中国健康心理学杂志
China Journal of Health Psychology 중국건강심리학잡지
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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离异女性精神分裂症患者母亲心理状况调查与干预
目的 了解离异女性精神分裂症患者母亲的心理健康状态及临床干预效果.方法 采用抑郁自评量表、焦虑自评量表[1]及自编一般项目调查表,将64例离异女性精神分裂症患者的母亲进行焦虑、抑郁状况测评,随机分为对照组和干预组,对干预组进行心理干预,1个月后再次测评两组的焦虑、抑郁状况.结果 离异精神分裂症患者的母亲焦虑(t=9.58,P<0.01)、抑郁(t=7.99,P<0.01)得分明显高于国内常模,差异具有统计学意义.干预后干预组焦虑(t=1.94,P<0.05)、抑郁(t=2.04,P<0.05)评分显著低于对照组,差异具有统计学意义.结论 离异女性精神分裂症患者的母亲存在一定的焦虑抑郁情绪,采取及时有效的干预可以提高她们的心理健康水平.
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帕利哌酮治疗精神分裂症NOISE变化研究
目的 观察帕利哌酮治疗精神分裂症患者临床护理中NOISE各项因子的变化情况.方法 对60例帕利哌酮治疗的精神分裂症患者观察8周.使用护士用住院病人观察量表(NOSIE)于入组时、治疗第2、4、6、8周末进行评定,观察治疗各阶段中NOISE各项因子的变化情况.结果 与治疗前相比自第2周开始NOISE各项因子评分即出现改善(t=29.4±5.6,12.3±5.3,13.6±4.9,6.1±4.5,7.4±3.6,12.2±5.7;P<0.05),此后各周呈持续显著改善(t-12.75,10.26,14.0,14.68,10.24;P<0.001).结论 经帕利哌酮治疗的精神分裂症患者护理质量显著提高,促进患者全面康复.
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艾司西酞普兰联合喹硫平治疗难治性抑郁症疗效观察
目的 了解艾司西酞普兰联合喹硫平治疗难治性抑郁症的疗效和不良反应.方法 将患者分为研究组和对照组,研究组服用艾司西酞普兰和喹硫平,对照组服用艾司西酞普兰,疗程为8周.治疗前、治疗后第2、4、6、8周末分别采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和临床总体印象量表(CGI)评定,依据HAMD总分减分率判定临床疗效.不良反应采用副反应量表(TESS)评定.结果 研究组有效率70.59%,对照组有效率45.16%,两组相比差异有统计学意义(χ<'2>=4.32,P<0.05).在第4周时HAMD评分研究组与对照组相比有统计学差异(t=2.61,P<0.05),第6周时CGI评分研究组与对照组相比有统计学差异(t=2.24,P<0.05),不良反应两组无统计学意义.结论 艾司西酞普兰联合喹硫平能提高治疗难治性抑郁症的疗效.
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社会心理干预护理对酒依赖患者疗效的对照研究
目的 探讨社会心理干预护理对酒依赖者戒酒疗效的影响.方法 将64例酒依赖的住院患者随机分成社会心理干预护理组及对照组各32例,对照组进行常规戒酒治疗,社会心理干预护理组在对照组的基础上给予社会心理干预护理.在治疗前和治疗第2、4、6、8周末分别使用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定两组疗效.并在出院后随访2个月评定戒酒的复饮率.结果 在治疗8周末,社会心理干预护理组患者HAMD-17总分(t=-8.33,P=0.00)、HAMA总分(t=-7.12,P=0.00)和2个月随访的的复饮率(χ<'2>14.25,P<0.01)均低于对照组.结论 社会心理干预护理可提高酒依赖患者的戒酒成功率,降低复饮率.
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抑郁症的认知功能和生活事件对照研究
目的 探讨抑郁症患者的认知功能及其与生活事件问的相关.方法 在山西医科大学第一附属医院精神卫生科门诊收集100例抑郁症患者,采用威斯康星卡分类测验(WCST)系统了解其认知功能的情况,同时对其进行生活事件量表(LES)测验,并将测验结果与正常人群对照.结果 ①抑郁症组和对照组的认知功能在威斯康星卡分类测验(WCST)的错误数(t=3.73,P<0.001)、持续错误数(t=3.15,P=0.001)、非持续错误数(t=3.96,P=0.001)差异显著;②抑郁组和对照组在正性生活事件总分差异不显著(t=0.85,P>0.05),在负性生活事件总分(t=3.63,P<0.001)和生活事件总分(t=3.26,P=0.001)有显著差异.结论 抑郁症患者的认知功能较正常人差,且经历较多的生活事件;抑郁症患者WCST和其经历的生活事件没有显著关系.
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健康教育路径在酒依赖厌恶治疗中的对照研究
目的 探讨路径健康教育在酒依赖厌恶治疗中的作用及效果.方法 将酒依赖住院患者随机分为两组,实验组在厌恶治疗基础上,按健康教育路径进行宣教,而对照组予以常规健康教育.两组分别于4周末,采用自行设计的护理服务满意度调查袁及健康教育知识测试卷进行评定;随访12周末对出院后的累加戒酒时间和复饮率进行评定.结果 实施健康教育4周末,实验组的健康教育达标率和护理服务满意度均明显高于对照组(P<0.001);随访12周末,累加持续戒酒时间和复饮率,实验组均高于对照组(P<0.05).结论 对酒依赖者实施路径健康教育,能明显延长其戒酒持续时间及显著降低复饮率,提高健康教育达标率和护理服务满意度.
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抑郁症患者康复期心理干预的对照分析
目的 探讨心理干预对康复期抑郁症患者的疗效.方法 以汉密顿抑郁量表(HAMD)和护士用住院病人观察量表(NOSIE)为量化指标,将60例患者随机分为心理干预组30例和对照组30倒.结果 心理干预组与对照组相比较,HAMD量表结果显示:心理干预组患者总分明显高于对照组(P<0.01,t=3.24),其中6个因子亦有明显差异,NOSIE量表结果显示:心理干预组患者总估计分绝对值明显高于对照组(P<0.05,r=2.40),其中6个因子减分值均有显著差异.结论 心理干预对康复期抑郁症患者有较好的疗效.
