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美学在临床护理中的应用实践与体会
美学是研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学[1].随着现代文明的发展和医学进步,"一切以病人为中心"的护理观念使得护理美学日显重要.美学教育在医院这个特定的环境和护理这种特殊职业中实践,无疑会给病人们以全新的启迪和效应.几年来我们在做好医疗护理工作的同时,注意把美学教育贯穿于护士的教育管理当中,力图在临床工作中能时刻体现出"真"、"善"、"美"的统一,确保护理质量的全面提高.下面浅谈在临床护理工作中应用护理美学的实践与体会.
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护理美学理论在单采血小板中的应用
目的：探讨护理美学理论在无偿捐献血小板中的应用。方法：将护理美学相关理论应用到单采血小板工作中的每个环节，以良好的职业形象、高尚的道德情操、规范的语言、精湛的技术服务于献血者，使其在佳身心状态下完成献血。结果：2014年服务窗口满意度、科室环境卫生满意度、再次献血率比2013年同期分别增长15.50%、4.10%、14.34%，献血反应发生率降低0.50%。结论：应用护理美学理论，以优质的服务吸引和保留献血者，再次献血人数比例增长，献血队伍稳定。
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护理美学在乳腺癌患者中的应用
目的 在对乳腺癌进行护理时,采用护理美学方式,研究其具体应用方式和效果.方法 使用样本抽样的方式,选取2017年6月～2018年6月一年时间在本院进行乳腺癌手术的84名患者作为研究对象,并把样本分为采取护理美学进行护理的干预组和采用常规护理方式的对比组,两组各42名患者,然后观察、对比、研究两组患者具体的护理效果.其中主要的观察的内容有患者对护理的满意程度,患者的负面情绪等.结果 比较两组患者情况,干预组的患者负面情绪没有对比组高,干预组患者对护理的满意程度比较高.两组患者的差异比较明显(P＜0.05).结论 从研究中可以看出护理美学在乳腺癌护理中可以有效地降低患者的负面情绪,提高患者对护理满意程度,使患者以更加积极的心态生活.
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护士运用护理美学的能力与素质
爱美之心,人皆有之.这不单是因为美的事物养眼、养耳,更在于感官的愉悦能够使人们出现一系列心理-生理反应,并产生相应的效果,即美感效应.实证表明,人的心理状态及周围环境关系着人的身心健康,心理紊乱、情绪低落、周围环境的脏乱都可导致疾病的发生,而美感效应则能够怡养人的身心,有助于疾病的康复.树立审美意识,培养发现和创造美的能力,已成为以患者为中心的系统化整体护理模式的重要内涵.因此,一名合格的护士不仅需要掌握本专业的理论知识及基本技能,还必须加强美学修养,从4个方面入手,把护理内容和形式有机结合起来,让护理美且赏心悦目,从而为患者提供更加优质护理服务.
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试论护理美学在护理服务工作中的应用与效果探析
目的 探讨和分析护理美学在护理服务工作中的意义以及对于患者康复的效果与影响.方法 通过对本院的院内环境和护士的语言美,诚信美和形象美以及操作美等护理美进行研究,研究护理人员和患者、社会群体之间的综合审美关系,和因此而产生的护理工作审美意识和审美评价与审美教育效果.结果 护理美学对于护理服务工作有着非常重要的影响,能够对患者的康复产生巨大的促进作用.结论 运用护理美学的原理与护理程序进行科学护理,能够实现病区护理服务的优化,加快患者的康复速度,从而提高患者对于护理服务的满意程度,有利于促进和谐护患关系的建立.
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浅谈如何有效地在无偿献血工作中运用护理美学
采血护士在为献血者提供服务的过程中，需要经常和献血者进行沟通、交流，因此，只有合理运用护理美学这个手段和工具，将其中的真、善、美发挥得淋漓尽致，才能为无偿献血者的宣传发动和组织工作带来巨大的促进作用。
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谈护理美学在病房护理工作中的应用
美学就是专门研究人对现实审美关系的一门学问.美本身具有客观事物的属性,它能给人带来愉悦和满足.护理的目的是促进健康,满足病人需求.美学与护理学的交叉和结合即护理美学,即具有美学理论价值,又具有护理科学的应用价值[1-3].现将我院把护理美学运用在病房护理工作中的体会报道如下.
