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从法律视角看规范医疗行为几个关键方面
具备法律上的身份和条件是规范医疗行为的前提具备法律上的身份和条件是指医疗服务主体应当具备法律上的主体资格,也就是必须具备相应的权利能力和行为能力.医疗权利能力是指医疗主体依法取得医疗权利,承担医疗义务的法律人格.医疗行为能力是指医疗主体能够以自己的行为取得和行使医疗权利并承担和履行医疗义务的实际能力.医疗活动直接关系着公民的生命健康权利,不同于一般的民事活动,我国法律特别规定了医疗机构及医务人员从事医疗活动必须具有相应的权利能力和行为能力.
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山东省138家县级妇幼计划生育医疗机构实验室血常规随机盲样考核结果分析
国家免费孕前优生健康检查项目是以降低出生缺陷发生风险为目标,保障和改善民生的重点项目[1],血常规检测是其中的检测项目之一.为保证检验质量,2014年山东省妇幼计划生育检验质量监测指导中心采用常规室间质量评价(external quality assessment,E((\))和随机盲样考核相结合的方式,对承担免费孕前优生健康检查项目的138家县级妇幼和计划生育医疗机构临床实验室进行了4项临床血液学检测质量评价,以通过2种实验室间质量检测结果对比分析,探讨和掌握这些医疗服务机构的血液检测实际能力与问题,提出针对性的改进措施.
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对高学历低年资临床医师培训的探索
目前,一批具有中国特色的高学历低年资临床医师正工作在临床一线.他们大学毕业获得硕士或者博士文凭后,直接进入大型医院从事临床实际工作,多数没有经过专门的住院医师规范化培训或者培训时间不够.虽然,他们在临床实际能力方面或多或少都有欠缺,但他们不缺乏晋升职称的"硬指标",往往能在很短的时间内顺利晋升,成为各科室的主要力量.
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针对护生特点做好带教工作的体会
临床实习是护生走向护士岗位前相当重要的阶段.随着护理模式和社会对健康要求的变化,对护理工作提出了新的更高的要求.带教工作要适应形势的要求,针对护生的特点,结合临床实践,督促和引导护生尽快实现由书本知识向实际能力的转化,为她们将来成为一名合格护士打下良好的基础.
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1991~2000年《中国中药杂志》 炮制论文计量学分析
为了进一步了解中药炮制研究状况,了解研究者掌握和利用科技文献的实际能力,探讨和衡量期刊发表中药炮制论文的质量和数量,探讨论文引文规律,客观评价中药专业期刊,本文采用文献计量学及引文分析的方法,对<中国中药杂志>1991~2000年度中药炮制文献类型、作者分布及引文情况进行分析.
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情景缺陷在手术室新聘护士岗前培训中的应用
手术室是医院的一个特殊临床科室,承担着全院患者的各种手术及大型的急诊抢救任务。手术室的护理工作具有专业性强、无菌要求严格、突发事件多等特点。新聘护士作为一个特殊的群体,朝气蓬勃、思想活跃、积极向上但均有易受外界环境的影响、理论联系实际能力欠佳等特点。岗前培训是新聘护士成长的重要阶段,是促进新聘护士由学生向手术室护士角色转变及提高新聘护士实际工作能力的过程。但是,手术室新聘护士岗前适应期较长,她们达到基本上岗的条件一般需3个月左右[1]。对此,我院手术室为了寻求一条既能加快岗前培训又能提高培训效果的方法,自2010年以来,在新聘护士的岗前培训中应用了情景缺陷培训法,取得了较好的效果,现介绍如下。
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护理专科生毕业综合能力测评的组织与控制
医学模式的转变及以患者为中心的整体护理,客观上对护士的职业素质和综合能力的要求越来越高[1].为了迎合这种需要,应用护理程序理论检测护生临床实际能力,改变单一笔试为护理综合能力测评,全面评价护生运用整体护理的能力,是否能够融会专业知识、训练专业技能、锤炼科学思维,既能检测知识与技能,也能检测运用知识分析和解决护理工作中解决问题的能力,同时也能促进健康宣教.
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怎样进行提高儿童视知觉能力的训练
视知觉能力是人的观察能力的基础.它不仅包含着知觉的复杂过程,同时也是一种需要经过一番发展才能获得的能力.如果儿童的视知觉能力发展不够,即使有正常的视觉器官,能做到专心致志,面对他这个年龄的学习任务,仍会出现实际能力与要求有差距的现象.
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急诊科护生的临床带教体会
护理学是一门实践性很强的学科,如何加强基地教学,培养出高素质、实用型的护理人才,是护理教育面临的一大课题.临床实习是培养护生实践能力的主要途径,它是整个教学计划中的重要组成部分,通过各主要专科的轮转实习,使护生的实际能力得以全面提高.显然,各科进行高质量带教是至关重要的.近几年我院急诊科突出急诊专科工作特点进行带教,取得一些体会,现总结如下:
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在病理学教学中应用CPC教学法培养学生的创新思维能力
以往我国的医学教育是以传统教育模式占优势,忽视了对学生创新精神和创新能力的培养,缺乏对学生理论联系实际能力、知识的应用转化能力及创造想象能力的培养,以至于学生质疑能力、批判能力和动手实践能力都较差.