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艾司西酞普兰与氟西汀治疗脑卒中后抑郁的对照研究
目的 研究艾司西酞普兰治疗脑卒中后抑郁(Post-stroke Depression,PSD)的疗效和安全性.方法 将符合(CCMD-3)抑郁发作的诊断标准的73例患者随机分为研究组和对照组,研究组口服艾司西酞普兰,对照组口服氟西汀,疗程共6周.临床疗效判定依据汉密尔顿抑郁量表(HAMD)减分率,不良反应采用不良反应量表(TESS)评定.结果 研究组有效率82.35%,对照组有效率为80.56%,两组有效率比较差异无统计学意义(χ<'2>-0.04,P>0.05).在第2周时研究组HAMD总分低于对照组(t=2.27,P<0.05),其中睡眠障碍因子评分、焦虑/抑郁因子评分与对照组相比有显著性差异(t<,1>=3.16,t<,2>=6.16,P<0.01),不良反应两组之间差异无统计学意义.结论 艾司西酞普兰与氟西汀治疗PSD疗效相当,不良反应少,但艾司西酞普兰起效时间比氟西汀快.
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精神分裂症患者伴发脑卒中偏瘫的早期康复护理
目的 通过对精神分裂症伴发脑卒中偏瘫患者在药物治疗的同时接受早期康复训练,探讨早期康复护理干预对患者肢体功能及生活能力的影响.方法 选择100例分裂症伴发脑卒中偏瘫的患者作为研究对象,52人为康复组,在发病72小时,生命体征平稳以后开始实施早期康复训练.另48人为对照组,行常规康复训练.比较两组患者生活能力恢复情况.结果 康复组总有效率为90.4%,对照组为68.2%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对分裂症伴发脑卒中偏瘫患者进行早期康复护理,有利于病人恢复生活自理,提高生活质量.
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抑郁症躯体疼痛症状与述情障碍的研究
目的 研究抑郁症躯体疼痛症状与述情障碍之间的关系,进一步探讨影响躯体疼痛症状的因素.方法 将56例抑郁症患者分为无躯体症状组(单纯组),非疼痛躯体症状组(躯体症状组),疼痛躯体组(疼痛组),采用自编基本资料调查表、SCL-90症状自评量表、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、多伦多述情障碍量表(TAS-20)、疼痛等级评价量表(GCP),对这些抑郁症患者的一般人口学情况、抑郁症状的严重度、躯体症状的特点、述情障碍的情况进行评估.结果 ①疼痛组"足月产"人数明显少于单纯组和躯体症状组(χ<'2>=8.211,P=0.016);②躯体症状组、疼痛组两组的SCL-90、HAMD总分明显高于单纯组(P<0.05),差异有统计学意义;③躯体症状组的TAS总分高于单纯组[(63.56±9.47)vs.(57.88±6.00),P<0.05],差异有统计学意义;疼痛组的TAS的F1因子高于单纯组[(22.57±3.38)vs.(19.59±3.48),P<0.05],差异有统计学意义;④SCL-90总分进入TAS因子F1的回归方程,性别进入因子F2的回归方程.结论 抑郁症与躯体疼痛共病可能预示临床症状更重.述情障碍作为疼痛区别于其他躯体不适症状的预测指标,还缺乏信、效度和代表性.
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心理干预对冠心病合并抑郁患者的血管内皮功能的影响
目的 研究心理干预对冠心病合并抑郁患者的血管内皮功能的影响.方法 252例冠心病合并抑郁组患者,随机分为心理干预组和对照组各126例,两组患者均给予常规调节血脂、抑制血小板聚集等治疗,心理干预组在常规治疗的同时实施支持性心理干预,所有患者治疗前后均行汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分和接受肱动脉超声检查和血清一氧化氮(NO)、内皮素(ET)浓度测定.结果 心理干预组治疗后与治疗前HAMD评分比较明显下降,差异有统计学意义(t=14.7±3.9,18.75±5.3;P<0.001);对照组治疗后与治疗前HAMD评分比较差异无统计学意义(t-18.2±5.2,19.1±4.3;P>0.05).组间比较,治疗前两组HAMD评分比较差异无统计学意义(t=18.7±5.3,19.1±4.3;P>0.05).治疗后心理干预组与对照组HAMD评分比较明显下降,差异有统计学意义(t=14.7±3.9,18.2±5.2;P<0.001).心理干预组治疗后与治疗前FMD%、NMD%、血浆NO、ET水平比较差异有统计学意义(t=4.65±0.49,12.11±1.93,70.37±19.24,70.65±16.48,4.16±0.38,8.52±1.48,54.13±9.88,90.165:14.31;P<0.001),对照组治疗后与治疗前FMD%、NMD%、血浆NO、ET水平比较差异有统计学意义(t=4.47±0.36,9.70±1.56,65.70±17.23,82.35±16.57,4.17±0.42,8.63±1.45,53.78±10.12,89.43±15.36;P<0.001).组间比较,治疗前两组FMD%、NMD%、血浆NO、ET水平比较差异无统计学意义(t=4.16±0.38,8.52±1.48,54.13±9.88,90.16±14.31,4.17±0.42,8.63±1.45,53.78±10.12,89.43±15.36;P>0.05),治疗后两组FMD%、NMD%、血浆NO、ET水平比较差异有统计学意义(t=4.65±0.49,12.11±1.93,70.37±19.24,70.65±16.48,4.47±0.36,9.70±1.56,65.70±17.23,82.35±16.57;P<0.001).结论 心理干预治疗能明显改善冠心痛合并抑郁患者的抑郁程度和血管内皮功能.
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产后抑郁症的心理因素分析及预防对策研究
目的 分析产后抑郁症发病的心理因素,并探讨相应的对策.方法 对820例孕妇于妊娠36～38周施测艾森克个性量表(EPQ)及焦虑、抑郁情绪测定量表(HAD),在产后4～6周施测爱丁堡产后抑郁量表(EPDS).结果 产后抑郁症患者在EPQ的N量表和P量表上的评分均显著高于无产后抑郁症产妇,在L量表上的评分则显著低于后者,两者在E量表上的评分无显著差异.孕期有焦虑、抑郁情绪的产妇产后抑郁症的发病率显著高于孕期无焦虑、抑郁情绪的产妇(χ<'2>=21.43,26.39,P<0.005).结论 产妇产后抑郁症的发生既有其心理根源,也与其孕期的焦虑抑郁情绪有密切的关系.加强孕期保健、采取及时筛查与干预措施是预防产后抑郁症的关键.
