中国健康心理学杂志
China Journal of Health Psychology 중국건강심리학잡지
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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住院精神病患者攻击行为的临床特征
目的 了解精神病患者发生攻击行为特点,为减少攻击行为提供临床依据.方法 对2007年1月1日-2012年6月31日在我院住院期间发生攻击行为患者进行回顾性分析.结果 113名患者发生攻击行为133人次,男93人次,女40人次.平均年龄39.6岁,≤44岁者89名(66.9％).精神分裂症者多(74.5％).攻击行为在白班(8:00～16:00)多见,55人次(41.4％).好发地点为重病室(37.6％)、饭厅(24.8％)、普通病室(18.0％).以徒手伤人多见,共发生118人次(88.7％).医护人员是患者攻击的主要对象,占84.2％.结论 住院精神病患者攻击行为高危因素:青年、男性、精神分裂症患者.攻击行为以徒手伤人多见,对象主要为医护人员.
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首发、未经药物治疗的抑郁症患者胰岛素抵抗水平
目的 研究首发、未经药物治疗的抑郁症患者胰岛素抵抗水平.方法 测定首发、未经抗抑郁药物治疗的抑郁症患者(n＝40)的空腹血糖(FPG)、甘油三酯(TG)水平；采用血清甘油三酯和血糖所得简易指数评估受试者胰岛素抵抗水平,并与健康正常人(n=40)进行对照.结果 抑郁症患者的FPG、TG分别为(5.1士1.4)mmol/L,(1.1士0.6)mmol/L]与对照组[分别为(4.7士1.2)mmol/L、(0.9±0.4)mmol/L]无显著差异；而简易胰岛素抵抗指数(4.56士0.26)则较对照组(4.42±0.22)显著增高(t=2.598,P＜0.05).结论 抑郁症患者在接受抗抑郁药物治疗前即存在胰岛素抵抗水平的增高.
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抑郁患者情绪调节灵活性的作用
目的 采用本土文化的视角探讨抑郁症发展及治疗的机制,即个体情绪调节灵活性在自我收敛与抑郁症各类症状之间的中介作用.方法 采用中庸信念/价值量表内包含的“自我收敛”(亦即忍、让、退)价值测题、症状自评量表(SCL-90)和情绪调节灵活性量表,对112例抑郁症病人进行测评.结果 自我收敛价值和情绪调节灵活性与6大抑郁症状(强迫、人际关系敏感、焦虑、敌对、偏执和精神病性性)之间存在显著相关(|rs|＞0.202,Ps＜0,05),多变量回归分析显示,情绪调节灵活性中介了自我收敛价值在这6个因子上的影响(Sobel-Test Ps＜0.01).结论 忍、让、退等中庸自我收敛价值观使个体能够灵活地调节其情绪,进而可削弱大部分抑郁症状的临床表现.
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小剂量氨磺必利联合利培酮治疗首发精神分裂症阴性症状随对照研究
目的 比较小剂量氨磺必利联合利培酮和单用利培酮治疗精神分裂症阴性症状的疗效.方法 住院首发精神分裂症患者,经利培酮治疗6周后使用阳性和阴性症状量表(PANSS)评定,阴性症状量表分≥20分78人,被随机分为小剂量氨磺必利联合利培酮治疗组(联用组)和利培酮治疗组(对照组).于基线和治疗8周后评定PANSS量表、卡尔加精神分裂症抑郁量表(CDSS)评定临床疗效,Simpson锥体外系副反应评定量表(SEPS)评定锥体外系副反应.结果 治疗8周后两组有效率分别为94.6％和77.8％,差异有统计学意义(x2＝4.365,P=0.037),实验组PANSS阴性量表减分(P=0.000)、CDSS减分(P=0.019)大于对照组,差异有统计学意义,两组SEPS无明显差异.结论 小剂量氨磺必利联合利培酮治疗精神分裂症阴性症状疗效更好.
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中庸思维与抑郁症状之关系
目的 通过本土化的视角探索抑郁症的自评精神症状与中庸信念价值观及中庸行为倾向之间的相关关系.方法 采用中庸信念价值(自我收敛、中庸核心)量表、中庸意见整合量表、症状自评量表(SCL-90)和贝克抑郁量表对112例抑郁病患进行测评.结果 ①患者的自我收敛价值与中庸意见整合得分呈正相关(r=0.278,P＜0.001)；②自我收敛价值得分与大部分SCL-90因子分呈负相关(rs＞-0.256,Ps＜0.01),与贝克抑郁得分呈负相关(r=-0.257,P＜0.05)；③中庸意见整合得分与敌对、精神病性等因子分呈负相关(rs＞-0.207,Ps＜0,05).结论 抑郁症病人的中庸信念价值观及行为倾向越低,则其多组自评症状越严重,反之亦然.
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体能训练缓解住院恢复期精神病患者焦虑的作用
目的 探讨体能训练缓解住院恢复期精神病患者焦虑的作用.方法 对62例住院恢复期精神病患者实施体能训练,同时设32例相同患者作为对照组.分别在训练前、训练/观察2周、训练/观察4周时进行汉密顿焦虑量表(HAMA)评定,比较两组及3个时段量表得分.结果 研究组和对照组训练前HAMA总分及因子分无统计学差异,研究组训练在2周和4周时,HAMA总分和躯体性焦虑、精神性焦虑得分均低于对照组(P均＜0.01),研究组躯体性焦虑、精神性焦虑和HAMA总分训练2周时明显低于训练前(t=3.272,6.218,5.192；P＜0.01)、训练4周时明显低于训练2周时(t＝5.115,6.517,5.946；P＜0.00l).对照组3个时段无统计学差异.结论 体能训练能有效缓解住院精神病人的焦虑症状,对改善体质和减少躯体疾病也会有帮助.
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文拉法辛缓释剂与盐酸舍曲林治疗抑郁症对照研究
目的 比较文拉法辛缓释剂与盐酸舍曲林治疗抑郁症的疗效和安全性.方法 81例抑郁症患者随机分为2组,研究组给予文拉法辛缓释剂治疗,对照组给予盐酸舍曲林治疗,疗程8周.采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和副反应量表(TESS)评定疗效及不良反应.结果 治疗后2组HAMD评分均较治疗前有显著降低(t=5.941,3.136；P＜0.01),治疗1周时文拉法辛缓释剂组显著降低(t=6.002,P＜0.01),研究组起效快,两组不良反应均较轻微.结论 文拉法辛缓释剂能显著改善患者的抑郁症状,起效快.
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偏执型精神分裂症康复期患者自杀意念与认知损害状况
目的 探讨伴有自杀意念的偏执型精神分裂症康复期患者的认知功能状况以及自杀意念与认知损害的关系.方法 使用重复性成套神经心理状态测验(RBANS)对40例伴自杀意念的偏执型精神分裂症康复期患者和40例不伴自杀意念的偏执型精神分裂症康复期患者进行认知功能检测.结果 ①有无自杀意念偏执型精神分裂症康复期患者两组间年龄、性别、教育程度、婚姻状态、抑郁量表评分比较差异无统计学意义；②伴自杀意念偏执型精神分裂症康复期患者患者RBANS总分(t=3.230,P=0.002)、视觉广度分值(t=5.190,P=0.000)、即刻记忆分值(t=9.255,P=0.000)、言语功能分值(t=11.840,P=0.000)均低于不伴自杀意念患者；③Logistic回归分析结果显示,视觉广度分值(OR=1.205,P＜0.05)、即刻记忆分值(OR=2.237,P＜0.05)、言语功能分值(OR=1.193,P＜0.05)是偏执型精神分裂症康复期患者自杀意念的危险因素.结论 伴自杀意念偏执型精神分裂症康复期患者存在明显认知功能缺陷,认知功能缺陷者可能存在更高的自杀意念发生率.
