中国健康心理学杂志
China Journal of Health Psychology 중국건강심리학잡지
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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综合心理护理干预对抑郁症康复的影响
目的 探讨综合心理护理干预对抑郁症患者康复的影响.方法 对60例住院抑郁症患者随机分为实验组和对照组,2组患者均接受常规治疗和护理,实验组在常规治疗的基础上,由护士对患者进行综合心理护理干预,内容包括集体心理护理、个别心理护理、认知干预、行为干预、家庭干预等,应用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)量表,比较2组患者评分差异.结果 治疗前2组HAMD、HAMA评分差异与对照组比较无统计学意义(P＞0.05),治疗4、8周时,2组HAMD、HAMA评分均比治疗前显著下降(P＜0.05),实验组下降更明显(P＜0.05).结论 综合心理护理干预对抑郁症患者的抑郁、焦虑情绪有改善作用,能够促进疾病的早日康复.
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精神障碍患者配偶心理状况调查
目的 了解精神障碍患者发病对其配偶心理状况的影响,为患者配偶实施心理干预提供依据.方法 采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对68例患者的配偶在患者入院及出院时进行问卷调查.结果 精神障碍患者配偶在患者症状活跃期及缓解期SAS、SDS评分均显著高于国内常模(活跃期:t男SDS=3.14、t男SAS=2.85,P＜0.05;t女SDS=4.80、t女SAS=4.57,P＜0.01;缓解期:t男SDS=2.40、t男SAS=2.65,P＜0.05;t女SDS=3.17,P＜0.05;t女SAS=3.98,P＜0.01),复发组患者配偶评分显著高于首发组(tSDS=2.14、tSAS=1.89,P＜0.05),稳定的经济来源也是影响精神障碍患者配偶焦虑的一个重要原因(tSAS=2.77、P＜0.05).结论 精神障碍患者配偶心理问题的存在,不仅影响了自身的心理健康,还对患者康复带来一定影响.
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壳聚糖磷脂酰胆碱防治轻度认知功能障碍的P300研究
目的 采用事件相关电位技术(ERP),研究轻度认知功能障碍(MCI)患者服用壳聚糖磷脂酰胆碱前后在执行单位加法心算任务时的脑内时程的P300波幅和潜伏期的差别,旨在探讨壳聚糖磷脂酰胆碱对MCI患者P300的影响.方法 采用纵向研究配伍组设计方案,根据MCI的诊断标准选取15例MCI患者,采用事件相关电位(ERP)分析技术,通过单位加法心算实验,分析其P300成分的变化.结果 ①MCI患者用药前后反应时比较有显著性差异(P=0.000);②用药后MCI患者的P300波幅比用药前波幅显著降低(F=28,P=0.038).结论 ①壳聚糖磷脂酰胆碱可以提高MCI患者的心算能力和心算速度;②壳聚糖磷脂酰胆碱可以提高MCI患者注意、记忆等认知能力;③服用壳聚糖磷脂酰胆碱后,MCI患者对算式视觉刺激的感知、辨别变得敏感,神经细胞在对算式的认知加工阶段兴奋性增高,短时间内动用相对较多的资源,从而提高了心算效率.
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西安市老年人群及其照料者心理卫生知识知晓率调查
目的 了解西安市社区老年人群及其照料者的心理健康知识、精神疾病防治知识的知晓程度.方法 采用分层随机抽样方法,以老年期常见精神疾病症状和预防知识调查表为工具,对西安市4个社区的55岁以上老年人群及其照料者进行调查.共收回有效问卷800份.结果 老年人群及其照料者心理卫生知识平均知晓率为78％;男性回答正确率为78％,女性回答正确率为79％,经x2检验,两者无明显差异;老年人群及其照料者的文化程度与回答正确率间有统计学意义(P＜0.05).结论 西安市老年人群及其照料者对“老年期常见精神疾病症状和预防知识”知晓率已达到《中国精神卫生工作规划(2002-2010年)》中提出“到2010年达到50％”的目标.
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舒血宁注射液合并奥氮平对慢性精神分裂症患者认知功能的影响
目的 观察舒血宁注射液改善慢性精神分裂症患者认知功能的临床疗效.方法 选择慢性精神分裂症患者86例,随机分为治疗组(舒血宁联合奥氮平组)及对照组(单用奥氮平组)各43例,观察时间为12周.治疗前后进行PANSS、MMSE、WMS、WA IS—RC及脑诱发电位P300测定,将两组前后结果进行比较.结果 治疗组与对照组在治疗前进行t检验(t=0.16～1.32,P＞0.05),测定结果无明显差异.经过12周的治疗后治疗组与对照组再次进行t检验(t=2.39～13.11,P＜0.05或P＜0.01),PANSS评分下降,在言语量表、操作量表、全量表、记忆量表分上有明显的改善,且P300电位成分中N2、P3波潜伏期缩短和P3波幅升高较对照组明显(t=7.44～7.90,P＜0.01),存在显著性差异.结论 舒血宁能有效改善慢性精神分裂症患者的认知功能.
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非专业人员开展药物自我处置技能训练的对照研究
目的 探讨非专业人员对精神分裂症患者开展药物自我处置技能训练的疗效.方法 由8名非专业人员作为研究组,8名专业人员作为对照组,经过培训合格后分别对A(n=30)、B(n=30)两组精神分裂症患者实施药物自我处置技能训练.在训练前与训练结束后用自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、中文版简明精神病评定量表(BPRS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)进行疗效评估.结果 A、B两组患者ITAQ、BPRS、SDSS总分在训练前比较与训练后比较差异均无统计学意义(t=0.23～0.97,P＞0.05);同组之间在训练前后比较差异均具有统计学意义(t=5.65～14.95,P＜0.001).结论 经过培训后的非专业人士能够有效开展药物自我处置技能训练,可以者虑吸收一些非专业人士加入到社区精神卫生服务队伍中去.
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HIV感染罪犯个性特征和心理健康
目的 通过比较HIV感染罪犯与对照组罪犯的个性特征和心理健康状况,分析HIV感染罪犯心理健康的相关因素.方法 采用中国罪犯心理评估个性分测验( COPA—PI)和症状自评量表(SCL- 90)进行评定.结果 HIV感染罪犯SCL- 90总分、阳性项目均数以及各因子分均显著高于国内常模(P＜0.001)和对照组的狱内罪犯(Ps＜0.0001);个性特征方面,内外倾、情绪稳定性、同众性、冲动性、攻击性、报复性、信任感、焦虑感、心理变态倾向、犯罪思维模式与对照组的狱内罪犯差异显著(ts=-3.03、-5.36、-4.54、-3.70、-3.72、-2.97、-2.68、-7.44、-3.84、-4.15,P＜0.05),并与SCL- 90得分显著相关(P＜0.05).结论 HIV感染罪犯心理健康状况较差,其个性特征和心理健康状况相关.
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人工髋关节置换患者围术期健康教育的应用及临床影响
目的 探讨健康教育对人工髋关节置换患者围术期应用的临床影响.方法 将102例人工髋关节置换患者按住院顺序随机分观察组(n=51)和对照组(n=51),比较健康教育对人工髋关节置换术病人术后的临床影响.结果 两组人工髋关节置换术患者,①健康教育知识掌握效果比较有显著性差异(x2=6.746,P＜0.05);②病人满意度调查情况比较有显著性差异(x2=11.086,P＜0.05).结论 健康教育能够充分调动病人参与康复的积极性,提高健康教育知识掌握效果;提高患者满意度,促进和谐护患关系构建.
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云南省38例艾滋病住院患者心理健康调查
目的 了解艾滋病患者的心理健康状况,建立心理辅导机制.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)对艾滋病住院患者进行心理健康测评.结果 ①艾滋病患者的心理健康水平不显著低于全国常模(t=1.41,P＞0.05);②艾滋病患者的躯体化、人际关系敏感、敌对3个因子与全国常模有显著性差异(P＜0.05);③艾滋病人男性患者与女性患者相比较躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、精神病性有显著性差异(t=-1.89,-1.89,-3.88,-2.09,-2.29;P＜0.05).结论 在艾滋病患者中开展心理健康辅导可以降低和减少患者对社会的敌对性,提高其生活质量.
