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药学专业实践教学与职业能力培养的初步探讨
本文分析了药学专业实践教学在职业能力培养过程中的作用,提出药学专业开展实践教学的意义及必要性,并对药学专业实践教学的开展形式、现状及问题进行了探讨,提出了药学专业实践教学的优化方案.药学专业实践教学对职业能力的培养必不可少,相关院校应当重视药学专业实践教学,优化实践教学体系,从而提高学生职业能力.
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关于药剂学教学改革的探讨
药剂学是药学专业的核心课程之一,是一门应用性极强的综合学科,涉及医学、物理、化学等多门学科,是处方设计、剂型、配置理论、质量控制、合理应用等理论的有序综合,能够明了、准确地将药物制成适于人体、应用于临床的制剂,这是药剂学的教学目标.药剂学应学以致用,其教学质量直接决定着学生步入社会后的职业水平,故教学内容与教学方式要随着科学技术手段的提高,适时做出变革,以追随时代的发展进步,真正地以学科发展来迎合社会需求.本文针对现阶段药剂学教育教学现状,直面药剂学的社会需求和时代机遇,结合国内外先进的教学手段和教学经验,系统地对药剂学教学改革进行探讨,旨在系统地培百出与社会需求、民众期望相符的专业专职人员
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高职高专药学专业处方点评课程的教学探讨
目的:探讨高职高专药学专业处方点评课程的教学.方法:依据卫生部发布的处方点评规范,结合处方点评资料编写教学内容,对传统教学模式、方法、考核等进行改革.结果:将课堂教学与工作实际紧密结合,引导学生向理论与实践结合,思维与能力结合的方向发展.结论:提高了学习效果,培养了实用型人才.
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基层中医院中药调剂中出现的问题及对策
基层中医院是我国中医事业发展的前沿,在基层中医院从事中药调剂工作多年,发现有几个比较普遍存在的问题,现分述如下,供同仁参考.中药调配中出现的问题调配人员方面:①人员业务素质问题:由于受重医轻药传统观念的影响,目前基层医院中药房药学技术人员相对缺乏,素质良莠不齐,实际在岗人员多为低学历或非药学专业学历[1].有些调剂人员没有经过系统地学习中医药基础理论知识,出现调配正确的现象时有发生.②调剂人员的责任心问题:调剂人员的责任心又是中药调剂质量的另一关键因素.中药调配本身就是老百姓所说的"良心买卖".在实际工作中,不乏存在"一把抓"的现象,根本无法保证每一剂药中每一味的准确称量,其次,有的调配时不仔细审方,看错药名;有的调配时边调边聊天;遇到处方有疑问不明之处,盲目猜测,估读估认;同1张处方两人甚至多人同时调配,由于相互之间协调不好,重复称取或遗漏药味;对特殊处理药物不按调剂常规或脚注要求调配;以上所有的问题都是因为调剂人员的责任心不强导致的.所以一个好的责任心是作为一名调剂人员的基本素质.
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PBL教学法在药学专业化学分析教学中的实施途径
随着我国药学行业的发展,原有的教学方式培养出的学生对于职业的适应性较差,因此转变教学模式十分重要.PBL教学法有助于提升学习积极性,该文分析了PBL教学法在进行分析化学教学的实施途径.
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高职高专院校学生企业顶岗实习基地建设的研究 ——以白城医学高等专科学校药学专业为例
以白城医学高等专科学校药学专业为例,研究了顶岗实习基地的建设与维护,顶岗实习人才培养模式和管理模式的构建以及实习就业一体化的探索,建立"资源共享,优势互补,互利双赢"的校企合作机制,重视和加强顶岗实习基地建设,形成企业和学校共同教育、管理和训练学生,为毕业生的顺利就业和零距离上岗奠定牢固的基础,尽快适应工作岗位,完成角色转变.
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高职院校药学专业学生社区药学服务职业能力培养初探
社区药学服务作为现代化的社会服务模式,是以社区为单位,以药师作为服务实施者,以社区群众作为服务对象,在药师的专业知识和专业技能的指导下,帮助社区群众合理安全的用药.高校响应社区服务的号召,组织药学专业学生开展社区药学服务,不仅有助于提升学生的专业能力,还能提升社区服务质量.因而,开展社区药学服务活动对于学生而言具有重要作用.所以,高校应该秉承着药学服务理念,为了社区群众提供药学服务,发挥高职院校的社会服务职能,引导学生积极主动参与药学服务活动中,帮助学生全面发展和提升.该文以高职院校药学专业学生社区药学服务职业能力培养的意义作为出发点,分析其中所存在的问题,探讨高职高专药学专业教育培养社区药学服务人才的方法.