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社区不同人群歧视精神疾病患者的比较分析
目的 调查分析社区不同人群对精神疾病患者的歧视状况.方法 采用歧视精神疾病患者评估量表,应用方便抽样的方法在上海市某社区进行家属、普通居民、非精神科医务人员、白领等不同人群共1040人的问卷调查.结果 非精神科医务人员、社会关系密切者、一般日常接触者以及经常接受精神卫生宣教人群的歧视总评分低于同类别其他组(F=19.369,70.096,43.115,46.396；P＜0.001),差异有显著统计学意义；男性、有一定日常接触、经常接受精神卫生宣教等因素与歧视总评分有显著负相关(P＜0.001).结论 开展社区精神卫生健康教育、增加对疾病与患者了解和接触等措施在一定程度上能降低社区公众的歧视水平.
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高剂量奥氮平治疗难治性精神分裂症的疗效
目的 探讨高剂量奥氮平治疗难治性精神分裂症的临床疗效,并观察其安全性及不良反应.方法 37例难治性精神分裂症患者被随机分为奥氮平组和氯氮平组,奥氮平组:奥氮平20～40mg/d治疗,氯氮平组:氯氮平200～500mg/d治疗.分别于治疗前、治疗4周、8周、12周应用阳性和阴性症状量表(PANSS)评定临床疗效,采用不良反应量表(TESS)、体格检查、实验室检查、心电图、脑电图评价安全性.结果 奥氮平组和氯氮平组PANSS总分及各因子分在治疗4周、8周、12周均显著下降(F=16.456,31.352,13.434,22.277,16.869,34.232,21.026,47.558；P＜0.001)；治疗前,治疗后4周、8周、12周PANSS总分及阳性、阴性、一般精神病理症状分组间差异无统计学意义.奥氮平组和氯氮平组在治疗中均无严重不良反应发生,两组不良反应差异无统计学意义.结论 高剂量奥氮平具有很好的安全性,可代替氯氮平治疗难治性精神分裂症.
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工娱治疗对慢性精神分裂症临床效果评价
目的 探讨工娱治疗对慢性精神分裂症患者的临床效果.方法 将我院120例男性慢性精神分裂症患者随机分为实验组与对照组各60例,对照组接受常规治疗及护理,实验组在此基础上给予工娱治疗.结果 3个月后,实验组患者阴性症状得到了明显改善,与对照组比较差异有显著性(t=2.841,P＜0.05),结论 工娱治疗明显改善了慢性精神分裂症患者的阴性症状,提高了生活质量.
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伴发焦虑/抑郁的偏头痛患者血清C-反应蛋白的水平
目的 对伴发焦虑/抑郁的偏头痛患者血清C-反应蛋白(CRP)水平进行对照性研究.方法 测定伴发焦虑/抑郁的偏头痛患者(n=46)血清CRP水平,并与不伴焦虑/抑郁的偏头痛患者进行对照(n=59)；分析患者焦虑、抑郁程度与CRP水平的相关性.结果 伴发焦虑/抑郁的偏头痛患者血清CRP水平(14.8±3.5mg/L)较不伴者(12.0士4.2mg/L)显著增高(t=3.641,P=0.0013),并与患者焦虑、抑郁自评量表评分正相关(r=0.307,0.441；P=0.035,0.0075).结论 伴发焦虑/抑郁的偏头痛患者血清C-反应蛋白水平相对较高,提示其可能存在更为显著的炎症激活状态.
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聚乙二醇干扰素α-2a联合利巴韦林治疗慢性丙型肝炎调查及心理干预
目的 了解慢性丙型肝炎患者采用聚乙二醇干扰素α-2a联合利巴韦林治疗期间情绪障碍发生情况及心理干预效果.方法 抗丙型肝炎病毒(聚乙二醇干扰素α-2a联合利巴韦林)治疗的96例慢性丙型肝炎患者分为心理干预组和对照组各48例,心理干预组每周1次心理干预.采用症状自评量表(SCL-90)对所有患者进行评定,分析两组患者SCL-90的分值变化并和中国成人常模对比.结果 对照组SCL-90躯体化(t=2.68,P＜0.01)、焦虑(t=1.99,P＜0.05)、抑郁(t=1.72,P＜0.05)、人际关系(t=1.71,P＜0.05)和精神病性(t=1.85,P＜0.05)等因子得分与中国成人常模比较有显著性差异.干预组SCL-90躯体化(t=2.72,P＜0.01)、焦虑(t=1.97,P＜0.05)、抑郁(t=2.02,P＜0.05)、精神病性(t＝1.93,P＜0.05)等因子得分与中国成人常模比较有显著性差异.但心理干预组和对照组相比较,心理干预措施能显著性改善患者情绪障碍,心理干预组和对照组抑郁得分(t=1.74,P＜0.05)、焦虑得分(t=1.82,P＜0.05)和精神病性得分(t=1.91,P＜0.05)有显著性差异.结论 慢性丙型肝炎患者及其在聚乙二醇干扰素α-2a联合利巴韦林治疗期间存在躯体化、焦虑、抑郁等心理问题,心理干预对改善患者情绪障碍有积极作用.
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产后与非产后抑郁症患者听感觉门控的对比
目的 探讨产后与非产后抑郁症患者听感觉门控P50的变化差异特征,以便为产后抑郁症提供易感性指标.方法 采用配对听觉条件(S1)、测试(S2)刺激范式,对30例产后抑郁症患者(产后组)、32例非产后抑郁症患者(非产后组)进行听觉诱发电位P50检测,测量P50的潜伏期、波幅,并与30例健康被试(对照组)进行比较.结果 ①与对照组相比,S1-P50,S2-P50潜伏期产后组差异不显著；非产后组潜伏期显著延迟(S1-P50,t=2.52,P＜0.05；S2-P50,t=2.68,P＜0.05)；②与对照组相比,产后组S1-P50波幅显著降低(t=3.04,P＜0.05),S2-P50波幅差异不显著,非产后组S1-P50,S2-P50波幅均显著降低(t=3.46,2.44；P＜0.05)；③对照组、产后组、非产后组S2/S1波幅比值依次显著升高(x2=4.22,P＜0.05).结论 产后与非产后抑郁症患者感觉门控抑制能力均有缺陷,产后抑郁患者的缺陷是间于健康与非产后抑郁症中的一种亚健康的状态性受损.
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产后抑郁症患者的述情障碍与抑郁症状的相关分析
目的 探讨产后抑郁症患者的述情障碍与抑郁症状的相关性.方法 采用汉密尔顿抑郁量表17项版本(HAMD-17)和多伦多述情障碍量表20项(TAS-20)对60例产后抑郁症患者和60例健康产妇进行评定.结果 ①产后抑郁症组患者TAS-20总分及3个因子分评分显著高于对照组,差异有统计学意义(t=31.294,21.450,10.006,26.053;P＜0.01;)；②TAS-20总分及3个因子分与HAMD-17总分、焦虑/躯体化因子(Hf1)、体重因子(Hf2)、认知障碍因子(Hf3)、阻滞因子(Hf4)呈显著正相关(r=0.273～0.638,P＜0.01或0.05)；睡眠障碍因子(Hf5)与TAS-20总分和3个因子分相关均不显著(r=-0.141～0.030,P＞0.05).结论 产后抑郁症患者存在着明显的述情障碍；述情障碍与抑郁症状的严重程度呈显著正相关,产后抑郁症患者的述情障碍与抑郁症状相互影响；有述情障碍的产后抑郁症患者的功能性躯体不适症状更突出.