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“空巢期”中年人生活满意度的调查研究
目的 了解处于空巢期的中年人其生活满意状况.方法 采用生活满意度指数(LSI)量表对随机抽取的江苏省230名空巢期中年人进行测试研究.结果 ①在201名有效被调查者中,生活满意度水平处于中等以上的有185人(92.04％),16人(7.96％)生活满意度处于低水平;②空巢期中年人生活满意度在居住地(t=2.895,P=0.004＜0.01)、不同家庭模式(t=2.307,P=0.022＜0.05)差异显著;在性别(t=0.27,P=0.526＞0.05)、是否独生子女家庭(t=-1.885,t=0.972＞0.05)差异不显著.结论 空巢期中年人生活满意度处于中等以上水平,空巢期中年人的生活满意情况受居住地、家庭模式的影响.
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妇科经阴道手术患者围手术期心理变化研究
目的 降低患者围手术期不良心理反应,为制定有针对性的围手术期健康教育内容和方法提供理论依据.方法 选择因妇科良性疾病行经阴道手术患者400例,给予妇科常规临床护理,在围手术期,即患者入院时、术前、术后1d和术后7d分别评价其心理状态.结果 患者入院时、术前、术后1d和术后7d心理状态评分分别为(8.80±0.70)分、(8.86±2.01)分、(6.65±0.50)分、(6.55±1.20)分.术后1d和术后7d患者的心理状态评分低于入院时和手术前,差异有统计学意义(P＜0.01);入院与术前、术后1d与术后7d患者的心理状态评分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 妇科经阴道手术患者术后心理状态较手术前改善,护士可根据患者围手术期的心理变化特点有针对性地给予护理干预.
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孕产妇产后抑郁症的正确识别率情况
目的 了解西安市范围内的妇幼保健院和综合性医院妇产科的医生和护士对孕产妇产后抑郁症的识别率.方法 采用典型抽样,在西安市范围内选择3家不同等级的妇幼保健院和2家综合性医院妇产科,调查从这5家医院随机抽取的妇产科医生和护士共251人,调查采用问卷形式,病例分析题为产后抑郁症,测验目前妇产科医护人员对孕产妇产后抑郁症的识别情况.结果 对于孕产妇产后抑郁症,能正确选择该病例可能诊断的有227人,识别率为90.44％;识别率比较(x2=15.756,P＜0.05);能正确选择该病例目前需要补充材料的有180人,正确选择率为71.71％;识别率比较(x2=21.657,P＜0.05);能正确选择该病例目前合适处理的有32人,正确选择率为12.75％.不同医院对每个问题识别率的差异均有统计学意义,识别率比较(x2=17.678,P＜0.05).不同性别对每个问题识别率的差异无统计学意义(P＞0.05).不同职业对每个问题识别率的差异无统计学意义(P＞0.05).结论 医护人员对孕产妇产后抑郁症的正确处理方式掌握欠佳.
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西酞普兰合并心理干预治疗脑卒中后抑郁症的疗效研究
目的 评价西酞普兰合并心理干预对脑卒中后抑郁(PSD)的疗效.方法 将60例脑卒中后抑郁患者随机分为研究组和对照组,分别给予西酞普兰合并心理干预(研究组)、单用西酞普兰(对照组)进行治疗,分别在治疗前、治疗6周末,用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评定疗效,用日常生活能力量表(ADL)评定患者生活质量,用副反应量表(TESS)评定副反应.结果 治疗6周后,两组治疗PSD均有效,有效率差异无显著性(x2=0.14,P＞0.05),研究组显愈率(73.33％)明显高于对照组(46.67％),差异有显著性(x2=4.44,P＜0.05);两组间比较,治疗6周末,研究组HAMD评分显著低于对照组(t=2.34,P＜0.05),研究组HAMD分数差值显著高于对照组(t=2.26,P＜0.05);两组在治疗6周后日常生活能力均有提高,研究组在治疗6周末ADL评分较对照组显著下降(t=2.22,P＜0.05);两组不良反应的发生率无显著性差异(x2=0.42,P＞0.05).结论 西酞普兰合并心理干预治疗脑卒中后抑郁的疗效较好.
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免费师范生学习动机强度及其影响因素研究
目的 对免费师范生和非免费师范生的学习动机强度及其影响因素的差异性进行调查分析.方法 以陕西师范大学、南京师范大学、河北师范大学的师范生为被试,采用问卷调查和结构访谈相结合的方法.结果 ①免费师范生和非免费师范生在内生动机和动机总强度上不存在显著差异(F=1.788,-0.462,P＞0.05),在外生动机强度上非免费师范生显著高于免费师范生(F=-2.536,P＜0.05);②免费师范生和非免费师范生学习动机的年级、专业和性别主效应显著(F=9.611,P＜0.001;F=6.084,P＜0.05;F=9.199,P＜0.01),师范生类别和年级的交互作用达到显著水平(F=4.589,P＜0.01);③师范生的学习动机与时间管理、自我效能感、认知需求显著相关,时间价值感、认知需求、自我效能感对师范生学习动机具有预测作用(R2=0.314,P＜0.001).结论 免费师范生和非免费师范生的学习动机水平相同.
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民办高校大学生自尊水平的调查研究
目的 探讨民办高校大学生社会支持与自尊的关系.方法 采用社会支持评定量表和自尊量表对423名民办高校大学生进行测试.结果 ①民办高校大学生自尊存在显著的性别、城乡和文理科差异(t=2.69,-3.07,-3.19;P均＜0.01),无显著年级差异(F=0.46,P＞0.05);②民办高校大学生的社会支持与自尊之间存在显著相关;③对支持的利用度和客观支持对民办高校大学生的自尊有较好的预测效果(R2=6.6％).结论 性别、城乡差异、文理科及社会支持状况可能是影响民办高校大学生自尊水平的重要因素.
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大一新生梦境主题的质的研究
目的 探究大一新生梦境主题的特点及有无性别差异.方法 采用“近的梦”问卷(MRD)对合肥4所高校494名本科大一新生入校3个月内经常出现的梦境主题进行调查.结果 大一新生的梦境主题在“回家、家人、家庭;与同学、朋友聊天游戏等活动;荒诞场景;学校老师学习;被攻击或追赶”出现的多.其中,梦境主题存在男女差异,男生的梦境主题在“和亲密的异性在一起”上显著多于女生(x2=4.260,P＜0.05),女生的梦境主题在“回家家人家庭;吃美味的食物;坠落或跌倒;陌生人”上显著多于男生(P均＜0.05).结论 大一新生的梦境和其生活环境的改变密切相关,梦境主题多为生活场景,另梦境中存在相当程度的焦虑情绪,并且男女大一新生梦境主题的差异和中国文化背景相符.本文一定程度上支持了梦的连续性假设关于梦的看法.
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内隐自尊、外显自尊与学业拖延的关系研究
目的 探讨研究生内隐自尊、外显自尊与学业拖延的关系.方法 随机招募110名研究生进行内隐联想测验、Rosenberg的自尊量表和硕士研究生学业拖延倾向的测试.结果 ①研究生存在内隐自尊效应(t=15.13,P=0.00);②高、低外显自尊组在学业拖延倾向上存在显著差异(t=2.25,P=0.03),高、低内隐自尊组在学业拖延倾向上差异不显著;③外显自尊与学业拖延呈显著负相关(r=-0.23,P＜0.05),内隐自尊与学业拖延相关不显著;④外显自尊能够显著预测学业拖延(t=6.91,P=0.00),内隐自尊不能预测学业拖延.结论 学业拖延与外显自尊关系密切,与内隐自尊无关.
