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新时代下医学影像本科人才培养模式的改革与实践
新时代下医学模式发生极大转变,对医学影像技术人才知识、素质、能力等方面也提出了更高的要求.培养适应学科发展、德才兼备、具有国际竞争力的高素质人才已成为影像技术教育面临的重大课题.天津医科大学充分利用学校医学影像学学科临床、科研优势带动影像技术学科发展,对影像技术人才培养模式进行了改革与实践,取得了较好的效果.
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医学研究所国家自然科学基金管理政策的改革与实践分析
文章以医学研究所作为研究对象,首先分析了医学研究所在对国家自然科学基金项目进行申报时较常出现的问题,具体包括人员科研基础薄弱、科研管理力度不足等,并通过理论与实际相结合的方式,有针对性地提出了对国家自然科学基金管理政策进行改革的有效措施,供相关人员参考.
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青岛市市立医院岗位设置与聘任工作初探
医院实施岗位设置管理制度与岗位聘任制度,是深化医院人事制度改革的需要,也是改革医院工作人员收入分配制度的紧迫要求.青岛市市立医院经过一年多的改革与实践,初步建立了岗位设置、岗位聘任等一系列相关制度与规范,完成全院专业技术人员的分级岗位聘任,实现岗位设置管理改革的顺利过渡.
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教学医院实行责任医师负责制的实践与体会
我院从2002年起试行医疗责任医师负责制,经过几年的改革与实践,取得了明显的成效.2006年起在原有基础上加大了对教学的考核力度,实行医疗和教学责任医师负责制,显著提高了临床教学质量和学生的教学满意度,现将我院的一些做法总结如下.
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中医诊断学实训考核改革与实践
中医诊断学是中医理论和临床实践的桥梁课程,实践性强,实训考核对实践技能的掌握尤为必要.我们经多年的尝试,采用多项、多站式的考核模式,细化操作环节,通过对两个班级的实践,取得令人满意的结果.新的实训考核模式,极大地提高了学生学习的热情,激发了竞争意识,并培养了良好的职业素养,更夯实了基础,提高了临床技能,实践证明是行之有效的.
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中药炮制实验教学改革与实践
中药炮制是我国独有的一项中药制药技术.传统的炮制技术具有几千年的历史,是人们长期医疗实践经验的总结,流传至今,有其丰富的科学内涵和实际意义,需要不断的继承、发扬.
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三年制临床医学专业中医教学的改革与实践
近年来,笔者根据高职高专院校的人才定位和专业技能培养目标要求,对本校三年制临床医学专业的中医教学从课程设置、教学思路、教学方法、考核体系等方面进行了改革与实践,在有限时间里加强学生中医实践动手能力的训练,突出了学生运用中医技术解决临床实际问题能力的培养,取得了良好的效果.
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我国医学信息网络与软件技术的发展与展望(下)
四、我国医学信息网络与软件产品技术发展现状和问题我国医学信息网络与软件产品技术的发展受国家整体经济实力、信息技术发展水平、企业参与研发和成果产业化能力、医疗改革与实践、医院管理人员和技术人员素质等多方面因素综合影响.
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北京大学医学部选修课计算机化管理方法的改革与实践
北京大学医学部选修课管理系统集选课、查询信息、成绩录入、课程评估和网上交流等功能于一体,编码设置的惟一性保证了系统安全,试听后补选、退选和手工中选的功能使选课结果更符合学生的需求,简易的操作方式和便捷的信息查询功能大大提高了选修课管理的质量和效率.
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护理学基础课程技术操作教学改革与实践
目的 培养高素质实用型护理人才,塑造护生良好形象,使之更加适应现代护理工作需要.方法 教师在护理学基础课程技术操作教学过程中,注意通过课前引导学生预习操作内容、精心设计教案、规范操作流程、善于灵活运用示教和多媒体、演练情景剧、开放实验室、强化训练、开展技能考核与比赛等方式培养学生动手操作能力.结果 2001年以来,已先后有3届学生进入临床实习.通过问卷调查,学生、带教教师、病人满意度分别达到98.5%、98.2%、97.0%.
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病原生物学与免疫学实验课教学改革的探索与实践
加强实验教学,提高医学生实践能力是高等医学院校实验教学改革的重要目标.文章从实验课程设置、教学内容与方法改革、实验室人员设置及设施建设和已取得的阶段性成果4个方面,阐述了首都医科大学实验教学中心病原生物学与免疫学实验课程改革的探索与实践.