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护理美学在临床护理工作中的应用体会
护理美学是将美学基本理论应用于护理实践的一门新兴的边缘学科.是从护理的角度研究人们在维护和塑造人体美的活动中体现出来的护理审美规律的科学.做为护理人员运用护理美学的基本原理,在不同类型病人的护理中,满足各类患者不同的临床护理审美需求,使病人得到美的护理和美的享受,产生愉悦心情,有利于病人身体康复.真正体现护理工作的宗旨:维护和促进人类的健康,展现护理的美.
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依托护理美学体系创建当代骨科病区的形象品牌
文章从护理美学的概念产生与实践发展人手,深入剖析了该体系对于骨科病区形象品牌创建的重要价值.采用分类解析法从护理美学的构成机制人手展开骨科病区形象品牌与护理美学之间的关系探讨并细化病区形象品牌构建的具体环节.通过总结与分析,笔者将骨科病区形象品牌构建的实施面域加以拓宽并提出可行性建议及路径.成果可为相关领域的学术研究提供理论支持、为骨科护理事业的良性发展提供实践指导、为科技创新及医疗产业的发展提供平台.
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《护理美学》课程教学改革探讨
目的更好地塑造护生护理职业形象美.方法以508名护生为研究对象,对<护理美学>课程进行教学内容和教学方法的改革.结果实验组护生正确姿势考试和情景演示测试的平均成绩明显优于对照组;实验组在2次护士节礼仪表演比赛中获多数奖项;实验组对该课程的兴趣,对护士的仪表、语言、体势等规范的掌握程度,对护士职业的自豪感,审美能力等均有显著的提高.结论进行<护理美学>课程教学改革有利于护生塑造护理职业形象美,能提高护生学习兴趣和学习效果.
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护理美学在手术室的应用
随着护理工作范畴的日益扩大,护理美学作为护理科学的一个重要组成部份,已广泛应用于护理工作中,而手术室中的护理工作,也需要通过护理美学,以激发和满足病人高层次的需要--自我实现的精神需要,为手术患者创造一个安全、舒适的手术环境,以促进手术的顺利实施;也为参与手术者--包括手术医生、麻醉医生、手术室护士提供充满人情味的温馨的美的工作环境.
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糖尿病胰岛素泵治疗患者对护理美学需求的质性研究
目的 探讨糖尿病胰岛素治疗患者对护理美学的具体需求,为进一步提高糖尿病患者胰岛素泵治疗依从性提供参考信息.方法 采用质性研究方法,以非结构式深度访谈法和观察法对13例糖尿病患者进行个体化的深入访谈,使用内容分析法分析资料.结果 糖尿病胰岛素治疗患者对护理美学的需求包括基本护理美学服务和具有糖尿病胰岛素泵专科的护理美学服务,这些需求可以通过语言疗法与心理支持疗法,运用美学的渲染力创造美好的病房环境氛围,通过美化环境来促进舒适及通过护理操作美等途径来实现.结论 针对糖尿病胰岛索泵治疗患者护理美学的需求,应不断美化护理服务项目和内容,从而进一步提高糖尿病患者胰岛素泵治疗依从性.
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护理美学教育现状及临床应用进展
护理美学是研究护理领域美的现象与审美规律的一门新兴学科,近些年来国内许多学者对护理美学的教育及临床应用进行了多方面的研究,现综述如下.一、护理美学的发展南丁格尔开创了护理学科,创造了护士职业美[1];雷鹤等[2]阐述了护理美学发展历程、拓展和升华,认为护理美学根植在护理的本质中,孕育在护理学创立与发展历程中.护理是美的产物,作为艺术存在是护理的本质属性,把握未来护理发展方向[3],从更高角度认识护理,指导实践,提高护理水平;刘丽[4]从伦理学视角,通过护理伦理学向美学渗透,探讨了护理美学的应用价值.