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大学生压力感与心理求助的综合研究
目的 探讨大学生心理求助、压力感的现状及相互关系.方法 用寻求专业性心理帮助态度问卷、大学生压力源问卷对学生进行调查.结果 ①不同年级、恋爱状况的大学生心理求助存在显著差异(t=2.73,P＜0.01;F=4.74,P＜0.01);②不同年级、性别、性格的大学生压力方面存在显著性差异(t=2.68,P＜0.01;t=2.45,P＜0.05;F=7.205,P＜0.01);③大学生的心理求助和心理压力之间存在显著性正相关(r=0.194,P＜0.01).结论 心理压力大的学生的心理求助意愿较强.在人际关系、就业方面压力大的学生倾向于心理求助,而经济、学习上的压力不易对大学生的心理求助产生影响.
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高职院校大学生自我和谐状况调查研究
目的 调查高职生自我和谐水平并分析其影响因素.方法 采用王登峰“自我和谐量表”对630名高职生进行问卷调查,回收有效问卷598份,对数据进行独立样本t检验和方差分析.结果 ①高职生自我不和谐的比例较大;自我与经验的不和谐及自我刻板性上的得分高于大学生常模(t=15.382,P＜0.001;t=12.495,P＜0.001);自我的灵活性上的得分低于大学生常模(t=-11.422,P＜0.001);②高职生自我和谐总分及分量表得分在性别、家庭经济收入、专业和年级方面的差异显著.结论 高职生自我和谐水平较低;性别、家庭收入、专业和年级等是自我和谐的影响因素.
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内隐自尊和外显自尊对攻击的影响
目的 探讨个体内隐自尊及外显自尊对攻击的影响.方法 采用自尊量表(SES)、自尊调查表(SEI)、Novaco愤怒问卷、攻击问卷及内隐联想测验等对来自江西2所大学的被试进行施测.结果 ①内隐自尊和外显自尊分别能预测个体的敌对反应(t=-2.098,P=0.043;t=-1.912,P=0.05);②外显自尊水平高时,个体的内隐自尊与Novaco愤怒问卷总分、身体攻击、口头攻击、愤怒、敌对各因子呈负相关,且与愤怒、敌对相关显著(P＜0.05);③外显自尊水平低时,个体内隐自尊水平与口头攻击相关显著(P＜0.05);④4组被试在口头攻击方面差异极为显著(F=10.907,P＜0.001),外显自尊和内隐自尊不一致的两组在口头攻击上显著高于外显自尊和内隐自尊相一致的两组(P＜0.05),同时外显自尊与内隐自尊都低的被试组又显著高于两者都高的被试组(P＜0.05).结论 个体的外显自尊和内隐自尊两者均与个体攻击有关.
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大学生完美主义与抑郁、人际敏感及自杀意念的关系
目的 探讨大学生完美主义与抑郁、人际关系敏感及自杀意念的关系.方法 对228名大学生施测《多维度完美主义量表中文版》、《SCL- 90人际关系敏感分测验》、《Beck抑郁量表》和《自杀意念自评量表》.结果 ①适应性完美主义维度与抑郁、人际关系敏感和自杀意念存在显著负相关,非适应性完美主义维度与这些变量存在显著正相关;②在控制其他变量后,担心错误对抑郁有显著正向预测作用(Beta=0.14,P＜0.05),条理性则存在负向预测作用(Beta =-0.14,P＜0.01);③在控制其他变量后,担心错误和父母期望对人际关系敏感有显著正向预测作用(Beta=0.15,P＜0.05和Beta=0.13,P＜0.05);④在控制其他变量后,完美主义对自杀意念无显著预测作用,进一步分析显示,抑郁和人际关系敏感在完美主义与自杀意念之间起部分中介作用.结论 完美主义对抑郁和人际关系敏感有直接的影响,通过抑郁和人际关系敏感间接影响自杀意念.
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独生子女大学生森田质性格与总体幸福感、自尊水平关系研究
目的 了解独生子女大学生中森田质性格分布情况,探讨森田质性格、总体幸福感及自尊水平关系.方法 采用一般情况调查问卷、总体幸福感量表(GWB)、自尊量表(SES)和森田质性格调查表对大学生中独生子女进行测查.结果 ①独生子女大学生中森田质性格所占比例为26.3％;②森田质性格大学生的总体幸福感显著低于非森田质性格大学生(t=-7.68,P＜0.05);森田质性格大学生的自尊水平显著高于非森田质性格大学生(t=7.43,P＜0.01);③自尊水平与总体幸福感显著相关(r=0.362,P＜0.05),森田质性格与总体幸福感显著相关(r=-0.588,P＜0.05);回归分析显示森田质性格、高自尊水平对总体幸福感有负向预测作用(β=0.38,F=14.56,P＜0.01).结论 森田质性格、高自尊水平对独生子女大学生总体幸福感水平有负向预测作用.
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大学新生应对方式与宿舍人际困扰的关系研究
目的 探讨大学新生的应对方式与其宿舍人际困扰的关系.方法 选取昆明学院486名大学新生为研究对象,使用宿舍人际关系诊断量表及应对方式量表进行调查,对调查结果进行t检验、相关分析和回归分析.结果 ①17.7％的大学新生有一定程度宿舍人际困扰,达到严重程度的比例为0.6％;在应对方式上,女生比男生,文科生比理科生更多地使用幻想;城市学生比农村学生更多地使用求助;文科生比艺术体育类学生更多地使用自责(P＜0.05);②大学新生的应对方式各因子与其宿舍人际困扰显著相关(P＜0.01);宿舍人际困扰较少和困扰较多学生在应对方式各因子上均有显著差异(P＜0.05);幻想、合理化和求助的应对方式对大学新生宿舍人际关系有显著影响(F=42.330,P＜0.01).结论 应对方式在一定程度上影响着宿舍人际关系,成熟的应对方式有利于宿舍人际关系和谐.
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情侣依恋与个体抑郁的关系:冲突的中介作用
目的 考察大学生情侣依恋、冲突与抑郁之间的关系.方法 采用亲密关系经历量表、冲突量表和抑郁量表,运用相关分析以及回归分析.结果 ①依恋回避与依恋焦虑是相互独立的维度(r=0.05,P＞0.05);②依恋回避对个体抑郁没有预测作用(Beta=0.11,P＞0.05);③冲突在依恋焦虑与抑郁间起着部分中介效应作用(△R2=0.04,P＜0.01).结论 依恋焦虑既可直接对抑郁有显著的预测作用,也可通过冲突对抑郁有预测作用.
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大学毕业生职业取向与职业兴趣的吻合度研究
目的 探讨大学毕业生职业取向与职业兴趣的吻合情况.方法 对湖南科技学院2010届501名大学本科毕业生进行职业取向、职业兴趣的抽样调查,对调查结果采用x2检验,一维方差分析等统计方法进行分析.结果 ①该校大学毕业生职业取向总体差异极其显著(x2=272.329,P＜0.01),各职业取向类型按高低比例依次为:企业型(37.9％)、社会型(26.9％)、研究型(12.0％)、艺术型(15.2％)、常规型(5.2％)、现实型(2.8％).另有不少学生以“创业”为职业取向类型;②除社会型职业兴趣得分无显著差异(F=2.232,P＞0.05)外,各不同职业取向大学生在其他职业兴趣类型得分上均具有极其显著差异(P＜0.01);③职业取向与职业兴趣的吻合情况有极其显著差异(x2=51.7,P＜0.01),吻合情况按比例高低依次为:完全不吻合组(76.2％)、基本吻合组(20.0％)、完全吻合组(4.0％).结论 受社会因素的影响,大学毕业生职业取向存在显著差异,且主要以企业型和社会型取向为主;职业取向与职业兴趣有较大差异,且两者的吻合度较低.