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胰岛素治疗2型糖尿病抑郁情绪与性激素水平的相关性研究
目的 观察胰岛素强化治疗前后合并抑郁情绪的糖尿病患者性激素水平变化及其与情绪变化的相关性.方法 选择187例2型糖尿病患者(T2DM),给予胰岛素强化治疗3个月,对入选患者治疗前后进行抑郁测定,化验其血糖、糖化血红蛋白(HbAlc)、血清性激素,并进行统计学处理.治疗期间空腹血糖(FBG)控制在4.4～6.1mmol/L,餐后2小时血糖(PBG2h)控制在4.4～8.0mmol/L之间.结果 胰岛素治疗前合并抑郁情绪的男性促黄体生成素(LH)和女性泌乳素(PRL)、促卵泡生成素(FSH)明显高于无抑郁情绪患者,男性和女性雌二醇(E2)抑郁情绪患者明显低于无抑郁患者(P<0.01),睾酮(T)两者无显著差异(P>0.05);治疗后合并抑郁情绪患者抑郁指数较治疗前明显降低,合并抑郁情绪的男性LH、E2和女性PRL、FSH、E2较治疗前差异有显著性(P<0.01).治疗前抑郁指数与男性LH和女性PRL、FSH正相关(r=0.565,0.478,0.617,P<0.01),与男性和女性E2呈负相关(r=-0.614,-0.527,P<0.05);治疗后抑郁指数下降与男性LH和女性PRL、FSH下降正相关(r=0.425,0.398,0.326,P<0.05),与男性和女性E2升高呈负相关(r=0.357,-0.411,P<0.05).结论 胰岛素治疗可以显著改善2型糖尿病患者抑郁情绪,并且与性激素水平变化相关.
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产后抑郁症的护理
目的 探讨产后抑郁症护理预防的疗效.方法 随机抽取我科产妇100例,分为观察组和对照组各50例.对观察组进行护理预防,对照组不进行任何干预.产后8天采用爱丁堡产后抑郁量表(Edinburgh postnatal depression scale.EPDS)对其抑郁程度进行评分,EPDS≥13分且符合DSM-IV产后抑郁症诊断标准的为产后抑郁患者.结果 观察组经过护理预防出现产后抑郁症患者5例(10.0%),对照组11例(22.0%),两组比较差异有统计学意义(χ<'2>=56.25,P<0.05).观察组EPDS分(13.0士3.6)与对照组EPDS分(18.3±2.9)比较差异有统计学意义(t=106.33,P<0.05).结论 对产妇产进行产后抑郁症护理预防可减轻产妇的抑郁程度,减少其发生率.
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糖尿病脑病患者认知功能障碍的神经电生理学研究
目的 研究糖尿病脑病患者事件相关电位(ERP)的特征及早期评定患者有无认知功能障碍及严重程度的临床价值.方法 对39例糖尿病脑痛(DM&ICVD)患者、32例缺血性脑血管病(ICVD)患者及24例正常人进行事件相关电位检查及简易智能量表(MMSE)检测,将两组检测结果与正常对照组比较.结果 DM&ICVD组、ICVD组与正常组相比P300潜伏期显著延长,差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05);MMSE评分DM&ICVD组较正常对照组降低,差异有统计学意义(P<0.01);DM&ICVD组P300潜伏期与MMSE评分呈负相关(r=0.83,P<0.01)即P300潜伏期越长MMSE总分越低.结论 P300潜伏期的检测作为糖尿病脑病患者早期认知障碍的敏感指标,对于评定糖尿病脑病患者有无认知功能障碍及严重程度具有重要价值.
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唐山居民对城市建设的满意度与主观幸福感的相关性研究
目的 了解居民对唐山城市建设的满意度及与主观幸福感的关系.方法 采用邢占军编制的中国城市居民主观幸福感量表(SWBS-CC)对238名唐山城市居民进行问卷调查.结果 ①在主观幸福感总量表上,性别和年龄因素的差异不存在显著性(t=-1.914,P=0.057;F=1.101,P=0.350),未婚者和已婚者之间存在显著性差异(t=2.975,P=0.003);②居民时于总体城市建设的满意度,在性别上存在显著性差异(t=2.822,P=0.005),在婚姻状况和年龄上不存在显著性差异(t=1.337,P=0.182;F=0.615,P=0.606);③主观幸福感与总体建设的满意度呈显著正相关关系(t=0.225,P=0.000).结论 唐山居民对城市建设的满意度越高,主观幸福感越强.
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福建省监狱服刑人员焦虑情绪的调查分析研究
目的 研究福建省服刑人员焦虑情绪特征、水平,为监狱服刑人员心理健康教育、矫治工作提供一定的理论依据.方法 采用<中国罪犯心理测试个性分测验>(COPA-PI)对福建省监狱1300名服刑人员进行施测,并访谈部分服刑人员.结果 服刑人员的年龄、文化程度与焦虑水平呈负相关,且差异有统计学意义(P<0.05);已服刑10～15年的服刑人员其焦虑因子得分显著低于已服刑3～5年、5～7年的服刑人员(P<0.001);职务犯罪服刑人员人群的焦虑因子得分显著低于财产犯罪、性犯罪的服刑人员人群(P<0.001),其他犯罪类型服刑人员的焦虑因子得分无显著性差异.结论 被试的焦虑水平接近全国服刑人员成年男性常模;年龄与文化程度与焦虑水平呈负相关;不同已服刑服刑人员焦虑水平有显著差异,且焦虑内容不同;财产犯罪、性犯罪服刑人员的焦虑水平显著较高,而职务犯罪服刑人员的焦虑水平相对较低.
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井下矿工主观幸福感与社会支持之间的关系
目的 对井下矿工主观幸福感与社会支持之间的关系进行初步的研究.方法 采用主观幸福感量表、社会支持量表和自编的个人状况问卷对117名井下矿工进行问巷调查.结果 矿工的主观幸福感位于中等水平;社会支持与主观幸福感存在显著的正相关;社会支持对主观幸福感,社会支持的利用度对忧郁或愉快的心境,客观支持对情感和行为的控制都有良好的预测作用(R<'2>=0.175,F=7.219,P<0.05;R<'2>=0.193,F=8.115,P<0.05;R<'2>=0.115,F=4.425,P<0.05).结论 井下矿工社会支持与主观幸福感存在显著相关,并对其有良好的预测作用.