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军队医院护士心理健康状况及应对方式
目的 探讨军队医院护士的心理健康状况、应对方式及其关系.方法 采用一般资料调查表、症状自评量表、简易应对方式问卷,对266名军队医院护士进行调查.结果 ①军队医院护士症状自评量表(SCL-90)得分均低于常模(t=-19.890,P＜0.01)；②应对方式与常模比较,消极应对方式低于常模(t=-36.093,P＜0.01),积极应对方式与常模间无显著性差异；③消极应对方式与SCL-90总分呈显著正相关(r＝0.159,P＜0.01),积极应对方式与SCL-90总分无相关.结论 与常模比较,军队医院护士心理健康状况较好,采取消极应对方式越少,心理健康状况越好.
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县城医务人员人格与社会支持的相关研究
目的 调查研究县城医务人员人格特征与社会支持的关系.方法 采用艾森克人格问卷(EPQ)和社会支持评定量表(SSRS)对县城365名医务人员进行问卷调查.结果 ①不同性别的医务人员在P因子上存在显著差异(t=-3.113,P＜0.01)；②不同年龄、不同婚姻状况、有无子女的医务人员在客观支持(t=4.184,5.558,5.046；P＜0.001)、主观支持(t=6.797,6.826,7.841;P＜0.001)、支持总分(t=6.294,7.217,7.408；P＜0.001)上都存在极显著的差异;③不同职位的医务人员在客观支持上存在显著差异(t=2.686,P＜0.01)；④P、N与社会支持各因子均呈负相关(r=-1.107～-0.222,P＜0.05或0.01)；E与主观支 持、利用度、总分均呈显著正相关(r=0.229,0.261,2.258；P＜0.01).结论 30岁以上、已婚、有子女的医务人员的社会支持现状好于30岁以下、未婚、无子女的医务人员,越外向的医务人员,他们的社会支持状况越好；通过增加社会支持可以使医务人员的情绪更稳定,可以降低医务人员的精神质倾向.
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军人躯体化水平与情景特质消极应对方式
目的 探讨军人消极应对方式与躯体化症状水平的相关关系,为军人心理健康的维护提供科学依据.方法 在某军区采用随机整群抽样法抽取730名军人,采用《军人职业倦怠量表》和《军人情景特质应对方式量表》进行测评；运用SPSS17.0统计软件对数据资料进行t检验、相关分析、多元线性回归分析.结果 ①已婚军人躯体化症状较高(t=-2.56,P＜0.05).独生子女职业倦怠总分偏高(t =-2.63,P＜0.05)；②军人躯体化症状与消极应对总分及各因子显著相关(r=0.381～0.895,P＜0.01)；③多元线性回归,人际关系消极,情感消极,军旅特殊生活消极和健康及经济消极进入军人躯体化的回归方程.结论 军人消极应对是影响基层军人心理健康,导致躯体化症状的的主要影响因素.
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精神病院医护人员对死亡的态度及其影响因素
目的 探讨精神病院医护人员对死亡的态度及其影响因素.方法 采用《自我评价对死亡的态度》为测量工具对237名精神病院医护人员进行调查.结果 ①男医生与女医生、护士之间在害怕致死性痰病、害怕死人和坟墓、其他及总分上存有统计学差异(P＜0.05)；女医生与男医生、护士之间在死亡专注上存有统计学差异(P＜0.05)；②年龄与害怕致死性疾病具有负相关(r=-0.0174,P＜0.01).性别与害怕致死性疾病、害怕死人和坟墓、其他及总分存在正相关(P＜0.01).专业与害怕死人和坟墓、死亡专注及总分存在正相关(P＜0.05).结论 对死亡的态度受年龄、性别、专业因素影响；同男性相比,女性对死亡态度的焦虑程度普遍高于男性.
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基础教育教师主观幸福感及其影响因素
目的 探讨基础教育阶段教师主观幸福感及其影响因素,为提升教师幸福感指数,提高教师生活质量提供参考.方法 采用Campbell1976年编制的主观幸福感指数量表,在太原市现辖的6个区内发放问卷,随机调查年龄为22～59岁的教师1327人,对结果进行统计分析.结果 小学教师的幸福感指教略高于初中教师(t=3.88,P＜0.01),性别因素在对幸福感指数的影响中差异不明显,专科及以下学历的教师在主观幸福感上显著高于本科和研究生学历的教师(F=1.68,P＜0.05),在职称方面,高级职称教师幸福感明显高于其他职称水平的教师,中级职称次之(F=2.79,P＜0.01).结论 在基础教育阶段教师的教学阶段、学历、职称是影响其主观幸福感的部分因素.
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爱情满意度与包容及情商的关系
目的 探讨爱情满意度与包容力以及情商的关系,找出提高爱情满意度的方法.方法 使用包容力测试、EQ测试与爱情满意度问卷对870位在校大学生进行调查研究.结果 不同性别之间在爱情满意度上没有显著差异,但是在情商和包容力上却差异显著(t=2.543,P＜0.05；t=5.358,P＜0.01).是否是独生子女、不同的年级和不同的年龄之间,爱情满意度、情商和包容力没有显著的差异.爱情满意度与包容力和情商之间的相关关系十分微弱(r=-0.142,0.161).结论 更多包容和更高情商并不会带来更满意的爱情,而是需要双方积极和良好的沟通才能把存在的问题和矛盾化解.
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城市化进程中失地农民的心理和谐现状
目的 探讨中国城市化进程中失地农民心理和谐现状.方法 采用问卷调查法,选取云南和河南两省610名失地农民作为被试,用农民心理和谐量表进行测量.结果 我国失地农民的心理和谐均分为3.38；不同性别、民族和省份的失地农民心理和谐状况无显著差异(t=-1.53,1.33,1.83；P＞0.05),不同类型失地农民的心理和谐状况有显著性差异(F=4.56,P＜0.05)；用聚类分析的方法将失地农民心理和谐状况分为3类,37.7％的失地农民心理和谐达到较好状态(总分＞4).结论 我国失地农民心理和谐状态处于中等水平；农民类型对失地农民心理和谐有影响；失地农民心理和谐状况参差不齐.
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城市老人孤独感现状及其影响因素
目的 探究城市老人孤独感现状及其影响因素.方法 选择UCLA孤独感问卷和简易应对方式问卷作为评定工具,采用问卷和访谈相结合的方法对西安市266名老人进行调查研究.结果 访谈结果表明,80.1％的老年被试有孤独体验,11.7％的老年被试经常或总是被孤独感困扰；方差分析结果显示性别(F=5.46,P＜0.01)、受教育程度(F=13.46,P＜0.01)、健康状况(F=5.923,P＜0.01)、积极应对方式的采取程度(F=10.094,P＜0.01)对老年人孤独感的产生有较大影响.结论 城市老人孤独感体验普遍,应针对影响老人孤独感的因素制定策略,以提高老人的心理健康水平.