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大学生社会支持中介人格与人际倦怠的关系
目的 检验大学生社会支持对人格与人际倦怠关系的中介作用.方法 对被试大学生施测社会支持量表、人际倦怠量 表和简式艾森克人格问卷.结果 ①精神质对主观支持有预测作用(β=-0.324,P＜0.001),内外向对社会支持各维度都有预测作用(0.186＜β＜0.413,P＜0.05);②精神质能预测人格解体(β=0.308,P＜0.001),内外向能预测情绪耗竭(β=-0.216,P＜0.001)和成就感降低(β=-0.540,P＜0.001),神经质能预测情绪耗竭(β=0.513,P＜0.001)和人格解体(β=0.169,P＜0.05);③主观支持部分中介精神质与人格解体的关系,主观支持部分中介内外向与成就感降低的关系.结论 社会支持对人格与人际倦怠的关系有中介作用.
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90后大学生性心理状况的调查研究
目的 了解90后大学生的性心理健康状况.方法 对某高校2980名90后二年级大学生进行在线问卷调查,内容包括性知识、性观念、性心理、性道德、性行为等方面.结果 ①仅22.9％的90后大学生对性知识有较好认知率;②69.2％的90后大学生很看重贞操,有较浓重的“处女情结”(x2=29.75,P≤0.001);③仅19.7％的学生支持在大学期间发生性行为(x2=244.28,P≤0.001);④仅有7.9％的90后大学生表示有过性交行为(x2=722.64,P≤0.001).结论 ①90后大学生对于性的问题比较坦然、宽容和理性,具有较健康的性心理,但缺乏系统科学的性教育和较强的性道德与责任意识;②90后大学生在校发生性行为的报告率不高,并不存在性泛滥现象.
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大学生学校适应现状及其与心理分离的关系研究
目的 了解大学生的学校适应状况及其与心理分离的关系.方法 采用大学生学校适应量表和心理分离量表对800名大学生实施测量.结果 ①大学生学校适应不存在显著的性别和年级差异,在环境适应(t=-3.578)与学习适应(t=-2.281)上女生明显好于男生;大一学生的环境总体认同水平显著高于大二学生(F=3.829,P＜0.05),大三学生的职业选择适应水平显著高于大一学生(F=6.537,P＜0.01);②大学生心理分离与学校适应相关显著.大学生学校适应与父母态度独立、情感独立有显著负相关;与父母的冲突独立有显著正相关;③在控制了人口统计学变量后,心理分离对学校适应有显著预测作用(△R2=9％).结论 心理分离是影响大学生学校适应的一个影响因素,但不是特别重要的因素.
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体育锻炼对不同性别少数民族大学生健康状况影响的研究
目的 了解体育锻炼对不同性别少数民族大学生健康状况的影响效果.方法 采用文献资料调研、心理测量和数据统计等方法对云南省部分高校的729名少数民族大学生的健康状况与体育锻炼的关系进行了探讨.结果 ①男女少数民族大学生在体育锻炼量上存在显著差异(t=15.611,P＜0.001),锻炼量充分的大学生男与女相比,在生理(t=5.041,P＜0.001)、心理(t=3.249,P＜0.01)和总体方面(t=3.083,P＜0.01)更加健康;②不同锻炼形式和不同锻炼情境对少数民族男女大学生健康状况的影响存在显著差异,表现为结伴锻炼(t=2.935,2.128,3.889,3.428;P＜0.05,0.01,0.001)和娱乐性锻炼情境(t=2.567,2.371,2.250;P＜0.05)的健康效益更加明显;③进行中大运动强度锻炼的男大学生在生理(F=8.167,P＜0.001)、心理(F=9.601,P＜0.001)、社会(F=6.465,P＜0.001)和总体健康方面(F=11.611,P＜0.001)得分显著高于小强度的大学生.而女大学生在4个量表得分都不具有显著性差异;④一次锻炼时间超过60分钟的男大学生在生理(F=8.408,P＜0.001)、心理(F=6.361,P＜0.001)、社会(F=6.864,P＜0.001)和总体健康(F=9.855,P＜0.001)得分显著优于锻炼时间少于30分钟的大学生.而1次锻炼时间在30至60分钟的女大学生在社会健康(F=3.586,P＜0.05)和总体健康方面(F=3.817,P＜0.05)明显好于锻炼时间少于30分钟的大学生;⑤无论男女少数民族大学生,每周进行1～2次及以上体育锻炼均能产生良好的健康效益.结论 少数民族大学生的健康状况受体育锻炼量、形式、情境、时间、频率和强度的影响,且不同性别之间的影响效果存在差异.
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大三学生一般自我效能感与人格的关系
目的 探讨大三学生一般自我效能感与人格的关系.方法 采用一般自我效能感量表(GSES)和16项人格因素问卷(16PF),随机抽样选择145名大三学生进行测查.结果 大三学生的一般自我效能感在专业、性别和生源地维度上无显著差异;大三学生一般自我效能感与稳定性(r=0.44,P＜0.01),恃强性(r=0.34,P＜0.01),兴奋性(r=0.19,P＜0.05)等人格因子相关有统计学意义,其中忧虑性(t=-2.49,P＜0.05)、紧张性(t=-2.76,P＜0.01)、恃强性(t=2.95,P＜0.01)、稳定性(t=2.05,P＜0.05)4种人格特质比其它人格特质更能预测一般自我效能感的变化.结论 大三学生的人格对一般自我效能感有预测作用.
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大学生心理和谐内隐观的调查研究
目的 探讨大学生心理和谐内隐观的构成及其在年级、性别和专业上的差异.方法 本研究以词汇学假设作为研究的方法学基础,在预调查的基础上编制形容词调查表,然后进行正式调查.结果 ①因素分析发现,心理和谐内隐现各因素贡献率在1.28％～28.86％之间,解释了总方差的63.99％,各因素的题项数在1～13个之间,题项内因素高负荷为0.784,低负荷为0.404;②对各因素进行MANOVA分析发现,大学生心理和谐内隐观在年级因素上存在显著性差异(F=3.502,P＜0.05),在性别(F=0.235,P=0.628)、专业(F=1.293,P=0.256)等因素上不存在显著差异.结论 大学生对心理和谐这个概念的认识主要有如下17种理解:坦诚重情谊、沉着自制、积极乐观、淡定、宽容、合群易相处、热情、奋斗进取、爱社会、自我健康、知足、平衡、信任、豁达、爱家庭、理智性、独立,并且,对这个概念的认识受年级高低的影响.
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大学生心理控制源、人际关系困扰与主观幸福感的关系
目的 考察大学生心理控制源、人际关系困扰与主观幸福感的关系.方法 采用问卷法对337名大学生进行调查.结果 ①心理控制源、人际关系困扰与主观幸福感各维度相关显著;②回归分析发现,内控性、有势力的他人和交友困扰能够显著预测总体主观幸福感(R2=0.157,P＜0.001).结论 心理控制源、人际关系困扰对主观幸福感具有显著的影响.
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渤海大学新生心理健康状况比较研究
目的 比较4个年份(2007、2008、2009、2010级)入学的新生的心理健康状况差异,为高校心理健康教育的有效开展提供依据.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)进行心理普查,并以效果量(d)为指标对测验结果进行分析.结果 躯体化(-0.20＜d＜-0.01)、人际关系(0.03＜d＜0.15)、忧郁(-0.10＜d＜0.00)、敌对(-0.09＜d＜0.09)、偏执(0.06＜d＜0.19)等5个因子的得分与常模没有统计学上的显著差异.在强迫症状(0.25＜d＜0.34)、焦虑(0.26＜d＜0.34)、恐怖(0.28＜d＜0.34)、精神病性(0.25＜d＜0.40)等4个因子,除2007级外,3个年级的得分与常模有中等程度的差异.结论 大学新生随着入学年份的增高,心理健康水平有下降的趋势,特别是阳性项目数在增多.