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高校教师工作压力与职业倦怠的相关研究
目的 探讨高校教师工作压力状况及与职业倦怠的关系.方法 采用教师工作压力调查量表和Maslach职业倦怠量表(MBI)对300名高校在职教师进行问卷调查.结果 ①高校教师工作压力在婚姻状况(t=3.256,P<0.05)、行政级别(t=2.859,P<0.05)上存在着显著差异;②高校教师职业倦怠在是否尝试运用心理减压上存在显著差异(t=-2.024,P<0.05);③高校教师职业倦怠与工作压力存在显著正相关(r:0.25,P<0.01),回归分析显示,个人压力进入职业倦怠的回归方程,可以解释心理健康6.2%的变异量,得到心理健康的回归方程为:高校教师职业倦怠=0.25×个人压力,说明个人压力对职业倦怠有较好的预测作用.结论 有行政级别高校教师比无行政级别高校教师的工作压力大,已婚高校教师比未婚高校教师工作压力大;未尝试用心理学减压的高校教师比尝试用心理学减压的高校教师职业倦怠状况严重;高校教师工作压力越大其职业倦怠状况越严重.
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精神科三班倒护士与非三班倒护士生活质量比较研究
目的 调查精神科三班倒护士的工作压力状况及对生活质量的影响.方法 选择77名精神科三班倒护士作为研究组,73名非三班倒护士作为对照组.对其工作压力和相关情况及生活质量进行调查,比较两组护士工作压力的程度及生活质量的状况,探索影响三班倒护士工作压力及生活质量的因素.结果 研究组护士在护士工作压力量表的5个压力源维度中,护理专业及工作方面的问题与工作量及时间分配问题得分高于对照组,其余各维度得分及总分低于对照组(P<0.05).研究组护士生活质量各维度的得分均低于对照组,其中生理机能,躯体疼痛,一般健康状况,精力,精神健康5个维度的评分比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理管理者应改变策略,设立激励机制,提高人文关怀;三班倒护理人员应提高自身素质及获得家庭支持.
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失能老人主要居家照顾者的照顾评价、社会支持与心理健康的关系
目的 探讨主要居家照顾者社会支持、照顾评价与心理健康的关系.方法 利用社会支持量表、照顾评价量表和症状自评量(SCL-90)表对133名主要居家照顾者施测.结果 ①感情关系、每天照顾时间、自觉身体状况、医疗保险情况不同的主要居家照顾者的心理健康水平存在显著差异(t=-3.132、3.272、-4.430、-3.907,P<0.05或P<0.01),社会支持的需要程度、足够程度、照顾评价与心理健康水平相关显著(r=0.573、-0.688、-0.758,P<0.01);②自觉身体状况、社会支持的足够程度、照顾评价对心理健康水平具有良好预测能力(Beta=0.266、-0.281、-0.507,P<0.05或P<0.01);③照顾评价在社会支持对心理健康的影响上起到了中介作用(△R<'2>:0.132,P<0.01).结论 主要居家照顾者自觉身体状况、社会支持通过照顾评价影响心理健康,照顾评价对心理健康有直接影响作用.
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护生对精神科突发事件应急知识掌握情况的调查分析
目的 了解护生对精神科临床护理突发事件应急知识掌握情况,为教学中增加护生应急知识的教学内容及其必要性提供依据.方法 采用自行设计的突发事件应急知识测试量表,以我市卫校五年制2005级专科护生作为研究对象进行调查,测试调查内容为精神科病房突发事件应急知识掌握情况.结果 护生掌握精神科病房突发事件应急知识的及格率仅为3.85%,平均得分(28.64±5.34).结论 护生普遍缺乏精神科突发应急知识,护理教学中应加强护生对精神科护理突发事件应急知识的教育和能力的培养.
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灾区中小学教师应对方式职业倦怠的关系研究
目的 了解"5·12"灾区中小学教师的应对方式及职业倦怠的状况,分析应对方式及职业倦怠之间的关系.方法 本研究采取分层抽样抽取广元市各区、青川县、剑阁县等中小学教师146名,使用<特质应对方式问卷>及<教师职业倦怠问卷>进行问卷调查.结果 ①灾后中小学教师的职业倦怠处于一般水平,整体应对方式较积极;②不同性别中小学教师的去人性化分数存在显著差异(F=9.68,P<0.01),地震中有无财产损失在积极及消极应对方式上均有显著差异(F=19.31,14.85;P<0.001),地震前后工作量的多少在个人成就感上存在显著差异(F=4.78,P<0.05);③灾后中小学教师的消极应对方式可以正向预测情绪衰竭(B=0.18,P<0.05),积极应对方式可以正向预测个人成就感(B=0.31,P<0.01).结论 灾难对灾区中小学教师职业倦怠的影响不明显,而应对方式可以很好地预测灾区中小学教师的职业倦怠程度.
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飞行员心理健康与工作压力和应对方式的相关分析
目的 探讨军事飞行员心理健康状况及其与工作压力和应对方式的相关关系.方法 采用症状自评量表、工作应激量表和应对方式问卷评估238名军事飞行员的心理健康状况、工作压力和应对方式.结果 飞行员SCL-90中焦虑、抑郁、偏执得分显著高于国内常模.工作压力在中上水平,显著高于一般人群(2.44±0.54),面对压力时,飞行员多选择的应对方式是解决问题,其次为求助、合理化、自责、幻想、退避.相关分析显示,SCL-90与积极应对方式呈负相关,与消极应对方式呈正相关.结论 解决问题、求助等应对方式能够有效缓解飞行员的工作压力,促进军事飞行员的心理健康.
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大学生择业效能感量表的编制
目的 编制大学生择业效能感量表.方法 通过访谈和开放式量表等方法,编制了大学生择业效能感量表,并时其进行探索性因素分析和验证性因素分析.结果 ①探索性因素分析显示:大学生的择业效能感由4个维度组成:自我评价、就业应对效能、自我了解和信息收集效能;②验证性因素分析表明4个因素与构想模型拟舍较好(χ2/df=1.812,NFI=0.971,IFI=0.987,TLI=0.984,CFI=0.987,RMSEA=0.063);③量表的内部一致性系数为0.939,各维度的内部一致性系数为0.780～0.865.结论 本量表具有良好的信度和效度,可作为测评大学生择业效能感的工具.
