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别让诡异的“阴题”阴了孩子
"阴险"的奥数题一个名为"小学数学同步满分班例题讲解"视频于2012年11月底在网上热传.视频中的崔老师在讲一个小学奥数题目,八根火柴摆成两个菱形,只能动其中两根火柴,如何将两个菱形变成一个菱形?视频中,崔老师眉飞色舞地讲解了如何将一道数学题以解语文题的方法破解,在后得出"1个"时候,崔老师自己都忍不住"嘿嘿"笑出了声.看完这段视频,很多网民留言称出题者太过"阴险",题目也被网民戏称为"无节操"数学题.
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中国食物其实更廉价……
近日美国<时代周刊>封面文章推出题为<便宜食物的真正代价>重点文章,对美国作为农业生产大国和农产品出口大国进行反思.该文认为美国农业虽然发达,农产品产值丰厚,但廉价食物让美国人付出沉重的代价.比如美国肥胖率近年来居高不下,因肥胖而带来的社会成本每年高达1470亿美元.
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再述神经干细胞的研究及其应用前景
我刊去年曾刊出题为"积极开展神经干细胞的研究"(2001,17:269-270)的述评.在短短的一年时间里,国内神经科学工作者在神经干细胞的研究领域取得了突飞猛进的进展.我刊于本期刊出的有关神经干细胞的研究报道,其内容涉及神经干细胞的体外培养、诱导分化、实验性脑外伤后内源性神经干细胞的增殖和迁移以及体内移植神经干细胞治疗实验性脑外伤、脑缺血等所引起的神经功能障碍,这充分说明了几年来我国在神经干细胞的研究中所取得的成就,在国际上为我国争得一席之地.
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耳科学领域中的免疫学(Ⅰ内耳免疫性疾病)
Schiff与Yoo在1985年Laryngoscope 第95卷上刊出题为"Immunologic aspects of otologic disease :an overvise"[1]的文章,指出免疫学"爆炸"已进入耳科学领域.阐述了免疫学在耳科学中的重要性和普遍性.现已过去了近20年,耳科学中免疫学相关问题尚未引起国内学者们的充分认识和普遍重视,现简要介绍常见的耳科学中免疫性疾病和某些耳病中的免疫学因素,以及全身性免疫病在耳科学中的表现,重点在临床方面.
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《红楼梦》与中医药(之五十四)生冷之食刺激大温热软饮益养生
《红楼梦》第四十九回“琉璃世界白雪红梅脂粉香娃割腥啖膻”中说到女儿们起诗社,李纨出题限韵,独不见湘云宝玉二人.黛玉道:“他两个再到不了一处,若到一处,生出多少故事来.这会子一定算计那块鹿肉去了.”正说着,只见李婶也走来看热闹,因问李纨道:“怎么一个带玉的哥儿和那一个挂金麒麟的姐儿,那样干净清秀,又不少吃的,他两个在那里商议着要吃生肉呢,说的有来有去的.
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“脾气大王”的愤怒情绪
楠楠今年八岁,上小学三年级,可别看她年龄小,大家都说她“人小脾气大”,因为楠楠动不动就爱发脾气.只要稍有不顺心的事,她就很难控制自己的情绪,总要拿哪个人或哪件东西来出出气.她上课迟到受批评,回家后拿妈妈出气,怪妈妈没有早一点儿叫她起床;在学校值日时打扫卫生,地扫得不干净她怪扫帚破了不好扫,因此拿扫帚发脾气;考试成绩不理想,她生老师的气,说老师出题太怪太难太偏,弄得她做不出来;走路摔跤她还生路的气,怪路坑坑洼洼不平坦……总而言之,楠楠就是喜欢发脾气.
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不如意是生活的一部分
书画频道梁玉春先生娄烦人士,做一手地道晋菜,大烩菜、小炒肉为拿手,“可惜咸了些”,这话可不光我说.钱穆《师友杂忆》谈及早年教小学生作文时举例:“一日,下午第一课,命诸生作文.出题为‘今天的午饭’.诸生做卷讫,择一佳者,写黑板上.文云:‘今天午饭,吃红烧肉,味道很好,可惜咸了些.’告诸生,说话须有曲折.如此文末一语.”
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晋丹丹:他们让我看到生的希望
今年3月19日,中央电视台二套<生活>栏目播出题为<有爱同行>专题片,报道了山西省临汾市第三人民医院两年免费救助肠痿患者晋丹丹的感人事迹.
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英语测试技巧浅谈
众所周知,没有哪位老师只会教书而不会出题,其实不然.如何客观公正地评价学生的学业成绩不是一件一蹴而就的事情,其中大有学问.我们知道考试往往会直接影响学生及教师的正常教学,其正面效应能指出我们教学中的不足,能大大促进教学;其负面效应或因其缺乏信度,或因考题偏离教学大纲,会干扰甚至有时会阻碍教学,因此我们必须高度重视测试技巧.