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大学生人格的年级变异性
目的 探讨大学生人格变化与所处年级的关系.方法 采用卡特尔人格问卷(16PF)对浙江农林大学健康管理专业大一至大三104名学生进行为期一学年前后测评.结果 ①具有统计学显著性变异的人格因子一年级有:C(t=2.079,P＜0.05)、E(t=-3.606,P＜0.01)、G(t=-2.456,P＜0.05)、L(t=-4.86,P＜0.01)、Q3(t=2.447,P＜0.05)、Q4(t=-2.893,P＜0.01);二年级有:E(t=-3.438,P＜0.01)、I(t=3.369,P＜0.01)、X3(t=-3.747,P＜0.01)、Y2(t=-2.5277,P＜0.05);三年级有:E((t=-2.832,P＜0.01)、M(t=-3.092,P＜0.01)、Q1(t=-2.361,P＜0.05)、X4(t=-4.629,P＜0.01)、Y2(t=-2.603,P＜0.05);②不同年级相比,变异程度大的人格因子主要有C(t=-2.103,P＜0.05)、I(t=2.321,P＜0.05)、X1 (t=2.25,P＜0.05)、X3(t=-2.052,P＜0.05);Q4(t=2.081,P＜0.05)、X4(t=-2.322～-2.143,P＜0.05).结论 大学生人格变异具有年级特点,一年级人格因子值提高的有C、Q3;降低的有E、G、L、Q4;二年级提高的有Ⅰ,降低的有E、X3、Y2;三年级人格因子值降低的有E、M、Q1、X4、Y2.并且,情绪性因子变异程度较大.
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某军校2010级与2006级入学新生16PF测验结果比较分析
目的 比较某军校2010级与2006年级入学新生的人格特点的差异,为提高军校的教育管理水平提供有效依据.方法 对2个年级新生16PF测查结果进行比较分析.结果 2010级入学新生在B(t=11.50)、C(t=11.42)、E(t=3.71)、F(t=4.88)、G(t=11.34)、H(t=6.69)、Q2(t=9.87)、内向与外向性(t=6.79)、感情用事与安详机警性(t=7.54)、心理健康因素(t=10.97)、专业成就个性因素(t=11.91)、新环境成长能力因素(t=11.77)的得分均值显著高于2006级入学新生(P＜0.01),在Ⅰ(t=-5.13)、L(t=-9.25)、M(t=-3.48,P=0.001)、O(t=-8.91)、Q1(t=-7.06)、Q3(t=-10.10)、适应与焦虑性(t=-12.20,P=0.00)、怯懦与果敢性因素(t=-5.65)的得分均值显著低于2006级入学新生(P＜0.01).2010级地方入学新生在Q(t=4.94)、Q1 (t=4.08)、Q2(t=2.65,P=0.008)、感情用事与安详机警性(t=6.15,P=0)、怯懦与果敢性(t=7.34)、心理健康因素(t=2.68,P=0.008)、专业成就个性因素(t=3.54)、创造能力个性因素(t=4.76)的得分均值显著高于2010级部队生长生(P＜0.01),在A(t=-9.41)、Ⅰ(t=-2.96,P=0.003)、O(t=-2.81,P=0.005)、Q3(t=-3.75)、适应与焦虑性(t=-2.67,P=0.008)的得分均值低于2010级部队生长生(P＜0.01).结论 2010级入学新生具有“90后”的典型特征,军队院校在对其教育管理上要注意改变一些策略,注重方式方法,才能提高教育管理水平,为军队培养出优秀的军官.
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硕士研究生新生心理健康状况调查
目的 了解硕士研究生新生的心理健康状况,为后续的心理健康教育提供建议.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)对某校3282名研究生新生进行调查.结果 ①研究生新生SCL- 90阳性检出率为31.81％;②各因子中强迫、人际关系和抑郁因子的检出率高,分别为24.4％、13.4％和11.3％ ;③SCL- 90分值总体上低于全国大学生常模;④独立样本t检验发现,躯体化、忧郁、焦虑、恐惧和精神病性5项因子分高于全国青年常模.结论 某校硕士研究生新生心理健康状况优于大学生常模,接近同龄人平均水平,强迫、人际关系和抑郁是主要表现问题,部分新生需要重点关注.
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应激影响记忆的神经递质作用机制
学习是获得新知识或技能的过程,而记忆是将这些知识或技能编码存储以及随后读出的过程.记忆是大脑的高级功能,受多种因素调控,应激就是其中一种常见的影响因素.有研究[1]发现强烈、长期、不可控的恶性应激可以导致记忆受损;轻微、短暂、可控制的良性应激可以促进情感和智能的发育.应激对记忆的不同影响是近年来研究的热点,因此本文从糖皮质激素、去甲肾上腺素、5-羟色胺、谷氨酸和雌激素等神经递质方面对应激影响记忆的可能作用机制加以综述.
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行政管理人员压力自评量表的信度和效度
目的 评价行政管理人员压力自评量表的信度和效度.方法 对参与广东省委党校培训的30名管理人员评定行政管理人员压力自评量表和症状自评量表(SCL- 90),间隔2周重测量表,对量表的内部一致性信度、重测信度及平行效度进行分析.结果 行政管理人员压力自评量表的Cronbach's'α系数为0.916(P＜0.05),重测后各分压力的相关系数均在0.952～0.998之间(P＞0.05).量表总分与SCL一90总分间的相关系数为0.751,且全部分压力评分与SCL- 90总分呈显著正相关(P＜0.05).结论 行政管理人员压力自评量表具有良好的信度和效度.
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Beck自杀意念量表中文版评价抑郁症患者的信、效度
目的 探讨Beck自杀意念量表中文版(Beck Scale for Suicide Ideation-Chinese Version,BSI-CV)在抑郁症患者自杀意念评价中的信、效度.方法 采用BSI-CV和自杀意念自评量表(SIOSS)对334名抑郁患者进行问卷调查.用SPSS软件和LISREL 8.7进行信度、效度分析.结果 ①BSI -CV用于评价抑郁症患者“近1周”和“消沉忧郁”时自杀意念的内部一致性信度分别为0.944/0.957,分半信度分别为0.926/0.896;②模型拟合分析显示,各条目因子载荷均在0.5以上,模型拟合优度指标提示模型拟合较好;③BSI-CV评分与SIOSS评分呈相关关系(P＜0.01).结论 Beck自杀意念量表中文版在抑郁症患者人群中具有良好的信、效度.
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初中生社会智力问卷的编制
目的 编制初中生社会智力问卷.方法 研究程序为开放式问卷调查、施测、正式测试,应用探索性因子分析、验证性因子分析检验问卷信效度.结果 正式问卷包含16项目、3因子.总问卷内部一致性α系数为0.8567,结构方程模型拟合度较好.结论 初中生社会智力问卷信效度符合心理测量学标准.
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初中生社会支持与心理健康的关系研究
目的 了解初中生的心理健康状况及其与社会支持的关系.方法 采用社会支持评定量表(SSRS)、症状自评量表(SCL- 90)对273名初中生进行问卷调查,然后对数据进行t检验和相关分析.结果 初中女生的问题检出率高于男生;学生的心理问题集中在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对等5个因子上,女生的客观支持显著高于男生(t=-2.146,P＜0.05);心理健康大部分因子与社会支持存在显著相关(r=0.258,P＜0.01).结论 初中生心理健康状况总体较好,但是问题检出率仍不乐观,女生的问题检出率高于男生;社会支持与心理健康密切相关.
