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浅析护理学专业学生毕业论文指导
查阅和学习相关文献发现,就指导毕业生撰写毕业论文的工作而言,只有立足于普遍意义上的论述、模板和大量的范文呈现,缺乏对具体专业、具体问题的指导性论述和建议.该文结合自己2年来指导护理学专业毕业生撰写毕业论文及指导论文修改、定稿、答辩全过程的实践活动,提现对指导护理学专业学生撰写毕业论文针对性较强、有较好的操作性、能具体体现在学生的论文中,又能对学生日后走上工作岗位有指导价值的想法和观点.通过一系列的工作,该研究认为:①护理学专业学生的毕业论文选题应该在专业课开始之际就着手进行,而不应该在开始实习时才统一规定;②选题应多元化,符合学生的兴趣爱好;③指导论文修改要抓住重点,经多次反复,以提高论文专业学术水平;④要特别注重论文涉及到的相关理论与护理实践的联系,力求每一篇毕业论文都能对其今后的实际工作有指导意义.
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护理学专业学生神经外科学实习中护理不良事件和缺点的原因分析与对策
目的 分析在神经外科学实习中护理学专业学生发生护理不良事件和缺点的原因,并探讨相关对策.方法 收集2014年5月-2017年5月在该院神经外科实习的护理学专业学生发生的不良事件和缺点,分析其发生原因,并探讨相关预防及处理策略.结果 共发生28例不良事件和缺点,主要原因包括分级护理未落实到位、查对错误、个人因素、药品管理流程缺乏完善性、缺乏专科知识.结论 应进一步提高学生的专业知识水平,严格落实查对和分级护理制度,避免护理不良事件和缺点的出现.
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护理学专业将会成为热门专业和行业
黄同学遇到的问题是护理学专业本科学生普遍存在的问题。由于目前医疗卫生体制和机制的问题,使得护士职业相对于医生职业比较辛苦,薪酬待遇较低,但就发展而言护理学专业还是大有前途的。护理学现在已成为与医学并列的一级学科,学科体系不断完善,相信在不久的将来,护士也会像西方发达国家的护士一样,成为维护人民群众健康的重要力量。
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试论护理学专业人才人文素质培养
现代护理学要求护理人才既要有较强的专业知识,又要有丰富的人文社科知识.通过利用综合性大学多学科优势,从护理人才培养目标出发,有效地进行学科融合和渗透,经过增加人文课程设置、开设各类选修课、加强师资队伍人文素质建设等方法,提高了学生的人文素质修养,适应医疗护理服务的需求.
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护理中外合作办学人才培养模式的建设思考
教育部发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:要树立系统培养观念,加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式,形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制.中外合作办学不但可以直接引进国外优质的教育资源以及先进的教育思想、教育理念、管理经验和优秀师资,还可使我们充分认识高等教育国际化的必然性与重要性,确定国际化人才的培养目标[1].
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本科护理学专业融入式护理风险管理教育的探索与思考
护理风险在临床工作中无处不在,成因亦较为复杂,学生对护理风险的认知是一个逐渐积累的过程,防范护理风险的能力也需要逐渐培养。在本科护理学专业现有的教学体系中融入护理风险管理教育,将护理风险防范的关口前移,可以使未来的护士们在学生阶段即树立良好的执业风险意识,提高风险防范能力。
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护理学专业的德育理念问题及其对策
社会的发展和护理人才层次的提高,对护理人才的品德教育提出了更高的要求.为适应这种教育的需要,如何把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的高级护理人才,我们在对学生的品德教育方面作了一些探讨.
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如何办好护理学院
护理学是研究维护人类身心健康的护理理论、知识、技能及发展规律的应用性科学.它以自然科学和社会科学为基础,是医学学科中一门独立的学科.护理是人类生存的需要,护理学的发展与人类进步息息相关.我国的护理教育长期实行的是单一层次的中专教育,随着医学模式的转变和社会经济的发展,护理工作的内容、功能、范围也在发生重大变化,尤其是现代护理的特点是"以人的健康为中心,以病人为中心",着眼于人的整体,对人进行全方位护理,要求护理人员不仅要有精湛的护理学专业、医学专业知识和娴熟的护理技能,而且还要懂得心理学、伦理学、社会学方面的知识.使护理从附属于医疗的地位发展为一门独立的学科,需要自己的专业人员和学科带头人.医疗诊治水平的提高及先进技术手段的应用,对护理人员的素质和受教育程度提出了更高的要求.我国从1983年开办护理本科教育.原山东医科大学从1985年开始招收护理专业本科生,是全国部属院校中早恢复高等护理教育的院校之一.2000年6月原山东医科大学卫生学校并入山东医科大学与原护理系成立了护理学院.
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关于综合性大学开办护理学专业存在的优势和不足的思考与建议
针对当前社会对护理学科的要求,结合综合性大学护理专业师生在教与学的过程中出现的一些情况,提出自己的思考及建议,以期发挥综合性大学开办护理专业的大优势,为促进护理学科发展提供一些思路.
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护理学专业学生学习类型与学习成绩的比较
目的通过了解、研究护理学专业学生的学习类型,使教师加强教学的针对性,学生加强学习的主动性,以提高教学质量和学习效率.方法采用问卷调查方法进行资料收集,以FOXPRO 6.0建立数据库,录入有效数据,使用SPSS10.0软件进行统计处理.结果高职班与成高班学生中学习类型的分布无显著性差异;两类学生中不同学习类型之间的学习成绩均有显著性差异;高职班学生公共课和其他医学基础课与医学免疫学与微生物学的学习成绩之间有显著性差异,成高班学生公共课和其他医学基础课与医学免疫学与微生物学的学习成绩之间无显著性差异.结论应根据医学免疫学与微生物学的学科特点及学生的不同学习类型采用合适的教学方法,调动学生学习的主动性,提高教学效果.