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加强民兵预备役人员急救技术的培训为应急抢救打基础
目的:因为民兵、预备役人员来自各项各业设及面广,因此在每年的训练计划中合理安排一定的急救技术训练,对战时自救、互助,平时应急突发性事件处理能发挥作用。方法做到“三抓”:抓基础理论学习、抓基本技能训练、抓实际能力检查验收。结果通过每年一次民兵、预备役人员的训练比武考核成绩从平均80.6分上升到去年比武成绩的92.8分,此类人员掌握急救技术的能力得到明显提高。结论加强民兵、预备役人员急救技术的训练对军队后备力量的建设十分重要。
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白领丽人的好心情
初入职场的白领丽人,表现出的温婉和谦逊的行为方式看上去与实际能力有些差距,小小的行为习惯带来微妙的心理,令我们在职业的舞台上无法表现出色.
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《护理美学》课程考核方式的改革与实践
护理美学是运用美学的基本原理、原则和观点,从护理的角度研究人们在维护和塑造人体美的活动中体现出来的护理美的现象及护理审美规律[1].护理工作将美学和谐、科学地融于一体[2],满足现代社会对护理人才的需要起着非常重要的作用.目前高等教育重视素质教育,强调学生自主学习、自我教育,强调学生能力的培养.如何体现学生的实际能力将是我们考虑的首要问题,而考核方式是学生学习效果的主要检测手段.作为一门人文学科,如何对学生的学习效果进行有效的评价是目前高等教育界探讨的热点之一.
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急诊科实习护生能力评价体系的建立与实践
护理学是一门实践性很强的学科,如何加强基地教学,培养出高素质、实用型的护理人才,是护理教育面临的一大课题.临床实习是培养学生实践能力的主要途径,它是整个教学计划中的重要组成部分,通过各主要专科的轮转实习,使学生的实际能力得以全面提高[1~3].
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目标教学法在急诊科护理带教中的应用
护理学是一门实践性很强的科学,如何加强基地教学,培养出高素质实用型的护理人才,是护理教育面临的一大课题.临床实习是培养护生实践能力的主要途径,通过主要专科的轮转实习,使护生的实际能力得以全面提高[1-3].急诊科带教老师不断更新观念,探索出一套较为客观的目标教学方法,并与传统带教方法进行比较.现报告如下.
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胸外科应用开放式护理教学法的护理管理及探讨
开放式护理教学模式是以培养学生创新精神,实践动手能力和接受继续教育能力的开放式模式[1].为了提高临床教学的实践技能,培养高素质的护理人才,我科于2005年7月,根据护理专业实习大纲要求,结合临床实习特点,以培养护生多元化能力,提高护生综合技能为出发点,在护理教学及管理方面,制定出开放式教学法及护理带教管理方案,使实习护生的实际能力得以全面的提高[2].现将其介绍如下.
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以问题为基础的教学模式在泌尿外科临床护理实习教学中的应用
临床实习是护生医学生涯的一个重要阶段,对于临床实习护生来说,很难将所学理论知识灵活应用于临床.因此,如何培养学生的自学、分析以及解决问题的实际能力,已成为临床护理教育刻不容缓的任务.
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临床医学生实习病历的改革与管理
随着医疗教育改革的不断深入,如何培养造就社会所需要的合格医学人才,是医科院校中心工作任务,而医学生的临床实习教学质量则是其中一个重要方面.生产实习在医学教育中占有重要地位,是学生向医生过渡的关键阶段,它既是学生综合运用已学理论知识与技能来解决实际问题的实践过程,更是全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实际能力的教育过程.
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执业药师在医院药学中的作用
我国于1999年4月1日由国家人事部和国家药品监督管理局联合颁发了重新修订的<执业药师资格制定暂行规定>,新修订的<规定>将执业药师资格制度的实施范围扩大到了药品使用单位,对于医院药学人员实行职业准入制改革起到了重要作用,同时逐步地规范了医院药学人员必须具备执业药师资格并且注册后方可从事药品、生产、销售和使用的远见定,实现了我国药师制度与国际药师制度的接轨.执业药师资格制度的实施,全面提高了药学人员的素质,使其既有专业知识又有法律知识,既有实际能力又能严格执法.全面推动了我国医院药学事业逐渐向以病人为中心并配合临床药学研究方向的发展[1].本文试就目前医院药学工作模式对执业药师如何发挥其作用论述如下.
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不同教师护理操作技能考核评分误差调查分析
考核是激励护生学习的一种手段,不仅有"鉴定"和"改进"的作用,还具有"导向"和"激励"的功能[1].如果护生认为考核中不同教师评分差异较大,考试成绩不能真正反映自身的实际能力,会挫伤护生的学习热情,影响专业技术的学习,而护士扎实的技术操作,熟练精湛的技术,与患者的生命安危又有着十分密切的关系[2].因此,提高检验护理操作技能教学效果的准确性,既有助于提高护生学习的热情,培养护生动手能力,使护生理解各项操作的目的、注意事项,又能使教学目标得以实施,为培养优秀的实用型人才,提高护生第一任职能力奠定基础.