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大学生心理和谐量表的编制
目的 编制大学生心理和谐问卷,并分析其信、效度.方法 以文献研究为基础,结合大学生开放式问卷所获资料,编制大学生心理和谐问卷.时1056名大学生进行了施测,对调查数据进行信度分析和探索性因素分析、验证性因素分析.结果 大学生心理和谐问卷有3个纬度,分别为自我和谐、人际和谐、人事和谐,这3个分纬度及心理和谐总量表的Cronbacha系数分别为0.79、0.77、0.74和0.76,重测信度依次分别为0.89、0.88、0.85和0.88;各项目的 因子载荷在0.58～0.89之间,各因子的相关在0.46～0.56之间;大学生心理和谐问卷验证性因素分析的指标:GFI=0.98、TLI=0.98、CFI=0.99、χ<'2>/df=3.58、RM-SEA=0.07;心理和谐总分与流调中心用量表总分的相关为-0.55(P<0.01),与大学生人格问卷总分相关为-0.44(P<0.05).结论 大学生心理和谐问卷具有良好的信度和效度.
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生活事件、应对方式与大学生网络成瘾的关系
目的 研究大学生网络成瘾与上网时间、生活事件及应对方式的关系,探讨高校学生网络成瘾的诱导因素与心理机制.方法 采用整群分层法对4所不同类型高校的部分班级(年级不作限制),使用网络成瘾量表进行成瘾率检测,以50分为界将被试划分为成瘾组(n=49)与正常组(n=308).对比两组在网络使用情况调查表、青少年生活事件量表(ASLEC)、应对方式量表得分的差异,分析成瘾行为与各因子的相关性.结果 在有效被试群体中具有成瘾倾向和成瘾表现者达13.69%.成瘾组与正常组在被试的性别(P:0.024);ASLEC中的学习压力(f=-3.671,P=0.000)、受惩罚(t=-6.857,P=0.000)、丧失(t=-3.437,P=0.001)因子;应付方式类型中自责(t=-7.822,P=0.000)、幻想(t=-6.617,P=0.001)、退避(t=-5.729,P=0.000)因子上得分差异显著,均与成瘸行为显著相关.成瘾的发生与上网时间相关不显著(P>0.05).结论 ①上网人群中网络成瘾者比例较高;②负性生活事件及不成熟的应对方式与网络成瘾具有显著的正相关;③网络依赖和网络成瘾严重损害大学生心理健康.
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中国古典音乐诱发情绪的生理活动研究
目的 探讨音乐诱发情绪的脑电及自主神经反应.方法 随机抽取20名研究生(8名男生,12名女生),倾听两段旋律相同但用不同乐器演奏的乐曲,采用BIOPAC MP150型多导生理仪,对倾听乐曲时的主观体验和脑电以及一些自主神经生理反应进行研究.结果 ①两段乐曲分别诱发出了愉快情绪和悲伤情绪(t=8.90,P<0.01;t=6.47,P<0.01);②两种情绪下的自主神经生理反应不同(F=5.091,P=0.037);③两种不同情绪下,α波、β波和θ波大能量在不同脑区有所增强.结论 α波、β波和θ波大能量受情绪影响显著,愉快情绪较多激活枕区和顶区的α波,悲伤情绪较多激活额区的α波.
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军医大学生对教员和课程满意情况的调查
目的 采用自制问卷调查某军医大学1640名在校学员对授课教员和现行课程的满意情况.方法 以性别、类别、年级、专业、年龄为自变量进行数理统计分析.结果 52.4%学员对授课教员比较满意,不同专业之间有差异(χ<'2>=50.263,P<0.01).48.0%的学员认为现行的课程对于学习"有促进"作用,不同类别、性别、专业学员的情况不同(χ<'2>=34.098,9.924,37.396,P均<0.01).结论 军医大学生总体对教员和课程比较满意,但还有一定上行空间,要进一步提升教员素质、合理安排课程.
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失恋对大学生恋爱态度和心理健康的影响
目的 调查恋爱、失恋对大学生恋爱态度和心理健康的影响,为大学生恋爱心理辅导提供依据.方法 采用恋爱态度量表和症状自评量表(SCL-90)时不同恋爱经历的221名大学生进行问卷调查及个别访谈.结果 有无失恋的大学生在恋爱态度上有明显差异(t=0.134,P=0.00);失恋大学生心理健康水平明显低于无失恋大学生(t=2.796,P<0.01),在强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性因子上差异显著,失恋后又重新恋爱的大学生在敌时倾向上有所缓解,无恋爱大学生与初恋大学生身心健康状况无显著差异.结论 恋爱和失恋明显影响大学生恋爱态度的现实性,失恋对大学生心理健康会产生不良影响.
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高职生气质类型,父母教养方式与社交能力的关系研究
目的 探讨高职生气质类型,父母教养方式与社交能力的特点及其关系.方法 运用人际交往能力评估量表,气质类型量表,父母教养方式量表对386名高职生进行调查.结果 ①女生在情感支持得分高于男生(t=-2.022,P=0.040),而在主动交往上的得分均低于男生(t=2.089,P=0.040);城市高职生的主动交往和自我表露得分显著高于来自农村高职(t=2.429,P=0.018,t=2.510,P=0.014),文史类高职生在主动交往、适度拒绝、自我表露和总体社交能力上的得分均高于理工类(t=2.299,P=0.024,t=-2.495,P=0.015,t=-2.189,P=0.031,t=-2.223,P=0.029);②社交能力与其气质类型以及父母教养方式中的大多因素显著相关(P<0.01);③高职生气质类型和父母教养方式对社会交往能力具有一定预测作用(P<0.01).结论 高职生社交能力在人口统计学因素上有显著差异,受个体气质、父母教养方式各维度影响.
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高师生人际信任与人格特质的相关研究
目的 探讨高师学生人际信任、人格特质的特点及二者的关系.方法 采用人际信任量表和艾森克人格问卷对350名高校师范大学生进行问卷调查.结果 ①通过单样本t检验,高师生的人际均分与中间值有极其显著差异(t=-11.57,p<0.01);②高师男生人格特质的E分高于常模(t=3.429,P<0.01),L分低于常模(t=-5.504,P<0.01),女生的E分(t=7.955,P
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班级团体辅导改善高职学生人际交往困难的研究
目的 研究班级团体辅导对改善高职学生人际交往困难的作用.方法 采用社交回避及苦恼量表(SAD)对一年级4个班级的122名大学生进行测评,对其中2个班级的学生进行班级团体辅导,辅导后用SAD进行测评.结果 进行班级团体辅导后,实验班成员社交回避及苦恼评分由(7.97±5.74)明显下降至(6.91±4.50)(t=4.71,P=0.000),差异有统计学意义.结论 班级团体辅导能有效改善高职学生的社交回避及苦恼状况,提高人际交往水平.