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暴力犯对社会暴力信息的认知加工研究
目的 探讨暴力犯对社会暴力信息的认知加工方式.方法 选取32名青少年暴力犯,采用Eyelink I型眼动仪记录实验组对社会暴力信息的眼动数据.结果 青少年暴力犯在暴力图片兴趣区第一个点开始时同显著快于中性图片(t=3.06,P＜0.05),对暴力图片在兴趣区第一个点注视时间显著长于中性图片(t＝6.37,P＜0.001),暴力犯对暴力图片和中性图片在兴趣区注视点总数,兴趣区注视点比率和兴趣区大瞳孔直径均有显著差异(P＜0.05);进一步因素分析发现,暴力犯对中性信息的注意偏向成分可分为2个因子,而对暴力信息的注意偏向成分可分为4个因子.结论 暴力犯对中性信息和社会暴力信息注意偏向有很大的差别,暴力犯对社会暴力信息有其独特的认知加工模式.
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上下文效应对大学生面孔吸引力的影响
目的 研究上下文效应在大学生面孔吸引力的影响.方法 采用实验法对随机选取的唐山市3所高校的160名大学生单独进行实验处理,让被试对其所在组的照片上人物的面孔吸引力作出5维度等级评价,并用统计学方法对数据进行统计分析.结果 大学生实验组与对照组对一般吸引力的异性面孔照片评价存在显著性差异(x2=51.30,P＜0.01).不同性别的大学生在相貌评价过程中的影响存在显著差异(x2=11.06,P＜0.05).结论 大学生在评价面孔吸引力的过程中会受到上下文效应的影响.男性大学生在评价面孔吸引力的过程中比女性大学生更容易受到上下文效应的影响.
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“黑暗三联征”:一个有短暂但丰富研究历史的人格变量
“黑暗三联征”是心理学研究像“性恶”这样大问题的构念之一,对人格心理学研究架构做了尝试性拓展.“黑暗三联征”提出时间不长,却展现出很高的研究激发价值.文章从“黑暗三联征”的概念出发,探讨了该人格变量的结构、测量和表现特征,并从适应性功能、预测效度和学科框架的角度分析了该主题研究视城的特异性.
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我国家庭暴力中的性别差异
目的 由认知与应对策略出发,考察家庭暴力的性别差异.方法 在全国范围内选取东、西、南、北部8个地区的2951名成年男女作为被试,使用一般资料调查表、《修订版冲突策略量表简版》及自编的认知与应对问卷进行调查.结果 采用Pearson相关和卡方检验比较家庭暴力的性别差异.①男性的施暴率与受暴率相关(r=0.721,P=0.000)；女性的施暴率与受暴率相关(r=0.553,P=0.000),整体施暴率与受暴率相关(r=0.642,P=0.000).自我报告的施暴率与受暴率具有显著的性别差异(P＜0.05)；②家庭暴力的认知方面,将情感忽视界定为家庭暴力的时间上具有显著的性别差异(x2=13.995,P=0.003)；③夫妻间冲突后的行为表现与解决方式具有显著的性别差异(P＜0.001).结论 男性与女性在家庭暴力的发生类型、认知及冲突后的表现与解决方式等方面均有所不同.应当从性别角色视角出发,有区别地开展家庭暴力的心理干预工作.
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糖尿病患者并发抑郁及心理干预进展
本文主要介绍了糖尿病患者并发抑郁的病因与发病,临床表现及特点,诊断评估及心理干预方法.
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人格解体研究进展
人格解体是一种持续或反复出现的对自身或环境感到疏远或陌生的不愉快体验,目前仍然是一种令人困惑但有趣的临床现象,近几年对其关注不断增加.但国内对人格解体的临床特点、神经生物学及治疗等方面的研究相对甚少,本文将从以上几个方面对人格解体进行综述,希望对今后的相关研究及临床治疗有一定的指导意义.
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绘画治疗对精神分裂症患者自尊水平的影响
目的 探讨绘画治疗对精神分裂症患者自尊水平的影响.方法 将60名病情稳定的长期住院精神分裂症患者随机分成2组,对干预组在原有治疗的基础上进行3个月的绘画创作治疗,在干预前、后分别采用自尊量表进行评定.结果 绘画创作治疗后干预组患者的自尊量表得分显著高于对照组(t=5.755,P＜0.01).结论 绘画创作治疗可以提高精神分裂症患者的自尊水平.
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心理护理对功能性消化不良疗效及不良情绪的影响
目的 了解心理护理对功能性消化不良的疗效和对不良情绪的影响.方法 86例患者随机分为研究组和对照组,研究组给予心理护理,对照组常规护理,疗效以治疗前后消化道症状的改变情况评定.不良情绪采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)在治疗前、治疗1周、3周、6周时评定.结果 6周后研究组有效率83.78％,对照组有效率为74.28％,两组有效率无统计学差异(x2＝0.98,P＞0.05).SDS评分均在第3周时差异有统计学意义(t=2.27,P＜0.05),SAS评分均在第3周时差异有统计学意义(t=2.14,P＜0.05).结论 短期心理护理未能提高患者的疗效,但能减轻患者的抑郁、焦虑情绪.
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主动干预对高中生心理健康状况的影响
目的 探索主动干预对提高心理不健康高中生的心理健康水平所起的作用.方法 采用整群抽样的方法对心理健康选修课的学生进行SCL-90心理健康检测,并将心理不健康(SCL-90各因子分＞2.5)的学生作为实验组,对其进行为期10周的主动心理干预,将心理健康的学生作为对照组,不对其进行任何心理干预.结果 ①实验组在实验后心理不健康人数由原来的29人下降到实验后的4人(13.79％),有25人(86.21％)的SCL-90因子分＜2,心理健康状况有了明显改善；②干预前实验组在心理健康各因子及总分上均高于对照组(t＝5.35,7.35,8.80,7.00,6.83,2.62,5.19,4.01,7.36,3.31,10.82；P＜0.01),干预后实验组在躯体化、偏执、其他3个因子上得分与对照组的差异无统计学意义(t＝1.20,1.16,0.06;P＞0.05)；③干预后,实验组的心理健康各因子得分(除敌对因子外)均低于实验前的得分(t=4.18,4.50,4.59,4.69,4.00,1.83,5.38,3.42,5.31,3.17,1.49；P＜0.01).结论 主动干预对心理不健康高中生的心理健康状态的改善具有良好的效果.
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神经语言程式学团体辅导对高校新生网络成瘾倾向的效果
目的 探究神经语言程式学(NLP)团体辅导对高校新生网络成瘾倾向的疗效.方法 选取苏州2所高校同时符合网络成瘾损害量表和中文网络成瘾量表成瘾标准的新生共41例,随机分为研究组(20人)和对照组(21人).研究组实施团辅导,疗程7周,每周2单元.对照组不做干预.于团辅前、团辅后和结束3个月后分别采用自尊量表(SES)、症状自评量表(SCL-90)和亚健康驱体症状自尊量表(SC-SHs-Q)对两组进行总分及因子分评定.结果 团辅前两组SES、SC-SHs-Q和SCL-90总分及各因子分差异均无统计学意义；团辅后研究组的SES总分显著高于对照组(t=1.989,P＜0.05),SC-SHs-Q总分及疲劳、肠胃因子分(t=-2.309,-1.991,-1.982；P＜0.05或＜0.01),SCL-90总分及驱体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对和偏执因子分均低于对照组(t =-2.202,-2.189,-1.986,-2.017,-2.465,-2.690,-0.991；P＜0.05或＜0.01)；团辅结束3个月后,上述因子与对照组的差异仍有统计学意义(P＜0.05或＜0.01).结论 NLP团体辅导可有效缓解高校新生的网络成瘾倾向,可作为网络成瘾团辅的重要手段.
