患者安全起到了积极的作用.
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模拟临床情景法在年轻护士基本技能考核中的应用
目的 探讨模拟临床情景考核在年轻护士基本技能考核中的应用效果.方法 对我院35岁以下护士进行基础技能培训后采取模拟临床情景的方式考核,与往年传统方法考核的成绩进行比较.结果 模拟临床情景考核的操作成绩与传统方法考核比较差异有统计学意义(P＜0.01),主考教师和由护理实习生承担的模拟病人对模拟临床情景考核反映良好.结论 在护理人员基本技能培训中应用模拟情景考核方法有利于优化操作技术流程,考核护士临床操作真实水平,提高技能培训的临床效果,不仅调动了护士的学习积极性,还增加了护理实习生体验病人感受的机会,提高了临床带教老师的教学水平和教学质量.