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绘画艺术疗法促进大学生心理健康发展的实验研究
目的 通过绘画艺术疗法,促进大学生心理健康发展.方法 在大学生中招募志愿者20名随机分为2组,1组10人为干预组,1组10人为对照组.干预组参加团体绘画艺术疗法,对照组不做任何处理.在干预前1周采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对两组学生进行测查,干预后1周,对上述量表进行复测,同时采用"团体效果评估问卷"让团体成员对团体效果进行评价.结果 ①干预组和对照组相比在焦虑因子上存在显著差异(P<0.01);强迫、人际关系、抑郁等3个因子差异达到显著水平(P<0.05);②干预组前后测EPQ各因子结果比较,神经质因子达到显著水平(t=2.36,P<0.05).学生对团体心理咨询的满意度达到了94%以上.结论 绘画艺术疗法对促进大学生心理健康发展效果显著.
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团体沙盘游戏在解决医科院校学生寝室问题中的应用
目的 探讨团体沙盘游戏在解决医科院校学生寝室问题中的有效性.方法 采用症状自评量表(SCL-90)进行干预前后的测评,对选取的2个寝室的全体成员进行5次沙盘游戏.结果 SCL-90人际敏感因子(t=9.07,P<0.01)、偏执因子(t=1.87,P<0.05)、焦虑因子(t=2.91,P<0.01)前后测试结果差异有统计学意义;沙盘作品趋于整合、和谐.结论 运用团体沙盘游戏改善医科院校学生寝室成员人际关系、解决寝室问题是一种有效的尝试.
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大学生课堂做其他作业现象分析
目的 调查大学生课堂做其他作业的现象,分析其原因,提出相应的对策.方法 通过自制问卷,调查某大学所有在校学生课堂做其他作业的情况和原因.结果 75.7%的大学生有过课堂做其他作业的经历,不同性别、类别、年级、专业之间有差异(χ<'2>=19.967、38.062、36.600、88.747,P<0.001).其原因主要是作业过多,其次是对课堂内容不感兴趣、教师讲课水平差、学习压力大、听不懂等(χ<'2>=1594.052,P<0.001).结论 大学生课堂做其他作业情况不容忽视,必须采取有针对性的措施,减少这种现象:合理安排作业、培养学习兴趣、提高教师教学水平,加强师资队伍建设、进行教学改革等.
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唐山市大学生自尊与主观幸福感的相关研究
目的 探讨唐山市大学生自尊与主观幸福感的关系,为大学生的心理健康教育提供理论依据.方法 采用总体幸福感量表(GWB)与自尊量表(SES)对唐山市3所大学300名在校大学生进行调查,运用t检验、单因素方差分析、Person相关分析和事后多重比较等方法对数据进行分析.结果 唐山市大学生总体主观幸福感不存在性别、独生与否、年级、城乡生源、家庭结构以及家庭收入的显著性差异(t=-1.716,-1.014;F=1.175,0.852,0.699,0.301;P>0.05);在不同专业间存在显著性差异(t=2.280;P<0.05);自尊与总体主观幸福感及各维度问存在显著相关性(r=-0.547,-0.429,0.125,-0.521,-0.531,-0.316,-0.333;P<0.05).结论 唐山市大学生总体主观幸福感水平较高,自尊水平越高,主观幸福感越高;自尊对主观幸福感有较好的预测作用.
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父母教养方式对师范生心理健康的调节效应
目的 探讨父母教养方式的调节效应对师范生心理健康的影响.方法 采用父母教养方式量表(EMBU)和症状自评量表(SCL-90)量表对3所师范院校的421名本科在校生进行问卷调查.结果 ①父母对不同性别的子女采用了截然不同的教养方式,父亲拒绝否认(t=4.29,P<0.001)、情感温暖(t=-3.17,P<0.01)、过度保护(t=4.29,P<0.001)、母亲拒绝否认(t=2.00,P<0.05)和惩罚严厉(t=3.04,P<0.01)能有效预测师范生心理健康水平;②父母在家庭教养中可发挥调节作用(△R<'2>=0.32),且父母教养方式的调节效应因子女的性别不同而表现出差异(△R<'2>=0.33和0.23).结论 父母教养方式对子女心理健康的影响存在调节效应.
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大学生网络成瘾与拒网自我效能的关系研究
目的 探讨大学生网络成瘾与拒网自我效能的关系.方法 757名大学生完成自制问卷调查,包括网络成瘾诊断量表、一般自我效能量表、拒网自我效能量表、自编的基本情况表.结果 ①大学生人群中网络成瘾(IAD)者占7.9%,男性成瘾率高于女性成瘾率(χ=13.93,P<0.01);②男大学生一般自我效能得分高于女大学生(t=2.67,P<0.05);男大学生拒网自我效能总分低于女大学生(t=-2.8;P<0.01),拒网自我效能总分及各维度得分与一般自我效能得分呈正相关(P<0.05);③成瘾组的一般自我效能得分、拒网自我效能得分低于非成瘾组(P<0.01);④大学生网络成瘾量表得分与一般自我效能得分、拒网自我效能总分均呈负相关(P<0.05).结论 一般自我效能和拒网自我效能均对大学生网络成瘾有较好的预测作用.
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研究生人格特征、社会支持与人际信任的关系
目的 探讨研究生人格特征、社会支持与人际信任的关系,为研究生心理健康教育提供参考.方法 采用社会支持评定量表、人际信任量表和艾森克人格问卷(EPQ),对云南155名研究生进行集体测查.结果 ①研究生社会支持总分在不同学校(F=4.161,P<0.01)和专业(F=2.644,P<0.01)之间差异显著;人际信任度在各个变量上不存在显著差异;②人际信任与社会支持呈显著负相关(r=-0.299,P<0.01),与EPQ的N维度呈显著正相关(r=0.296,P<0.01);③主观支持(t=-2.915,P<0.01)和N维度(t=2.549,P<0.01)对人际信任的影响达到显著水平.结论 社会支持和人格特征对研究生人际信任有重要影响.