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舒适护理在妊娠剧吐中的应用及效果评价
目的 观察舒适护理在妊娠治疗中的应用效果.方法 将本院2011年1月-2012年3月间入院的58例妊娠剧吐患者随机分为干预组及对照组,对照组进行常规治疗和护理,干预组在常规治疗和护理的基础上增加舒适护理,随访观察后比较两组患者舒适度及满意度.结果 干预组舒适度各因子分及总分(t=4.63,3.95,3.31,3.93,7.63；P＜0.01)和满意度(P＜0.05)均明显高于对照组.结论 舒适护理有利于提高妊娠剧吐患者的舒适度,改善治疗效果,提高患者满意度.
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责任制分组护理在抑郁症患者中的应用
目的 观察责任制分组护理在抑郁症患者治疗康复过程中的作用.方法 选取开滦精神卫生中心住院抑郁症患者60例,分为研究组30例(给予责任制分组护理)和对照组30例(给予功能责任制混合护理),分别于护理前及护理后第12周对患者及家属评定汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和患者及家属满意度调查量表,对护士评定工作满意度调查量表.结果 研究结束时研究组HAMD量表总分为(4.8士3.44),对照组为(10.4士5.40),显著低于对照组(t=-3.91,P＜0.001)；研究组护士对工作的满意度及患者对护士工作满意度均高于对照组(P＜0.05).结论 责任制分组护理在抑郁症患者的治疗康复过程中所起的作用显著优于功能责任制混合护理,且患者及实施者对其接受程度更高.
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综合心理训练对军官心理健康状况的影响
目的 研究综合心理训练对军官心理健康状况影响的效果.方法 综合心理训练包括心理知识教育、团体心理行为训练、生物反馈放松训练等方法.在训练前后均运用症状自评量表(SCL-90)对32名军官进行测试.测量数据采用统计软件对训练前后SCL-90因子评分及阳性项目数进行比较分析.结果 ①训练前阳性检出率为28.13％,训练后阳性检出率为18.75％,差异不显著(Z=-1.342,P=0.18).训练前阳性检出率高的是强迫因子(25％),训练后该因子阳性检出率明显减少；②军官训练前后SCL-90各因子分及阳性项目数均显著低于军人常模,训练前人际关系敏感、抑郁、敌对和偏执4个因子分显著低于中国常模.训练后除恐怖因子外,其它因子及阳性项目数均显著低于中国常模；③训练后,军官SCL-90的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑和精神病性6个因子分及阳性项目数显著降低(t=2.987～4.403,P＜0.05).结论 综合心理训练能减少军官的心理症状,对提高军官总体心理健康水平效果显著.同时,心理训练应注重因人施训.
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心理干预对癌症患者家属负性情绪的影响
目的 探讨综合心理干预对癌症晚期患者家属焦虑抑郁情绪的影响.方法 将86例癌症晚期患者家属随机分为两组.对照组不进行干预,干预组进行团体心理治疗,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定其情绪状况,观察比较家属在综合心理干预8周前后SAS和SDS评分结果.结果 干预组患者家属焦虑情绪得到明显改善,前后比较有显著性差异(t=4.225,P＜0.001)；干预组患者家属抑郁情绪得到明显改善,前后比较有显著性差异(t=4.345,P＜0.001).结论 综合心理干预可以改善癌症晚期患者家属的焦虑抑郁情绪.
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综合技能训练对精神分裂症康复效果2年随访研究
目的 探讨综合技能训练对精神分裂症患者康复效果的影响.方法 120例符合DSM-Ⅳ和CCMD-3诊断标准的住院精神分裂症患者,随机分为综合技能训练组(综合组)和对照组各60例,综合组进行为期3个月的综合技能训练,对照组接受常规药物治疗.入组时和3月后采用日常生活能力量表(ADL)、精神病人康复疗效评定量表(IPROS)、社会功能缺陷量表(SDSS)进行评定,然后进行为期2年的随访,比较两组服药依从性、复发率和再住院率的差异.结果 ①综合组完成52例,对照组完成56例.综合组训练3月后比训练前IPROS总分(t=7.68,P＜0.05)及生活能力(t=4.22,P＜0.05)、社交能力(t=3.98,P＜0.05)、讲究卫生(t=3.85,P＜0.05)、关心兴趣(t=4.26,P＜0.05)4个因子评分比较,经配对t检验差异均有统计学意义,但工作能力因子评分差异无统计学意义(t=1.43,P＞0.05).对照组IPROS总分及各因子评分3月前后差异均无统计学意义；②综合组入组时和3月后ADL的躯体生活自理量表(t=4.65,P＜0.05)和工具性日常生活自理量表(t=4.86,P＜0.05)、SDSS(t=8.84,P＜0.05)评分比较,经配对t检验差异均有统计学意义；对照组入组时和3月后各量袁评分比较,经配对t检验差异均无统计学意义；③服药依从性综合组(完全依从63.5％,部分依从15.4％,不依从21.1％)和对照组(26.8％,35.7％,37.5％)比较,差异有统计学意义(x2=22.686,P＜0.01).复发率和再住院率比较,综合组复发率17.3％,再住院率11.5％,对照组复发率39.3％,再次住院率28.6％,差异有统计学意义(复发率x2=24.872,P＜0.001；再住院率比较,Fisher精确概率,P＜0.001).结论 综合技能训练可提高精神分裂症病人的康复效果,提高依从性,降低其复发率和再住院率.
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团体心理辅导对流动儿童的影响效果
目的 讨论团体心理辅导对流动儿童心理状况的影响.方法 采用中学生心理健康评定量表、青少年心理韧性量表、青少年社会支持评定量表、Rosenberg自尊量表,对北京市某流动儿童学校的41人进行干预,并以46人为对照.结果 ①干预组在中学生心理健康评定量表的症状总分上有了显著降低(t=-2.31,P＜0.05),具体表现在敌对(t=-3.24,P＜0.01)、适应不良(t=-2.10,P＜0.05)、情绪不稳定(t=-2.33,P＜0.05)3个因子上；②干预组在青少年心理韧性总分(t＝2.77,P＜0.01)和社会支持总分(t=2.56,P＜0.05)上有了显著性提高；③干预组在自尊量表得分上没有显著性变化.结论 团体心理辅导能加快流动儿童心理状况好转的进程,从整体上提高流动儿童的心理健康水平.
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心理治疗对创伤骨折患者心理状况的效果研究
目的 探讨心理治疗对创伤骨折患者心理状态的影响,以便为骨折患者心理干预治疗提供科学依据.方法 将符合条件的创伤骨折患者分为干预组和非干预组.非干预组行常规治疗,干预组在常规治疗的基础上进行心理治疗,应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活质量评定问卷(SF-36)对两组患者在心理治疗前后进行测查.结果 与常模比较创伤骨折患者的SAS、SDS的总分高于常模(t=4.88,3.57；P＜0.01)；心理治疗后,干预组SAS、SDS总分低于非干预组(t＝ 2.54,P＜0.05；t=2.65,P＜0.01)；SF-36除生理机能外各因子分高于非干预组(P＜0.05).结论 创伤骨折患者存在明显的焦虑、抑郁情绪,心理治疗可以明显的改善患者的心理健康状况及其生活质量.