关键词: 实验教学 改革与实践 病原生物学与免疫学实验课程 -
临床生物化学和生物化学检验教学改革与实践
临床生物化学和生物化学检验是由生物化学、分析化学、临床医学等学科交叉渗透逐渐形成的一门独立学科[1].既是医学检验专业的主干课程之一,同时其内容也不断渗透到临床医学专业相关课程和医学检验专业其他专业课程如生物化学与分子生物学、分析化学和病理生理学等,具有教学内容多、抽象、难以理解的特点.为此,我们在近年的教学实践中,结合我校医学检验专业的培养要求和特点,着重从教学内容、教学方法和教学手段以及考核方式等几个方面开展了教学改革与实践,本文就此作一总结.
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集团化医院思想政治工作的思想原则
集团化医院是近年来随着我国社会经济的发展,群众医疗保健需求的持续增长,社会对医院的期望值不断提高而形成与发展的公立医院改革新形式.然而,在医院集团化改革与实践过程中,出现了一些新的问题和矛盾,使医院的思想政治工作也遭遇到了前所未有的困难与挑战.因此,深入研究新时期集团化医院员工思想的新特点,努力探索集团化医院思想政治工作的规律和方法,则成为医院集团化改革与管理的一大任务.
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口腔医学专业七年制课程体系改革与实践
七年制口腔医学教育是为了适应我国改革开放和现代化建设需要,培养高层次口腔医学人才而设置的长学制教育模式.它是经调查研究和反复论证而创立的我国培养高层次医学人才的新模式.1988年,全国开始试办七年制口腔医学教育.
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两段四梯度递进式全科医学人才培养模式的改革与实践
2011年12月全国医学教育改革工作会议明确提出:"加强对全体医学生的全科医学教育.要把全科医学教育作为院校教育的重要内容,强化医学生医患沟通、团队合作、健康教育、社区预防保健卫生服务管理、基本药物使用、医药费用管理等方面能力的培养"."要适应农村基本卫生服务需要,按需培养三年制农村实用型初级全科医生"[1,2].为此,三年制专科医学教育如何构建适应国家卫生体制改革的需要,面向基层的全科医学人才培养模式改革成为摆在我们面前的重大课题.鉴于此,本研究探索面向基层的全科医学人才培养模式改革与实践.
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微生物学教学内容和方法的改革与实践
本文旨在探讨微生物学教学内容与方法改革的实践及效果.教学内容的更新与优化,主要加强微生物总论内容和缩减各论内容,重视旧病原体的复发和不断出现的新病原体,注重前沿知识的介绍;教学方法的改革是教学内容改革的重要保证,在教学过程中采取"问题式"、"讨论式"、"比较式"、"推导式"、"形象式"等多种教学方法综合应用,调动学生学习的积极性和主动性,促进教学质量的提高.
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高职高专护理专业预防医学教学改革与实践
本文通过论述高职高专护理专业预防医学教学改革的必要性与重要性,分析了预防医学课程教学改革现状与原因分析,从而提出了预防医学课程教学改革的建议与对策。
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急救护理学"三段式"实践教学方法的探索与实践
护理士官是部队基层卫勤保障的一线组织实施者,是师以下部队卫勤力量的重要组成部分,无论是在平时卫生防病,还是战时火线救护中都发挥着重要作用[1].为了提高战创伤救治能力,更好地掌握战创伤救治技术,我们对急救护理技能教学方法和手段进行改革,取得了较好效果.现报道如下.
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基于“实训模块整合”的高职高专药学专业实训课程探索
高职高专药学专业主要是培养能在药品生产、流通和使用过程中从事药物鉴定、检验或一般药物制剂等方面工作的高素质、技能型专门人才[1]。因此,在药学专业人才培养过程中,在保证基本理论知识的前提下,如何更好地提高学生的实践能力至关重要。自2003年招收药学专业学生开始,我校药学专业教学团队一直在探索解决药学专业教学过程中存在问题的对策,尤其是实践教学环节的不足。我校于2007年联合行业、企业专家和技术人员成立了药学专业建设指导委员会,对药学专业实践课程设置和教学过程进行了改革和完善,现就改革过程中的问题和经验总结如下。
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《护理学基础》实验课教学模式改革与实践
<护理学基础>实验课教学是该课程的重要组成部分.创立一种全新的实验课教学体系,对提高教学质量,培养护生良好的职业素质及技能,减少练习时间,快速掌握<护理学基础>技能起着举足轻重的作用[1].