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对留守儿童心理健康研究的元分析
目的 澄清留守儿童心理健康的状况,探讨“留守”对不同性别儿童心理健康的影响.方法 采用元分析的方法对留守和非留守儿童的中学生心理健康量表测试结果进行元分析.结果 ①除了“强迫”维度外,在其它几个维度和总分上两类儿童的差异的d值均达到了显著水平以上(2.038＜z＜3.406,o.001＜P＜0.042),d值均较低,未超过0.2水平(0.099＜d＜1.68);②对d值检验显示:在各个维度上留守女生与非留守女生无显著差异(P＞0.05),而留守男生与非留守男生在“敌对”、“人际关系敏感”、“抑郁”、“学习压力感”、“适应不良”5个维度上的差异达到了显著水平(P＜o.05),在“心理不平衡”维度和量表总分上的差异达到了边缘显著水平(o.05＜P＜o.1).结论 ①留守儿童的心理健康差于非留守儿童;②“留守”对男童较为不利.
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青少年中华民族认同、国家自豪感与内群体偏好的关系
目的 探讨中华民族认同、国家自豪感与内群体偏好的关系.方法 选取596名青少年,应用中华民族认同量表、国家自豪感问卷、国民刻板印象问卷分别施测.结果 中华民族认同与国家自豪感和内群体偏好有显著的正相关(r=0.34～0.51,P＜0.01),中国民族认同和国家自豪感对内群体偏好有显著预测效果(P＜0.01).结论 青少年的中华民族认同和国家自豪感可以预测国民印象中的内群体偏好.
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肥胖儿童与普通儿童自尊与攻击性的比较研究
目的 考察肥胖儿童的自尊和攻击性行为与普通儿童的差异以及自尊与攻击性行为之间的关系.方法 采用Rosenberg的自尊量表、Buss和Perry的攻击量表对3～6年级131名肥胖儿童和普通儿童的自尊和攻击性状况做了调查.结果 ①肥胖儿童与普通儿童的自尊水平(t=0.309,P＞0.05)和攻击性水平(t=4.523,P＞0.05)差异不显著;②普通儿童自尊与攻击性总分相关不显著(r=-0.124,P＞0.05);③肥胖儿童的自尊与攻击性得分之间呈极显著的负相关(r=-0.353,P＜0.01),自尊总分中“生气”(r=-0.338,P＜0.01)、“敌意”(r=-0.396,P＜0.01)2个因子的负相关极显著.结论 肥胖是影响儿童自尊与攻击性关系的重要因素,在关注儿童的心理健康发展与教育时应考虑肥胖症这个因素,给予肥胖儿童以心理上的关注与支持.
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已婚独生子女婚姻调适及生活质量调查
目的 探讨已婚独生子女的婚姻调适及生活质量情况.方法 选取上海市27所托幼机构0～6岁孩子的父母共计843人参与调查,其中已婚独生子女373人,应用自编社会人口学调查表、生活满意度问卷及LOCK- WALLANCE婚姻调适测定问卷对参与者进行施测.结果 男性的婚姻调适(F=11.26,P=0.001)和生活满意度(F=8.69,P=0.003)显著高于女性;独生子女生活满意度量表总分高于非独生子女(t=2.948,P=0.003),在控制了性别因素后,独生子女与非独生子女的婚姻调适和生活满意度得分并没有显著差异.结论 独生子女与非独生子女的婚姻和生活质量无显著性差异,性别和婚龄是独生子女生活满意度的预测因素.
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初中流动儿童疏离感在社会支持与问题行为关系中的中介效应
目的 考察初中流动儿童疏离感、社会支持以及问题行为的关系.方法 采用青少年学生疏离感量表、青少年社会支持量表、长处和困难问卷(学生版)对271名北京初中流动儿童进行问卷调查.结果 社会疏离感在社会支持与情绪症状(β=0.619,P＜0.001)、品行问题(β=0.196,P＜0.01)及多动(β=0.488,P＜0.001)之间发挥完全中介效应,在社会支持与同伴交往问题(β=0.128,P＞0.05)之间不发挥中介作用;人际疏离感在社会支持与情绪症状(β=0.573,P＜0.001)、品行问题(β=0.247,P＜0.01)、多动(β=0.400,P＜0.001)之间发挥完全中介效应,在社会支持与同伴交往问题(β=0.212,P＜0.01)之间起部分中介作用;环境疏离感在社会支持与情绪症状(β=0,273,P＜0.001)、多动(β=0.266,P＜0.001)之间发挥部分中介效应,在社会支持与品行问题(β=0.045,P＞0.05)、同伴交往问题(β=0.068,P＞0.05)中间不发挥中介作用.结论 社会疏离感、人际疏离感、环境疏离感在社会支持与问题行为之间发挥完全或部分中介作用.
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朝汉高中生课外学习英语时间对英语自我效能感的影响
目的 考察课外学习英语时间长短以及民族差异是否会对英语自我效能感产生影响.方法 对高一互高三年级的313名学生的自我效能感以及民族,课外学习英语时间长短等方面进行问卷调查.结果 民族和课外学习英语时间长短均对英语自我效能感产生影响(P＜0.05或0.01).其中,在效能总分和克服困难能力感维度上发现英语学习时间超过3～5个小时要比3～5个小时得到更高的英语效能感(F=7.874和9.771 ;P＜0.01),而其它3个维度上发现花费6～8个小时获得的自我效能感高于3～5个小时(F=3.385,4.909和3.025;P＜0.05或0.01).此外,在克服困难的能力感维度上,朝鲜族比汉族自我效能感高(F=4.487,P＜0.05).结论 课外学习英语时间长短是影响英语自我效能感的重要方面,朝鲜族学生更能克服英语学习上的困难.
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留守儿童的心理健康、应对方式及一般自我效能感的关系研究
目的 探讨留守儿童心理健康状况、应对方式与一般自我效能感的特点及三者关系.方法 使用心理健康诊断测验同卷(MHT)、应对方式问卷和一般自我效能感问卷(GSES)对225名留守儿童和68名非留守儿童进行测查.结果 ①留守儿童与非留守儿童一般自我效能感总分差异上有统计学差异(t=2.770,P＜0.05);②留守儿童的心理状况与一般自我效能感呈负相关(r=-0.322,P＜0.01),与自责的应对方式呈正相关(r=0.389,P＜0.01),幻想的应对方式呈正相关(r=0.321,P＜0.01),退避的应对方式呈正相关(r=0.305,P＜0.01),合理化的应对方式呈正相关;(r=0.292,P＜0.01);一般自我效能感与幻想的应对方式呈负相关(r=-0.159,P＜0.05),退避的应对方式呈负相关(r=-0.153,P＜0.05);③一般自我效能感和自责的应对方式可以预测留守儿童的心理健康状况,建立的回归方程为:MHT=57.345+16.326×自责-0.788×GSES.结论 进行应对能力、一般自我效能感的训练与提高可以改善留守儿童的心理状况.
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儿童期虐待、大五人格对医学生自尊水平影响的路径分析
目的 考察医学生儿童期虐待、大五人格与自尊水平的关系,为大学生心理障碍的干预提供依据.方法 采用整群抽样法,对某医学院262名医学生进行调查,使用儿童期虐待史自评量表(PRCA)、自尊量表(SES)、简式大五人格问卷(NEO-FFI-R)等问卷进行现场测试,用结构方程模型分析软件Amos 7.0作路径分析.结果 儿童期虐待对神经质有直接正向影响(β=0.255,P＜0.01),对外向性、友善性和谨慎性有直接负向影响(β=-0.251,-0.224,-0.166,P＜0.01);神经质对自尊有直接负向影响(β=-0.278,P＜0.01),外向性对自尊有直接正向影响(β=0.190,P＜0.01);儿童期虐待对自尊没有直接影响(P＞0.05).神经质和外向性作为中介变量全部中介着儿童期虐待对自尊的影响.结论 儿童期虐待对医学生自尊水平具有间接影响,而无直接影响,大五人格在儿童期虐待和自尊之间起完全中介作用.