关键词: 学习类型 学习成绩 护理学专业 医学免疫学与微生物学 -
男护士职业优势和社会需求现状分析
随着医学科学和护理学专业的发展,男护士逐渐走上了护理岗位,并在许多国家呈逐渐增长的趋势[1]。近年来男护士数量在我国也逐步增加,此群体初始就引起了人们的关注。本文对男护士在护理职业中的优势和社会需求等方面进行了相关分析。
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护理学专业本科培养目标的研究现状和发展趋势
随着医学模式的转变、健康观念的更新、疾病谱的变化以及卫生保健体制的改革,特别是经济全球化进程的推动,现代护理专业人才功能角色日趋丰富,这对护理人才培养的质量提出了更高的要求.为顺应这些变化,使培养对象进一步满足社会需求,近年来国内外护理教育界都把研究和修订培养目标作为护理本科教育改革的一项重要内容,开展了一系列的研究和实践工作,现综述如下.
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护理学专业病理学和病理生理学的教学设计
我国自1984年恢复高等护理教育以来,全国已有百余所高等院校开办了护理大专、本科课程,高等护理教育的发展为护理专业奠定了人力基础.各大专院校纷纷对护理学专业课程体系进行了一系列的改革.
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北京协和医学院成功承办2008年全国研究生暑期学校(护理学)
2008年6月29日至7月19日,由教育部与国家自然科学基金委员会共同主办、北京协和医学院承办的2008年全国研究生暑期学校(护理学)在北京协和医学院护理学院成功举办.这是我国首次举办护理学专业全国研究生暑期学校.
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加强规划教材建设为培养护理学专业人才服务
教材在人才培养中起着至关重要的作用.作为一项具有中国特色的工作,规划教材建设在我国护理学专业人才培养中的重要作用早已得到公认.目前,我国经济社会在快速发展,医疗卫生体制改革正日益深化,人民群众对健康的需求不断增长,医学模式和护理模式在转变,这些变化都使护理学专业面临新的挑战:护士的角色正在从单纯的疾病护理发展到对人的身心的整体护理;护理工作的范畴从个体向群体、从医院向家庭和社区扩展;促进健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦已成为护理专业实践的目标.专业实践领域的扩展和延伸对本专业人才的培养提出了更高的要求,从而也对教材建设提出了更高的要求.
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加强高等护理专业中医学课程建设的意见
中医学是中国传统医药学,是我国宝贵文化遗产的重要组成部分.西医高等院校护理学专业开设中医学课程,有利于继承和发扬祖国医学在护理方面的优良传统和中西医结合护理工作的开展.我国高等护理教育起步较晚,既懂中医又懂护理的师资较为缺乏.有的院校没有开设中医学课程,多数院校虽然开设了中医学课程,但没有突出护理学专业特色.高等护理学专业中医学课程的建设加强亟待加强,本文就此进行探讨.
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优化健康评估实验教学突出护理专业特色
在健康评估教学过程中不断优化健康评估实验教学。在当今培养实用型人才越来越受到关注。随着护理教育的发展和护理模式的转变,技能的培养起到了至关重要作用。健康评估是近年来为适应护理学专业发展以诊断学为基础构建的一门专业基础课程,是培养护士评判性思维能力、动手能力、沟通交流能力等核心能力的重要课程[1]。但在健康评估实验教学实施中存在一些问题,积极采取应对措施,突出护理专业特色。
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护理学专业本科学生助产核心胜任力及影响因素分析
目的 了解护理学专业本科学生的助产核心胜任力现状,并分析其影响因素.方法采用助产士核心胜任力量表对潍坊医学院本科护理专业385名学生(包括五年制、四年制)进行横断面调查.结果护理学专业本科学生助产核心胜任力总均分(3.14±0.70)分,分数高的是孕期保健、低的是分娩期保健;助产核心胜任力总分与年龄、学制呈显著正相关(P<0.01);五年制学生总分(3.68±0.67)分、四年制学生总分(2.93±0.61)分,二者总分及各维度得分比较差异有统计学意义(P<0.01).结论护理学专业本科学生的助产核心胜任力发展不均,五年制和四年制学生核心胜任力不同,在助产与母婴护理方向教学过程中,应针对不同学制学生的特点制定教学计划,提高学生助产核心胜任力.
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护理学专科方向建设发展的思考
麻醉护理工作是近年来适应现代麻醉学科的发展而建立的一项护理内容,世界发达国家已广泛开展麻醉护理工作,为适应21世纪我国高等医学教育发展的新形势,进一步满足社会和医疗卫生事业发展的需要,我国麻醉学界的著名专家也多次呼吁要培养麻醉护士,逐步开展这项工作,在护理学专业的基础上加速麻醉专科护士的培养,也成为全国教育、护理、麻醉界所关注的议题.
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案例教学法在护理学专业药理学教学中的应用
药理学是高等医学教育中的主干课程和联系临床与基础的桥梁学科,但是药理学内容较多,囊括了近600多个药物,课堂中充斥着大量的概念,同学们主动参与课程学习的兴趣与积极性不能得到充分发挥.护理学专业的学生将有大量的时间参与临床实践,并与药品接触,针对其专业特点,在课堂教学采用案例教学法,密切联系临床实践,旨在调动学生积极性,培养学生的临床思维能力,增进学生间的交流与协作,有利于学生参与临床用药,同时也有利于提高从事基础研究教师的综合素质.