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心理专业学生防御机制的调查研究
目的 了解心理专业学生心理防御机制的特点.方法 采用整体分层抽样方法时484名在校医学本科生进行防御方式问卷(DSQ)调查.结果 心理专业学生多采用成熟的防御机制(5.61±0.83),升华(6.26±1.27)、压抑(6.02±1.49)、渴望(5.99±1.63)是其应用多的3种防御机制;女生比男生应用了更多的成熟(t=2.214,P=0.027)与中间型的防御机制(t=3.483,P=0.001),且较少掩饰(t=2.615,P=0.009);不同生源地学生在中间型防御机制上的差异有统计学意义(t=2.187,P=0.029);4个年级在不成熟型(F=8.416,P=0.000)、中间型(F=9.192,P=0.000)和掩饰度(F=14.359,P=0.000)方面差异有统计学意义,随着年级的增高而减少.结论 心理专业学生较多采用成熟积极的防御机制,专业学习有助于大学生减少使用不成熟和中间型的防御机制.
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医学院大学生烦恼与羞怯的关系研究
目的 讨论山西大同大学医学院学生羞怯与烦恼心理状况及两者问的关系,以提高其身心健康水平.方法 对189名医学生用随机抽样的方法,运用烦恼心理问卷、羞怯量表进行测量.结果 ①男生来自人际关系、学业压力的烦恼显著高于女生(t<,人际关系>=2.138,P=0.034;t<,学业压力>=2.580,P=0.011);②美容系各烦恼因子均高于心理系(t<,人际关系>=-3.312,P=0.001;t<,缺乏自信>=-3.289,P=0.001;t<,前途迷茫>=-3.549,P=0.000;t<,学业压力>=-3.570,P=0.000;t<,经济压力>=-3.874,P=0.000),在羞怯上没显著差异;③有班级管理经验者羞怯程度显著低于没有班级管理经验者(t=-3.425,P=0.001),而在烦恼上差异不显著;④羞怯、缺乏自信、前途迷茫、经济压力存在年级差异(t<,羞怯>=5.932,P=0.001;t<,缺乏自信>=5.975,P=0.001;t<,前途迷茫>=4.507,P=0.004;t<,经济压力>=6.980,p=0.000);⑤烦恼各因子均与羞怯相关显著,缺乏自信和经济压力可解释羞怯的21.6%(R<'2>=0.216).结论 大学生羞怯与烦恼心理状况水平良好;性别、专业和年级对烦恼存在影响;班级管理经验和年级对羞怯存在影响;来自缺乏自信和经济压力的烦恼可预测羞怯.
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实习护生的心理健康与人格调查研究
目的 调查某医院实习护生的,心理状况与人格特征.方法 采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ),调查某医院所有实习护生.结果 ①实习护生在SCL-90强迫、人际关系、偏执、精神病性因子和总分与常模有显著性差异(=-2.33,-5.42,-2.78,-2.14,-2.265;P<0.05);②实习护生EPQ精神质(P)、内外向(E)与常模有显著性差异(t=-4.54,-8.69;P<0.05);③躯体化与内外向呈负相关(r=-0.265),人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性与神经质呈正相关(r=0.044,0.043,0.023,0.001,0.023,0.005).结论 ①该医院实习护生心理健康状况略优于国内常模;②性格外向者较少出现心理问题,而性格内向、情绪稳定性差易导致抑郁、焦虑、偏执、敌对等.
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在《医学心理学》教学中应用案例教学法的实验性研究
目的 研究和探讨案例教学法在医学心理学教学中的教学效果及应用价值.方法 58名学生为实验组,采用案例教学法授课;60名学生为对照组,仍采用传统的讲授法授课.结课后统一发放调查问卷和统一命题考试来评价案例教学法的教学效果.结果 实验组与对照组学生对不同教学方法教学效果的评价存在显著性差异(P<0.001);统一命题考试成绩比较差异具有统计学意义(t=11.38,P<0.001).结论 在医学心理学教学中应用案例教学法的教学效果明显优于传统讲授法,但也存在一定不足.
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艾滋孤儿一般自我效能感和自尊特点
目的 探究艾滋孤儿一般自我效能感和自尊特点.方法 采用"自我效能感量表"及"自尊量表",对202名受艾滋病影响地区小学生的自我效能感和自尊进行了测量.结果 ①艾滋孤儿的一般自我效能感显著低于对照儿童,P:0.015;②艾滋孤儿和对照儿童的自尊水平没有显著差异,t=-0.123;③艾滋病高发区儿童自尊和一般自我效能感有显著的中等水平的正相关,P=0.000.结论 艾滋孤儿和正常儿童在自我效能感变量上有显著差异,但在自尊变量上无显著差异.
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留守初中生心理健康状况与应对方式的关系研究
目的 了解与探讨农村初中生的心理健康状况以及与应对方式之间的关系.方法 采用中学生应对方式量表、中学生心理健康量表对阆中市千佛片区508名初中生进行调查分析.结果 ①留守初中生与非留守初中生在心理健康量表上的得分均>2分,两者在强迫症状因子得分上差异显著(t=-4.362,P<0.01)留守中学生显著高于非留守中学生;②留守学生中男生与女生在心理健康量表上强迫、偏执等7个因子得分上存在显著性差异(f=-4.362～0.867,P<0.05),其中女生得分要比男生高;③留守中学生采取的积极应对方式中:问题解决与偏执、抑郁、学习压力、适应不良、情绪不稳定得分呈显著负相关(r=-0.197～-0.107,P<0.05),积极合理化的解释与偏执、学习压力、适应不良、情绪不稳定得分呈显著负相关(r=-0.123～-0.092,P<0.05);消极应对方式中:忍耐因子除人际关系和适应不良外的8个因子得分均呈显著正相关(r=0.10～0.180,P<0.05),逃避因子与除强迫症状以外的9个因子均呈显著正相关(r=0.140～0.216,P<0.05),发泄情绪因子得分与除抑郁以外的9个因子得分均呈显著正相关(r=0.157～0.275,P<0.05),否认幻想因子得分与心理健康量表的10个因子得分均呈显著正相关(r=0.145～0.291,P<0.05).结论 留守学生存在轻度的心理问题,应对方式可能是影响心理健康的一个因素,女生心理问题的检出率高于男生.