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高考生考试焦虑与社会比较的关系
目的 本研究探讨了高考生考试焦虑水平与社会比较之间的关系.方法 采用《考试焦虑量表》(TAS)和《中学生学业社会比较问卷》(ASC)对213名高三学生进行班级整体调查.结果 ①高考生考试焦虑水平处于中等偏上水平((-x)=16.48);②不同焦虑水平的个体社会比较倾向差异显著(F=14.10,P＜0.01);③“自我贬低”、“自我完善”能预测高考生焦虑水平21％的变异量.结论 高考生考试焦虑处于中等水平,且感受到了不适感;社会比较水平能较好预测其考试焦虑水平.
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河南省农村留守儿童安全感现状调查
目的 了解河南省农村留守儿童安全感现状,为我省留守儿童心理健康进行针对性的干预提供参考资料.方法 自编儿童安全感问卷对河南省3个地区的271留守儿童(研究组)和173名非留守儿童(对照组)进行对照研究,并对40名留守儿童进行了开放式访谈.结果 ①留守儿童的安全感缺乏极其显著(t=3.844,P＜0.05);②留守儿童的安全感现状在性别、留守类型(包括父母都打工、父亲打工、母亲打工)、年龄等方面没有显著差异(P＞0.05);③与父母回家间隔在半年左右的留守儿童相比,父母回家间隔在1年以上的留守儿童更缺乏安全感(t=-2.073,P＜0.05);访谈发现,留守儿童安全感缺乏极少受到关注.结论 留守儿童缺乏安全感,但在性别、留守类型、年龄等方面差异不明显;父母回家间隔1年以上的留守儿童更缺乏安全感.
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中职生网络成瘾与应对方式的关系研究
目的 探讨中职生网络成瘾与应对方式的关系.方法 使用量表进行调查,通过网络成瘾程度和应对方式的使用频率分组进行统计分析.结果 不同网瘾程度的被试在退避(F=7.02,P＜0.01)、幻想(F=13.45,P＜0.001)、自责(F=7.03,P＜0.01)、合理化(F-8.59,P＜0.01)等应对方式的使用上存在差异显著;随着幻想(F=14.59,P＜0.001)、自责(F=8.40,P＜0.001)、退避(F=10.39,P＜0.001)、合理化(F=7.00,P＜0.001)等应对方式程度的加深,用户的网络依赖程度也会不断加重.结论 中职生的网络成瘾程度与不成熟型、混合型应对方式具有密切的关系.
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亲人罹难对震后青少年心身健康影响的研究
目的 探讨汶川地震中有亲人罹难的青少年灾后心身健康的特点.方法 采用随机整群取样法,于震后3周对在地震中有亲人(一级和二级亲属)遇难的42名青少年和在地震中没有亲人遇难的195名青少年使用简易心身健康调查表进行测试.结果 研究组在骨骼肌肉症状、呼吸症状、心血管症状、神经症状、睡眠状态、情绪状态、情感状态、言语因子分及躯体总分、心理总分、心身总分明显高于对照组(t=2.566～4,272,P＜0.05或0.01);研究组组内比较发现,男生除了骨骼肌肉症状因子明显高于女生(t=2.234,P＜0.05)外,其余各因子及躯体总分、心理总分、身心总分之间没有明显差异(t=-1.096～1.916,P＞0.05);多元逐步回归分析显示,是否有亲人遇难和年龄是影响灾区青少年心理症状和躯体症状的主要因素.结论 有亲人遇难的青少年心身健康状况损害明显,灾难心理救援应特别关注.
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团体心理素质训练对新兵心理健康状况的影响研究
目的 探讨团体心理素质训练对新兵心理健康水平的影响.方法 将110名新兵随机分为两组(A组,B组),并在训练期间接受心理健康教育辅导,其中B组在接受辅导的同时进行团体心理素质训练.采用症状自评量表(SCL- 90)在训练前后对两组新兵进行心理测试.结果 ①干预后A组新兵在躯体、人际关系、焦虑、敌对、偏执、阳性项目数上得分显著低于干预前(P＜0.05),B组新兵在躯体、强迫、人际关系、焦虑、敌对、偏执、精神、阳性项目上得分显著低于干预前(P＜0.05);②干预前A、B两组新兵在各项因子得分上无显著差异;干预后A组新兵在强迫、人际关系、敌对、阳性项目数上的得分显著高于B组新兵(P＜0.05),在躯体、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神因子得分上高于B组新兵,但无显著差异.说明B组新兵接受的干预模式效果好.结论 团体心理素质训练结合心理健康教育可以提高新兵适应能力,提高心理健康水平.
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青年军官婚姻质量与主观幸福感的关系研究
目的 研究青年军官主观幸福感与婚姻质量的关系.方法 采用Olson婚姻质量问卷、情感平衡量表和幸福感指数量袁对302名有效青年军官进行调查.结果 ①幸福感指数(10.34±2.65)低于常模(11.8±2.2),情感平衡指数(6.3)低于常模(6.7);②在幸福感指数上,青年军官婚姻质量(F=1.85,P＜0.01)、性生活(F=1.70,P＜0.01)、业余活动(F=1.76,P＜0.01)和过分理想化(F=1.69,P＜0.01)呈现差异;婚姻满意度(F=1.62,P＜0.05)、夫妻交流(F=1.62,P＜0.05)、解决冲突方式(F=1.46,P＜0.05)呈现差异.青年军官婚姻质量及其各维度与总体情感指数和幸福感指数均呈现相关(P＜0.01).青年军官婚姻质量和性格相容性对幸福感指数具有重要的影响.结论 青年军官的婚姻质量越高,其主观幸福感越高.
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军地专家对青年教师专业素质结构的观点比较
目的 比较军地专家对青年教师专业素质结构的看法,研究军队和地方青年教师素质要求的差异.方法 通过文献回顾和小型专家会议,初步建立青年教师专业素质结构体系.进行专家函询,比较军队和地方专家的观点.结果 在教师专业素质构成的一级指标比较中(Kendall协和系数W=0.964,P=0.072),军队专家对职业道德赋予了比地方专家高得多的权重(分别为0.397、0.161).此外,军地专家对二级指标职业道德、心理素质的看法也有不同(W=0.886,P=0.115;W=0.491,P=0.436).结论 军地专家对青年教师素质结构的观点不同,体现出军地青年教师的素质要求不同.与地方青年教师相比,军队青年教员在职业道德、工作激情以及感知教育对象等的素质要求更高.
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173名大学生村官心理健康现状调查研究
目的 调查分析大学生村官心理健康现状及其影响因素.方法 采用自编问卷和症状自评量表(SCL-90)对180名大学生村官进行调查,运用SPSS 16.0统计软件对173份有效问卷进行统计处理.结果 个别大学生村官存在心理异常现象;大学生村官在强迫、人际关系敏感、恐惧、偏执、抑郁、敌对等方面与全国青年常模比较有显著性差异(t=-6.684,-11.546,-4.023,-4.614,-2.64,-3.513;P＜0.01或P＜0.001);大学生村官的心理健康水平会受到任职年限(F=10.523,P＜0.001)、受教育程度、专业(F=4.279,4.04;P＜0.05)的影响;大学生的自信心(F=5.500,P＜0.001)和政策执行中需要改进的问题(F=2.215,P＜0.05)2个方面会影响村官的心理健康.结论 大学生村官的职业认知和行为、人们的观念、村民对大学生村官的态度、政府管理方面存在的问题等是影响大学生村官心理健康的主要因素.
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金融危机:企业员工如何认知与应对
目的 调查研究金融危机期间企业员工如何认知和应对.方法 采用自编的金融危机认知与应对问卷,结合简易应对量表、生活满意度量表(SWLS)和症状自评量表(SCL- 90)对548名企业员工进行调查.结果 问卷的信效度良好,金融危机中员工的应对是以非情境性的一般应对为核心,包含危机解决、寻求支持、攻击、听之任之、压抑等情境性应对方式在内的7因子结构;构建的金融危机认知一应对模型的拟合指标良好(x2/df＜5,RMSEA＜0.08,NFI、CFI、IFI＞0.9,RFI、GFI＞0.8).结论 企业员工对金融危机的应对具有跨情境性;金融危机认知主要通过应对对生活满意度及心理症状产生影响.