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团体辅导对青少年复原力的作用
目的 探究团体辅导对青少年复原力干预效果.方法 16名学生,随机分成实验组(n=8)和对照组(n=8),实验组接受8次的团体辅导,比较干预前后青少年复原力量表评分并分析.结果 实验组后测在复原力、目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持和人际协助分别高于前测(t=-6.782,P＜0.03),也高于对照组(t=4.101,P＜0.03).结论 团体辅导可以提高复原力的水平.
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高校学生社团会员心理契约问卷的编制
目的 编制高校学生社团会员心理契约问卷.方法 通过半开放式问卷调查,用探索性因素分析、验证性因素分析方法构建高校学生社团会员心理契约问卷的内容及结构.结果 问卷包含“社团责任义务”与“会员责任义务”两个分量表,a系数分别为0.93和0.94,各自解释累计总变异的57.46％和62.11％,且均包含规范型、人际型、发展型和理念型责任义务4个因子.验证性因素分析结果表明两分量表的四因素结构模型拟合良好,其中“社团责任义务”分量表的模型拟合指数RMSEA=0.06,NNFI=0.96,CFI=0.96,GFI=0.93；“会员责任义务”分量表的模型拟合指数RMSEA=0.06,NNFI=0.98,CFI=0.98,GFI=0.94.结论 编制的高校学生社团会员心理契约问卷具有良好的心理测量学指标,可用于相关的研究和实践中.
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心理一致感利兹堡简短版(SOC-L9)中文版的信效度检验
目的 对心理一致感利兹堡简短版(SOC-L9)中文版进行初步的修订和信效度检验.方法 根据量表修订的方法,在某大学选取3349名在校大学生和研究生被试进行测试,分析中文版的信度和效度.结果 项目分析结果表明SOC-L9各项目的项目鉴别力良好(r=0.315～0.698)；内部一致性系数为0.732,分半信度0.757,重测信度为0.621；效标关联效度理想.结论 心理一致感利兹堡简短版(SOC-L9)的中文版在大学生中具有较高的信效度.
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Wagnild-Young心理弹性量表(RS-11)中文版的信效度检验
目的 对Wagnild-Young心理弹性量表(RS-11)进行初步的修订和信效度检验.方法 根据量表修订的方法,选取某大学在校生3363名进行测试,分析中文版的信、效度.结果 项目分析结果表明RS-11各项目的项目鉴别力良好(r=0.344～0.700)；内部一致性系数为0.807,分半信度为0.865,量表的重测信度为0.617；与CD-RISC-25关联效度为0.725；与大五人格和SCL-90关联效度理想.结论 修订的Wagnild-Young心理弹性量表(RS-11)具有较高的信度和效度.
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网络成瘾大学生戒瘾动机与行为改变
目的 探讨网络成瘾大学生戒除网瘾动机与行为改变的关系.方法 随机抽取793名大学生被试,通过中文网络成瘾量表(CIAS-R)测量和Young网络成瘾诊断标准,筛查出网络成瘾大学生37人,运用网络成瘾大学生戒瘾动机问卷对其戒瘾动机特点以及戒瘾动机与改变行为的关系进行研究.结果 ①网络成瘾大学生“问题认识”、“矛盾状态”、“行为改变”因子十分位分数在30分以下的分别占83.78％、75.68％、91.89％;②不同性别、不同学科、不同年级之间差异不显著；③戒瘾动机总分与改变行为总分、借助外力因子分显著正相关(r=0.593,0.569;P＜0.01)；戒瘾动机总分还与自我监控因子分、回避网络因子分显著正相关(r=0.547,0.499；P＜0.05).结论 网瘾大学生戒瘾动机水平比较低,激发戒瘾动机是网络成瘾大学生戒除网瘾行为改变的重要因素.
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大学新生孤独感与应对方式
目的 探讨大学新生孤独感与应对方式之间的关系以及不同孤独感状况下的新生应对方式特点.方法 采用孤独感量表和应对方式问卷对458名大学新生进行问卷调查.结果 ①新生孤独感在性别和是否独生变量上差异不显著,而在城乡变量上有显著差异(t =-2.203,P＜0.05)；②新生应对方式在性别、城乡以及是否独生变量上均具有显著差异(t=-4.948,P＜0.001；t=2.462,P＜0.05；t=2.082,P＜0.05)；③新生孤独感与成熟型应对方式存在显著负相关(r=-0.331,-0.368；P＜0.01),而与不成熟型以及混合型应对方式存在显著正相关(r=0.406,0.232,0.268,0.180；P＜0.01)；④3种不同孤独感状况在应对方式的6个因子上均达到极其显著性水平(解决问题F=19.170；自责F=30.082；求助F=29.612；幻想F=9.163；退避F=12.743;合理化F=-6.085;P＜0.001),孤独感高的个体较低孤独感个体更倾向于不成熟的应对方式.结论 农村大学新生的孤独感感高于城市大学新生,孤独感与应对方式相关,孤独感高的大学新生更倾向于采用不成熟的应对方式.
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医科大学生人际交往能力现状
目的 了解医学在校大学生人际交往能力现状,为更有针对性地开展医学大学生心理健康教育提供科学依据.方法 采用邓日昌的“人际关系综合诊断量表”对494名医科大学生进行不记名问卷调查.结果 医学大学生人际交往能力存在性别差异(x2=5.07,P=0.024),女生人际交往能力优于男生,特别是交谈能力明显优于男生(x2=9.24,P=0.002);独生子女大学生和非独生子女大学生交谈能力和待人接物能力存在差异(x2=11.323,P=0.001;x2=4.86,P=0.03),非独生子女大学生交谈能力及待人接物能力优于独生子女.结论 医学院部分大学生人际交往能力存在一定困扰.
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护理本科新生考试焦虑与应对方式
目的 了解护理本科新生考试焦虑及应对方式情况,探讨其考试焦虑与应对方式的关系.方法 采用中文版Sarason 考试焦虑量表、简易应对方式量表对某医学院校383名护理本科新生进行调查.结果 护理本科新生考试焦虑得分为(16.25±6.33),考试焦虑检出率为56.84％,有高度考试焦虑者25.26％.有考试焦虑者消极应对得分高于无考试焦虑者(t=-3.26,P＜0.01),积极应对得分低于无考试焦虑者(t=3.12,P＜0.01),同时考试焦虑与积极应对存在负相关(r=-0.20,P＜0.01),与消极应对存在正相关(r=0.31,P＜0.01).结论 护理本科新生存在着较明显的考试焦虑,有考试焦虑者多倾向于采取消极应对方式,而无考试焦虑者多采取积极应对方式,考试焦虑与应对方式存在相关性.
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大学生具体领域同一性状态与心理健康的关系
目的 探讨大学生具体领域的同一性状态与心理健康的关系,为心理健康教育提供指导.方法 使用自我同一性状态客观测量问卷(EOM-EIS-2)和症状自评量表(SCL-90)对菏泽学院821名大学生进行测试.结果 通过t检验、方差分析和回归分析发现,具体领域同一性状态在家庭来源、年级、性别上存有一定差异,如城镇与农村学生在意识形态领域早闭型上存在显著差异(F=5.356,P=0.02),且前者高于后者,男生在意识形态领域完成型同一性维度上得分显著高于女生(F=4.149,P=0.042)；在意识形态领域,扩散型同一性状态者的心理健康水平差,其次为早闭型同一性状态者,在人际关系领域,扩散型同一性状态者的心理健康水平差,其他3种同一性状态者则没有差异；人际关系领域扩散型同一性状态对心理健康水平的预测力大(ΔR2=0.050),此外,大二和非独生子女也进入了回归方程,共解释心理健康6.6％变异量.结论 人际关系领域的同一性状态对大学生心理健康状况影响大,且人际关系领域扩散型同一性状态者的心理健康水平差.