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光脚踩黄豆,减肥又排毒
那次,去朋友家聚会.姐妹们提议看着桌上的菜,讲一个实用性的小故事,或是打一个谜语,而且要新潮些,不能落入俗套,谁讲得好就奖励谁一只大闸蟹.一位姐妹出题了:吃进肚子里有营养,踩在脚下除"营养",打一食物名称!这道题倒是难住了一群小姐妹.大家七嘴八舌,漫无边际,后朋友揭开了谜底:黄豆.大家一阵唏嘘!
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医学心理学课程设置探讨
汕头大学医学院医学心理学教研室,于1994年正式成立,同年正式开课,几年来该课受到学生欢迎和好评.为今后更好的安排课程,从今后做临床医师的需要出发,做以下探讨.本校学生在医学心理学课程有选修、有必修,选修课原来也出题考试,后来改为书写一篇心得体会,必修课则一直是考试.我们首先从考试试题回答正确率的情况来看,这里又分医疗班(医学心理学)和高护班(医护心理学),医疗班又分36学时和18学时的,我们分别进行分析.
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“医学继续教育”答题
为了给广大医药工作者提供不断学习提高的机会,促进医院临床合理、安全用药,经上海市药学会批准,2016年本刊可继续授予医学继续教育Ⅱ类学分。每期“医学继续教育”题目围绕“专家论坛”等栏目中专家指导性文章,由专家出题,读者只需认真阅读当期杂志即可找到答案。每期杂志设10道题目,答对8道以上即为当期合格,6期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分10分,12期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分20分。
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“医学继续教育”答题
为了给广大医药工作者提供不断学习提高的机会,促进医院临床合理、安全用药,经上海市药学会批准,2016年本刊可继续授予医学继续教育Ⅱ类学分。每期“医学继续教育”题目围绕“专家论坛”等栏目中专家指导性文章,由专家出题,读者只需认真阅读当期杂志即可找到答案。每期杂志设10道题目,答对8道以上即为当期合格,6期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分10分,12期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分20分。
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“医学继续教育”答题
为了给广大医药工作者提供不断学习提高的机会,促进医院临床合理、安全用药,经上海市药学会批准,2016年本刊可继续授予医学继续教育Ⅱ类学分。每期“医学继续教育”题目围绕“专家论坛”等栏目中专家指导性文章,由专家出题,读者只需认真阅读当期杂志即可找到答案。每期杂志设10道题目,答对8道以上即为当期合格,6期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分10分,12期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分20分。
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“医学继续教育”答题
为了给广大医药工作者提供不断学习提高的机会,促进医院临床合理、安全用药,经上海市药学会批准,2016年本刊可继续授予医学继续教育Ⅱ类学分。每期“医学继续教育”题目围绕“专家论坛”等栏目中专家指导性文章,由专家出题,读者只需认真阅读当期杂志即可找到答案。每期杂志设10道题目,答对8道以上即为当期合格,6期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分10分,12期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分20分。
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“医学继续教育”答题
为了给广大医药工作者提供不断学习提高的机会,促进医院临床合理、安全用药,经上海市药学会批准,2015年本刊可继续授予医学继续教育Ⅱ类学分。每期“医学继续教育”题目围绕“专家论坛”等栏目中专家指导性文章,由专家出题,读者只需认真阅读当期杂志即可找到答案。每期杂志设10道题目,答对8道以上即为当期合格,6期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分10分,12期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分20分。
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“医学继续教育”答题
为了给广大医药工作者提供不断学习提高的机会,促进医院临床合理、安全用药,经上海市药学会批准,2015年本刊可继续授予医学继续教育Ⅱ类学分。每期“医学继续教育”题目围绕“专家论坛”等栏目中专家指导性文章,由专家出题,读者只需认真阅读当期杂志即可找到答案。每期杂志设10道题目,答对8道以上即为当期合格,6期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分10分,12期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分20分。
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“医学继续教育”答题
为了给广大医药工作者提供不断学习提高的机会,促进医院临床合理、安全用药,经上海市药学会批准,2015年本刊可继续授予医学继续教育Ⅱ类学分。每期“医学继续教育”题目围绕“专家论坛”等栏目中专家指导性文章,由专家出题,读者只需认真阅读当期杂志即可找到答案。每期杂志设10道题目,答对8道以上即为当期合格,6期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分10分,12期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分20分。
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“医学继续教育”答题
为了给广大医药工作者提供不断学习提高的机会,促进医院临床合理、安全用药,经上海市药学会批准,2015年本刊可继续授予医学继续教育Ⅱ类学分。每期“医学继续教育”题目围绕“专家论坛”等栏目中专家指导性文章,由专家出题,读者只需认真阅读当期杂志即可找到答案。每期杂志设10道题目,答对8道以上即为当期合格,6期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分10分,12期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分20分。
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“医学继续教育”答题
为了给广大医药工作者提供不断学习提高的机会,促进医院临床合理、安全用药,经上海市药学会批准,2014年本刊可继续授予医学继续教育Ⅱ类学分。每期“医学继续教育”题目围绕“专家论坛”等栏目中专家指导性文章,由专家出题,读者只需认真阅读当期杂志即可找到答案。每期杂志设10道题目,答对8道以上即为当期合格,6期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分10分,12期题目合格者可获医学继续教育Ⅱ类学分20分。