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金融危机下中小民营企业家信心、焦虑及抑郁状况的调查
目地 调查金融危机下中小民营企业家自信度、焦虑及抑郁的状况.方法 采用自编自信度问卷和症状自评量表(SCL-90)中焦虑和抑郁分量表对福建沿海的574位中小民营企业家进行调查.结果 发现在金融危机下,民营企业家的信心程度总体水平较高((-x)=4.13),男企业家高于女企业家,存在显著差异(t=5.257,P＜0.001);焦虑得分高于常模(1.5±0.381,1.42±0.43),但与常模不存在差异,在年龄和性别上也不存在差异;抑郁得分与金融危机前的常模一致,45岁之前的企业家高于45岁之后的企业家,女性企业家高于男性企业家,存在显著差异(t=3.929,-9.791;P＜0.001).结论 金融危机下,中小民营企业家整体信心程度还是较高,焦虑、抑郁与常模没有差异,抑郁在年龄和性别方面有显著差异.
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公务员组织公民行为与性别领导刻板印象、领导风格的关系
目的 探索公务员的组织公民行为、性别领导刻板印象及领导风格的关系.方法 采用《中国组织公民行为量表》、《领导风格问卷》及Inquisit软件编制的内隐联想测验.结果 4种不同类型领导风格在组织公民行为保护资源的维度上存在显著差异(F=3.32,P＜0.01);领导风格中的关心人这一维度与组织公民行为中的保护资源维度有很显著正相关(r=0.426,P＜0.01);性别一领导刻板印象中的男性一领导者维度与组织公民行为中的协助同事维度有显著正相关(r=0.245,P＜0.05);领导风格中关心人维度可以显著预测组织公民行为中保护资源(β=0.463,P＜0.01),同时男性领导这一性别刻板影响维度可以显著预测组织公民行为中协助同事维度(β=0.394,P＜0.05).结论 男性领导刻板印象越小越能够激发个体协助同事的组织公民行为,高关心人领导风格可以有效激发个体保护资源的组织公民行为.
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驻岛官兵心理健康状况与应对方式的分析
目的 探讨驻海岛部队官兵心理健康状况与应对方式的关系,为驻岛官兵的心理卫生工作提供参考依据.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)和应对方式问卷(Simplified Coping Style Questionnaire,SCSQ)对328名驻岛官兵进行问卷调查.结果 驻岛官兵SCL- 90各因子同国内军人常模相比,强迫(t=2.13,P＜0.05)、焦虑(t=2.89,P＜0.01)、抑郁(t=3.21,P＜0.01)因子得分明显偏高,差异有显著性;驻岛官兵的消极应对方式同SCL- 90各因子分呈显著正相关(P＜0.01).结论 驻岛官兵的心理健康水平较差,消极应对方式是影响驻岛官兵心理健康的重要因素.
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成人社会支持、情绪智力与主观幸福感的关系研究
目的 探讨社会支持、情绪智力与主观幸福感的关系.方法 本研究采用社会支持评定量表、情绪智力量表和主观幸福感量表对726位成人进行了考察.结果 ①社会支持、情绪智力与主观幸福感各维度间均显著相关(r=0.11～0.41,P＜0.01);②社会支持、情绪智力对主观幸福感各维度有显著预测作用(t=7.13～-7.54,P＜0.01);③情绪智力在社会支持与积极情感的关系中起调节作用(t=3.10,P＜0.01).结论 情绪智力既可以预测主观幸福感,同时又可以调节社会支持与主观幸福感的关系.
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西安市农民工心理健康状况调查及其影响因素
目的 探讨西安市农民工心理健康状况及其影响因素.方法 采用基本信息调查表和症状自评量表(SCL- 90)对245名西安市农民工和206名西安市郊县留守农民的心理健康状况及其影响因素进行调查.结果 西安市农民工心理问题发生率为22.86％;西安市农民工心理健康状况与郊县留守农民没有显著性区别(t=0.769,P=0.442);男性农民工心理健康状况显著低于女性农民工;影响西安市农民工心理健康的主要因素有:社会地位感知、家庭经济条件、每天工作时间、家庭生活条件、工作保障、年龄、工作类型、是否单独外出打工等.结论 西安市农民工心理健康状况良好.
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西安市郊县农民宗教信仰与总体幸福感、心理控制源的关系研究
目的 研究西安市郊县农民的宗教信仰与总体幸福感、心理控制源三者间的相关关系.方法 采用总体幸福感量表和莱文森的内控性、有势力的他人及机遇量表,对101位农民进行调查,保留有效问卷101份.结果 ①101位被调查者中信教的有32人,占31.7％;信教者与不信教者的总体幸福感、心理控制源独立样本t检验均无显著差异(t=0.769,P＞0.05);②被调查者的个人身体健康状况、家庭经济状况均与总体幸福感呈显著正相关(r=0.381、0.336,P均＜0.01);③被调查者的内控性与总体幸福感呈显著正相关(r=0.346,P＜0.01).结论 西安市郊县农民的内控性与总体幸福感呈显著正相关,总体幸福感和心理控制源在是否信教方面没有显著差异.
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舰员人格特征的调查研究
目的 研究舰员的人格特征,为维护和提高该群体精神卫生水平提供一定依据.方法 采用卡特尔16种人格因素问卷(16-PF),对1210名舰员进行调查.结果 舰员组人格特征中的16种主要因素得分和4项应用预测个性因素得分均不同程度高于军人男性常模(t=10.41,9.15,7.48,11.01,12.31,9.59,6.91,10.85,8.87,8.85,10.75,4.78,12.04,9.31,8.81,8.87,3.36,10.76,8.89,8.19;P＜0.001和P＜0.01),而在4项次级个性因素中除感情用事与安祥型(X3)低于军人男性常模外(t=5.11,P＜0.001),其余均高于军人男性常模(t=3.34,10.50,10.21;P＜0.01和P＜0.001),两组间对比有显著性差异;相关性检验结果显示,16-PF应用预测个性因素与次级个性因素大部分存在显著相关性,其中果断型性格与创造能力、专业成就能力的正相关显著(r=0.817,0.787,P均＜0.01);焦虑型性格与心理健康的负相关显著(r=-0.781,P＜0.01).结论 在人格特征方面,适应能力强,焦虑程度低,善于交际,开朗乐观,安祥警觉的舰员心理健康状况更好;而感情用事、缺乏信心的舰员则在创造能力、成长能力方面明显受限.
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热带地区舰艇岸勤战士身心健康状况及影响因素研究
目的 了解热带地区舰艇岸勤战士身心健康状况及影响因素.方法 应用明尼苏达多项人格测验简式(PHI)、艾森克人格测验问卷(EPQ)、自动思维问卷(ATS)、简易应对方式问卷(SCSQ)及一般情况调查表进行调查和测量,然后根据数据类型进行统计分析.结果 在PHI7个临床量表中,舰艇岸勤战士的平均得分都比干部高,在躯体化、焦虑、人格变态、兴奋状态4个分量表上的差异具有统计学意义(t=3.197,3.311,5.499,4.436;P＜0.001),在抑郁和疑心2个分量表上差异具有统计学意义(t=2.568,2.304 ;P＜0.05),脱离现实量表差异不具有统计学上的显著性(P＞0.05),舰艇岸勤战士存在可疑心理障碍的人数比干部要多,差异具有统计学意义(x2=6.24,P＜0.025).多元线型逐步回归分析显示,影响舰艇岸勤战士身心健康的因素有:个性问题突出、头脑里的自动思维多、应对方式不科学、人际关系问题等.结论 要根据影响因素采取综合措施帮助舰艇岸勤战士改善身心健康状况.
| 年 | 期数 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2000 | 01 02 03 04 05 06 |