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大学新生社会支持与学校适应的相关性
目的 考察大学新生社会支持与学校适应的基本情况,并分析两者的相关关系.方法 本研究使用领悟社会支持量表及大学新生学校适应量袁对274名大一新生进行调查.结果 学校适应方面不存在生源地和是否独生子女的差异,但性别差异显著(P＜0.05,t=1.901)；大学新生感受到的社会支持由高到低分别是:朋友支持、其他支持、家庭支持；社会支持与学校适应存在着显著的正相关(r＝0.577,P＜0.01)；社会支持各因素对学校适应均有预测作用(b=1.121,P＜0.01;b＝1.378,P＜0.01).结论 大学新生社会支持与学校适应存在一定的联系,社会支持各因子对学校适应均有预测作用.
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大学生心理韧性、心理症状与自杀风险的关系
目的 考察大学生的心理韧性、心理症状和自杀风险之间的关系.方法 采用分层整群随机抽样,抽取398名医科院校的大学生,测量心理韧性、自尊及2个月后的心理症状和自杀风险,共回收343份有效数据.结果 多元回归分析发现,心理韧性是心理症状和自杀风险的显著预测变量；以心理韧性为潜在自变量,以2个月后的心理症状和自杀风险为潜在因变量分别建立结构方程模型,发现心理韧性可以有效预测2个月后的心理症状(x2/df=2.96,RMSEA=0.07,CFI=0.96,GFI=0.91,IFI=0.96,R2=0.52)和自杀风险(x2/df=2.43,RMSEA=0.06,CFI=0.93,GFI=0.96,IFI=0.93,R2=0.35).结论 心理韧性对一段时间内的心理症状和自杀风险具有预测作用.
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大学生电脑游戏成瘾对人际关系及孤独感的影响
目的 探讨大学生电脑游戏成瘾对大学生现实的人际关系和孤独感的影响.方法 采用电脑游戏成瘾量表、大学生人际关系综合诊断量表和UCLA孤独量表对394名大学生进行调查,并运用相关、回归、t检验来考察变量间的关系.结果 ①大学生电脑游戏成瘾不太严重,达到高度沉迷的只有0.25％,程度较轻；②大学生的电脑游戏成瘾对其人际关系有一定影响.电脑游戏成瘾的时间管理(t=3.492,P＜0.05)和强迫性因子(t＝3.054,P＜0.05)对人际关系的影响显著,其贡献率可达到13.8％；③大学生电脑游戏成瘾影响孤独感,其中电脑游戏成瘾的强迫性因子对孤独感的影响显著(t=3.261,P＜0.05),贡献率可达到5％.结论 大学生电脑游戏成瘾对人际关系及孤独感均有一定影响,其中对人际关系的影响比孤独感大.
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大学生学业自我效能感、学业情绪与学习适应性
目的 了解大学生学业自我效能感、学业情绪与学习适应性的关系.方法 采用《大学生学业自我效能感问卷》、《大学生一般学业情绪问卷》以及《大学生学习适应量表》测量了425名大学生.运用SPSS 20.0进行统计学处理.结果 学业情绪中的积极高唤醒、积极低唤醒与学业自我效能感、学习适应性均存在显著正相关(r=0.484,0.529,0.586,0.439；P＜0.01)；消极高唤醒、消极低唤醒与学业自我效能感、学习适应性均存在显著负相关(r=-0.153,-0.324,-0.310,-0.611；P＜0.01).分层回归表明,当学业情绪4个维度,积极高唤醒、积极低唤醒、消极高唤醒和消极低唤醒分别进入回归方程时,学业自我效能感对学习适应性的预测效应为(△R2=0.020,0.023,0.111,0.040；P＜0.001).结论 学业情绪的4个维度在学业自我效能感和学习适应性之间起着部分中介作用.
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大学生情绪调节自我效能感量表的编制
目的 编制适合大学生的情绪调节自我效能感量表(RESES).方法 在文献分析的基础上,结合前期开放性问卷和访谈法的结果,确定情绪调节自我效能感的5个维度并编制题目.对数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,并检验其信效度.结果 探索性因素分析提取了调节恐惧、焦虑、积极、沮丧/痛苦以及生气/愤怒5个因子,共23个项目,累积贡献率为54.23％.验证性因素分析验证了5个因素的一阶因子模型结构的有效性,各拟合指标分别是x2/df=1.89,RMSEA＝0.04,GFI=0.95,AGFI=0.91,CFI=0.95,IFI=0.95.总问卷的内部一致性系数为0.83,各分量表内部一致性系数在0.67～0.75之间；总问卷的分半信度为0.75,各分量表分半信度在0.63～0.74之间.结论 本研究编制的大学生情绪调节自我效能感量表具有良好的信效度.
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黎族大学生积极/消极情感的性别差异
目的 探讨黎族大学生积极/消极情感的性别差异及其与人格特质、家庭环境的关系.方法 使用Bradburn的积极/消极情感量表、中国人人格量表(QZPS)和家庭环境量表中文版(FES-CV)对367名黎族大学生进行调查.结果 ①男生积极情感和情感平衡显著高于女生(t=4.01,4.07；P＜0.001)；②男生积极情感与消极情感显著正相关(r=0.11,P＜0.05),而女生显著负相关(r=-0.10,P＜0.05)；③男生情感平衡与人格善良、行事风格、才干、情绪性呈显著相关(r=-0.17,-0.18,0.16,0.18；P＜0.001),女生不显著；女生情感平衡与人格外向性呈显著相关(r=-0.16,P＜0.001),男生不显著；黎族大学生积极/消极情感与家庭环境各雏度的相关也呈显著性别差异.结论 黎族大学生积极/消极情感的性别差异在表现形式和社会心理成因方面具有一定的复杂性和特殊性.
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高职大学生宽恕水平的现状调查
目的 了解高职大学生的宽恕水平现状.方法 采用中国-Mullet宽恕问卷对502名高职大学生进行问卷调查.结果 ①高职生总体的宽恕得分为(101.87±48.46)；②不同专业、学校的宽恕得分差异均无统计学意义；③女生的宽恕得分显著低于男生(t=2.35,P＜0.05),非独生子女的宽恕得分显著低于独生子女(t=2.57,P＜0.05)；④不同类别的高职生宽恕得分差异显著(F=7.43,P＜0.001),单纯性经济贫困的高职生得分低,双重贫困得分高.结论 高职大学生的宽恕水平总体上相对较高,同时受性别、是否独生、贫困状况的影响.
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大一学生学习倦怠与学校适应不良关系研究
目的 调查大一学生学习倦怠发生情况,探讨学习倦怠和学校适应不良的关系.方法 采用大学生学习倦怠量表、大学生学校适应不良量表,对大一367名大学生进行调查.结果 ①大一学生存在学习倦怠,发生率为29.70％；②大一学生学习倦怠各因子及总分与适应不良存在正相关(r=0.369,0.422,0.341,0.451;P均＜0.01)；③学校适应不良学生的倦怠分值和各雏度分值均高于适应良好组(P＜0.05或0.01)；④适应不良组男女生学习倦怠总分无差异,男生行为不当分值高于女生(t=1.998,P＜0.05).结论 大一学生学校适应不良影响其学习倦怠水平,提高大一学生适应性有利于改善学习倦怠.