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高职高专药学专业校企合作人才培养模式的研究与实践
校企合作人才培养模式是人才培养和教育改革以及企业和社会发展的需要,注重与社会特别是行业、企业对人才的技能要求相结合,能使理论与实践紧密结合,做到优势互补,资源共享。实际操作过程中,可通过冠名班合作办学、顶岗实习培训、毕业生创业扶持和预定人才,设立奖学金等方式实现校企合作人才培养。校企合作人才培养模式强化了专业教学团队建设,体现了以就业为导向的教育方针,培养推动了高技能人才培养模式的创新,提高药学专业人才的培养质量。
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关于中草药调剂方面的心得
中草药调剂是一项具有很强的专业性、技术性的工作."调配"与"处方"一样,具有法律上的责任,同时它的工作又牵涉到中医中药各个方面.因此必须把好中药调剂关,确保质量与用药,安全有效的为防病治病服务.
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药师从业考试相关内容纳入高职院校药学专业药理学课程标准的意义
高职教育通过多年的探索、研究与改革,虽然取得了一些成绩,但在课程改革中,还没有形成一整套体现高职教育特色的课程标准体系.通过对岗位需要把药师从业考试中药理试题引入高职院校药学专业药理学课程标准,全面提高学生学习的针对性,使教学相彰,从而使课程标准得到有效应用,课程改革得以顺利实施.
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浅谈高职药学专业的中成药学教学体会
从教学的总体设计思路、教学内容的侧重点、教学所采用的方法、学习效果评价四个方面,总结了针对药学专业的中成药学的教学体会,提出了以围绕学生荐药能力为培养目标的教学宗旨.
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浅谈药学专业分析化学双语教学的实施
在高等教育中实施双语教学是"教育面向现代化、面向世界、面向未来"的一种有效的教学改革措施.在药学专业分析化学双语教学的实践基础上,从教学方式的选择、教材的选用、板书结合多媒体教学手段的采用、成绩评定、分析化学双语教学存在的问题及建议几个方面对药学专业分析化学双语教学的实施进行探讨和分析.
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中医药院校药学专业英语教学的改革与思考
专业英语是中医药院校的一门重要的必修课.本文着重探讨我校药学院对药学类专业英语在教材编写、师资培养、教学内容及方法等方面进一步深化教学改革所取得的成效,同时对教学中存在的问题,提出一些教学改革的新思路.
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高职高专药学专业《药理学》双语教学初探
高职高专药学专业的药理学双语教学尚处于低水平阶段,本文作者在教学中进行了尝试和探索,介绍了探索中积累的经验、发现的问题,以及未来药学专业药理学双语教学的教学目标和教学模式.
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药品生产企业药学专业实习生带教方法探讨
药学专业是一门实践性的科学,而实习是药学专业教学的重要环节.为提高毕业生培养质量,提高药学专业人才素质,发展药学事业,我们对药品生产企业实习带教方法进行了改进,激发了实习生的学习主动性和积极性,培养了优秀的带教老师,做到了教、学互长,取得了满意的效果.
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网络交互教学模式在药学专业核心课程中的构建研究
探讨网络交互教学模式的内涵及意义,并以药学专业核心课程为研究对象,建立药学专业核心课程网络交互教学模式支撑平台,该平台信息量大,系统完善,交互性良好,能够开展网络交互教学模式教学,以改善教学效果,提高教学质量.
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药学专业药物分析课的讲授方法探讨
药物分析是研究与发展药品全面质量分析与控制的科学.通过药物分析课程的理论与实践教学,培养学生具备药品全面质量控制的观念,具备研究探索药品质量的基本知识和技能,使学生能够胜任药品研究、生产、供应、临床使用及监督管理过程中的分析检验工作,并具备创新研究和解决药品质量问题的思维和能力[1].我校开设该门课程的专业为药学、药剂和制药工程三个本科班,使用的教材是人民卫生出版社第7版杭太俊主编的课本,内容分前后两部分,前五章是总论,五章以后的是个论.
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五年制高职药学专业学生学习现状及对策
本文分析了五年制高职药学专业学生学习的现状以及针对该现状提出了解决问题的对策,旨在努力提高五年制高职教育教学质量.
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药学专业现代仪器分析技术"教学做一体化"模式探讨
现代仪器分析技术是高职药学专业的一门选修课,是培养学生具有良好的实训操作能力的一门重要课程,为提升仪器分析教学的教学效果,以便更好地培养学生的实践动手能力,本文对"教学做一体化"的教学模式在该课程中的应用进行探讨,以有利于高职药学专业人才培养目标的实现.
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药学专业分析化学实验教学改革与学生职业能力培养
学是理论与实验相辅相成的课程,对培养学生发现、分析和解决问题能力等有重要的作用.实践教学作为分析化学教学的基础和重要组成部分,教学目标不仅在于让学生学会使用化学仪器,掌握操作技能,更应使学生学会和掌握与专业有关的实验方法和岗位职业能力.为此,我们开展了分析化学实验教学改革.