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立体化考核方法在《护理美学》教学中的应用
目的 探讨立体化考核方法应用于《护理美学》课程的效果.方法 将2006级126名学生设为实验组；2005级120名学生设为对照组.实验组采用立体化考核方法,对照组采用期末理论考试的考核方法.运用调查问卷、半定式访谈法评价考核方法.结果 实验组对考核方法的满意度、公平性,对课程的学习兴趣、重视程度,以及独创性思维和团队合作能力培养方面的评价均高于对照组.对照组在护士仪表与人文关怀精神方面的评分分别为(2.97±0.20),(2.90±0.18),均低于实验组(3.93±0.19),(3.87±0.19)分,差异有统计学意义(t分别为3.488,3.676;P ＜0.05).结论 立体化考核能较全面的评价学生是否达到了教学目标,利于学生综合素质的提高,能够提高任课教师教学能力和素质.
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以人文素养为导向的《护理美学》多样化考核方法的探讨
目的：从《护理美学》课程对护生人文素养培养角度出发，探索一个被师生共同认可的多样化考核方法。方法选择上海中医药大学护理学院2012及2013级护理本科学生，根据其特点及课程大纲安排设计考核方案，采用小组作业、形体训练和综合场景训练等多方面综合考核方法，课程结束后对学生进行问卷调查。结果在考核方案的认可情况上，受欢迎的是情景演示，占44．3％；其次是护理礼仪考核和病房设计作业考核，分别占26．7％和23．3％；论文写作不受欢迎，占5．7％。认为考核内容能全面或尚可反映教学效果的占93．9％，认为考核方式能体现教学效果的占84．2％，认为各部分考核方式合适或一般的占92．2％。在课程内容上，男女生对理论讲授和情境展示的喜欢程度比较，差异无统计学意义（χ2值分别为0．027，1．079；P＞0．05）；对于礼仪训练、化妆课等的喜好方面，男女生比较，差异有统计学意义（χ2值为6．339～57．295；P＜0．05）。结论多样化的考核方式更能体现《护理美学》对护生人文素养培养的效果。
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开展护理美学增进护患关系
探讨开展护理美学增进护患关系的意义及措施,从培养护士美的仪表、美的语言、美的心灵、美的环境、美的技艺5方面来增进护患之间的关系.
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护理美学在形体艺术教学中的应用
护理美学是马克思主义的美学原理、原则和方法在护理学的具体应用.形体艺术教学是以人体科学为基础的形体和形态动作的训练,它能改善肌肉成分,调节肌肉和脂肪的比例关系,提高灵活性和形体表现力,达到塑造完美形体的目的.同时它又是一个新型的护理专业教学模式,是培养高素质形体美护理人才的创新教学方法.护生形体艺术教学在护理专业课程中逐步受重视,护生除直接掌握基础护理、临床护理等专业学科外,应注重发展相关学科及边缘学科的知识,如人文学、社会学、法学等.提高护生的形体艺术素质是新世纪发展的需要.因此,我院开设了形体艺术素质教学,深受广大同学的喜爱,收到较好的教学效果.
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护理美学对住院病人的心理效应
目的把护理美学贯穿于护理工作中,达到使住院病人保持良好心态,创设有利外在条件的目标.方法通过培育护士的美好心灵、塑造美好形象、不断提高护理技术以及为病人创造优美环境四个方面开展护理美学.结果护、患关系融洽,病人满意.结论护理美学使病人心理上产生良好效应,提高了他们在住院期间的生活质量,十分有利于疾病的康复.
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"白衣天使"审美教育的必要性
审美教育的基本任务就是培养人们正确理解、评价和欣赏现实生活中美的事物和各种艺术作品的能力,并使这种能力日臻完善,促进社会成员在智力、政治、道德和体格等方面的全面发展,这对于被尊称为"白衣天使"的护士来说更是如此.护理审美教育是护理美学的重要部分,护理学审美教育是护士素质规范化训练的一个重要部分[1],也是护理医学教育的一部分.护理教育离不开审美教育,培养提高护理专业人员的审美能力,帮助他们形成正确的审美观,卓有成效地在护理实践中创造美是非常必要的.
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现代健康观与护理的审美价值取向
目的确立现代护理的审美价值取向.方法文献资料法、逻辑分析法.结论现代健康观是一个具有美学价值追求的概念,它体现了人对自然生命、社会生命、精神生命的健康理想追求.护理在满足人对生命的人体美、社会美、精神美的追求时,便获得了审美价值.现代护理的审美价值应以综合开发人的生命意识为取向.