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留守初中生的社会支持与心理韧性的关系
目的 探讨留守儿童社会支持状况,考察留守儿童的社会支持与心理韧性之间的联系,为促进留守儿童的心理健康提供借鉴.方法 采用《心理韧性量表》和自编的《中学生社会支持调查表》对安徽省蚌埠市某农村中学初中3个年级253名留守学生进行了调查.结果 ①各年级留守学生的心理韧性得分在116～130之间,处于中等偏低水平；②留守学生希望得到父母的心理支持,被试获得的社会支持中父母支持＞学校支持＞亲戚支持＞网友支持(P＜0.05)；③父母支持、学校支持及亲戚支持与心理韧性得分间皆有显著正相关(r＝0.47,0.36,0.32；P＜0.01)；④留守女生比男生更擅长向身边人求助和倾诉,对支持的利用度高于男生；⑤与父母联系频率不同的留守学生的心理韧性得分有显著差异(F=7.70,P＜0.05),与父母联系的频率越高,其心理韧性的得分也越高.结论 父母及学校的心理支持对留守儿童心理韧性的发展起到良好的推动作用.
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浙江省农村初中生学校幸福感现状
目的 研究浙江省农村初中生学校幸福感的总体特征,比较不同亚群初中生学校幸福感的差异.方法 采用随机取样的方法对403名农村初中生进行问卷测查.结果 ①农村初中生的总体学校幸福感明显偏向于积极良好的一面(P＜0.001)；②在三年的学习生活中,初中学生学校幸福感指数呈明显的下降趋势；③农村初中男生的学校幸福感指数显著低于女生(t=-4.673,P＜0.001)；④独生子女与非独生子女的学校幸福感指数无显著区别.结论 浙江省农村初中生幸福感指数总体倾向积极良好,其中不同年级和性别存在着明显的学校幸福感差异,而是否独生子女则不影响学校幸福感.
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舟曲灾区青少年负性生活事件与主观幸福感的调查
目的 探讨灾区青少年心理韧性、负性生活事件与主观幸福感的关系.方法 对舟曲地区311名中学生进行青少年生活事件量表、主观幸福感问卷及青少年心理韧性问卷的测查.结果 ①灾区青少年负性生活事件及主观幸福感各维度年级差异显著(负性生活事件上,F=2.89,P＜0.05；生活满意度维度上,F=3.52,P＜0.05；积极情感维度上,F=3.31,P＜0.05)；②负性生活事件、心理韧性与生活满意度、消极情感相关显著；③心理韧性在负性生活事件对生活满意度的影响中起着完全中介作用,心理韧性在负性生活事件对消极情感的影响中起着部分中介作用.结论 负性生活事件通过心理韧性的中介作用影响主观幸福感.
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青少年英语学习焦虑与英语成绩的关系
目的 考察青少年英语学习焦虑的现状、特点,与英语成绩的关系及学业水平对焦虑的影响.方法 采用外语学习焦虑问卷和基本资料调查表,对陕西756名青少年进行调查.结果 ①焦虑程度总体处于中等偏上水平(3.12≥x-≥2.78)；②焦虑总分及因子分的性别差异(t=2.14,P＜0.05),学业阶段差异(F=4.01,P＜0.05),城乡差异(t=2.47,P＜0.05),学习年限差异均显著(F=3.39,P＜0.05)；③焦虑总分及因子分与英语成绩存在显著负相关(r=-0.184～-0.274),学业水平对焦虑总分及因子分具有显著影响(F=9.60,P=0.00).结论 青少年焦虑水平较高,且焦虑程度越高,其英语成绩越差.
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儿童期受虐与酒依赖患者家庭功能的相关性
目的 通过研究儿童期虐待与其成人后酒依赖患者家庭功能关系,为酒依赖患者家庭关系的心理干预提供科学的理论依据.方法 采用自编酒依赖患者调查表和家庭功能评定问卷对新疆精神卫生中心戒酒科及新疆自治区人民医院临床心理科愿意接受暴力调查研究的135例酒依赖患者进行调查.结果 儿童期受虐组问题解决、行为控制因子分均显著低于无受虐组(t=2.02,2.65；P＜0.05).维吾尔族儿童期受虐组行为控制因子分显著低于无受虐组(t=-2.19,P＜0.05).哈族儿童期受虐组情感介入因子分显著低于无受虐组(t=-2.89,P＜0.001).结论 儿童期受虐对酒依赖患者家庭功能中的问题解决、行为控制均有一定的影响；维吾尔族儿童期受虐对酒依赖患者家庭功能中的行为控制有一定的影响；哈族儿童期受虐对酒依赖患者情感介入有一定的影响.
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互动式团体讲座对减轻农村初中生焦虑、抑郁情绪的效果
目的 探索互动式团体讲座对减轻北京农村初中生焦虑、抑郁情绪的效果.方法 选取北京某农村地区中学,随机抽选4个初二年级班级,选择2个班为干预组共90人,另2个班为对照组共90人,对干预组进行4次、每次50分钟的互动式团体讲座,采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)、一般自我效能感量表、简易应对方式量表、非理性信念量表(IBS)和自编干预效果及满意度量表进行效果评估.结果 实施干预后干预组和对照组得分差值比较,焦虑(t=2.258,P＜0.05)和抑郁(t=2.572,P＜0.05)总分显著降低；不合理信念总分(t=3.475,P＜0.01)显著降低,自我效能感(f=-2.698,P＜0.01)、应对方式积极雏度得分显著升高(t=-2.720,P＜0.01).结论 互动式团体讲座一定程度上促进了受干预学生不合理信念的理性化,缓解了部分的焦虑、抑郁情绪,提高了其自我效能感,增强了积极的应对方式.
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上海市松江区中学生焦虑及应对方式
目的 了解上海市松江区中学生焦虑情绪的流行特征及其相关影响因素,为学校实施有效地干预措施提供依据.方法 采用一般资料调查表、焦虑自评量表和中学生应对方式问卷对上海市松江区633名6～10年级的中学生进行测查.结果 ①上海市松江区中学生焦虑的发生率为24.s％.在性别上,女生焦虑得分显著高于男生(t=-2.665,P＜0.01)；②在应对方式中寻求社会支持方面和发泄情绪方面女生显著高于男生(t=-2.950,-3.862；P＜0.01,P＜0.001)；③与全国常模比较,松江区中学生应对方式在问题解决上显著低于全国常模,在寻求社会支持、忍耐、逃避、发泄情绪及幻想否认上显著高于全国常模；④本地户籍学生在寻求社会支持和问题解决方面显著高于外地户籍学生(t=2.374,2.235；P＜0.05)；⑤七年级学生在问题解决、寻求社会支持方面显著低于其他年级的学生,在合理化解释和幻想方面显著低于九、十年级学生,十年级学生在发泄情绪方面显著高于其他年级的中学生；⑥中学生的焦虑情绪与应对方式中问题解决、积极寻求社会支持、合理化解释呈显著负相关,与忍耐、逃避、发泄情绪、幻想否认呈显著正相关.结论 中学生焦虑情绪的发生率高,且与应对方式密切相关.
| 年 | 期数 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2000 | 01 02 03 04 05 06 |