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高三学生社会适应能力的影响因素及其关系分析
目的 探讨高三学生社会适应能力的影响因素及其关系.方法 采用社会适应能力量表、青少年时间管理倾向量表、自编主观成功感量表及学习满意度量表对402名重点高中的高三学生进行调查研究.结果 ①社会适应能力与时间管理倾向、主观成功感、学习满意度存在显著相关(r=0.262～0.430,P<0.01);应届生和复读生在社会适应能力存在显著差异(t=-2.661,P<0.01);主观成功感,学习满意度,时间管理倾向存在性别差异(t=2.668,P<0.01;t=1.987,P<0.05;t=-2.521,P<0.01),学习满意度存在文理科差异(t=3.040,P<0.01);②主观成功感,时间监控观和时间效能感对社会适应能力有显著预测作用(β-0.178～0.224,P<0.01);路径分析结果表明,有6条路径显著影响社会适应能力(P<0.01～0.001),时间管理倾向与主观成功感在学习满意度与社会适应能力之间起着中介作用.结论 高三学生的时间管理倾向、主观成功感及学习满意度对他们的社会适应能力产生了影响.
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地震后青少年焦虑的特征及影响因素研究
目的 了解汶川地震6个月后青少年焦虑的水平、特征及其影响因素.方法 整群抽取都江堰市区初一至高一学生共2244名,使用儿童焦虑性情绪筛查表于震后6个月进行调查,同时收集人口学资料和地震暴露资料.结果 ①)焦虑总分和各因子分(躯体化惊恐、分离性焦虑、广泛性焦虑、社交恐惧、学校恐惧),女性均高于男性(t=5.9～11.6,P均<0.001),15～18岁组均高于11～14岁组(t=2.5～12.1,P均<0.05),农村组均高于城镇组(t=2.2～6.6,P均<0.05).控制其他人口学变量后的单因素协方差分析结果显示,女性的总分和各因子分仍大于男性(F=31.6～135.6,P均<0.001);15～18岁组的总分、躯体化惊恐、广泛性焦虑、社交恐惧和学校恐惧仍大于11～14岁组(F=23.4～104.6,P均<0.001);农村组的总分、广泛性焦虑和社交恐惧仍大于城镇组(F=5.5～9.5,P均<0.05);②多元Logistic回归分析发现女性(OR=2.17,P<0.001)、15～18岁(OR=1.98,P<0.001)和地震中有家人伤亡(OR=1.39,P<0.01)是焦虑的危险因素.结论 震后6个月青少年焦虑问题受性别、年龄,家庭居住地及地震暴露等因素影响,在灾后学校心理援助工作中应予以考虑.
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感觉统合训练对多动症儿童的行为及智力的疗效研究
目的 探讨感觉统合训练对ADHD儿童的行为与智力的疗效.方法 将30例ADHD儿童作为实验组给予感觉统合训练,将30名正常儿童志愿者为对照组不予任何干预.在干预前后主要采用Conners父母评定量表(Conners Parents SymPtom Questionnaire,PSQ)和瑞文智力测验联合型(Combined Raven's Test,CRT)评定.结果 实验组训练后PSQ各项指标得分均低于训练前(t=10.49,10.7,5.14,7.05,5.9,8.7;P<0.001).实验组训练后在PSQ的学习问题、冲动-多动和多动指数3项因子上得分低于对照组(t=2.12,2.35,2.75;P<0.05).实验组训练后在CRT的IQ值及知觉辨别力、比较推理能力、系列关系能力上得分均高于训练前(t=-6.6,-2.72,-3.81,P<0.01);但与对照组比较无显著差异(P>0.05).结论 感觉统合训练能有效提高ADHD儿童注意力,改善其多动、冲动行为,对儿童的智商及空间知觉和比较推理能力有一定程度的提高.
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中职生父母教养方式与应对方式的相关研究
目的 探讨中职生父母教养方式与应对方式之间的关系.方法 以163名唐山中职生为被试,采用"父母养育方式评价量表(EMBU)"及"特质应对方式问卷(TCSQ)"进行调查.结果 ①应对方式在积极应对分量表上,中职生的得分高于健康人常模(t=9.578,P<0.01),积极应对在父母是否离异方面差异具有统计学意义(t=3.623,P<0.01),在父亲、母亲文化程度方面具有显著性差异(t<,1>=2.156,P<,1><0.05;t<,2>2=3.792,P<,2>2<0.05);②家庭教养方式的一些因子在性别上、独生与否、出生地、父母离异、母亲文化程度、父母收入方面差异具有显著性;③母亲过多干涉过分保护与消极应对存在显著负相关(r<,1>=0.187P<0.05),父亲情感温暖理解和母亲情感温暖理解与积极应对存在显著负相关(r<,2>=-0.237,P<2><0.01;r<,3>=-0.165,P<,3><0.05).结论 父母教养方式,尤其是父母亲的情感温暖理解对中职生的应对方式有重要的影响.
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关于《内经》中的医学心理学思想
成书于2000多年前的中医古典医籍<内经>把对人类心理活动的认识上升到理论的心理思想,并用于指导历代医家对健康的认识,作为预防、诊断、康复及保健的理论依据,形成了人类较系统的医学心理学理论体系.
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国内贫困大学生心理健康问题研究
本文主要使用文献查阅法,集中论述了近10年来国内贫困大学生心理健康问题研究概况及未来该领域研究的侧重点.
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青少年抑郁及其相关影响因素研究
本文主要介绍了青少年抑郁的一般状况,青少年抑郁的特点与成人相比发生比较隐蔽,有一个缓慢的、长期的过程,且比成人期患抑郁的风险有所增加,随着不同年龄变化而变化.生物遗传因素,依恋关系,父母教养方式,父母的心理健康状况,家庭中的应激事件,学习压力,人际关系等为青少年抑郁症的主要影响因素.
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高校体育对大学生心理健康的影响
本文从心理健康的基本标准;大学生心理健康现状及原因;体育运动对心理健康的积极影响及高校体育对大学生心理健康的作用等方面进行论述.阐明体育锻炼对促进大学生心理健康所具有的高效能性.
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国外儿童青少年精神分裂症治疗研究进展
本文综述了药物治疗儿童青少年精神分裂症的研究进展,并对药物副作用、安全性和耐受性作了详尽介绍.
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精神分裂症和细胞因子关联性的研究进展
通过对精神分裂症患者的调查研究发现,这些患者多存在免疫功能异常.本文旨在通过综述精神分裂症与细胞因子之间的关联性,促进精神分裂症发病机理的研究.
| 年 | 期数 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
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